九年级美术下册艺术与科学教学设计

2.艺术与科学

1教学目标

知识目标:能够联系生活,了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用。

能力目标:运用已有的知识,分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术性。能画出简单的设计图稿。

情感目标:通过了解设计对生活的影响,增强学习科学的热情和对艺术的心爱;认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备素质。

2重点难点

预习课文,搜集体现艺术与科学相结合的生活用品,尝试分析艺术与科学两者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

3教学过程

活动1【导入】导入

1、播放关于“汽车”发展历程的视频。(多媒体课件展示) (直观演示法)

2、回顾汽车的发展史。(提问:看了上述图片,你获得了什么信息呢?)引出本课的课题《艺术与科学》。

活动2【讲授】授新

一、概念引入

1、艺术:艺术强调主观感受,重美感,主要依靠激情和想象,以形象思维为主揭示人类的情感。

(美观、喜悦、舒畅)

2、科学:科学强调客观规律,主要依靠理智和实验,以抽象思维为主,探索自然发展的规律。

(实用、合理、便当)

二、实例分析:

欣赏图片进一步感受艺术与科学的完善结合。(艺术与科技共同发展的实例)1、长信宫灯

请同学们解放发言,说一说长信宫灯美在什么地方?(神态、动作、色彩、造型)

2、xx

教师实验,使学生更直观感受到拱形桥设计的科学性。

(如:桥的精炼、美观、古朴、对称美等。科学合理的设计如:拱形减轻桥的重量、利于排水等)。3、蒙娜莉莎

利用光学原理和油性原料进行绘画,逼真生动。(体现在绘画中也需要科学合理的安排)提问:艺术对我们的生活有那些作用?科学又有什么作用?讨论总结:艺术对于我们来说很严重,可以美化生活,陶冶情操,提高生活质量,使人们在享受到高水平的物质生活之后,在精神层面也有所追求,满足精神生活。

科学对我们也非常严重,生活中处处都能看见科学的影子,科学探索自然地发展规律,使我们的生活更加康健、舒畅。艺术与科学的结合使我们的生活更加丰富多彩,是人类康健调和发展的双翼。

二、举例讨论:

讨论一:生活中有哪些设计没有体现科学与艺术的完善结合?

(科学的发明需要艺术的想象,学生历数生活中设计失败的例子,如:外表美观的学校楼梯狭隘;课桌椅实用,但不够舒畅、美观;塑料袋使用方便快捷,但影响身体康健污染环境;)讨论二:列举生活中设计体现科学与艺术完善结合的实例。

(“鸟巢”、“水立方”、较好的衣服和鞋穿着舒畅美观大方)(学生将自己准备的物品进行展示并分析)

讨论三:在人类历史的长河中,艺术与科技是怎样的关系?

总结艺术与科学的关系:艺术和科学是一对不可分离的孪生兄弟,是人类向前跃进过程中试图获得平均的一对翅膀。他们是相辅相成,不可分割,互相促进,不断融合,协调发展的。理解科学需要艺术,而理解艺术也需要科学,艺术与科学的共同发展,促进了人类社会的发展。

活动3【练习】拓展

1、以小组为单位,请同学认真思考。把刚才提到的设计不合理的例子从头设计。(例如:班级的桌子、椅子等)

2、利用手绘线条的方法进行绘画。

3、将设计的作品在全班交流,并让设计者说出设计意图。教师加以点评。

活动4【活动】总结

艺术与科学是一对不可分离的孪生兄弟,自古代人们就能认识到将艺术与科学完善的结合。

到了我们现在那就更应该注意艺术与科学的结合。

所以我希望各位同学,不要只注意科学文化知识的学习,而忽视艺术的学习。

我们要从现在开始,从自我做起,培养自己发现美的眼睛,努力学习科学文化知识,把所学知识运用到生活中来,让我们的生活环境更美丽,生活更加科学、康健,感叹科技和艺术相互渗透、融合的

优美。

活动5【作业】课下作业

艺术与科学相互融合,对提高我们生活质量有着严重作用,就课题结合本课所学写一篇感想。