(完整word版)小学教育学期末测试预测试题及答案(word文档良心出品).docx
小学教育学期末测评考试含答案及解析
小学教育学期末测评考试含答案及解析一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。
选对每题得一分，没选或选错均不得分）。
1、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、演示法【参考答案】B2、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。
A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动【参考答案】B3、教师职业最大的特点在于职业角色的（）。
A、系统化B、专门化C、复杂化D、多样化【参考答案】D【解析】：职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。
他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。
4、“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。
A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法【参考答案】D【解析】：这句话体现的是榜样法。
5、教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（）A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法【参考答案】C6、教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。
A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法【参考答案】B7、1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。
A、4年B、6年C、9年D、9年【参考答案】B【解析】：见学习精要中中华民国的教育。
8、我国最早采用的班级授课制的是（）年清政府在北京设立的京师同文馆。
A、1860B、1861C、1862D、1863【参考答案】C【解析】：我国最早采用班级授课制是1862年。
9、我国正在进行的Alit制实验开始于__________年。
（）A、1981B、1989C、1991D、1994【参考答案】A10、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。
小学教育学期末测评考试含答案及解析
小学教育学期末测评考试含答案及解析一、选择题解析1. 答案：B解析：根据上下文可以推断出，小红要参加校园足球比赛，然后又提到家里给她报了一个月的训练课程。
所以选项B"锻炼身体"最符合文意。
2. 答案：C解析：根据诗中的"F"和韵脚"明月"，可以推断出缺失的字是"F明月"，选项C符合韵脚的要求。
3. 答案：A解析：从句子中可以看出，小明平时用功读书，努力提高自己的成绩。
所以选项A"用功读书"最符合文意。
4. 答案：D解析：根据课文可以推断，张平的副业是写小说。
所以选项D"写小说"最符合文意。
5. 答案：B解析：根据"A轻轻送到各个车站。
"以及后面的句子可以推断出，选项B"快速送达"符合文意。
二、填空题答案解析1. 答案：红梅解析：根据上下文可以推断，第一句话中提到"红梅开"，所以答案为红梅。
2. 答案：太阳解析：根据上下文可以推断，第二句话中提到"......它自动地从地平线上升起，当天空最亮的时候，它已经超过所有建筑物了。
"，所以答案为太阳。
3. 答案：可笑不可笑解析：根据上下文可以推断，那个男生给小明的问题是"猜猜看，我的笑话是什么？"，小明回答说"我还没听到嘛！"再加上男生的反应，可知答案为可笑不可笑。
三、简答题解析1. 答案：驼峰解析：阳新是一个有山的城市，所以有一种突出的山峰称为驼峰。
2. 答案：两种解析：阳新有两种土壤，一种是鼎湖红土，另一种是灰褐土。
四、作文题答案解析略注意：以上只是根据题目提供的信息进行的答案解析，实际答案可能因题目情境和具体内容而有所不同。
请根据实际情况和知识来确定准确的答案。
小学教育学期末预测题库
小学教育学期末预测题库1. 课堂导入方式多种多样,引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。
这种导入方式称之为（）。
[单选题] *A.直观导入(正确答案)B.练习导入C.事例导入D.悬念导入2. 第一本独立形态时期的教育学著作是（）。
[单选题] *A．《雄辩术原理》B．《康德论教育》C．《大教学论》(正确答案)D．《论科学的价值和发展》3. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。
这句话的作者是（），是环境决定论的代表。
[单选题] *A.华生(正确答案)B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰4. 遗传素质是人身心发展的（）。
[单选题] *A.主导因素B.决定因素C.物质前提(正确答案)D.内部动力5. 个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
[单选题] *A.顺序性B.不平衡性(正确答案)C.阶段性D.个别差异性6. 我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）。
[单选题] *A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育(正确答案)7. 7．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。
[单选题] *A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则(正确答案)D.因材施教原则8. 教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。
[单选题] *A.练习法B.演示法(正确答案)C.实验法D.发现法9. “一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。
[单选题] *A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则.D.因材施教原则(正确答案)10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
[单选题] *A.培养能力B.依法执教C.教书育人(正确答案)D.传授知识11. 人们常说“教育有法，而无定法”，这反映教师劳动具有（）。
小学教育学期末测评考试含答案及解析
小学教育学期末测评考试含答案及解析一、选择题（共40分，每题2分）1. 下列哪个选项表示四十五?A. 45B. 54C. 50D. 55答案：A解析：四十五用数字表示是45。
2. 以下哪个词是形容词?A. 跳B. 快乐C. 喝D. 睡答案：B解析：形容词用来描述事物的性质、状态或特征，如"快乐"。
3. 以下哪个数字表示30分钟?A. 0.5小时B. 0.3小时C. 1.5小时D. 1.2小时答案：A解析：小时转换成分钟是乘以60，所以30分钟等于0.5小时。
4. 下列哪个选项是一个平行四边形?A. 长方形B. 三角形C. 正方形D. 梯形答案：D解析：平行四边形的对边平行且相等，如梯形。
5. 以下哪个选项是一个以太阳为中心的行星?A. 地球B. 月亮C. 金星D. 水星答案：A解析：地球是太阳系中以太阳为中心的行星之一。
二、填空题（共30分，每题3分）1. 7 × 8 = ____答案：56解析：7乘以8等于56。
2. 中国的首都是_____答案：北京解析：中国的首都是北京。
3. 一年有____个月答案：12解析：一年有12个月。
4. 星期天位于星期____之后。
答案：六解析：星期天是星期六之后的一天。
5. 地球上最大的洲是_____答案：亚洲解析：地球上最大的洲是亚洲。
三、简答题（共30分，每题10分）1. 请描述水的三态及其相互转变过程。
答案：水的三态包括固态、液态和气态。
当水温度低于0°C时，水冰冻成冰，转变为固态；当水温度在0°C到100°C之间时，水为液态；当水温度超过100°C时，水受热蒸发成水蒸气，转变为气态。
相互转变过程包括熔化、凝固、升华和凝华。
2. 请列举5个动物的名称，并分别写出它们的特征。
答案：（例举动物及特征）- 狗：忠诚、善于嗅觉、爱玩- 猫：独立、柔软、善于抓捕猎物- 猴子：灵活、善于攀爬、机智- 大象：体型庞大、记忆力强、象征力量- 老虎：猛犸、猛烈、凶猛3. 请解释什么是地球自转和公转。
(完整word版)小学教育学试题及答案(6套)(word文档良心出品)
2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A．教师B．学校C．国家D．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A．愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A．导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A．建立班集体B．评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A．观察B．判断C．反思D．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A．道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B．教学原则C．教学任务D．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有（D）。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（C）。
A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（B）。
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小学教育学期末测试试题预测一、单项选择题1.在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 (B) 。
A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C) 。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B) 。
A. 十五大B.十四大C.十三大D.十二大4.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A) 。
A. 教育与生产劳动相结合B. 加强现代科学教育C. 开展网络教育D. 高等学校扩招5.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说 ( C) 。
A. 学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用6.德国教育家赫尔巴特是 ( B) 。
A. 儿童中心论的代表C. 劳动教育中心论的代表B.D.教师中心论的代表活动中心论的代表7.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商人，或者使他们成为乞丐或强盗。
这是(B) 。
A.遗传决定论的观点B. 环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D. 儿童决定论的观点8. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ C ）首先提出的。
A．《论语》 B. 《孟子》 C. 《学记》 D. 《劝学篇》9.“教学过程最优化”的教学思想是由（B）提出的。
A. 赞科夫B. 巴班斯基C.苏霍姆林斯基D. 凯洛夫10.我国最早的学校教育机构是（A ）。
A.痒B. 序C. 校D. 学11.讲授法的基本方式包括（ A）。
A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、报告、讲演C.讲读、讲演、讲评、讲述D.讲述、讲解、讲评、报告12.班主任在班集体的发展中起（ A）。
A.主导作用B. 主动作用C. 领导作用D. 能动作用13.良好班集体形成的重要标志是（C）。
A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成了正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度与纪律14、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（B）。
A ．课程B ．课程标准C．课程计划 D ．课程目标15、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ C ）。
A．循序渐进原则 B ．直观性原则 C ．启发性原则 D ．因材施教原则16、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（B）。
A．练习法 B ．演示法C．实验法 D ．发现法17、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（A）。
A．外部分组 B ．内部分组 C ．设计教学法 D ．道尔顿制18、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）。
A．常规管理 B ．目标管理 C ．平行管理 D ．民主管理19、班主任工作的中心环节是（B）。
A ．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量20．中国古代就有"不愤不启，不悱不发" 这种启发之说，提出这一思想的是（ D ）。
A ．孟子B ．荀子C．墨子 D ．孔子21．教学工作的中心环节是（ B ）。
A ．备课B．上课C．练习复习D．考试22．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ B ）。
A ．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法23．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D）。
A. 程序性课程 B ．练习性课程C．地方性课程 D ．实践性课程24．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（C）。
A ．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型25．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（A ）。
A. 判断B. 诊断C.评定D. 评分26．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）。
A. 有差异性的认识B. 有个性的认识C.有领导的认识D. 有基本的认识27． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（B）。
A. 个性化B. 教育技术的现代化C.个别化D. 教育权利的平等化28．教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ A ）。
A. 评价作用B.选拔作用C.决定作用D. 主导作用29．班主任工作的中心环节是（ A ）。
A. 了解和研究学生B. 教好与管好学生C.做好个别教育工作D. 组织和培养班集体二、多项选择题1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD ) 。
A. 认知领域B. 日常生活领域C. 情感领域D.动作技能E. 安全领域2. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC ) 。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成3.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE ) 。
A. 家庭教育B. 道德教育C.班级教育D. 学校教育E. 社区教育4.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)。
A. 以业余为主B. 以自学为主C. 以长期为主D. 以短期为主E. 以国外学习为主5.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE ) 。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异6.下列课程属于综合课程的有 (ABE ) 。
A.核心课程B. 融合课程C.潜在课程D. 活动课程E. 广域课程三、名词解释1.课外活动课外活动是学校根据学生的意愿．．，在课堂教学之外利用课余时间为其组织的各种教育活动，以期使学生得到主动、生动活泼的发展。
．．．．．．四、填空题1、班级授课制的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862 年我国在京师同文馆首先执行了这个制度。
2、 1903 年颁布的癸卯学制，是中国最早实行的近代学制。
3、教学手段就是指教师和学生进行教学活动以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
4、现场教学和个别指导是中小学教学的辅助形式。
5、教学工作的基本环节是备课、上课、课外辅导、作业布置和批改四个环节组成。
6、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科课程标准、教科书之中。
7、1989 年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。
8、在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。
9、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现学生身心发展的过程。
10、教师在教学中运用的直观教具可以分为三类：实物直观、模像直观和言语直观。
11、教学工作的基本程序是备课、上课、作业布置和修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
12、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，的德育原则是尊重学生与严格要求学生相结合。
13、班主任是班级的组织者、领导者和也要尽可能多尊重一个人”。
教育者。
这句话说明五、简答题1 、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？答：教学目标明确；教学内容正确；教育方法适当；教学过程紧凑；学生主体性充分发挥。
2、什么是教学？教学的任务是什么？答：教学是教师教和学生学相结合相统一的过程，在此过程中学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。
在小学阶段，教学的任务一般包括如下三项：（ 1）学习基础文化科学知识（ 2）培养各种基本能力。
（ 3）养成和发展情感、态度、价值观。
3、简述教学过程的结构。
4、试述备课的基本内容和要求。
5．教学的主要作用有哪些？（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（ 2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（ 3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
6．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？（1）有利于形成学生的群体意识；（ 2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（ 3）有利于训练学生的自我教育能力。
六、论述题1 、在教学中如何贯彻启发性原则？（ 1）启发性原则是指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。
（ 2）贯彻本原则的基本要求是：①激发学生的积极思维；②确立学生的主体地位；③建立民主平等的师生关系。
2、以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。
3、联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
1、理论联系实际原则的定义是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。
2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。
（2）重视培养学生运用知识的确良能力。
（ 3）正确处理知识教学与技能训练的关系。
（ 4）补充必要的乡土教材七、案例分析课上马老师给大家讲“波伊尔定律”他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。
后来他又出示一个公式“P xV=K”并解释说其中P 代表压力， V 代表体积， K 代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度 )。
他边举例边板书：如果P=2 个大气压，且衡量为8，那么体积就是 4 立方厘米。
2个大气压x4 立方厘米 =8如果我们把压力变量改为 4 个大气压，体积就成了 2 立方厘米， 4 个大气压 x2 立方厘米=8 ，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。
老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。
“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。
”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。
小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?答： (1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则;(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中，从学生个别差异出发，有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求。