儿童绘本毕业设计论文
2024版绘本毕业设计开题报告
绘本毕业设计开题报告•引言•绘本概述•绘本在毕业设计中的应用•绘本毕业设计案例分析目录•绘本毕业设计的创作过程与技巧•绘本毕业设计的市场前景与发展趋势01引言研究背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，具有图文并茂、寓教于乐的特点，对于儿童认知、情感、审美等方面的发展具有重要作用。
近年来，随着绘本市场的不断扩大和读者群体的多样化，对于绘本创作和设计的要求也越来越高。
然而，当前绘本设计领域存在一些问题，如缺乏创新性、同质化严重、与读者需求脱节等，亟待进行深入研究和改进。
通过对绘本设计的研究，探讨如何提升绘本的创新性和艺术性，满足读者的多元化需求。
分析绘本设计的构成要素和设计原则，提出针对性的设计策略和方法。
通过实践验证所提出的设计策略和方法的有效性和可行性。
丰富和发展绘本设计的理论体系，为绘本创作和设计提供新的思路和方法。
理论意义实践意义社会意义指导绘本设计师进行创作实践，提高绘本的质量和水平，促进绘本市场的健康发展。
推动儿童文学的发展和繁荣，为儿童提供更加优质的精神食粮，促进儿童的全面发展。
03020102绘本概述01绘本是一种以图画为主要表现形式的书籍，通过连续的图画和简洁的文字来叙述故事或表达主题。
02绘本中的图画具有独立性，能够单独表达故事或情感，文字则起到辅助和补充的作用。
绘本以图画为主要表现手段，通过色彩、线条、构图等视觉元素来传达信息和情感。
图画为主导绘本中的文字通常简洁明了，起到引导读者理解图画和推动故事发展的作用。
文字简洁绘本适合不同年龄段的人群阅读，从幼儿到成人都可以通过绘本获得不同的阅读体验。
跨年龄层以儿童为主要读者对象，内容简单易懂，充满趣味性和教育性。
儿童绘本以成人为主要读者对象，涉及更广泛的主题和情感表达，风格多样。
成人绘本注重艺术性和审美价值，常采用独特的绘画风格和技巧。
艺术绘本03绘本在毕业设计中的应用绘本与毕业设计的结合点主题契合绘本主题与毕业设计主题相互呼应，形成统一的设计理念。
儿童绘本设计分析毕业论文.doc
儿童绘本设计分析毕业论文目录摘要 (1)目录 (2)引言 (3)1绘本简介 (3)2选题背景 (3)3设计思路 (4)4设计分析 (5)结束语 (7)致谢 (8)参考文献 (9)附录 (10)1 绘本简介绘本也叫图画书,绘本的叫法来自于日文，英文叫picture book。
从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。
绘本作为一种综合性艺术形式，它源于作者的直觉，它凭借作者心灵的力量对事物进行整体性的把握。
绘本本身是一个不断发展变化的过程，它多姿多彩，博大精深。
用下定义的方式闸释不断发展变化的绘本创作和发展过程，是难以把握的。
尽管绘本解释起来是如此困难，而且也许无法给出绘本的最终定义。
2 选题背景绘本现在已经不单单是儿童读物，它已经有了广大的阅读人群，从儿童到成人，绘本已经囊括了这些年龄段。
绘本总能用几句简单的话，配上图画，表现出更为有内涵，让人反复思考的东西。
绘本的故事背景是现代都市里，女孩依依和她的宠物旺旺之间的情感互动。
绘本《快乐的周末》主要讲述的是女孩和她的宠物狗旺旺还有她的朋友丁丁一天周末的生活故事。
故事充满了简单、真实，可以通过女孩一天，感受到围绕在她们之间的亲情。
她们一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉，他们就算是静静的坐在那里，都是温馨的。
这个绘本主要讲的就是主人与宠物之间密不可分的感情。
纯粹的，细腻美好的感情是这个绘本的生命线。
在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。
《快乐的周末》最终会是一本一个字也没有的温情绘本。
可想而知，图画在这个绘本里将是全部。
3 设计思路本作品的设计思路是绘本的画面采用唯美浪漫风格来完成。
设计概念是整个绘本的大体框架，绘本的大概风格是富有浪漫，亲切，体贴，人情味的。
设计概念的最初只是打算努力表现女孩和旺旺在一起的画面就可以了，后来发现这样就太限制画面的设计创作，太拘谨于形式了，绘本的画面不一定非得两个主角在一起，也可以单独表现其中的阿喵，它的姿态可以很可爱又很有想象的空间。
绘本设计优秀毕业设计
绘本设计优秀毕业设计绘本设计优秀毕业设计绘本是一种通过图画和文字来讲述故事的艺术形式，它以简洁的语言和生动的图像吸引读者，不仅可以培养儿童的阅读兴趣，还可以激发他们的想象力和创造力。
因此，绘本设计在教育领域中扮演着重要的角色。
在毕业设计中，设计一个优秀的绘本是一个有趣而具有挑战性的任务。
首先，一个优秀的绘本设计需要有一个引人入胜的故事情节。
故事情节是绘本的灵魂，它决定了绘本的整体质量。
一个好的故事情节应该具有情感共鸣，能够触动读者的内心。
例如，可以选择一个关于友谊、勇气或家庭的主题，通过故事中的角色和事件来传递积极的价值观。
此外，故事情节还应该具有适当的节奏和紧张感，以吸引读者的注意力并保持他们的兴趣。
其次，一个优秀的绘本设计需要有精美的插图。
插图是绘本的核心元素之一，它可以帮助读者更好地理解故事情节，并与角色产生情感共鸣。
因此，插图的质量至关重要。
绘本设计师应该具备良好的绘画技巧和创造力，能够用图像来表达故事中的情感和主题。
同时，插图的色彩搭配和构图也需要考虑到读者的审美需求，以及绘本的整体风格。
除了故事情节和插图，一个优秀的绘本设计还需要有精心设计的文字。
文字在绘本中起着补充和解释的作用，它可以帮助读者更好地理解故事情节和插图中的细节。
因此，文字的选择和排版也需要经过仔细的考虑。
设计师应该选择简洁明了的语言，并将文字与插图相互补充，以提高读者的阅读体验。
此外，一个优秀的绘本设计还需要考虑读者的年龄和阅读水平。
不同年龄段的读者对绘本的需求和理解能力是不同的，因此设计师需要根据目标读者的特点来设计绘本的内容和形式。
例如，对于幼儿来说，绘本可以选择简单的故事情节和大而明亮的插图，以吸引他们的注意力；而对于儿童和青少年来说，绘本可以选择更加复杂和有深度的故事情节，以满足他们的阅读需求。
最后，一个优秀的绘本设计还需要考虑绘本的整体呈现形式。
绘本可以以纸质书籍的形式出版，也可以以电子书的形式呈现。
设计师需要根据绘本的主题和目标读者的喜好来选择合适的呈现方式。
绘本的毕业论文
绘本的毕业论文绘本的毕业论文绘本是一种以图画为主要表现形式的书籍，它以简洁的文字和生动的插图来讲述故事。
绘本作为一种文学形式，不仅在儿童文学中占有重要地位，也在成人读者中受到了广泛关注。
然而，绘本并非仅仅是一种娱乐儿童的读物，它更是一种教育工具，能够帮助孩子们培养阅读兴趣、提高语言表达能力、培养情感和价值观。
首先，绘本能够帮助孩子们培养阅读兴趣。
对于很多孩子来说，学习阅读是一项艰巨的任务，他们往往对字母和文字感到无趣。
然而，绘本通过生动的插图和简洁的文字，能够吸引孩子们的注意力，让他们产生阅读的兴趣。
绘本中的色彩鲜艳的图画和有趣的故事情节，让孩子们乐于翻阅，激发他们对阅读的热情。
其次，绘本能够提高孩子们的语言表达能力。
绘本中的文字通常简洁明了，适合孩子们理解和模仿。
孩子们在阅读绘本的过程中，可以学习到各种表达方式，丰富自己的词汇量，并通过模仿绘本中的语言表达方式来提高自己的语言能力。
此外，绘本还能够帮助孩子们培养语感和语调，提高他们的口语表达能力。
再次，绘本能够培养孩子们的情感和价值观。
绘本中的故事情节往往涉及到各种情感和价值观的问题，例如友谊、勇敢、正义等。
通过阅读绘本，孩子们可以学习到这些重要的情感和价值观，并在日常生活中加以运用。
绘本中的角色和故事情节能够激发孩子们的想象力和创造力，帮助他们理解和处理各种情感和价值观的问题。
绘本的毕业论文还可以探讨绘本在不同年龄段儿童中的应用。
对于幼儿来说，绘本可以帮助他们认识世界，学习基本的认知和语言能力。
对于学龄前儿童来说，绘本可以培养他们的阅读兴趣和语言表达能力，并引导他们形成正确的价值观。
对于学龄儿童来说，绘本可以扩展他们的知识面，培养他们的思维能力和创造力。
对于青少年来说，绘本可以帮助他们理解复杂的情感和价值观，并引导他们正确面对成长中的困惑和挑战。
绘本的毕业论文还可以研究绘本的创作和出版。
绘本的创作需要作者具备丰富的想象力和艺术表达能力，同时还需要与插画师密切合作，共同打造一个生动有趣的作品。
绘本毕业设计
绘本毕业设计绘本毕业设计绘本是一种融合了文字和图像的艺术形式，它以简洁的语言和生动的图画，向读者传递信息和情感。
在当代社会中，绘本不仅仅是儿童文学的一部分，也成为了一种流行的艺术形式。
作为一种跨学科的艺术创作，绘本毕业设计是许多艺术专业学生的选择。
绘本毕业设计的目的不仅仅是展示学生的创作能力，更是为了培养学生的观察力、想象力和表达能力。
绘本的制作过程需要学生对故事情节的理解和表达，同时还需要他们对色彩、形状和构图的把握。
这种综合性的创作过程，对于学生的艺术修养和综合素质的提升都有着重要的意义。
在绘本毕业设计中，学生可以选择自己感兴趣的主题，或者根据自己的专业背景来设计绘本内容。
无论是探索自然界的奥秘，还是描绘人类的情感世界，绘本都能够成为学生表达自己的创作思想和情感的载体。
通过绘本的创作，学生可以将自己的想法和观点传递给读者，并引发读者的思考和共鸣。
绘本毕业设计的过程需要学生进行大量的调研和素材收集。
学生需要对绘本市场进行调查，了解不同年龄段读者的需求和喜好。
同时，学生还需要收集与自己主题相关的素材，包括文字、图像和背景资料等。
这些素材的收集和整理，对于学生的信息搜集和整合能力有着重要的培养作用。
在绘本毕业设计的创作过程中，学生需要运用各种艺术表现手法来展现自己的创作思想。
绘本的文字和图像是相互依存的，它们共同构成了一个完整的艺术作品。
学生需要通过色彩的运用、线条的表现和构图的设计，来传达自己的创作意图。
同时，学生还需要注意文字和图像之间的协调和统一，以确保读者能够准确理解绘本的内容。
绘本毕业设计的评价标准主要包括创意性、表现力和技术性。
创意性是指学生在绘本创作中的独特思维和创新能力。
学生需要通过自己的创意来吸引读者的注意力，让读者对绘本产生兴趣。
表现力是指学生在绘本中表达情感和传递信息的能力。
学生需要通过色彩、线条和构图等手法，来展现自己的创作思想和感受。
技术性是指学生在绘本制作中的技术水平和专业素养。
绘本立体毕业设计方案
绘本立体毕业设计方案立体绘本毕业设计方案设计目的：本方案的设计目的是为了提供给儿童一种新颖、互动的阅读体验。
通过使用立体绘本，可以让儿童更加身临其境地参与到故事中，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
设计思路：本方案主要采用立体绘本的形式，通过结合纸艺、手工制作和故事讲解等元素，打造出一个立体的阅读空间。
借助技术手段，可以在绘本中添加一些互动元素，如弹出式图案、转动装置等，以增加儿童参与的乐趣。
设计过程：1. 确定故事主题：选择一个适合儿童的故事主题，如童话、动物、植物等。
2. 编写故事剧本：根据故事主题，编写一篇有趣、富有情节的故事剧本。
3. 选择合适的材料：根据故事的主题和场景，选择适用于立体绘本制作的材料，如卡纸、纸板、剪纸等。
4. 绘制立体图案：根据故事剧本，在纸张上绘制出立体图案，可以通过手工剪纸、折纸等方式制作。
5. 制作互动元素：设计一些互动元素，如弹出式图案、转动装置等，以增加绘本的趣味性。
6. 故事讲解：设计一套故事讲解的方式，可以通过文字、声音、视频等方式对故事进行讲解，以提高儿童的理解和参与度。
7. 制作绘本样本：根据以上设计要素，制作一本完整的绘本样本。
8. 用户测试和改进：邀请一些目标用户参与绘本的测试，收集他们的反馈意见，并据此进行改进和优化。
设计成果：通过本方案的实施，预期可以获得一个立体的绘本成品。
该绘本既具有艺术性，又富有互动性，可为儿童提供一种全新的阅读体验。
同时，该绘本还可以激发儿童的创造力和想象力，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
注意事项：1. 选择合适的材料和工具，确保绘本的质量和耐用性。
2. 确保绘本的安全性，避免使用尖锐或有害的物品。
3. 在绘本中添加适度的互动元素，避免过于繁琐或混乱。
4. 细心制作绘本，确保每一个立体图案的精确性和可靠性。
5. 考虑绘本的适用年龄段，选择合适的内容和故事表达方式。
通过以上的设计思路和步骤，我相信可以创作出一本精美的立体绘本，为儿童提供一种新颖、互动的阅读体验。
绘本毕业设计说明书
绘本毕业设计说明书【篇一：.动画.毕业设计说明书】i绘本创作《爱，很美》摘要本文主要是对绘本的前期创意，中期绘制和后期排版装订等方面，进行具体的讲述。
还有一些在制作过程中遇到的困难和最后的解决办法进行分析。
绘本，即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。
而且图画在绘本里占有重要的位置，文字在绘本里，起到了辅导的作用。
绘本被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻的艺术感受。
城市的工业化程度也在正如火如茶的进行着，人们需要一些更清新的阅读方式，绘本这种“轻阅读”的形式在国外已经发展的较为完善，在国内市场却才处于起步阶段。
人们生活节奏的加快，传统阅读理念已经不能满足人们的需要，当前绘本已经得到很好的发展和认可。
关键词：绘本，艺术，戏剧化，画风，异地恋iidraw the creation love, is beautiful abstract this paper is to draw the preliminary ideas, mid rendering and layout late binding, etc., for specific about. there are some difficulties and finally in the process of production of solution are analyzed. picture books that refers to a class is given priority to with paintings, and accompanied by a small amount of text books. and picture in picture books occupies an important position, words in the picture books, play a guidance role. picture books are regarded as a kind of art, regardless of the meaning or practical application, are more delicate and exquisite artistic feeling to the person. industrialized cities are also as fire, such as tea, people need to read some of the more pure and fresh style, this kind of light reading -- has developed abroad, in the form of relatively perfect, in the domestic market but only in its infancy. people life rhythm speeding up, the traditional reading concept already cant satisfy peoples needs, the current picture books has been very good development and recognition. key words: picture books, art, drama, painting, long distance relationshipiii目录摘要Ⅰabstract Ⅱ 1 绪论 11.1选题来源11.2 内容简介1 2制作过程 22.1设计过程 22.1.1 绘本概念 22.1.2 角色设定 32.1.3 资料收集 32.1.4 绘本的表现形式和画风走向 42.1.5 设计概念和设计目的 42.2绘制过程 42.2.1 绘制线稿 52.2.2 上色 52.3排版和装订 6 3结论 7 致谢 8 参考文献 9绘本创作《爱，很美》 11 绪论1.1 选题来源异地恋，顾名思义，是相隔两地的恋爱，随着时代的发展，越来越多的人因为求学和深造，工作等各种原因而不得不“背井离乡”。
绘本教学促进中班幼儿自然科学素养的实践研究-学前教育-毕业论文
---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印---要幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，幼儿的自然科学素养也是其发展的重要部分，其发展比单纯的掌握科学知识更为重要。
中班幼儿喜欢接触新事物，对事物的特点和变化规律有好奇心和探究的兴趣，其观察能力、探究能力、自主学习能力等都得到一定程度的增长。
近些年来，绘本被运用于各领域的教学，绘本作为一种图画书,用简短精炼的文字、生动有趣的画面对幼儿进行潜移默化的熏陶和培养。
而绘本教学作为幼儿喜欢的教育方式之一，将其与科学教育相结合将达到事半功倍的效果。
故采用文献法和实验法使结论更具效度和信度，在东侨实验幼儿园随机选取2个中班，对实验班进行为期6周的科学绘本教学，采用自编的《中班幼儿自然科学素养评定问卷》对实验班和控制班进行前后测得出结论：绘本教学更有助于幼儿的自然科学素养发展。
关键词：绘本教学；自然科学素养；中班幼儿；实践AbstractScience Education for Young Children is Scientific Enlightenment Education,which focus on arousing the interest of awareness forchildren and want to explore. Children’s natural science literacy is alsoan important part of its development and its development is moreimportant than the mere mastery of scientific knowledge.Middle-classchildren like to be exposed to new things，curious and inquisitive aboutthe characteristics and laws of change of things，Its observation ability,inquiry ability, autonomous learning ability and so on all get a certaindegree of growth. In recent years, picture books applied to differentfields of teaching.which with short and concise text, vivid andinteresting picture to carry on the imperceptible influence and thecultivation to the young child.The picture book teaching is one of thefavorite teaching methods for children,combine it with scienceeducation and you’ll get twice the result with half the effort. Therefore,the method of literature and experiment are used to make the conclusionmore valid and reliable,Random selection tow Middle-class in DongqiaoExperimental kindergarten, the experimental class was taught in thepicture book for 6 weeks,and the experimental class and control classwere tested before and after the conclusionc ,Picture Book Teaching ismore conducive to the development of children’s natural scienceliteracy,Using the self-made “middle class children’s natural scienceliteracy assessment questionnaire”.Key words：Picture Book Teaching;Science Literacy;Middle-class child;Practical一、引言幼儿自然科学素养的培养是科学教育的重要部分，但在幼儿园中常常发现部分幼儿缺乏好奇心和求知欲，不会主动进行观察学习探究身边的事物与现象。
幼儿园学前教育论文《浅谈绘本在幼儿园数学教学中的有效运用》
幼儿园学前教育论文《浅谈绘本在幼儿园数学教学中的有效运用》绘本的内容丰富多彩，然而每本绘本中都隐含着一定的教育意义，学前教育论文范文资料,幼儿学前教育毕业论文范文，优秀职称论文，是论文创作的重要参考渠道，让我们一起看看吧!《浅谈绘本在幼儿园数学教学中的有效运用》摘要数学离不开生活，生活中处处有数学。
然而传统的数学往往比较枯燥，而充满数学元素的绘本，能让孩子在故事情景中吸收简单、易懂的数学概念，快速的增加对基础数学的认知，促进思维发展。
幼儿园绘本数学教学就是通过有趣的童话情景，将抽象的数学知识巧妙的融入孩子喜欢、熟悉的生活情境中，让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来理解数学概念，并应用于生活，最终获得感性的、具体的数学经验。
通过研究我们梳理了将绘本设计成数学教学活动的选材、设计等细节和方法，分析了绘本运用于数学习意义，为教师的数教学提供了好的素材，为孩子的数学习提供了好的载体。
关键词幼儿、数学、绘本等正文《纲要》在科学领域教育内容与要求中明确指出：幼儿园教育要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展”。
《新课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯的依赖模仿与记忆。
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”近年来，绘本教学成为非常时髦的话题和名词之一，从最开始利用绘本进行语言教学活动，发展到现在将绘本运用到美术、音乐以及数学的教学活动中，其中尤为突出的是利用绘本开展数学活动。
那么如何把幼儿园数学活动生活化、把幼儿的生活经验课堂化，把抽象的数学化为有趣的、生动的、易于理解的事物，将绘本融入到数学教学当中？我根据我的教学经验，做了以下几方面的思考：一、仔细研读绘本，挖掘其中的数学元素。
绘本的内容丰富多彩，然而每本绘本中都隐含着一定的教育意义，如知识技能、情感体验、社会交往、自然、科学、生活常识等各方面的内涵，但并不是所有的绘本都适合开展数学活动，需要教师在充分阅读绘本的基础上挖掘绘本中的数学元素，从中选择适合的“点”来开展数学活动。
基于情绪主题绘本的幼儿情绪教育研究论文
基于情绪主题绘本的幼儿情绪教育研究毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名：日期：指导教师签名：日期：使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名：日期：学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日注意事项1.设计（论文）的内容包括：1）封面（按教务处制定的标准封面格式制作）2）原创性声明3）中文摘要（300字左右）、关键词4）外文摘要、关键词5）目次页（附件不统一编入）6）论文主体部分：引言（或绪论）、正文、结论7）参考文献8）致谢9）附录（对论文支持必要时）2.论文字数要求：理工类设计（论文）正文字数不少于1万字（不包括图纸、程序清单等），文科类论文正文字数不少于1.2万字。
学前教育专业论文-教师在幼儿绘本阅读中的指导策略研究
X师范大学本科毕业论文(设计) 教师在幼儿绘本阅读中的指导策略研究院系名称：教育学院专业：学前教育学生姓名：学生姓名学号：202012345678指导老师：教师职称:副教授202X年03月目录摘要 (2)一、引言 (2)（一）研究缘起 (2)（二）研究目的和意义 (3)（三）文献综述 (3)（四）研究方法 (3)二、幼儿绘本阅读及其价值 (3)（一）幼儿绘本阅读 (3)（二）绘本的分类 (3)（三）幼儿绘本阅读的特点 (4)（四）绘本阅读对幼儿发展的价值 (5)（五）教师指导在幼儿绘本阅读中的必要性 (6)三、教师在幼儿绘本阅读中指导策略的现状、问题及原因 (6)（一）教师在幼儿绘本阅读中指导策略的现状 (6)（二）存在的主要问题 (7)（三）原因分析 (8)四、教师在绘本阅读中指导策略的改进措施 (9)（一）提升教师绘本阅读指导能力 (9)（二）改进教师绘本阅读的指导方法 (10)（三）选择适合幼儿阅读的绘本 (11)（四）将绘本阅读渗透到各个领域，为幼儿提供阅读绘本的机会 (11)五、结语 (11)参考文献 (13)英文摘要 (14)谢辞 (15)教师在幼儿绘本阅读中的指导策略研究摘要：绘本是以图画为主，再加入简明的文字来反映儿童世界的图书。
教师指导幼儿进行绘本阅读有利于幼儿的发展，但幼儿、教师、学校、家庭、社会会影响教师的指导，因此本论文根据影响教师指导的原因在提升教师指导能力、改进指导方法等方面提出了建议，以期对改变此现象有一定的帮助。
关键词：绘本；绘本阅读；指导策略The teacher's research of guiding strategy in preschool’s illustrated reading Abstract:Illustrated is a drawing of the main,then add simple text to reflect the world of Children’s books.Instructor preschool read illustrated reading in favor of the development of Children,but the children、teachers、school、family and society will affect the guidance of teachers.Therefore,this thesis is based on the impact of the reason instructor suggestions in promoting the ability of teachers to guide and improve instruction method,in order to change this phenomenon expecting some help.Key words：illustrated；illustrated reading；guiding strategy一、引言（一）研究缘起随着我国幼儿教育的发展，绘本越来越多地进入幼儿园。
插画绘本毕设制作汇报
3. 创作插画
在完成草图后，我开始正式创作 插画。为了使画面更加生动和富 有想象力，我在创作过程中运用 了多种绘画技巧和材料。例如， 在绘制动物毛发时，我采用了细 笔勾勒的方法；在表现场景时， 我运用了水彩的渐变效果。整个 创作过程持续了数月，期间我不 断尝试和调整，力求使每一幅插 画都达到最佳的效果
插画绘本毕设 制作汇报
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1
项目背景
项目背景
在本次毕业设计中，我选择了插画绘本 作为创作主题
随着绘本市场的日益繁荣，越来越多的 读者开始关注绘本的艺术性和故事性
因此，我希望能通过本次毕业设计，创 作出一本兼具艺术价值和故事内涵的绘 本，为读者带来独特的阅读体验
2
创作过程
创作过程
1. 构思故事
创作过程
3
作品展示
作品展示
由于篇幅限制，无法在此展 示完整作品，但可以提供部
分作品截图。见下图
4
结语
结语
1
本次毕业设计是一次非常有意义的创作经历
2
通过本次毕业设计，我对插画绘本的创作有了
更深入的了解和认识3同时，也希望我的作品能够给读者带来温暖和 启示，激发他们对自由和梦想的追求
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感谢您的聆听
首先，我构思了一个富有想象力 的故事。该故事以一个神奇的动 物世界为背景，讲述了动物们为 了追求自由而展开的冒险旅程。 这个故事主题旨在表达对自由和 梦想的追求，同时也具有一定的 教育意义
创作过程
2. 绘制草图
在确定了故事主题后，我开始绘 制草图。草图阶段是整个创作过 程中非常重要的一环，它能够帮 助我更好地把握故事的节奏和画 面的布局。在绘制草图的过程中 ，我不断推敲和调整画面，以确 保最终的作品能够准确地传达故 事的主题和情感
绘本制作设计毕业论文
绘本制作设计毕业论文绘本制作设计毕业论文摘要：本文旨在探讨绘本制作设计在幼儿教育中的作用和意义。
首先，本文介绍了绘本的定义和分类，并探讨了幼儿读绘本的益处。
接着，本文分析了绘本制作设计在提高幼儿阅读兴趣和培养创造力上的重要性。
最后，本文提出了在绘本制作设计中需注意的问题，并为幼儿教师提供了一些实用的绘本制作设计技巧。
关键词：绘本，幼儿教育，制作设计，阅读兴趣，创造力引言：绘本是指以图画为主要表现形式，通过图画和文字相结合的方式进行故事叙述的书籍。
绘本在幼儿教育中发挥着重要的作用。
通过阅读绘本，幼儿不仅能开阔视野，了解世界，还能培养语言表达能力、想象力和创造力。
然而，在实际教学中，我们发现很多绘本并不符合幼儿的认知和审美需求。
因此，我们需要关注绘本的制作设计，以满足幼儿的阅读需求。
本文旨在提出一些绘本制作设计的原则和技巧，以期在幼儿教育中发挥更大的作用。
一、绘本的定义和分类绘本是指以图画为主要表现形式，通过图画和文字相结合的方式进行故事叙述的书籍。
根据叙事方式的不同，绘本可分为图像导向型、叙事导向型和交互导向型。
图像导向型绘本以图画为主要表现形式，通过图像来传达故事情节。
叙事导向型绘本则文字为主要表现形式，通过文字来传达故事情节。
交互导向型绘本则将图画和文字结合起来，通过读者的参与来传达故事情节。
二、绘本的益处绘本在幼儿教育中有着重要的意义。
首先，绘本可以帮助幼儿开发语言表达能力。
通过绘本的阅读，幼儿可以学习到丰富的词汇和表达方式，并通过模仿和实践来提高自己的语言表达能力。
其次，绘本可以培养幼儿的想象力和创造力。
通过阅读绘本，幼儿可以接触到各种各样的故事情节和人物形象，激发其想象力和创造力。
最后，绘本还可以帮助幼儿了解世界。
绘本的内容涉及到各种各样的话题，如动物、植物、交通工具等，通过绘本的阅读，幼儿可以了解世界，开阔视野。
三、绘本制作设计的重要性在幼儿教育中，绘本制作设计可以起到提高幼儿阅读兴趣和培养创造力的作用。
绘本毕业论文题目
绘本毕业论文题目绘本毕业论文题目「篇一」论文题目中学生物理学习方式的现状调查与分析课题的提出素质教育在国内外早就提出，可是在高考的压力下应试教育还是盛行于教育行业。
当今高中教育过于注重知识的传授，导致学生的主体性、能动性、独立性得不到充分发挥。
事实上，学生学习方式的转变已经迫在眉睫！虽然在20xx年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出这次基础教育的课程改革的具体目标之一就是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
在20xx年教育部颁布的高中物理课程标准中就倡导自主学习、合作学习、探究性学习的学习方式。
但政策的实施，要因地制宜，因材施教。
为了高中物理教学质量，有必要对中学生的物理学习方式进行调查，了解学生的学习现状，分析存在这样的学习现状的原因找出教育存在的问题并提出解决问题的措施。
通过本课题的研究，将有利于提高物理教学的效率、提高教师的教学水平、促进学生学习方式的转变。
研究的目标1、通过中学生物理学习方式的研究与实践，改变学生的学习方式，提高自主学习的能力并掌握合作学习、探究性学习等有效学习方式。
2、通过中学生学习方式的研究与实践，促进教师在实践过程中，积极改造自己的课程观念，提高教学能力，能使教师的自身素质得到提高，教科研水平得到提高，特别是形成一种以学生为中心的专业意识，从而更好地从事科学教育工作。
3、通过物理教育中学生学习方式的研究与实践，激发学生对物理学习的兴趣，增强学生探究的意识，并最终提高学生的物理科学素养。
4、运用现代教育理论，应用现代教学手段，探索新课程背景下的自主学习、合作学习探究学习等新的学习模式和教学方法。
研究方法及步骤此次研究我采用问卷调查法、个别访问调查法和综合分析法。
首先要设计有效问卷，再对不同班级的学生进行实地调查同时访问其班的班主任和物理老师。
绘本 毕业设计
绘本毕业设计绘本毕业设计绘本是一种将图画与文字相结合的艺术形式，它以简洁的语言和生动的画面，向读者传递情感和知识。
在我即将毕业的时刻，我决定以绘本为主题进行我的毕业设计。
绘本不仅是一种艺术形式，更是一种沟通的媒介，它可以帮助人们理解世界、表达情感、传递价值观。
通过我的毕业设计，我希望能够探索绘本的魅力，并为读者带来一种独特的阅读体验。
第一章：绘本的魅力绘本作为一种独特的艺术形式，有着独特的魅力。
它以图画为主导，通过图画来讲述故事，激发读者的想象力。
绘本的图画往往色彩鲜艳、形象生动，能够吸引读者的注意力，让他们沉浸在故事的世界中。
同时，绘本的文字也非常简洁明了，适合儿童阅读。
绘本的魅力在于它可以通过简单的语言和图画，传达复杂的情感和思想，让读者在欣赏图画的同时，感受到故事的深层含义。
第二章：绘本的价值绘本不仅仅是一种艺术形式，更是一种有益于人们成长和发展的媒介。
绘本可以帮助儿童培养阅读兴趣，提高阅读能力。
通过观看图画和阅读文字，儿童可以学习到丰富的词汇和语言表达方式，培养他们的语言能力和表达能力。
同时，绘本中的故事情节和人物形象也可以激发儿童的想象力和创造力，培养他们的思维能力和创造力。
绘本还可以帮助儿童理解世界，了解不同的文化和价值观，培养他们的社会意识和价值观。
第三章：我的毕业设计在我的毕业设计中，我计划创作一本关于环保的绘本。
这本绘本将以一个可爱的动物为主角，通过它的冒险故事，向读者传递环保的重要性。
我将通过精心设计的图画和简洁明了的文字，让读者了解到环境保护的重要性，并激发他们保护环境的意识。
同时，我还计划在绘本中加入一些互动元素，让读者参与到故事中来，增加他们的参与感和阅读乐趣。
第四章：创作过程与困难在我的毕业设计中，我将面临一些创作过程中的困难。
首先，我需要花费大量的时间和精力来设计和绘制图画，确保它们能够精美而生动地展现故事情节。
其次，我还需要仔细选择和编写文字，确保它们简洁明了，能够与图画相辅相成。
毕设绘本论文题目
毕设绘本论文题目
1、中国绘本创作对青少年心理影响的研究
2、幼儿绘本人物的性别角色研究
3、具有真实感的人脸口型绘本研究
4、中国民间剪纸绘本的造型与色彩探究
5、目的论视角下绘本影片的字幕翻译研究
6、绘本作品中反派角色塑造
7、国内大学生原创绘本短片现状及其发展价值研究
8、绘本短片的情感表达方式研究
9、绘本资源在绘本设计中的再利用研究
10、国产绘本角色造型研究
11、中国绘本对民族文化资源开发的研究
12、欧美绘本中中国元素运用的分析及启发
13、谈中国独立绘本创作中的商业化倾向
14、当代国际绘本的“同质化”现象研究
15、网络绘本中的“恶”趣味研究。
幼儿园绘本论文参考文献
儿童绘本参考文献结论经过本文三个章节的论述，我们可以总结出在儿童绘本中运用传统美术元素的一些原则、方法和技巧，以及运用传统美术元素所带来的独特风格。
首先，在儿童绘本中运用传统美术元素，需要尊重儿童的视角和审美期待，还应该遵循传统美术原则的表现手法和艺术规律。
而最佳的做法就是两者之间在具有共通之处的基础上达成某种“默契”。
比如，我们在文中所举的图例12、13，就属于儿童的易于主观夸张化的观察视角及审美心理期待同传统绘画“主观写意”的艺术表现规律之间，基于共通之处所达成的“默契”。
依靠这种“默契”，就容易创作出既能受到儿童喜爱、又能得到儿童家长赞许和肯定的优质的儿童绘本来。
其次，还要努力把握儿童绘本所要求画面具备的独特精神、风格，才能够恰切地运用传统美术元素来塑造儿童绘本中的各种艺术形象。
根据本文的论述，我们可以将儿童绘本对画面的精神和风格之要求可以概括为两个词，即“率真”和“稚拙”。
只有把握了这两个词汇的内涵，自觉地探求传统美术元素及创作方法与儿童视角、儿童审美心理、“率真”和“稚拙”的精神及风格之间的暗合之处、默契之处。
进而以这些暗合之处、默契之处为指导，按图索骥，选择恰当的传统美术元素及创作方法，来传达出儿童绘本这个特定的艺术语境中美术形象的精神和风采。
再次，应该树立坚定的信心。
即，在当代文化环境之中，我们仍然可以运用传统美术元素来绘制出优秀的儿童绘本作品。
通过本文以上几个章节的论述可见，传统美术的艺术形态及其创作技法，同儿童的观察视角和审美心理期待之间具有颇多的契合之处。
归根结底，这些契合之处就表现在中国传统美术“主观性的写意”思维与儿童观察视角及审美心理期待的暗合方面。
之所以能够如此暗合，关键就在于我们中华民族的先民自古以来都是以一种率真的情感态度来看待外部世界和万事万物。
他们将自己的情感和思想投射到外界的自然万物当中去，以此来寻求一种“民吾同胞，物吾与也”、“天人合一”这样的境界。
中国古代文学批评的名著《文心雕龙》所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”即是就此而言。
幼儿毕业论文设计教案模板
幼儿毕业论文设计教案模板教案标题：幼儿毕业论文设计教案模板教学目标：1. 帮助幼儿了解毕业论文的概念和重要性。
2. 培养幼儿的独立思考和表达能力。
3. 引导幼儿选择合适的论文主题，并进行初步研究。
4. 培养幼儿的团队合作和时间管理能力。
教学准备：1. 幼儿毕业论文设计教案模板。
2. 幼儿绘本或图片资料，用于引发幼儿对论文主题的兴趣。
3. 幼儿绘画、剪贴、写作工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一本绘本或图片，引发幼儿对论文主题的兴趣，例如海洋生物、动物保护等。
2. 引导幼儿讨论他们对该主题的了解和感兴趣的方面。
步骤二：介绍毕业论文（10分钟）1. 向幼儿解释毕业论文的概念，即通过研究和撰写论文来表达自己的观点和发现。
2. 强调毕业论文对于幼儿学习和成长的重要性，以及它对未来学习的帮助。
步骤三：选择论文主题（15分钟）1. 提供一些论文主题的例子，并让幼儿选择他们感兴趣的主题。
2. 引导幼儿思考和讨论选择该主题的原因，并鼓励他们提出自己的想法。
步骤四：初步研究（15分钟）1. 引导幼儿使用绘本、图片或互联网资源进行初步研究。
2. 鼓励幼儿记录他们找到的有趣信息，并与他人分享。
步骤五：制定计划（10分钟）1. 帮助幼儿制定一个论文撰写计划，包括研究、写作和编辑的时间安排。
2. 强调时间管理的重要性，并教授一些简单的时间管理技巧。
步骤六：展示和反馈（5分钟）1. 鼓励幼儿在一定时间内完成论文的初稿，并准备展示给同学和老师。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助幼儿改进他们的论文。
步骤七：总结（5分钟）1. 回顾整个教案，强调幼儿在毕业论文设计过程中的学习和成长。
2. 鼓励幼儿继续探索和发展自己的学术兴趣，并提醒他们在未来学习中运用所学的技能。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参观图书馆或博物馆，进一步扩展他们的论文研究和写作素材。
2. 组织幼儿之间的小组讨论和分享，促进合作学习和互相学习的机会。
评估方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
绘本故事毕业设计指导记录
绘本故事毕业设计指导记录我带这绘本故事毕业设计呢，就跟种树似的。
学生就像那小树苗，我得看着他们一点点长。
就说那小张吧，第一次来找我谈他那绘本毕业设计。
他一进来，眼睛亮晶晶的，头发乱得像个鸟窝，估计是想创意想的。
他把那本子往桌上一放，喘着粗气说：“老师，我想做个关于小动物冒险的绘本。
”我就瞅着他那本子，上面画得歪七扭八的，我心里想，这可有的整呢。
我就慢悠悠地说：“你这想法啊，有点大路货，你得想个新角度，就像从那兔子洞里突然钻到一个新地方一样。
”他挠挠头，一脸疑惑。
我就接着说：“你想啊，小动物冒险，不能光是什么去森林里找宝藏这种老套的。
你得加点啥特别的东西进去。
”我这时候眼睛盯着他本子上那只画得像老鼠又像猫的动物，就说：“你看你这画的，这到底是啥？你要是能把这种模糊的东西，变成你绘本里独特的创意就好了。
比如说，有一种动物，只有孩子能看见，大人看不见，这动物带着孩子冒险，这多有意思。
”他眼睛一下子就亮了，就跟那灯泡突然通上电似的。
然后就开始跟我巴拉巴拉讲他新的想法，手在空中乱比划着，就好像他已经进到那个绘本世界里了。
还有小李，这姑娘腼腆得很。
她的绘本是关于家庭温暖的。
她拿着她的初稿，轻轻地放在我面前，声音小得像蚊子哼哼：“老师，您看我这个。
”我拿起那稿子一看，画得倒是很细致，但是色彩有点暗。
我皱了皱眉头说：“你这画得是不错，但是这颜色看着让人心里堵得慌，家庭温暖啊，得像那大太阳照着似的，暖烘烘的。
”她有点委屈，低着头说：“老师，我想表达那种深沉的温暖。
”我乐了，说：“你这深沉的温暖也不能让看的人觉得压抑啊。
你可以在一些关键的画面上，把颜色调亮一点，就像在黑夜里突然点亮一盏灯一样。
”她听了我的话，若有所思地点点头。
这指导毕业设计啊，有时候就像在大雾里走路，得一点一点摸索。
我也着急，看着他们有时候走弯路，就想直接把他们拉回来。
可我也知道，这路得他们自己走，我就只能在旁边喊两嗓子，给他们指个方向。
有一回，几个学生一块来找我讨论。
毕业设计绘本
毕业设计绘本毕业设计绘本毕业设计是每个大学生都要经历的一段旅程，而绘本作为一种独特的表达方式，成为了越来越多学生选择的毕业设计形式。
绘本是一种结合图画和文字的艺术形式，它不仅可以传达故事和情感，还可以通过视觉的方式引发读者的思考和共鸣。
在毕业设计中，绘本的运用可以帮助学生更好地表达自己的创意和思想，同时也能够给人们带来愉悦和启发。
一、绘本的魅力绘本之所以能够深受人们喜爱，是因为它具有独特的魅力。
首先，绘本的图画能够直观地传达信息，让读者一目了然。
无论是孩子还是成年人，都能够通过图画来理解故事的情节和情感。
其次，绘本的文字往往简洁明了，能够用简单的语言表达复杂的思想和情感。
这使得绘本成为了一种非常适合表达毕业设计主题的方式。
二、毕业设计绘本的创意在毕业设计中，绘本的创意十分重要。
学生可以通过绘本来表达自己的专业知识和创新思维。
比如，一个学生在设计学专业的毕业设计中，可以运用绘本的形式来展示自己对设计原理和创意的理解。
通过图画和文字的结合，可以将复杂的设计理念变得简单易懂，并且给人们留下深刻的印象。
三、绘本的设计与制作绘本的设计与制作是毕业设计的重要环节。
学生需要从故事的选题、角色的设计、画面的布局等方面进行综合考虑。
首先，选题要符合毕业设计的主题，并且能够引起读者的兴趣。
其次，角色的设计要与故事情节相符，并且能够让读者产生共鸣。
最后，画面的布局要合理，能够让读者流畅地阅读，并且能够突出故事的重点。
四、绘本的传播与推广毕业设计绘本完成后，学生还需要考虑如何将其传播和推广出去。
在互联网时代，学生可以通过社交媒体和在线平台来分享自己的作品。
他们可以将绘本制作成电子书的形式，让更多人能够欣赏和阅读。
同时，学生还可以参加绘本比赛和展览，将自己的作品展示给更多的人。
五、绘本的意义与价值绘本不仅仅是一种艺术形式，它还具有很多的意义和价值。
首先，绘本可以培养人们的阅读兴趣和阅读能力，尤其对于儿童来说更加重要。
其次，绘本可以帮助人们理解和感受不同的文化和价值观。
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毕业设计
标题：儿童绘本设计
系别：计算机技术与艺术设计
专业：广告设计与制作
学号：
姓名：
指导教师：
2012年 6 月20日
摘要
本文主要是对绘本的创作的操作，进行具体讲述。
绘本阅读是现代社会越来越重视的阅读方式。
绘本，用生动的画面来阐述各种各样的故事。
从叙述结构上来说:绘本书兼具文字和图片两种叙述形式而带来对阅读的便利性。
而且图画在绘本里占有很重要的位置，文字在绘本里，起到了辅导的左右。
利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前。
这些图都是选择插画家们精心手绘的图，他们讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节。
可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。
关键词：绘本；漫画；艺术；形式
目录
摘要 (1)
目录 (2)
引言 (3)
1绘本简介 (3)
2选题背景 (3)
3设计思路 (4)
4设计分析 (5)
结束语 (7)
致谢 (8)
参考文献 (9)
附录 (10)
儿童绘本设计
引言
绘本作为近几年广为关注和倍受好评的读物正被社会慢慢发现和挖掘，绘本中精美的画面深深吸引读者阅读的兴趣，简洁的文字让人读过之后很容易记住，许多绘本中都具有隐含和渗透情绪情感的功能。
利用图画讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。
1 绘本简介
绘本也叫图画书,绘本的叫法来自于日文，英文叫picture book。
从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。
绘本作为一种综合性艺术形式，它源于作者的直觉，它凭借作者心灵的力量对事物进行整体性的把握。
绘本本身是一个不断发展变化的过程，它多姿多彩，博大精深。
用下定义的方式闸释不断发展变化的绘本创作和发展过程，是难以把握的。
尽管绘本解释起来是如此困难，而且也许无法给出绘本的最终定义。
2 选题背景
绘本现在已经不单单是儿童读物，它已经有了广大的阅读人群，从儿童到成人，绘本已经囊括了这些年龄段。
绘本总能用几句简单的话，配上图画，表现出更为有内涵，让人反复思考的东西。
绘本的故事背景是现代都市里，女孩依依和她的宠物旺旺之间的情感互动。
绘本《快乐的周末》主要讲述的是女孩依依和她的宠物狗旺旺还有她的朋友丁丁一天周末的生活故事。
故事充满了简单、真实，可以通过女孩一天，感受到围绕在她们之间的亲情。
她们一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉，他们就算是静静的坐在那里，都是温馨的。
这个绘本主要讲的就是主人与宠物之间密不可分的感情。
纯粹的，细腻美好的感情是这个绘本的生命线。
在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。
《快乐的周末》最终会是一本一个字也没有的温情绘本。
可想而知，图画在这个绘本里将是全部。
3 设计思路
本作品的设计思路是绘本的画面采用唯美浪漫风格来完成。
设计概念是整个绘本的
大体框架，绘本的大概风格是富有浪漫，亲切，体贴，人情味的。
设计概念的最初只是打算努力表现女孩和旺旺在一起的画面就可以了，后来发现这样就太限制画面的设计创作，太拘谨于形式了，绘本的画面不一定非得两个主角在一起，也可以单独表现其中的阿喵，它的姿态可以很可爱又很有想象的空间。
通过旺旺的动作神态可以使读者联想到女孩的大概神态与心情。
单独的刻画旺旺的神态，会使人具有带入感。
读者会觉得自己就是旺旺的主人，旺旺在陪着依依的时候，会起到贴近人心的感觉。
这样设计出来的绘本就不单单是别人的故事，而是就像发生在自己身边的故事。
绘本的场景，人物和宠物是根据故事风格设定的。
场景是小女孩的家和户外场合，之所以选择家，是因为家是最具有温馨感觉的场所。
人物我选择了一个小女孩，因为女孩子可以给人很纯真很浪漫的感觉。
女孩子做主角可以很好的制作出唯美浪漫的画面。
宠物我选择了一只白色的狗，因为我觉得狗是很灵性的宠物，白色的狗让人感觉有灵气而且很可爱。
同时，白色也使人觉得很纯洁，很干净。
这样绘本的感觉会让人感觉比较温馨而有朝气。
同时更增加了英文卡片，将场景中涉及到的英语单词用中英文卡片形式表现出来。
起到了在看故事的时候也可以学习英语。
4 设计分析
这个绘本的主题思想是人与人以及动物应该和谐相处，生活中应该处处有友情。
通过绘本《快乐的周末》可以使读者们明白：狗不仅仅是我们的宠物，它是我们的伙伴，我们可爱的朋友，不要轻易的抛弃你的伙伴、朋友。
在与它们为伴的同时，你自己也会得到好多的快乐，好多的感情收获。
所以让我们一直永远的认真对待自己的朋友，自己的伙伴。
在做的过程中我主要以三点来设计
第一注重人物形象的创意
在设计这个卡通的时候，有两点是最关键的：第一是样子可爱！可爱不一定是漂亮，完美无缺的面孔只会让人有距离感，所以她的可爱是一种纯真和自然。
第二是个性化的设计，个性化不是另类和极端主义，不是奇装异服和夸张的发型。
因为要满足大多数人的审美，就必须寻找典型，而为了区别于市面上已有的卡通形象，典型中却要有一个亮点。
这个亮点就是小卷的头发！圆头弯尾的设计，让人物的眼神传达出鲜明个性：调皮、聪明、自我和一点点的羞涩！
图1
宠物我选择了一只白色的狗，因为我觉得狗是很灵性的宠物，白色的狗让人感觉有灵气而且很可爱。
同时，白色也使人觉得很纯洁，很干净。
这样绘本的感觉会让人感觉比较温馨而有朝气
图2
第二注重文字的创意
绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，除了其中的画面给人眼前一亮，瞬间让孩子喜欢，连所搭配的文字也要做到同样的效果。
儿童绘本中文字的创意设计和应用水平的高下会直接影响绘本信息的传达和设计的整体效果。
它既有传达信息的基本的功能，还有审美的功能。
本绘本的文字是用的方正静蕾字体。
秀气但不失童真，恰好符合了文中主人公女孩依依女孩子的特性。
另读者一眼望去能够产生清新感。
图3
第三注重色彩的创意
人类主要是通过视觉系统来获得信息的，我们周围与色彩相关的信息量占总信息量的90%，因此色彩是影响视觉最活跃的因素之一。
色彩不仅仅在再现形象方面具有很强的表现力，而且不同的色彩能够引起人们不同的心理感受。
所以，一本具有视觉冲击力的绘本在色彩的运用上要很得当，高纯度的暖色调给人有一种温暖、热烈、欢庆的心理感受，而冷色调则给人有一种沉静、清凉、素雅的心理感受。
在绘本设计表现中，合理巧妙地运用色彩感情的规律、色彩的联想可充分发挥色彩暗示力的作用，能强烈地吸引观者的注意力并引起心理上的共鸣，突出绘本真实、简单、自然的主题。
在绘本中，主题颜色都偏淡。
反映出孩童的快乐和童真、纯洁。
背景颜色为淡粉色，表面带点粗糙，正好与最上层的材料的平滑做了互补。
图4
结束语：完成设计需要电脑，需要大量的生活积累。
设计前参阅网上资料，首先收集关于狗的故事和图片。
做好创作的过程中涉及的角色造型、场景造型的准备。
创作主要参考资料：国内外优秀的绘本作品。
在设计人物、场景的时候，人物的姿势，场景的大小，东西的摆放，都可以营造出不一样的气氛。
所以画面的构图是一幅画的基础建筑，不可以马虎，随意。
色彩运用关系到这幅作品优劣。
好的作品可以让人心领神会，不好的作品让人觉得很不协调。
而且色配的搭配要有同样的感觉，否则，画与画见的联系会疏远，减淡。
绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足读者的需要；没有一丝说理，却能启发读者的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起读者的会心一笑。
在绘本阅读中“让读者像个孩子”
本次设计能够顺利完成，首先我要感谢我的母校——江苏财经职业技术学院，是她为我们提供了学习知识的土壤，使我们在这里茁壮成长；其次我要感谢土木与交通学院的老师们，他们不仅教会我们专业方面的知识，而且教会我们做人做事的道理；尤其要感谢在本次设计中给与我大力支持和帮助的王真真老师，每有问题，老师总是耐心的解答，使我能够充满热情的投入到毕业设计中去；还要感谢我的同学们，他们热心的帮助，使我感到了来自兄弟姐妹的情谊；最后还要感谢相关资料的编著者和给予我们支持的社会各界人士，感谢您们为我们提供一个良好的环境，使本次设计圆满完成。
[1] 刘欢.《当代绘本书籍的概念界定》[M].杭州：浙江理工大学出版社，2009
[2] 居直.《我的图画书论》[M].长沙：湖南少年儿童出版社，1997
[3] 若涛.《绘本书的传播功能研究》[M].北京：中国传媒大学出版社，2006
[4] 诚中.《如何理解绘本的概念及其特性》[M].合肥：家庭与家教出版社，2008
[5] 利·诺德曼.《阅读儿童文学的乐趣》[M].台北：天卫文化图书公司，2000
[6] 懿.《图画书：阅读与经典》[M].南昌：二十一世纪出版社，2007
附录：
10。