部编七下第一单元单元检测试卷

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一、积累运用

1.根据上下文，填人下列横线处的语句最恰当的一项是（）

今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，，杀人者必覆灭。

A.人民无比沉痛志不绝争取民主

B.人心异常悲愤意志紧民主自由

C.人民生活痛苦斗志昂民主有望

D.人心异常悲愤志不绝民主有望

2.下列说法与课丈内容不符的一项是（）

A.《说和做——记闻一多先生言行片段》选自《人民日报》，作者臧克家，他是我国现代著名诗人，代表作品有诗集《烙印》等。

B.《邓稼先》选自《人民日报》，作者是美籍华裔理论物理学家杨振宁，1957年与李政道共获诺贝尔物理学奖。

C.《回忆鲁迅先生（节选）》选自《萧红全集》，作者萧红，代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。

D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》。

3.读下面这段文字，根据要求答题。

①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人恭敬地产生敬佩之情（B）。

（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。

A: B：

（2）语段画线处有语病，请修改。

（3）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似）

4.综合运用。

七年级（2）班开展以“走进邓稼先”为主题的实践活动，请你参加。

【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2016年“神州十一号”飞船成功发射，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。

【在线交流】假如邓稼先还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网上进行交流，你会如何设计?

【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。

例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成5～10题。

鲁肃过蒙屯下

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。“遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应日：“临时施宜。”蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背日：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。

（节选自《三国志·吴书·吕蒙传》）

5.解释文中加点词语的意思。

（1）过蒙屯下（）（2）遂往诣蒙（）（3）越席就之（）（4）权悉以兵并蒙（）6.用“／”给下面的句子断句。

蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。

7.用现代汉语翻译下列句子。

（1）将何计略，以备不虞？

（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

8.鲁肃为什么和吕蒙“结友”？

9.联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。

（二）阅读下面的课文选段，完成10～13题。

①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说’’或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑧在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑨他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑩他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

11他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺

胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

12闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

13他，是口的巨人。他，是行的高标。

10.概括选文所写的三件事。（每件不超过8字）

（1）。

（2）。

（3）。

11.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”中“这”指代什么？为什么说“情况就迥乎不同，而且一反既往了”？

12.“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多先生什么特点？

13.“他，是口的巨人。他，是行的高标。”闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？

（三）阅读下面的文章，完成14～18题。

中国不亡，有我！

齐邦媛

卢沟桥开战后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。