【新教材】《劝学》统编版高中语文必修上册优秀PPT

• 中（zhòng）：符合、适合。 • 绳：木工用来取直的墨线。 • 輮（róu ）：（用火烤）使……弯曲。 • 以为：“以之为”的省略，把…当做 • 其：它。[代词，代前文的“木”] • 曲（qu）：弯曲。 • 规：圆规。
译文：（一块）木材笔直得合乎拉直的墨线，（用火烤）
使它弯曲成为车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）
翻译方法的指导
• 翻译要求：字字落实，以直译为主，意译为辅。
• 翻译原则：信、达、雅 • “信”“达”“雅”它是由我国清末新兴启蒙思想
家严复提出的，他在《天演论》中的“译例言”讲 到：“译事三难：信、达、雅。求其信，已大难矣！ 顾信矣，不达，虽译，犹不译也，则达尚焉。” • “信”指意义不悖原文，即是译文要准确，不偏离， 不遗漏，也不要随意增减意思；“达”指不拘泥于 原文形式，译文通顺明白；“雅”则指译文时选用 的词语要得体，追求文章本身的古雅，简明优雅。
教学目标2
• 翻译课文，积累文言常识，提高文言文阅 读能力。
• 方法：学生熟读课文，借助工具书翻译课 文，通过学生自主发言的方式来解决，教 师要适时点拨总结。
正音
中（ zhòng） 輮（ róu ）舆（ yú ） 有（ yòu） 槁暴（ gǎopù ）砺（ lì） 参省（ cānxǐng） 臾（ yú ） 跂（ qì ） 楫（ jí ） 生（ xìng） 蛟（ jiāo） 跬（ kuǐ ） 骐骥（ qí jì ）驽（ nú ） 锲（ qiè ） 镂（ lòu ） 跪（ guì ） 蟮（ shàn ） 螯（ áo ）
本文的论证方法。
教学目标1
• 了解荀子以及《荀子》。
• 方法：通过网络搜集关于荀子以及《荀子》 的常识，在教学展示过程中师生互补。
关于荀子
• 荀子：（约313－－前238）名况，字卿， 战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、 教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物 主义者。
• 主张“人性恶” ：强调后天的环境和学习 可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；
就：靠拢。 [动词]
砺：磨刀石。
利：锋利。
译文：所以木材经过墨线量过就直了，金属制成的刀
剑放到磨刀石上（磨过）就锋利了。
君子博学而①日参省乎己，则知明
而②行无过矣。
• 博学：广泛地学习。
• 而①：并且 ②：不译。 [表并列的连词]
• 参（cān）：检查。 省（xǐng）：与“参” 同义。
• 乎：相当于“于”，意思是对、向。 [介词]
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
槁：枯。暴（pù）：晒。
通
槁暴：枯干、晒干。
“又”
然：这样。
之：它。 [代词，代“木直中绳”中的“木”]
译文：即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是因为）
弯曲使它（变成）这样的。
受绳：
故： 所以。
经墨 线量
过
金：指金属制成 的刀剑等。
• 故木受绳则直，金就砺则利，
则。， 就。 。
《荀子》
解题
• 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停 止地坚持学习，只有这样才能增长知识， 发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个 字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们 努力学习的文章。
• 劝：劝勉，鼓励。
教学目标
• 1、了解荀子以及《荀子》。 • 2、翻译课文，积累文言常识，提高文言文
阅读能力。 • 3、理解荀子“学不可以已”的观点，以及
• ①假：借助，利用 • ②舆：yú，车 • ③利：形容词使动，使…快 • ④而：二个均为表转折连词 • ⑤致：达到，到达 • ⑥楫：jí，船桨，代船。 • ⑦水：游水，名词作动词 • ⑧绝：横渡，横穿，渡过
君子生非异也，善假于物也
• ①生：xìng，通“性”，资质，禀赋 • ②物：外物，指各种客观条件。
• 翻译具体方法：留、删、补、换、调、变
第一段
停止
• 君子曰：学不可以已。
有学问、有 修养的人
①学习的意义非常重要，所以不能停止
②对学习应该采取的正确态度和方法，那 就是不能停止。
第二段
从
• 青，取之于蓝，而青于蓝； 比
• 虚词“而”：但是、可是。 [表转折的连词] • 句式：取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置。
译文：有学、有修养的人的资质（和一般人）
没有不同，（可是聪明能干差异很大，这是因 为他们）善于凭借和利用外物啊。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊， 蛟龙生焉；积善成德，而神明自得， 圣心备焉。
• ①兴：起 • ②焉：前二个为兼词，意为“于此”、“于是”；
第三个为语气助词，“了”
• ③渊：深水 • ④蛟：jiāo，一种龙 • ⑤善：形容词作名词，善行。⑥而：表顺承,“就”
《劝学》.ppt高而招，臂非加长也， 而见者远；顺风而呼，声非加疾也， 而闻者彰。
• ①高：形容词作名词，高处。
• ②而：第一、三个表修饰；第二、四个表 转折。
• ③加：增加 • ④见者远：人在远处也能看见 • ⑤疾：强，这里指声音宏大 • ⑥闻：听 • ⑦彰：明显，显著
假舆马者，非利足也，而致千里； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
• 译文：靛青（这种染料），从蓝草中提取，可是 比蓝草的颜色深。
冰，水为之，而寒于水；
它。[代词，代 指冰，可不译。
wéi，动词，
形成，凝结
比
• 句式：而寒于水：介词结构后置
译文：冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。
论证方法
•冰青，，水取为之之于，蓝而，寒而于青水于。蓝；
比喻论证
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
• 知（zhì）：同“智”，智慧。 [通假字]
• 明：明达。指对事理有明确透彻的认识。
• 行：行为。
过：过失。
第二段
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而 望矣，不如登高之博见也。
• ①尝：曾经 • ②终日：整天 • ③而：两个“而”均为表修饰的连词 • ④须臾：片刻 • ⑤所学：“所”字结构，学习的…… （收获） • ⑥跂：踮起脚后跟 • ⑦之：助词，主谓之间，取独 • ⑧博：广博，宽广。
• 主张“人定胜天” ：他认为自然界不以人 的意志为转移，但人可以靠主观努力去认 识、改造、利用它。
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关于出处——《荀子》
• 荀况一生著述甚多，后人编成《荀子》， 其中大部分是荀况的文章，其余为其门人 所做。较之《论语》、《孟子》，《荀子》 已成为有标题的论文，标志着古代说理文 的进一步成熟。《荀子》共 20 卷，收 文章 32 篇，其中《劝学》是 第1 篇节选。