部编人教版小学五年级语文下册《汉字真有趣》ppt课件

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部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质PPT课件

外甥打灯笼——照旧（舅）梁山伯军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
请同学们默读“有趣的谐音”，说说你发现了什么？
每一个歇后语括号里的字和括号外的字读音相同。
歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
形声字是由“形”和“声”两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。
形声字是怎样创造出来的呢？在象形字的基础上
内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家
根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题
活动小组。第一组字谜组
第二组古诗、歇后语组
第三组对联、有趣的汉字故事组
第四组“汉字真有趣”手抄报组
制订活动计划
“汉字真有趣”活动计划活动时间：______月______日活动地点：____________ 活动形式：搜集资料汇总的形式。
第2课时中期交流课
汇报成果
同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，各小组已经完善了本组的活动计划表，在课余时间里，大家根据各组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字，图片等资料，现在我想请各组交流一下到目前为止，你们组的进展情况。
各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己组内收集到的内容。

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半身生双翅,半身长四蹄。长蹄跑不快,长翅飞不起。” 他们三人说的都是同一字,你猜到了吗?
①谜底: 鲜 ②你是怎么猜到的? 综合三人谜面的意思,紧扣谜底。鱼:鳞甲,离水难活命, 入海把身藏,生双翅（鱼鳍）,飞不起;羊:毛,入水命难保, 上山吃青草,长四蹄,跑不快。
（2）读故事,猜字谜,说寺名。古时候有三位要好的书生结拜为兄弟,老大姓王,
5.有趣的形声字
星
凤
蜀
祭
形符——表示意义范畴（形旁）
形声字
声符——表示声音类别（声符）
株
材
秧
攻
架
故
芳
慈
问
栽
制定计划
活动内容
搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣；通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动指导
①自由组成小组。②讨论活动内容。 ③制订活动计划。 ④活动计划包括:活动时间、活动内容、
参加人员、分工情况等。 ⑤活动结束后展示活动成果。
“汉字真有趣”活动计划
活动时间 ×年×月×活日动展活示动地点
××
活动内容
1.搜集或自编字谜。 2.搜集谐音笑话、谐音歇后语。 3.了解形声字的特点。
＊一人一张口，口下长只手。
（拿）
＊土上有竹林，土下一寸金。
（等）
＊你一半，我一半，同心干，把树砍。（伐）
2.门内添“活”字
门
活
阔
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子上写了“一合酥”三字，放于台上。杨修看到后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何如此，杨修回答说：“把‘合’字拆开，就是 ‘人’‘一’‘口’三个字，连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”

小学语文部编版五年级下册《有趣的汉字》PPT课件

说一说，你还知道汉字的哪些趣事？
汉
字
的种
有趣的
类汉
字
汉字的种类
中国有“六书说”:指事、象形、形声、会意、转注、假借。
指事象形形声会意转注假借
指事
指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。
走进中国传统文化
有趣的汉字
部编版语文五年级下册第三单元
走
汉
汉
汉
进
字
字字话的来自的的题
起
种
演
源
类
变
走
进
话题
有趣的
汉
字
看图，谈感受：
休旦
汉字真有趣
汉字，是汉语的记录符号，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。
汉字在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。
傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。如今重生再来，看着眼前还是小包子的小四，那恭恭敬敬的神情，那稚嫩的小脸，胤礽微笑，有些好奇，这辈子不再争椅子的自己和这些兄弟又会如何呢？摸摸四包子的头，胤礽心想，这会儿还是把他当弟弟吧。 “来，二哥抱你走走。”胤礽笑眯眯的说着，有些吃力的抱着小包子故作兴趣的走了几步，身后的太监奶娘们心惊胆颤的跟着，恨不得上前抱过四阿哥，却因刚刚被胤礽笑眯眯的用“哥哥想要抱抱弟弟”兄友弟恭的借口给拒绝了。在转过几步后，胤礽成功的看到了躲在假山后那个人。本以为是个宫女或者太监之类，却没想到竟是——德妃？四包子怔怔的望着一脸紧张心疼的德妃，眼泪刷拉刷拉的下来了。

部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共76张PPT)

谐音笑话螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅，泥鳅
很生气：“你是不是瞎啊？” 螃蟹很委屈：“不是啊，我是螃蟹！”
一日在外，手机没电了，急的我冲进电脑城，问服务员：“这儿有电源吗？”
那服务员淡定的说：“我就是店员啊。”
《竹竿和猪肝》新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。
拿
一口吃掉牛尾巴。
告
一个字，四张口，中间还有一条狗。器
千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
曼
香
有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
上八不像八，下八才是八，十字当中站，生命需靠它。
米
两面三刀
德
望
无无与伦比
伦
德高望重
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树，跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁，武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边，围棋运动员捡了一颗棋子放在瓦盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
导入新课
汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
阅读材料
认真阅读以下材料，看看这些材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的？

统编版语文五年级下册第三单元汉字真有趣课件(26张PPT)

歇后语:利用汉字谐音的特点,同音字或者近音字相谐,由本来的意义引申出所需要的另一种意义。前半部分是引子,后半部分像谜底,利用后半部分的谐音来表达意思,幽默风趣,含义深刻。
同音词:送礼的人把“枇杷”写成了“琵琶”,闹出了大笑话。“枇杷”和“琵琶”音同字不同,意思更是相差万里,一个是水果,一个是乐器。“若使琵琶能结果, 满城箫管尽开花。”意思是如果能使琵琶这种乐器结出果实,那么全城的箫管全部都会开花了。
(字谜、谐音、形声字)
像这样有趣的汉字还有很多,你对哪一项内容更感兴
趣呢?请说一说:“我想研究
这一项内容。”
根据兴趣,自由组建小组团队。
每个小组4—6人,给自己的小组起个名字,完成表格
每一项内容。
“汉字真有趣”活动计划研究主题小组名称第一项组长组员
请一个小组介绍,其他小组评价、补充。
1.环绕小组要研究的主题,给每位小组成员分配相应的任务,分工合作。
画谜:“一个人靠在树上”,从字形上看,左边是“人”, 右边是“木”,合起来是“休”;从字义上看,人靠在树上是 “休息”,所以谜底是“休”。第二幅图“时钟指向十二点”,表意是“十”和“两点”合起来,谜底是“斗”。
故事谜:唐伯虎街头卖画的故事,表意是“黑”和“犬” 合起来,谜底是“默”。
门内添“活”字:曹操用在花园的门上写一个“活” 字的方法,表达了他不愿意把花园的门建造得太宽大的想法,杨修通过猜字谜成功了解到曹操的心意。反应出汉字在字形、字义方面的特点,以及这个特点给生活带来的乐趣。
(2)和小组同学交流自己喜欢的部分,并说一说为什么喜欢。
(1)五篇阅读材料分别从字谜、谐音、形声字三个方面编排。
文字谜:“画时圆,写时方。冬时短,夏时长。”画出的太阳是圆形的,写“日”时是方形的,冬天日照时间短, 夏天日照时间长。所以,猜出的字谜是“日”。第2、3、 4则的谜底分别是“坐”“也”“口”。

《汉字真有趣》课件(共24张PPT)

教学课件
汉字真有趣
人教部编版小学语文五年级下册
新课导入
汉字是世界上最古老的文字之一，和许多其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。让我们通过本课的学习体会汉字的奥妙吧！
整体感知—— 学习目标
1．积极参与活动，并能够通过独立或合作学习完成探究学习；2．认真收集材料，增长有关汉字的知识；3．学习能够认真阅读材料，用心感受汉字的魅力，加深对汉字文化的热爱。
搜集资料
查找图书网络搜查请教别人
整体感知——活动建议
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。
默
深入探究---门内添“活”字
阅读材料《门内添“活”字》说说读了这个故事，你有什么感受？
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，中国文化真的是博大精深。
深入探究---有意思的谐音
外甥打灯笼——照旧（舅）梁山伯的军师——无（吴）用四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
整体感知——活动建议
网络搜索
1.在网上搜素资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多，可以根据题目，显示的内容等，判断哪些是需要的资料。
整体感知——活动建议
请教别人
1.想象谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。
1.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。2.一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。3.有人不是我，有马飞不过，有水能养鱼，有土庄稼活。
汉字真有趣

部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》课件

看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了
起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：
“吃吧！这是丞相的命令，‘一人一口酥’嘛！”
总结评价
你想给其他小组的展示打几分？一起
来填一填“小组展示互评表”，评出优秀
展示小组吧！
小组展示互评表
项目
评价标准
同学评价
参与度小组成员人人参与，相互合作
☆☆☆
小组活动评价表
项目
制订
计划
评价标准
小组分工明确，计划安
排合理
搜集、搜集资料的方法运用恰
整理当，成果丰富，资料整
资料理得比较完善
展示
交流
展示形式新颖，展示内
容丰富，互动效果良好
自我
评价
同学
评价
老师
评价
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
家长
评价
-
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
-
课后作业
仔细阅读“活动建议”，看看本次学习活
动的大致步骤是什么。
1.组成活动小组
3.制订活动计划
2.讨论活动内容
4.具体开展活动
课本提供了哪两项活动内容？
搜集字谜，开展猜字谜活动。
搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、
故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
选定活动内容
认真阅读“阅读材料”中的五份
材料，感受汉字的趣味，丰富对汉字
你发现了吗？
常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点，
适用范围也不一样。
查找图书:获取的资料比较全面、权威
网络搜索:方便快捷
请教别人:在交流互动获得专业指导
这三种搜集资料的方法具体该如何操

汉字真有趣人教版语文五年级(下册)教学课件ppt

对联、故事等资料，办一次趣味汉字交流会。
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
搜集资料
读懂了
活动建议后，
快来老师一
网络搜索
起看看阅读
1.在网上搜集资材料吧请！教别人
琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。
枇杷
古时候，有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把 “枇粑”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此 “琵琶＇，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
琵琶
拓展延伸
谐音小故事纪晓岚任侍郎时，和珅尚书。有一次两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼（侍郎）是狗？” 纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻泰然自若地回答：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼（侍郎）是狗我是明白了。”
感受汉字的趣味，了解汉字文化
阅读材料
1 字谜七则
语言描述字谜
①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。日
你能猜到
②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐谜底吗？
③有人不是我，有马飞跑过，也
有水能养鱼，有土庄稼活。
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，
弟弟无。周家有，李家无。口
提示：从描述的
形和意上猜测谜底。
画面ห้องสมุดไป่ตู้谜
⑤
⑥
休
斗
提示：“人”在“木”旁提示：十二点→十加两点

统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件

一般来说，查找图书可以获得更为全面、权威的资料；网络检索的限制条件较少，方便快捷；请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。

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Biblioteka 随堂练习我会猜字谜
1.一点一横长，一撇到南洋，
南洋有个人，只有一寸长。
2.一边红，一边绿，一边喜风，
一边喜雨。
3.需要一半，留下一半。
4.人不在其位。
谜底：1.府 2.秋 3.雷 4.立
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，
曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去
看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个
汉字真有趣
制定计划
提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。
语文汉字五真年级有趣下册
第二课时
汉字真有趣
导入新课
同学们，上节课我们认真地制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来看看大家开展活动的情况。
（6）时针和分针都指向12。（斗）
汉字真有趣
出示字谜
（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜
中间隔条线，两边看不见。谜底：坐
③有人不是我，有马飞跑过。
有水能养鱼，有土庄稼活。谜底：也
④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。
谜底：口
⑤
⑥
谜底：休
谜底：斗
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说： “这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。

部编版五年级语文下册《综合性学习：汉字真有趣》ppt课件

山
二、指事。属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有较抽象的东西，大多数指事字是用的象征性符号或在象形字的基础上添加提示符号。如，“本（）”，木下加一横，表示树根；“刃（）”，是在“刀” 的锋利处加一点，以作标示，指刀刃。
本
三、会意。属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。如，“休”，表示人靠在树旁休息；“采”，表示手在树上摘果实；“泪”，表示眼睛流水，泪水汪汪； “鸣”，表示小鸟开口叫。这样的字还有“众、安、歪”等。
3.有意思的谐音
课本解读
了解谐音及歇后语谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用
同音字或近音字来代替本字，产生风趣的表达效果。
歇后语是中国人民在生活中创造的一种特殊语言形式。
它一般由两部分组成，前半部分是形象的比喻，像谜面；后半部分是解释、说明，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前半部分，“歇” 去后半部分，就可以领会和猜想出它的本义，所以称它为歇后语。
仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊奇？
想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？
小组交流：从母鸡的衣食住行、遭遇方面想
象变化。
示例： ① 原来它吃菜地里的虫子，现在它吃……
② 原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在……
③ 原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……，现在鸡会飞了，它能……
⑦也是一则画谜，画的是黑狗；狗，可以称为“犬”，黑狗即“黑+犬”，年轻人取走画时笑而不答，沉默不语，因此这则画谜的谜底是“默”。
搜集展示
搜集字谜
一点一横长，一撇向西方，磨
并排两棵树，栽在石头上。

部编版五年级语文下册《汉字真有趣》优秀课件

形和意上猜测谜底。
画面猜谜
⑤
⑥
休
斗
提示：“人”在“木”旁提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
指事属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有绘画较抽象的东西，如“本”。
会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。如“众”。
形声属于“合体造字法”。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称“义符”，表示字的意义或类属；声旁又称“音符”,表示字的相同或相近发音。如“虾”左边是形旁，表示这个字的类属；右边是声旁，表示这个字的相近读音。
拓展延伸
谐音歇后语飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）四两棉花——谈（弹）不上对联谐音：上联:孔子生于舟(周)末下联:光舞(武)起自汉中
4 “枇杷”和“琵琶” 词语解释
一起来看看材料4吧！
枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
火（ A ）凤（ D ）休（ C ）蜀（ D ）编（ D ）上（Ｂ）
五、五年二班的的同学开展了关于“汉字趣味”的语文实践活动。为了搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，同学们开始搜集活动。请判断下面这些做法的正误。
A.可以通过查找图书、网上搜索或询问别人等途径搜集

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（）
也
③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土
口庄稼活。（）提示：从描述的形和意上
④右边有，左边无，后面有，前面无。哥哥有，
分享交流
2.画面字谜：
休
提示：一个人靠在树
斗
提示：钟指向天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
一个新的意义的造字法。
形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声
旁)组合而成。
转注属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。
假借汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟
3.交流活动心得，创办手抄报。组长：学生1
主持人：学生2 搜集资料与表演：学生3 学生4 学生5
学生6 学生7 学生8 整理：学生9 学生10 抄写：学生11 学生12 插图：学生13 学生14
分享交流
1.语言描述字谜：
①画时圆，写时方。冬时短，夏日时长。（）
②一块土，两人站，中间隔条线，两人坐看不见。
象形字来自于图画文字，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来
的。
指事字是一种抽象的造字法,也就是当没有、或
不方便用具体形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。
会意字用两个或两个以上的独体字会合起来表示
唐伯虎望着这位默年轻人的背影，哈哈一笑，
说:“猜中了!他猜中了!”
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词语解释：
不解其意：不理解其中的含义。
心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。
课堂小结
通过这次课的学习，我们了解了很多猜字谜的方法，你还知道哪些字谜，是否还有字谜故事？和小
伙伴们一起分享吧！
拓展阅读
字谜拓展
①四座山来山对山，四个川来川对川。四个日字
连环田套，四个口字紧相连。（
）
②一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风
秋的怕水，喜雨的怕虫。（
）
③木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜束了
也别猜。（
）
立
④一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站磨着
想一想。（
）
布置作业
借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。
活动计划范文
“汉字真有趣”活动计划时间：2020年3月日～日
地点：学校活动室活动内容：1. 猜字谜。 2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。 3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。活动过程：1. 汇报个人搜集资料的情况。 2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。
游戏：
“看图猜字”
山
鱼
水
日
火
月
dāo rèn
刀刃
jìhào
记号
lěnɡ bīnɡbīnɡ
冷冰冰
dònɡ nǎo
动脑
liǎnɡ diǎn
两点
bǐ huà
笔画
búfèi lì hán dōnɡ
不费力寒冬
刀刃记号冷冰冰动脑两点笔画不费力寒冬
刀
刀刃
鸟兔丶
看看怎样写，会让你的字更漂亮？
把搜集的有关字谜和字谜故事和同学分享。