游黄山记 费伯雄PPT课件

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游黄山记 费伯雄共27页

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游Байду номын сангаас山记 费伯雄
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

黄山记PPT教学课件

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提示:这两句点明了文章主旨,通过“历代”与“这时代”的对 比,歌颂新时代的伟力与功绩。
名师锦囊(三) 重要句子的作用
句子的作用可以从内容、结构和表现力(艺术效果)三个方面来分析评价。 1.从内容看:在记叙文性的文章中,从内容来分析的话,句子的作用主要是点明主旨或表达作 者的主要感受。 2.从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的。 1)在文章的开头,总领全文,开门见山,点明中心;或者设置悬念,为下文埋下伏笔。 2)在文章的结尾,总结全文,点明题旨,水到渠成;或者与开头前后呼应,突出文章主旨。 3)在文章语段中间,承上启下,使文章层次紧凑连贯。 3.从表现力来看:应该结合修辞手法和表达方式(记叙、描写、议论、抒情、说明)来分析。
5.[分析景物特点]阅读第四部分,思考:这一部分承第一部分黄 山奇观的“奇”而来,“奇”在何处?
_______________________________________________________ _________________
提示:奇就奇在“变化无定”上,云海漂泊不定,景物瞬息万变, 群峰时隐时现,忽而旭日东升,忽而倾盆大雨,从彩虹到神奇的摄身 光,写尽黄山的险与奇,还有神秘感。又如写松树,“从峰顶俯视, 它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视,它们如仙女,亭亭而玉立。 沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。” “排云亭前,好比一座繁忙的海港,……我多么想从这儿扬帆出海去。 可是暗礁太多,浪这么险恶,……”这些比喻,都把景色的奇异淋漓 尽致地表现出来。
徐迟在《黄山记》中写道“我们这江山,这时代,正是这样,属 于少数人的幸福已属于多数人”“胜境已成为公园,绝处已经逢 生”,表达了人类在大自然面前的自豪感。从“人与自然的关系”角 度思考,你同意作者的观点吗?为什么?

高中必修高一语文PPT课件黄山记PPT文档共27页

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55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来

谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高中必修高一语文PPT课件 黄山记
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。

黄山记PPT课件

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混合动荡的样子。
• 瞬息万变:shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的 时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化 。
• 喑呜:yīn悲咽。 • 叱咤:chìzhà怒斥,呼喝。 • 甫定:fǔ刚刚,才。 • 拾级而登:shèjí沿着台阶一级一级地登上。
第一部分: 写崇高卓越的大自然,创造安排
了黄山胜境。
黄山四绝:奇松、怪石、云海、温泉
了 • 徐迟(1914——1996) 浙江吴兴 解 人,当代作家。 作 • 代表作有《哥德巴赫猜想》《地质之
光》获全国优秀报告文学奖。他的作
者 品被誉为“别具特色的科学诗篇”。
徐迟与数学家陈景润
• 琢凿:záo挖掘、开通道路。 • 氤氲:yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子;气或光
作者为什么写得这么好?
总结: ①“一切景语皆情语”,作者热爱黄 山的美景。 ②语言生动准确,富有表现力。 ③谋篇独具匠心 。 ④课文语言骈散结合,音韵和谐,气 势澎湃。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持
就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
手法
拟人 对比 拼组画面
重点难点分析: 课文怎样表现黄山之
天都峰 莲花峰
光明顶
三个主峰,高风峻骨,鼎足而立,撑起青天
丹崖夹石柱 菡萏金芙蓉 伊昔升绝顶 下窥天目松

天都峰 :千里江山,俱收 眼底;黄山奇景,尽踏足下。
卓绝云际
鲫鱼背: 那是一条石梁,两旁削 壁千仞。石梁狭仄,中间断却

课文着重描写了黄山的哪些奇观, 怎样表现黄山之

【高中语文】黄山记ppt精品课件28

【高中语文】黄山记ppt精品课件28

之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨 嵋之秀丽于一体,尤以“奇松、怪石、 云海、温泉”四绝闻名天下,是首批国 家重点风景名胜区,亦是世界级的旅游 胜地,1990年被联合国教科文组织列入 受世界保护的人类自然遗产 目录,2000年被评为 AAAA 级旅游区,已成为 全人类的瑰宝。
黄山四绝欣赏
黄山著名景点欣赏
第二课时
徐迟
说话训练:
假设你现在是
一名导游,请 配合录像,向 游览者介绍黄 山风光。
复习内容
一 自然造化出神山
黄 山 记
二 古来少人能登攀
三 我今乘兴揽胜景 四 云松光日扑眼帘
鳌鱼峰
精读探究
一 自 然 造 化 出 神 山
皖南山区 位置: 成因: 火山喷发 总提 范围: 120公里、千余平方公里 山峰: 36大峰、36小峰、3主峰 高 下临深谷 风 撑起青天 峻 群峰参差 骨


名句欣赏
黄山四千仞,三十二莲峰。 丹崖夹石柱,菡萏金芙蓉。 (唐代)李白《送温处士归黄山白鹅峰旧居》 江左诸峰罕出群,谁云华岳与平分? 几千百涧流苍玉,三十六峰生白云。 幽谷高人抱真处,荒崖野草剩芳芬。 几回独向风前立,夜半吹箫天上闻。 (元代)郑玉《游黄山》 黄山当生平奇览,而有其若此,前未一探,兹 游快且愧矣。 (明代)徐霞客 黄山是我师,我是黄山友。 (清代画家)石涛
胜 境
精读探究
一 自 然 总领全文, 黄山云海 变幻莫测、令人神往 造 繁多名贵、稀世神奇 草木鸟兽 概括特点。奇 化 总述 溪泉潭瀑 一道温泉,能治百病 出 格外赏赐,罕见神奇 摄身光 神 山 总结 处处悬崖绝壁 险

翘望:qiáo抬头远望。 琢凿:zá o挖掘、开通道路。 化险为夷:yí 化险阻为平易。亦指转危为安。 氤氲:yīnyūn烟气、烟云弥漫的样子;气或光 混合动荡的样子。 瞬息万变:shùnxī一瞬眼一呼之间。喻极短的 时间。指在瞬息之间就会发生快而复杂的变化。 喑呜:yīn悲咽。 叱咤:chì zhà怒斥,呼喝。 甫定:fǔ刚刚,才。 拾级而登:shè jí 沿着台阶一级一级地登上。

粤教版高中语文必修三课件:1 黄山记(第一单元)(共27张PPT)

粤教版高中语文必修三课件:1 黄山记(第一单元)(共27张PPT)
黄 山 记
︱ ︱ ︱
徐 迟
一、快速浏览课文,概括课文各部分内容。
第一部分
写崇高卓越的大自然创造安排胜
境。 第二部分 写几千年来人们攀登黄山的历史。 第三部分 写作者一行人攀登天都峰的经过。 第四部分 写黄山之巅见到的云海、松树、 日出、摄身光等奇观。
第一部分
它封了山。
第一部分
为何如此胜景却封山了呢?
请分组自学课文的第三和第 四部分。
注意:把你们有疑问的内容、认为写得好 的文段、句或者能引发你感触的点在小 组内讨论,然后请派代表来展示你们的 结论。时间:5分钟。
第三部分
先是记叙。作者并没有一路写去,而是突出 描写了攀登天都峰的经过,这使“记游”的过程 相当简洁,并与上部分“登天都”的历史介绍紧 紧衔接,在内容上,和上部分形成了古今、虚实 相映之势,强调今天的登山道路“化险为夷”, 昔日的“胜境”已成为今天的“公园”。记叙之 后是议论,作者深深感叹道:“我们这江山,这 时代,正是这样,属于少数人的幸福已属于多数 人。”这是文章的点睛之笔。
第四部分
这一部分写四种景观,以云海奇观 为主。写松,是在云雾中“溶出溶入” 的松;写光,是与云雾相掩映的光。 作者为黄山瑰奇的景物所吸引、所陶 醉,简直飘然欲仙,仿佛“载沉载 浮”,要到“海外去了”。
摄身光
黄山松铁骨冰肌
异萝松天下罕见
鲫鱼背
人字瀑
乌龙亭

花 峰
莲 蕊 峰
螯 鱼 峰

关于主题
黄山的自然风光是美丽的,而更美的是把仙境 送给“人间”的人们!那些征服、改造大自然的攀 登者、探索者!——这正是本文要写黄山石工、药 农、气象工作者的寓意所在,是烘托主题的亮点。 这篇文章在给我们展示黄山壮丽美景的同时,赞颂 那些改造自然的“人”,从而表现对社会主义新时 代的无限热爱之情。

语文必修三第1课《黄山记》教学课件

语文必修三第1课《黄山记》教学课件
• 最后,以“这是何等的公园!这是何等的人间!” 两句感叹作结,照应篇首大自然“封了山”,把 人间与黄山胜境隔绝开,暗含“奇妙人间”之意, 激·情奔放,响震不绝,深化了文章赞美黄山的 主题。
• 第1层 : 介绍黄山的地理位置、成因、范围,着重介绍 黄山七十二峰的高风峻骨 。
• “高峰下临深谷;幽潭傍依天柱”、“高风峻骨”—— “险”
• 第2层 : 介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等 奇异景物。
• “打开它的云库”、“特意委托风神…….树种”、 “天下罕见”、“组成无穷无尽幻异的景”、“稀世”、 “格外赏赐”、“极罕见” ——“奇”
• ※第三部分:记作者等一行攀登天都峰的经 过。
• 这部分可分几层?每层写什么?
第1层(1─6)写作者等一行登上天都峰的经过。
今天的登山道路 对比(古今、虚实相映)
古人登山的路径
写“我们”登攀的经过,只用三个“直上,直上,直 上”反复,表现了勇往向上的气概。
第2层(7─8自然段)写登上天都峰所见景色,抒发感慨。
• 第3层 : 写大自然把黄山“封了山”,再次强调黄山的 突出特点——“险”。
第一部分
采用 拟人 笔法,把大自然当作一个大艺术家,想
象它的创造过程,用“火山喷发的手”法,“打开了
它的云库”,“毫不悭吝地赐予几千种植物”表
明了这一“大手笔”的三个创作步骤,也概括介
绍了黄山的三大险景峰观云:海奇松
。之后又总的
• ※第四部分:写在黄山之巅见到的云海、松 树、日出、摄身光等奇观。 这一部分承第一部分黄山奇观的“奇” 而来,“奇”在何处?
云海奇观
黄山奇松 日出奇景
奇妙的摄身光
第四部分
这一部分写四种景观,以 云海奇观 为主。写松, 是在云雾中“溶出溶入”的松;写光,是与云 雾相掩映的光。作者为黄山瑰奇的景物所吸引、 所陶醉,简直飘然欲仙,仿佛“载沉载浮”, 要到“海外去了”。

黄山记ppt实用课件40

黄山记ppt实用课件40
12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。
13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人
14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。
10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。
11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
研讨第二部分
古人登黄山的历史
在第二部分中作者写了黄帝飞升的 “传说”,有何作用?
明确:增加黄山的神秘色彩,使 黄山更有魅力。
第二部分中写李白等人的诗文有何 作用?
明确:引用的手法,表现黄山的 险峻,同时也丰富文章的内容。
作为全文的第二部分,它和全文的中 心有何联系?
明确:几千年以来,只有少数像李白 这样不畏艰险的人才能登上黄山,其 余的人都是乘兴而来,败兴而归,领 略不到黄山的胜景,这样就为下文歌 颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。
5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。
6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
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8
游 黄 山 记
费 伯 雄
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本课学习目标
掌握文言翻译的基本方法 积累一些文言语法常识 读懂作者游山而产生的感慨
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10
一、作者简介
费伯雄(1800~1879),字晋卿。江苏省 武进县孟河镇人。生长在世医家庭,家学渊源, 先儒后医。悬壶执业不久,即以擅长治疗虚劳驰 誉江南。道光年间曾两度应召入宫廷治病。先后 治疗皇太后肺痈和道光皇帝失音证,均取得显效。 为此获赐匾额和联幅,称道其是“活国手”。至咸 丰时,费氏医名大振,远近求医者慕名而至。费 氏博学通儒,医术精湛,人称其以名士为名医, 蔚然为医界重望。
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17
赏 析——第1段
于是访耕夫,揖渔父,欲求春申君之故址,
同现代意义, 访求 表承接关系。
访问

旧址, 遗址
而二三父老且有不知春申君为何许人者。
概数,一些 尚且
是什么人
参考译文:
于是访求农夫,拜渔夫,想访求春申君的旧址, 而一些老农尚且有不知道春申君是什么人。
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18
赏 析——第2段
嗟乎!此正吾父老之幸,而春申之不幸也。
音节词 联系上下文,挑选适当的词组织整句意思。
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13
赏 析——第1段
山以黄名,志旧迹也。昔者春申君尝读书于此,
命名 记述 遗迹 往日、以往
曾经
因以名。其山下有竹林,特产方竹。
得名 指代黄山
独特的产品,
同现代意义。
迤北为渔庄,板桥三尺,流水一湾,
延长、延伸, 往北、往北
竹径茅庐,鳞次栉比。
倒装,三尺板桥, 一湾流水
写过黄山游记 的人
徐霞客:伟大的地 理学家、旅行家和 探险家。《徐霞客 游记》
袁枚:清代诗人、 散文家。 (乾隆 )
费伯雄:清代医者
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1
五岳归来不看山,
黄山归来不看岳。
——徐霞客
“五岳”是指:
中岳嵩山
云雾
东岳泰山
山势雄伟
南岳衡山
高、秀
北岳恒山
奇伟
西岳华山
险. 要
2
.
3
.
4
仙 人 石
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5
显达 隐晦
21
参考译文:
我替父老们感到幸运,我替春申君感到 悲哀,于是创作黄山之歌说:“您还没有出 生时,山已经存在了。您于世长辞了,山 还依旧长存。谁是终结谁是开始,是您呢 还是山呢?” 又创作到:“君靠山,欣喜有 所寄托。山靠您,因而成就名声。谁更显 达谁更隐晦,是山呢还是您呢?
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22
总结
本文叙议结合, 借事抒慨。在描绘了 黄山如诗如画的胜景 之后,作者抒发了探 寻春申君遗迹而不得 的深深感慨。
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23
写景特点
1、浓郁的生活气息 2、运用了拟人、对偶、夸张、比喻
等多种修辞手法 3、远近结合,由实而虚
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24
作业
完成开课练习第一题、第二题
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25
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20
赏 析——第3段
吾为父老幸,吾为春申悲,因为黄山之歌曰:

感到幸运、
庆幸
悲哀 于是
为……歌: 为…….创作歌
“君未生兮山已在兮。君既往兮,山犹存兮山兮?”又歌曰:“君得山兮,
终结 开始
依靠
欣有托兮。山得君兮,以成名兮。谁显谁晦,
欣喜 依托
山兮君兮?”
因而
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综观费氏医学思想,以“醇正”、“缓和”为特色。 其学术源于历代各家学术,由搏返约,取各家之长 补偏救弊。《清史稿》评曰:“清末江南诸医,以伯 雄最著。”其子孙继承家学,以医名世。孟氏费氏作 为著名医学世家和学术流派蜚声进代医坛。
.
12
整体感知文章
方法: 第一步:通读全段,找出难解句 第二步:试翻译句子,在难解字处留白 第三步:根据上下文的意思,把难解字变成双
在此, 在这里
竹林小径
鳞:鱼鳞,
栉:梳篦
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14
参考译文:
山用黄来命名,记述陈旧的遗迹。以往 春申君黄歇曾经在这个地方读书,因此而 得名。那山下有一片竹林,特产方竹。往 北是是渔庄,三尺板桥,一湾流水,竹林 小径,点点茅屋,像鱼鳞木梳一样整齐密 密而又整齐地排列。
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15
赏 析——第1段
仲春之月,新趣盈眸,宠燕啄花,娇莺坐柳,
语气词

幸运 也是
不幸
夫春申至今千有余年矣,吾父老当太平之世,
句首语气词, 不译
正当,正处在
处无事之时,耕凿自安,嬉游鼓腹,
生活
战事
时代、 年代
打井
自求 安乐
此诚所谓不识不知者,
倒装,鼓腹 嬉游
这 实在
知晓、了解(纷 乱)
又谁计千百年之上有所谓春申其人者哉?
计较
.
19
参考译文:
唉!这正是老农们的幸运,也是春申君 的不幸。春申君离世至今已有一千多年了, 这些老农正处于太平盛世,生活在无战事 的年代,耕田打井自求安乐,饱食过后嬉 戏游玩,这实在是所说不了解不知晓纷乱 的人,又有谁还会计较千百年以上还有一 个所说的春申君这个人呢?
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11
费氏几十年行医生涯积累了丰富的临征经验,平 素治学颇多心得,乃着手著书立说。笔耕数载终于 完成《医醇》书稿(共24卷),并付刊刻,不料此书 文稿连同藏扳一并毁于咸丰年间一场战火。此时, 费氏复患脚疾步履艰难,终日坐卧室中,值此闲遐 时日,潜心著述,追忆往昔著作内容,随笔录出。 撰成《医醇剩义》4卷。书成于同治二年,刻印之 后盛行于世。嗣后又撰《医方论》4卷。
排行:孟仲
满眼,盈: 惹人宠爱的
叔季
充盈
宛然如在画图中也。登高东望,大江接天,
仿佛,就像
高山、高处
相接
沙鸟风帆,出没变现。隆冬雨雪,云气郁然,
时隐时现
深冬
悠远的样子
雪色江芦,千里一白。一年之内,致各不同。
大雪覆盖着 江边
景致
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16
参考译文:
春季第二个月,清新趣味满眼,惹人宠 爱的燕子啄着鲜花,娇小的黄莺坐在柳树 上嬉戏,仿佛是在画图中一样。登上高山 向东望去,大江和远天相接,沙鸟和风帆, 时隐时现的。深冬下雪,云气悠远,大雪 履盖着江边,千里只有白茫茫一片。一年 之内,景致各不相同。
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