幼儿园大班数学《学习7的分解组成》说课稿
幼儿园大班数学教案《7的分解》
幼儿园大班数学教案《7的分解》教案背景本教案适用于幼儿园大班，介绍分解数的概念，让幼儿从简单的数字开始理解分解数的方法。
通过这节课的学习，幼儿将学会如何分解数字7，并能够将其运用到日常生活中。
教学目标1.让幼儿掌握分解数字的基本概念；2.能够理解数字7的分解方法；3.能够在同伴和老师的帮助下实现对数字7的分解。
教学重点数字7的分解方法，以及如何通过操作实现7的分解。
教学步骤第一步：引入数学概念老师入门：掏出一台计算器（或把数字以发卡的形式投影到教室电子白板上）。
老师说：“我们今天要学习的一个数字是7，你知道吗？它是一个非常神奇的数字。
现在我们试试看用计算器(或电子白板)来展示一下7这个数字。
”老师在计算器中输入7，然后说：“好了，7这个数字很简单，是数字1和数字6的总和。
那么，如果我们把数字1和数字6放在一起，它们就可以变成7了。
那么，让我们看看数字7是由哪些数字组成的呢？”第二步：让幼儿自己操作计算器现在让每一个孩子来操作计算器：请他们每人输入数字1，再输入数字6，最后再把它们放在一起吧！现在全班同学可以看到数字7在计算器上了。
第三步：引入新的数字进行训练上面的例子就是数字7的分解。
现在我们再来一个新的数字吧。
老师示范输入数字8并说：“好，我们又有一个数字8。
现在按照上面的方法来将数字8分解一下吧。
”学生根据老师的示范，并自己动手来进行操作，数出其中哪些数字可以拼合成数字8。
在这个过程中，老师可以引导孩子们思考7的分解方法是否适用于数字8，提示孩子们用不同的方法来分解数字8。
第四步：扩展练习在前面的练习中，我们已经学会了如何分解数字7，和其他的数字。
现在是时候让我们将它应用到日常生活中了。
1.找出教室中有哪些数字可以分解，可以利用某些物品进行展示，如樽装水等；2.让幼儿们在游戏中进行数字分解，例如分组比赛，分数游戏等；3.让幼儿们用自己的语言或图像来解释分解思想，提高他们的思维能力。
教学反思此次教学以计算器为工具引入概念，通过让幼儿亲身操作而深入掌握了数字分解的方法。
2024年幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
2024年幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的分解与组成》，主要内容为数字7的分解与组成。
通过学习，使幼儿掌握数字7的拆分和组合，理解数字之间的关系，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地掌握数字7的分解与组成，知道7可以由哪些数字组合而成。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：数字7的分解与组成。
难点：理解数字之间的拆分与组合关系，能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性板、挂图、PPT等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性板、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个数字7的蛋糕，引导幼儿观察并说出数字7的组成。
2. 例题讲解（10分钟）使用磁性板和数字卡片，展示数字7的拆分，如7=1+6、7=2+5、7=3+4等。
邀请幼儿上台操作，加深对数字7的组成的理解。
3. 随堂练习（5分钟）发给每组幼儿数字卡片，要求幼儿找出可以组成数字7的两个数字。
教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 游戏环节（10分钟）设置“数字7找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字7的组成。
六、板书设计1. 数字7的分解与组成7=1+67=2+57=3+4七、作业设计1. 作业题目：找出可以组成数字7的两个数字，并写出算式。
答案：如1+6=7、2+5=7、3+4=7等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿掌握数字7的分解与组成。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索数字8的分解与组成，培养幼儿的自主学习能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入结合幼儿生活经验，选择幼儿感兴趣的实物或场景，如数字7的蛋糕、7个苹果等。
幼儿园大班优质教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《7分解与组成》含反思《7分解与组成》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第五章第一节，主要内容包括：掌握7分解与组成，理解数字7在不同情景下运用，培养幼儿对数字7认知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握7分解与组成，能熟练地说出7可以分成几和几，几和几合成7。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发幼儿主动探索欲望。
三、教学难点与重点重点：7分解与组成。
难点：让幼儿理解7在不同情景下运用，提高幼儿数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、水果模型、动物模型等。
学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察教室里7个物品，如7个椅子、7个桌子等，让幼儿感知数字7。
（2）邀请7个幼儿扮演7个小动物，进行互动游戏，进一步让幼儿认识数字7。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，讲解7分解与组成，如7可以分成1和6，6和1合成7。
（2）通过磁性黑板，展示7分解与组成过程，让幼儿直观地理解数字7组成。
3. 随堂练习（1）发放彩色笔和白纸，让幼儿动手操作，将7个水果分成两组，并记录下来。
（2）组织幼儿互相分享自己分解方法，并说出几和几合成7。
（2）拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字7，如7个窗户、7个楼梯等，培养幼儿观察力。
六、板书设计1. 数字卡片：7、1、62. 磁性黑板：7分解与组成示意图七、作业设计1. 作业题目：将数字7分解成两组，并记录下来。
答案示例：7可以分成3和4，4和3合成7。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿说出自己分解方法。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握7分解与组成。
在教学中，注重培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
课后，要加强与家长沟通，让家长解幼儿学习情况，共同促进幼儿成长。
幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《学习七的组成》含反思一、教学目标1.能够认识数7，理解7是由若干个单元组成的。
2.能够通过手指法、小物件组合等方式，学会将7分解成2+5、3+4 的形式，培养其加法思维。
3.培养幼儿的观察力、分析力、想象力和创造力，提高幼儿的思维能力和计算能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 认识数7通过引导幼儿通过手指法、小物件组合等方式认识数7，让幼儿能够感性认识这个数字，掌握数字的概念。
2. 学习7的组成通过手工制作、游戏等形式，让幼儿学会将7分解成2+5、3+4 的形式，让幼儿掌握简单的加法思维。
3. 团队合作通过小组合作、表演等形式，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
三、教学过程1. 认识数71.教师出示7个小物件，请幼儿数数、认识数字7。
2.教师通过手指法，让幼儿跟随指令，学会准确地点出数字7。
3.教师播放数字7的歌曲或动画视频，让幼儿通过歌曲或视频理解数字7。
2. 学习7的组成1.教师通过手工制作或卡片游戏等形式，让幼儿学会将7分解成2+5、3+4 的形式。
2.教师通过引导幼儿分组，让幼儿模拟2+5、3+4 的加法运算。
3.教师可以设计一些简单的加法习题，让幼儿巩固所学的知识。
3. 团队合作1.教师将幼儿分成小组，要求小组成员集思广益，合作完成一件小事情，如拼图。
2.教师可以引导幼儿通过小组合作的方式，创作一段小剧场或表演，展示出学习7的组成的知识。
四、教学反思在教学过程中，我感觉幼儿们对数字7的认识存在一定的差异，有的幼儿数数字较为准确，有的幼儿则容易出错。
因此，我在教学中加强了对每个幼儿的指导和关注，注重差异化教育，让每个幼儿都能够掌握数字7的概念。
在学习7的组成的环节中，我注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿通过多种方式将7分解成2+5、3+4 的形式。
同时，在集体活动中，我引导幼儿通过团队合作的方式展示所学的知识，让幼儿们能够有机会与他人合作、沟通，提高幼儿们的团队合作能力。
幼儿园大班7的分解教案6篇
幼儿园大班7的分解教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班7的分解教案6篇认真写好教案可以让我们更好地准备教学资源和教学活动，提高学生的学习参与度和兴趣，编写好教案可以帮助我们更好地评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班7的分解教案6篇，感谢您的参阅。
大班数学优质课教案《学习7的组成》
大班数学优质课教案《学习7的组成》1. 教学目标•熟悉数字7并能准确书写；•了解数字7的组成、练习分解数字7；•理解数的概念，积累一些数的知识；•提高学生的思维能力和计算能力。
2. 教学准备•数学教材、数字棋牌、小黄人数字卡片、笔、橡皮等教学用具。
3. 教学过程3.1 导入教师向学生展示数字7的卡片，问学生数字7有什么特别之处，引导学生发现数字7由什么组成。
3.2 学习7的组成让学生将数字棋牌上的七个棋子拆散，形成不同的组合，如1+6、2+5、3+4等，让学生分别读出组合中的数字，并写在黑板上。
然后让学生花2分钟自己拿数字棋盘练习分解数字7。
3.3 讲解数的概念介绍整数的概念，并将数字棋牌上从1-10的棋子排列出来，向学生解释数字的顺序排列是升序和降序。
3.4 数字出现的其他场合教师出示商品的价格，如26元、28元、35元等等，让学生直接读出其中的数字，学会从日常生活中感知和理解数字，提高数字敏感度。
3.5 练习让学生打开数学书本，找到数字拼图，按照要求拼出数字7，拼图的规则和数字棋牌类似，提升学生数字的组合能力。
3.6 总结教师向学生总结本节课学到的内容和知识点，并与学生合影留念。
4. 课后作业让学生回家找到身边的数字物品，将其中包括数字7的物品拍照，分享给班级中其他同学。
还可以让学生自己创造数字7的拼图和数字组合题，分享给其他同学共同解决。
5. 教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了数字7的组成方式，同时也进行了数字的认知训练和计算能力锻炼。
同时，让学生从身边的生活中感知和理解数字，让数字尽可能的走出课本，与生活相结合，提高学生对数字的敏感度和兴趣。
大班数学教案：7的组成与分解
大班数学教案：7的组成与分解我今日分享的是一篇幼儿园数学活动的优秀教案——7的组成与分解，适用于大班幼儿。
该活动主要以游戏的形式进行，让幼儿自主探索，探索7的组成与分解，发展其逻辑思维能力。
具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案。
活动目标：1、在操作中探索7的分成，并记录。
2、喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。
活动准备：ppt教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
活动过程：1、集体活动。
（1）拍手游戏，复习6的分解。
（2）学习7的组成。
①引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。
每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。
幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。
幼儿动手操作3、巩固练习，拍手游戏7的分解。
活动延伸：游戏《找朋友》幼儿每人挑选一个数字卡(1—6)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“7”的幼儿做朋友。
活动反思本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
本学期我们大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
，本次活动以尝试分苹果，幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
《7的分解组成》大班数学教案
《7的分解组成》大班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的分解组成，掌握7的加减运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和数学兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.数字7的分解组成2.7的加减运算三、教学重点与难点1.重点：掌握数字7的分解组成，能够进行7的加减运算。
2.难点：灵活运用7的分解组成进行加减运算。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的数字，并说出原因。
（二）探究数字7的分解组成1.教师出示数字7，引导幼儿说出7的相邻数。
2.通过游戏“找朋友”，让幼儿找出与7相邻的数，并说出它们的组合。
（三）学习7的加减运算1.教师通过情境故事，引导幼儿理解加减运算。
2.示例：小明有7个苹果，他吃掉了1个，还剩几个？3.邀请幼儿上台演示，并说出运算过程。
（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿进行7的加减运算。
2.邀请幼儿分享自己的答案，并说出运算过程。
（五）拓展活动1.教师出示数字卡片，让幼儿用7的分解组成进行加减运算。
2.邀请幼儿分享自己的答案，并说出运算过程。
2.邀请幼儿分享自己的学习心得。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
五、教学评价1.课后对幼儿进行7的分解组成和加减运算的测试。
2.观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和效果。
3.与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况。
六、教学反思1.本节课通过游戏和情境故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习7的分解组成和加减运算，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
3.课后要加强对幼儿的辅导，确保他们能够熟练掌握7的分解组成和加减运算。
重难点补充：（一）探究数字7的分解组成难点：理解数字的分解和组合。
对话示例：教师：小朋友们，谁能告诉我在数字6和8之间的是哪个数字呢？幼儿A：是7。
教师：很好！现在我们来看看，7可以分成哪些两个数的和呢？幼儿B：7可以分成1和6。
大班数学《7的组成学习7的分合》教案（精选13篇）
大班数学《7的组成学习7的分合》教案大班数学《7的组成学习7的分合》教案（精选13篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班数学《7的组成学习7的分合》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学《7的组成学习7的分合》教案篇1活动目标：1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。
2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。
3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。
活动准备：1、PPT课件、数字卡片；2、幼儿用书。
活动过程：1、集体活动。
（1）”碰球”游戏。
教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩”碰球”游戏。
教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。
（2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。
（3）学习7的分合。
在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。
请幼儿齐读一读7的分合式。
（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。
（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。
2、操作活动。
（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。
引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。
（2）看分合式填空。
观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。
（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。
3、活动评价。
（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。
（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。
大班数学《7的组成学习7的分合》教案篇2一、设计意图《纲要》明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
幼儿园大班科学教案《7的分解组成》（2篇）
幼儿园大班科学教案《7的分解组成》活动目标1.幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2.让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。
活动准备1.不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，(教案出自：屈老师教案网)不同种类的拼插玩具和废旧材料。
2.音乐：《我的朋友在哪里》课件3.颜色或图案不同的数字1-6的卡片。
4.7的分和式记录表。
活动过程一、情境创设1.拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。
师：嗨嗨，我的1球碰几球?幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。
2.每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。
3.师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，(教案出自：屈老师教案网)今天老师还特别为你们请来了一个朋友(出示数字7)，(教案出自：屈老师教案网)让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。
二、羊羊大战1.数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。
(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料)，但是数字7可给你们提要求了：(1)请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么?转动脑筋，看看哪组分得方法多?(2)分完后要把你分的结果填写到记录表上。
2.幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。
喜羊羊队材料：桃子图片;美羊羊队材料：西瓜图片;沸羊羊队材料：金鱼图片;懒羊羊队材料：拼插玩具;暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊队材料：各种纸盒(牙膏盒、药盒、烟盒)。
等等3.幼儿汇报4.教师小结。
引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。
5.数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。
三、教师课件演示7的分解和组成，并发现规律。
四、游戏：我的朋友在哪里1.教师发给每位幼儿一张数字卡片。
2.找朋友。
音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。
3.幼儿互相检查，找到的朋友对不对。
大班教案《7的分解组成》6篇
大班教案《7的分解组成》6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班教案《7的分解组成》6篇下面是本店铺收集的大班教案《7的分解组成》6篇幼儿园大班7的分解组成教案，以供借鉴。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板一、教学目标•让幼儿通过活动理解数7的分解与组成的概念；•培养幼儿对数7的敏感性，提高数学意识；•培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学准备•七个小羊毛玩具；•七个小球；•七个小动物图案卡片；•七个水果图案卡片；•数字7图案卡片。
三、教学过程导入（5分钟）•通过简单的数数游戏让幼儿回忆起数到7的过程。
引入（10分钟）1.出示数字7图案卡片，让幼儿观察并辨认；2.教师引导幼儿观察卡片上的图案，数出有多少个图案，并鼓励幼儿说出数字7。
分解（15分钟）1.分发七个小球和七个小羊毛玩具给幼儿；2.教师引导幼儿分别用水果图案卡片和动物图案卡片来组成数字7；3.每个幼儿将自己的七个小球或小羊毛玩具分别按照自己喜欢的方式排列，分拆成不同的组合，如2+5、3+4等；4.鼓励幼儿说出每种组合的数字，并让其他幼儿进行确认。
组成（15分钟）1.将散乱的小球和小羊毛玩具收回，让幼儿再次分发；2.根据教师的指令，幼儿将小球和小羊毛玩具进行组合，组成数字7；3.鼓励幼儿说出自己使用的组合方式，并展示给其他幼儿；4.教师引导幼儿讨论使用不同数量的小球和小羊毛玩具能组成多少种不同的组合。
拓展运用（15分钟）1.教师出示不同的数字图案卡片，让幼儿观察图案，并说出数字；2.鼓励幼儿用自己的小球和小羊毛玩具尝试组成不同的数字图案；3.扩展讨论其他数字的分解与组成，引导幼儿思考并尝试。
总结（5分钟）•教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结七的分解与组成的方法和意义；•鼓励幼儿感受到数学的乐趣，激发他们对数学学习的兴趣。
四、课堂延伸1.给幼儿布置任务，在家中找出能用组合方式分解成数字7的物品，并与同学分享；2.在游戏环节中增加数字7的分解和组成的元素，让幼儿在游戏中巩固学习成果。
五、教学反思本节课的教学主要以活动为主，通过具体的实物和图案展示，让幼儿亲自尝试分解与组成数字7，增强了他们对数学概念的理解和记忆。
大班数学活动《7的分解与组成》教案
大班数学活动《7的分解与组成》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿理解数字7可以分成几个和几个，几和几组成7。
2.技能目标：让幼儿能够用多种方式进行7的分解与组成，并能够用语言表达。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握7的分解与组成的方法。
2.活动难点：让幼儿能够用语言表达7的分解与组成的过程。
三、活动准备1.物质准备：数字卡片7、小棒、图片等。
2.经验准备：幼儿已经掌握了5以内的数的分解与组成。
四、活动过程1.导入部分（5分钟）故事导入：有一天，数字7找到了数字3和数字4，它对它们说：“你们能帮我找到我的朋友吗？”数字3和数字4想了想，然后说：“我们可以把7分成3和4，也可以把7分成4和3。
”数字7高兴地说：“谢谢你们，我的朋友们。
”2.基本部分（15分钟）（1）教师出示数字卡片7，引导幼儿观察并说出7的分解与组成。
教师：“数字7可以分成几个和几个呢？”（幼儿回答）教师：“几和几组成7呢？”（幼儿回答）（2）幼儿操作小棒，进行7的分解与组成。
教师：“请你们用手中的小棒摆出7的分解与组成。
”（幼儿操作，教师巡回指导）（3）幼儿交流分享自己的操作成果。
教师：“请你们来说一说，你是怎么摆出7的分解与组成的？”（幼儿分享）3.拓展部分（10分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出7的分解与组成。
教师：“请你们观察这些图片，它们是怎么表示7的分解与组成的呢？”（幼儿回答）（2）幼儿自由讨论，想一想还有哪些方法可以表示7的分解与组成。
教师：“你们还能想到其他表示7的分解与组成的方法吗？”（幼儿讨论）教师：“今天我们一起学习了7的分解与组成，你们觉得它难吗？”（幼儿回答）教师：“其实，学习数学就像交朋友一样，只要我们用心去理解，就会发现它很有趣。
希望你们在今后的学习中，能够积极主动地去探索、去发现。
”五、活动延伸家园共育：请幼儿回家后，与家长一起进行7的分解与组成的游戏，增进亲子关系。
大班七的分解组成教案6篇
大班七的分解组成教案6篇大班七的分解组成教案篇1活动意图：数学是讨论现实世界的空间形式和数量关系的科学。
对幼儿来说，学数学算是他们成长与进展过程中的一种自身需要。
从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，数的组成是加减法运算的根底，是幼儿数学教育内容之一，也是幼儿生活中常常接触到的必备学问。
活动目标：1、学习2、3的组成，熟悉分合符号“∧”。
2、感知总数与局部的等量关系，互换关系。
活动预备：两块糖果，海洋球若干，人手一份雪花片。
活动过程：一、导入活动。
1、教师这儿有2块糖果，要把它分给2个小朋友，分一分？2、个别幼儿演示，每人1块，2块糖果分成了1块和1块，两个小朋友把糖果还给了教师，1块和1块合起来是几块？分合式：○○∧○○2∧1 1读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。
正确表达分合式：2能分成1和1，1和1合起来是2二、学习3的组成。
1、怎样把数量是3的分成两份呢？看谁想得方法多？2、你是怎么分的？说一说。
幼：我把3个海洋球，1个分给了_小朋友，2个分给了_小朋友。
幼：我把3个海洋球，2个分给了_小朋友，1个分给了_小朋友。
用点数作记录：3∧1 2○○○∧○○○3∧2 1○○○∧〇〇3、师幼一起记录3可以分成1和2，3可以分成2和1。
，幼儿一起学念。
还有其他分法吗？（没有）4、观看局部数的变化，感受互换关系教师小结：3分成两份有两种分法。
1和2合起来是3，2和1合起来是3，一起念。
三、操作练习。
1、我预备了很多雪花片考考你们，完成任务后有嘉奖。
2、要求，玩雪花片稳固学问。
2只小鸟分别飞到两棵树上，怎么飞？（每棵树上飞1只小鸟）幼儿用雪花片摆出〇∧○○3只气球分给两个小朋友，怎么分？幼儿操作。
○○○○○○∧∧〇〇〇〇〇3、嘉奖又快又正确的幼儿。
活动反思：整个活动通过让幼儿自主尝摸索索，从而知道了2分成两份有1种分法，3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是2和3，同时让幼儿自己能利用分合号来说出3的分成状况。
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思教案名称：7的分解与组成教学目标：1.能够将7分解成不同的两个数相加，如3+4=7，2+5=7等。
2.能够根据给定的两个数，组成和为7的算式，如3+4=7，2+5=7等。
3.通过多种形式的教学活动，培养幼儿的抽象思维能力和计算能力。
4.培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习主动性。
教学准备：1.教材准备：教学课件、学习材料、计算工具等。
2.教学环境准备：教室布置整齐，干净明亮，教具放置整齐。
3.教师准备：熟悉教材内容，设计教案，能清晰表达教学内容。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1.老师播放数学歌曲《数学的魅力》，引起幼儿对数学的兴趣。
2.老师向幼儿提问：“你知道7是怎么来的吗？”，让幼儿积极参与回答。
活动二：呈现（10分钟）1.老师在黑板上写下算式：7=3+4，然后向幼儿解释：“我们可以把7分解成3和4相加。
”2.老师再写下其他的分解算式，如7=2+5，7=1+6，并向幼儿解释意义。
活动三：探究（20分钟）1.老师发放学习材料（卡片、计算器等），让幼儿自由组合和分解7，找出不同的组合方式。
2.幼儿自由探究的同时，老师引导幼儿通过试验发现规律，如3+4=7，4+3=7，2+5=7，5+2=7等。
3.幼儿将自己的发现记录在卡片上，分享给小组成员。
活动四：巩固（15分钟）1.老师出示一些卡片，每张卡片上有两个数，要求幼儿组合成和为7的算式。
2.幼儿通过排列组合的方式，找出合适的算式，然后口头回答或写在纸上。
活动五：拓展（20分钟）1.老师出示一个数学游戏，将7个圆圈分成两组，要求幼儿将两组圆圈的数量相加得到72.幼儿通过游戏的方式，巩固和拓展对7的分解与组成的理解。
活动六：总结（10分钟）1.幼儿和幼儿园之间一起完成一道小练习，检验幼儿对7的分解与组成的掌握程度。
2.老师提醒幼儿对学过的知识进行总结，根据自己的学习感受写下反思。
教学反思：通过这堂课的教学，我感觉幼儿对7的分解与组成有了较好的理解。
7的分解与组成幼儿园大班教案
7的分解与组成幼儿园大班教案第一章：7的分解与组成导入教学目标：1. 让幼儿理解7的分解与组成的概念。
2. 培养幼儿对数字的敏感性。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 引入数字7，让幼儿熟悉数字7。
2. 通过实物或图片展示，让幼儿理解7可以分解为几个部分。
3. 引导幼儿自己尝试将7分解为不同的组合。
教学活动：1. 教师展示数字7，让幼儿大声说出数字7。
2. 教师通过实物或图片展示，例如7个苹果，让幼儿观察并说出7可以分解为几个部分。
3. 教师给出一些例子，让幼儿自己尝试将7分解为不同的组合，例如7可以分解为1+6、2+5、3+4等。
第二章：7的分解与组成实践活动教学目标：1. 加深幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
教学内容：1. 通过实践活动，让幼儿自己动手操作，加深对7的分解与组成概念的理解。
1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片随机分成两堆，一堆有4张卡片，另一堆有3张卡片。
3. 教师让幼儿尝试将这两堆卡片重新组合，使得每堆卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如4+3、1+6、2+5等。
第三章：7的分解与组成游戏教学目标：1. 巩固幼儿对7的分解与组成概念的理解。
2. 培养幼儿的合作意识。
教学内容：1. 通过游戏，让幼儿巩固对7的分解与组成概念的理解。
教学活动：1. 教师准备一些数字卡片，上面分别写有1到7的数字。
2. 教师将数字卡片分成两堆，每堆卡片总数为7。
3. 教师让幼儿两两分组，每组合作将一堆卡片重新组合，使得卡片总数为7。
4. 幼儿可以自由发挥，尝试不同的组合方式，例如1+6、2+5、3+4等。
第四章：7的分解与组成故事教学目标：1. 激发幼儿对7的分解与组成的兴趣。
2. 通过故事，让幼儿理解和掌握7的分解与组成概念。
教学内容：1. 编写一个关于数字7的分解与组成的故事。
1. 教师讲述一个关于数字7的分解与组成的故事，例如“小猴子和数字7”。
幼儿园大班数学说课稿一一《7的分解组成》
幼儿园大班数学说课稿一一《7的分解组成》尊敬的家长们，今天我来和大家分享一下幼儿园大班的一堂数学课——《7的分解组成》。
首先，我们先来回顾一下上一堂课所学的内容。
上一堂课，我们学习了拇指加法，并且在课堂上进行了练习，小朋友们都很棒！但是今天我们要学习的是另一种数学运算，也就是分解。
那么，什么是分解呢？简单来说，分解就是把一个数拆成其他数相加的形式。
而今天我们要学的，就是如何用分解的方法，把数字7拆成不同的数相加的形式。
首先，我们来看一下数字7的意义。
数字7代表着一种固定的数量。
那么，我们如何用不同的数相加，来表示数字7呢？就像这个数学题目：1+1+1+1+1+1+1=7，也可以用2+2+2+1=7，或者3+3+1=7……等等等等，这些数相加的结果都是7。
这就是数字7的分解组成。
接下来，我们将用小朋友喜欢的“小熊得奖”来进行演示，看看数字7的分解组成是什么。
第一组，小熊得1分。
如果小熊得1分，我们可以用哪些数相加，得到数字7呢？小朋友们可以来回答一下。
小朋友A：3+3+1=7。
老师：非常好！小熊得1分的时候，我们可以用3+3+1的形式，把数字7分解出来。
第二组，小熊得2分。
如果小熊得2分，我们可以用哪些数相加，得到数字7呢？小朋友B：2+2+2+1=7。
老师：太棒了！小熊得2分的时候，我们可以用2+2+2+1的形式，把数字7分解出来。
第三组，小熊得3分。
如果小熊得3分，我们可以用哪些数相加，得到数字7呢？小朋友C：1+1+1+1+1+1+1=7。
老师：没错！小熊得3分的时候，我们可以用1+1+1+1+1+1+1的形式，把数字7分解出来。
最后，我们再来几个更具挑战性的数字，看看小朋友们能否找到它们的分解组成。
4，小朋友们可以用哪些数相加，得到数字4呢？小朋友D：3+1=4。
老师：非常好！9，小朋友们可以用哪些数相加，得到数字9呢？小朋友E：5+2+2=9。
老师：恭喜你，答对了！通过这些例子的展示，相信小朋友们已经掌握了数字的分解组成方法，并且也明白了数字之间的关系。
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幼儿园大班数学《学习7的分解组成》说课稿
一、说教法
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
学习《7的分解组成》是在幼儿学习6的分解组成的基础上来进行的。
《纲要》中指出：“教师应为幼儿的探索活动创造宽松的环境，提供丰富可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与，尝试支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见”。
在设计活动时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过形式多样的教学环节，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。
幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强。
由此，我根据大班幼儿的年龄特点，引导幼儿积极主动地去探索各种事物，引导幼儿通过操作活动、游戏活动，理解抽象的数概念，学习7的分解和组成。
二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我根据大班幼儿的年龄特点，和对教材的分析，制定出本次活动目标：
1.通过自主操作活动和探究学习7的组成，理解总数和部分数的关系。
2.能够用语言讲述操作结果，初步了解分合规律。
3.在游戏活动中，培养幼儿喜欢数学的情感。
三、说活动重难点
大班幼儿思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
因而本次活动的重难点为：
教学重点：学习7的分解组成，理解总数和部分数的关系。
教学难点：能够用语言讲述操作结果，归纳分合式中两边数列的关系。
四、说教法学法
1.说教法：活动中，体现“做中学”的思想精髓，采用情景体验法、游戏法、观察法、总结归纳法等形式，引导幼儿通过动手操作，进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验成功的乐趣。
说学法：运用操作法、讲述法等，通过看一看，想一想，做一做，学习新知识。
引导幼儿自主探索学习、培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，发展抽象逻辑思维能力。
五、说活动准备
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
为此我准备了丰富的活动材料如下：
经验准备：幼儿已初步掌握6的组成，并具备用语言讲述的能力。
物质准备：数字卡片1—6若干，塑料雪花片、小鱼等每人一套，记录单。
布置场景：苹果树一棵，大小、颜色不同的苹果若干；小猫钓鱼背景：大小、颜色不同的鱼若干；游乐场背景：大小、颜色不同的汽车若干。
六、说活动过程
本次活动，一共设计了四个环节。
环节一：游戏导入，复习6的组成。
遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，注重激发幼儿参与活动的兴趣。
通过碰球游戏，出示数字6，师：嘿、嘿、嘿，我的1球碰几球？幼儿：你的1球碰了5球，为后面的环节做好铺垫。
环节二：通过操作活动，学习7的分解。
抛出问题，帮助小鸭分吃饼干的情节，使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。
正如《纲要》中指出：“让幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
”大班幼儿活动中自主性和自我控制能力不断提高，在操作活动中，为幼儿提供方便操作的塑料雪花片、小鱼等玩具，提出操作要求，让幼儿在操作中自主探索7的几种分法，促进幼儿自主学习的能力，培养他们良好的规则意识和操作习惯。
环节三：引导幼儿归纳分合式两边数列的关系。
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
大班幼儿好学、好问，学习内容应有一定的挑战性。
为此，我引导幼儿归纳7的分合式中两边数列的关系，提高幼儿的归纳总结能力。
环节四：找一找，合一合，学习7的组成。
在周围环境中，为幼儿提供丰富的背景材料，引导幼儿根据物体特点，进一步掌握7的组成。
这一环节是让幼儿将所掌握的知识应用于实际当中，引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，同时要求他们进行记录和同伴交流，有利于发展他们表达能力、合作能力。
环节五：游戏：鸭宝宝找朋友。
为使活动前后呼应，通过游戏鸭宝宝找朋友，促进幼儿与同伴间的交流，使幼儿有目的的学习。
引导幼儿每人选择任意一张点卡（1—6），引导幼儿学说：1和6合成7，2和5合成7……所有的鸭宝宝找到朋友，游戏结束。
七、说教学评价
本次活动以游戏导入，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性。
活动中注重师生、生生之间的互动，将大家的知识经验加以交流和反馈，达到教学目标。
重点部分的教学，为幼儿提供大量的操作材料，让幼儿自主探索，在愉快的操作中感知7的分解组成，让枯燥的数学活动变得更有意思。
老师深入浅出的引导和充满激励的语言，会带给幼儿不断探究的动力和热情；而层次分明难易适度的过程，也使新知得到巩固和应用。
可以说本课的教学环环相扣，清晰有序，会让幼儿在轻松愉快的活动中掌握本节课的内容，取得令人满意的效果。