各种各样的鞋教学设计
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识各种不同种类的鞋子。
培养学生的观察能力和表达能力。
激发学生对鞋子的兴趣和好奇心。
1.2 教学方法观察和描述：通过观察不同种类的鞋子，让学生用语言描述鞋子的特征和特点。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的鞋子，并解释原因。
展示和分享：邀请学生展示自己的鞋子，并分享鞋子的故事和意义。
1.3 教学内容引导学生观察教室内的鞋子，让学生注意到不同种类的鞋子。
展示不同种类的鞋子图片，如运动鞋、高跟鞋、凉鞋等，让学生用语言描述鞋子的特征。
邀请学生分享自己最喜欢的鞋子，并解释原因。
第二章：鞋子的历史与文化2.1 教学目标让学生了解鞋子的历史和文化背景。
培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
2.2 教学方法讲解和展示：教师通过讲解和展示图片，介绍鞋子的历史和文化背景。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子文化的了解和观察。
讲解鞋子的起源和发展历程，如古代的草鞋、木鞋等。
介绍不同文化背景下的鞋子特色，如中国的布鞋、西方的高跟鞋等。
学生分享自己对鞋子文化的了解和观察。
第三章：鞋子的设计与发展3.1 教学目标让学生了解鞋子的设计过程和发展趋势。
培养学生的创新意识和设计能力。
3.2 教学方法讲解和展示：教师通过讲解和展示图片，介绍鞋子的设计过程和发展趋势。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子设计的想法和创意。
3.3 教学内容讲解鞋子的设计过程，包括构思、草图、选材等步骤。
介绍鞋子设计的发展趋势，如环保材料、智能化等。
学生分享自己对鞋子设计的想法和创意。
第四章：鞋子的功能与舒适度4.1 教学目标让学生了解鞋子的功能和舒适度的重要性。
培养学生的实践能力和问题解决能力。
4.2 教学方法讲解和实验：教师通过讲解和实验，介绍鞋子的功能和舒适度。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子舒适度的理解和体验。
讲解鞋子的功能，如保护脚部、提供支撑等。
介绍鞋子舒适度的重要性，如合适的尺码、透气性等。
《各式各样的鞋》的教案
《各式各样的鞋》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋，包括功能、款式、材质等。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，发现美、创造美。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等。
2. 鞋的功能：舒适性、实用性、保护性等。
3. 鞋的款式：流行款、经典款、个性化设计等。
4. 鞋的材质：天然材料、合成材料、环保材料等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解各种类型的鞋及其特点。
难点：引导学生关注鞋的设计与材质，培养审美能力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种鞋的图片，了解其特点。
2. 讨论法：分组讨论，分享对各种鞋的看法和体验。
3. 实践法：让学生设计一双鞋，提高创造力和动手能力。
五、教学准备：1. 准备各种鞋的图片，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2. 准备相关视频资料，介绍鞋的制作过程和设计理念。
3. 准备素材，如纸张、彩笔等，供学生设计鞋使用。
教案一、导入（5分钟）1. 教师展示各种鞋的图片，引导学生关注鞋的多样性。
2. 提问：“你们见过哪些类型的鞋？它们有什么特点？”二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解各种鞋的类型、功能、款式和材质。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、分组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论一种类型的鞋。
2. 各组分享对这种鞋的看法和体验，讨论其优点和不足。
四、实践环节（10分钟）1. 教师发放素材，让学生设计一双鞋。
2. 学生发挥创意，设计出独具特色的鞋。
3. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
五、作品展示与评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价，评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享学习收获，反思自己在设计过程中的优点和不足。
教学延伸：组织一次实地考察，让学生参观鞋店或鞋厂，深入了解鞋的制作过程和设计理念。
各种各样的鞋(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各种各样的鞋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同种类的鞋子和它们的不同用途？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鞋子的奥秘。
在今后的教学中，我将继续关注学生的反馈，调整教学方法，力求让每个学生都能在课堂上收获满满。同时，我还将加强对学生的启发和引导，培养他们的观察力、创新意识和环保意识，使他们在学习鞋子的知识的同时，也能提升自身的综合素质。
各种各样的鞋（教案）
一、教学内容
《各种各样的鞋》（适用于小学二年级《生活与劳动》课程第四章）
1.鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等；
2.鞋子的材质：皮革、布料、塑料、橡胶等；
3.鞋子的功能：保护脚部、舒适度、美观度等；
4.鞋子的搭配：根据场合、季节、服装选择合适的鞋子；
5.鞋子的保养：清洁、晾晒、存放方法。
二、核心素养目标
1.提高观察能力：通过观察各种鞋子的特点，培养学生的观察力和细致性；
2.增强实践操作能力：学会根据场合、季节、服装搭配合适的鞋子，提升学生的生活实践能力；
3.培养创新意识：鼓励学生发挥想象，设计独特的鞋子，激发学生的创新精神；
4.增强环保意识：了解鞋子材质对环境的影响，引导学生选择环保材质的鞋子，提高学生的环保素养；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鞋子的基本种类和材质。鞋子的种类包括运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等，材质有皮革、布料、塑料、橡胶等。它们各有特点，适合不同的场合和需求。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据季节和活动选择合适的鞋子，以及鞋子如何保护我们的脚部。
《各种各样的鞋子》教案
《各种各样的鞋子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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各种各样的鞋(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
各种各样的鞋一、教学目标1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计原理，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、讨论和创作，提高学生对生活中鞋子的审美能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 鞋子的基本结构2. 鞋子的设计原理3. 各种鞋子的特点和审美价值4. 创作属于自己的鞋子设计三、教学重点与难点1. 教学重点：了解鞋子的基本结构，掌握鞋子的设计原理，学会创作属于自己的鞋子设计。
2. 教学难点：如何将鞋子的设计与个人审美相结合，创作出具有个性的鞋子作品。
四、教具与学具准备1. 教具：鞋子图片、视频、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的鞋子、彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种鞋子的图片和视频，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解鞋子的基本结构和设计原理，引导学生了解鞋子的各个部分及其作用。
3. 案例分析：分析不同种类的鞋子，讨论其审美价值和文化背景，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：学生分组合作，选取一双鞋子进行改造设计，培养学生的创新意识和团队协作能力。
5. 作品展示：邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价，提高学生的表达能力和自信心。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构2. 鞋子的设计原理3. 各种鞋子的特点4. 创作属于自己的鞋子设计七、作业设计1. 完成一幅鞋子设计的绘画作品。
2. 写一篇关于鞋子设计的感悟文章。
八、课后反思本节课通过各种鞋子的图片和视频，引导学生关注鞋子的外观和特点，激发学生的兴趣。
在讲解鞋子的基本结构和设计原理的过程中，注重培养学生的创新意识和动手能力。
通过小组合作，让学生在实践中掌握鞋子的设计方法，提高学生的团队协作能力。
在作品展示环节，鼓励学生表达自己的设计理念，提升学生的表达能力和自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需注意对学生的个别辅导，以提高课堂效果。
大班社会活动教案 各种各样的鞋子
大班社会活动教案各种各样的鞋子一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鞋子，知道它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及分类能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，培养他们的审美观念。
二、活动准备1. 物质准备：各种类型的鞋子（如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、雨鞋等），鞋子模型，鞋子图片等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，鞋子摆放有序。
三、活动过程1. 导入部分：教师出示一双鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 认识鞋子：教师展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称，引导幼儿了解不同鞋子的特点和用途。
3. 鞋子分类：教师将鞋子摆放在桌子上，引导幼儿根据鞋子的特点进行分类，如按照鞋子的颜色、大小、类型等。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论他们喜欢的鞋子，并说出喜欢的理由。
5. 创意设计：教师发放鞋子模型，让幼儿发挥想象力，设计一双独一无二的鞋子。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解家人的喜好，并尝试画出家人的鞋子。
2. 环境创设：在班级环境中设置“鞋子展示区”，让幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏、交流。
六、活动准备2. 材料准备：每组准备一张大的鞋子图片，若干色卡纸，剪刀，胶水，彩笔等绘画材料。
七、活动过程6. 家庭调查：教师发放调查表，让幼儿回家后和父母一起完成，了解家庭成员的鞋子种类、颜色和号码，并画出来。
7. 分享与交流：教师邀请幼儿分享他们的家庭调查表，让幼儿们互相了解家庭成员的鞋子喜好。
8. 鞋子秀：教师邀请幼儿穿上他们最喜欢的鞋子，进行一场鞋子秀，让幼儿们展示自己的鞋子，并分享喜欢的原因。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并引导幼儿学会关爱家人，分享快乐。
九、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍他们在学校学到的关于鞋子的知识，并与家人一起讨论如何正确选择和保护鞋子。
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋子及其特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对鞋子的兴趣。
3. 培养学生学会欣赏美、创造美，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 各种类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
3. 鞋子的作用：保护脚部、舒适行走、美观大方等。
三、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，让学生在活动中学习。
2. 利用图片、实物等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 创设情境，让学生在实践中体验和感受鞋子的特点和作用。
四、教学步骤1. 引入新课：展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观和特点。
2. 讲解鞋子组成部分：介绍鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等基本概念。
3. 探讨鞋子作用：讨论鞋子对脚部的保护作用以及美观大方的重要性。
4. 小组活动：让学生分组观察和讨论不同类型的鞋子，总结它们的特点。
5. 创意实践：让学生设计一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理由。
五、作业设计1. 观察家人或朋友的鞋子，了解其特点和作用，并进行简要描述。
2. 收集有关鞋子的图片或实物，进行分类和归纳，下节课分享。
3. 尝试制作一双简单的鞋子模型，展示自己的设计成果。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，评价学生在课程中的学习效果。
六、教学拓展1. 邀请鞋匠或鞋设计师来校进行讲座，让学生更深入了解鞋子的制作过程和设计理念。
2. 组织学生参观鞋店或鞋厂，亲身体验鞋子的制作和销售过程。
3. 开展鞋文化主题活动，如鞋子的历史、鞋子的地域特色等，让学生了解更多关于鞋子的知识。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种不同类型的鞋子图片，用于教学展示。
2. 实物资源：准备一些不同类型的鞋子实物，供学生观察和触摸。
3. 制作材料：为学生提供鞋模型制作所需的材料，如纸板、胶水、颜料等。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价其积极参与程度。
人美版《各种各样的鞋》教案一等奖3篇
1、人美版《各种各样的鞋》教案一等奖本案例为人美版小学美术第五册《各种各样的鞋》一课，针对三年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在新鞋子的设计中，把美术作业与语文学科的作业进行综合，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。
并通过对鞋的研究，使学生了解了鞋上的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋与生活的关系……一、教材分析本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。
选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。
二、教学内容：《各种各样的鞋》三、教学目标：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。
展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。
四、教学重点：了解鞋的文背景，鞋的'艺术特点，感受鞋的装饰美。
五、教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。
B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
六、学具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。
七、教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。
八、教学过程：（一）创设情境，引发思维，激发兴趣。
（课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。
）师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？（二）直观感受，分析讨论，加深印象。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解和认识不同种类的鞋子及其特点。
2. 培养学生对鞋子的设计和制作的兴趣。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美观念和动手能力。
2. 学会用纸皮、布等材料制作一双自己设计的鞋子。
情感态度与价值观：1. 培养学生对生活的热爱，关注身边的物品。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 鞋子的种类与特点2. 鞋子的设计元素3. 鞋子的制作方法4. 学生实践制作鞋子5. 作品展示与评价三、教学重点与难点重点：1. 了解和认识不同种类的鞋子及其特点。
2. 学会用纸皮、布等材料制作一双自己设计的鞋子。
难点：1. 设计一双具有创意和实用性的鞋子。
2. 熟练掌握鞋子的制作方法。
四、教学准备1. 各种鞋子的图片或实物。
2. 制作鞋子的材料（如纸皮、布、剪刀、胶水等）。
3. 展示平台或墙壁。
五、教学过程1. 导入新课展示各种鞋子的图片或实物，引导学生观察和思考：这些鞋子有什么特点？它们适用于什么场合？2. 学习交流让学生分组讨论，分享自己对鞋子的认识和看法。
教师总结并讲解鞋子的种类及其特点。
3. 知识拓展介绍鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。
引导学生关注鞋子的美观与实用性。
4. 实践操作分发制作鞋子的材料，讲解制作方法。
学生动手制作自己设计的鞋子。
5. 作品展示与评价让学生将自己的作品展示出来，进行互相评价。
教师对作品进行点评，总结本次课程的收获。
6. 课堂小结回顾本节课的学习内容，强调鞋子的设计要注重美观与实用性。
鼓励学生在日常生活中关注身边的物品，发挥创意。
7. 作业布置让学生课后观察家人或朋友的鞋子，分析其设计特点，并结合自己的设计理念，为家人或朋友设计一双鞋子。
8. 教学反思在课后对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自评：学生在展示自己的作品时，对自己的设计理念和制作过程进行简要说明，评价自己的作品。
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思
幼儿园小班教案《各种各样的鞋》含反思一、教学目标1.让幼儿认识各种各样的鞋，了解鞋的用途和特点。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的鞋，了解鞋的用途和特点。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和合作的方法，对鞋进行探究和了解。
三、教学准备1.教具：各种鞋的图片、实物鞋、鞋子的模型等。
2.环境布置：将教室划分为几个区域，每个区域展示一种鞋的图片和实物。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一双漂亮的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
（2）教师提问：“你们知道这双鞋子是用来干什么的吗？”2.认识各种各样的鞋（1）教师展示各种鞋的图片，引导幼儿说出鞋子的名称和用途。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的鞋子，并介绍鞋子的特点和用途。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己对鞋子的了解。
3.探究鞋子的秘密（1）教师出示几种不同材质的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的特点。
（2）教师提问：“你们知道这些鞋子为什么有不同的材质吗？”（3）教师邀请幼儿上台尝试将鞋子分类，并说明分类的原因。
4.制作鞋子（1）教师发放制作鞋子的材料，引导幼儿动手制作鞋子。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿完成制作后，展示自己的作品，并介绍制作过程。
（2）教师邀请幼儿谈谈在制作鞋子过程中的感受，以及如何改进自己的作品。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种各样的鞋有了更深入的了解，能够说出鞋子的名称、用途和特点。
在探究鞋子的秘密环节，幼儿通过观察和讨论，了解到不同材质的鞋子有不同的用途。
在制作鞋子环节，幼儿动手能力得到了锻炼，同时也培养了合作意识。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在小组讨论环节，部分幼儿表现出不愿意参与讨论的情况，这可能是因为他们对鞋子的了解较少，或者是性格原因。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，鼓励他们积极参与讨论。
幼儿园各种各样的鞋子大班精品教案
幼儿园各种各样的鞋子大班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我们的日常生活”，具体章节为“各种各样的鞋子”。
教学内容主要包括：认识不同类型的鞋子，了解鞋子的用途和特点；通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿对日常生活的关注和认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的鞋子，知道它们的用途和特点。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种鞋子的用途和特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子（如运动鞋、皮鞋、雨鞋、拖鞋等）、图片、视频、白板、笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己穿过的鞋子，引导幼儿观察、描述鞋子的外观和特点。
展示各种类型的鞋子，让幼儿猜测它们的用途。
2. 例题讲解（10分钟）以运动鞋为例，讲解运动鞋的用途、特点和设计原理。
引导幼儿观察运动鞋的底部，了解其防滑功能。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鞋子进行观察、讨论，并记录下来。
提问幼儿：你还知道哪些特殊的鞋子？它们有什么用途？六、板书设计1. 题目：《各种各样的鞋子》2. 内容：鞋子的类型：运动鞋、皮鞋、雨鞋、拖鞋等鞋子的用途：运动、休闲、工作、防护等鞋子的特点：舒适、防滑、保暖、轻便等七、作业设计1. 作业题目：设计一双特殊的鞋子要求：发挥想象，设计一双具有特殊功能的鞋子，并画出设计图。
2. 答案示例：设计一双具有导航功能的鞋子，帮助人们找到目的地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了各种鞋子的用途和特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言进行描述，提高表达能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起寻找生活中的特殊鞋子，了解其用途。
2024年大班科学活动《各种各样的鞋子》教案
2024年大班科学活动《各种各样的鞋子》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“生活中的科学”，具体内容为“各种各样的鞋子”。
通过本章学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途及特点，培养幼儿观察生活、发现生活中科学现象的能力。
二、教学目标1. 知道不同种类的鞋子有不同的用途和特点，了解鞋子与人们生活的关系。
2. 学会观察、描述、比较鞋子的不同之处，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同鞋子适应不同场合的原因。
教学重点：学会观察、描述、比较鞋子的不同之处，了解鞋子的基本种类。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子（如运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋等）的实物或图片，PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察、触摸教具中的鞋子实物，引导幼儿说出鞋子的种类。
（2）提问：“你们还知道哪些鞋子？它们有什么用途和特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示各种鞋子的图片，讲解鞋子的基本种类和特点。
（2）以运动鞋为例，讲解运动鞋的鞋底、鞋面、鞋带等部分的特点，让幼儿了解运动鞋适合运动场合的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，观察、描述、比较教具中的鞋子。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作自己喜欢的鞋子。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作独一无二的鞋子作品。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、欣赏。
六、板书设计1. 鞋子的基本种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋等。
2. 鞋子的特点及用途：运动鞋：鞋底有防滑纹理，适合运动场合。
皮鞋：鞋面为皮革材质，适合正式场合。
凉鞋：鞋面透气，适合夏天穿。
雨鞋：防水材质，适合雨天穿。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家人的鞋子，描述并比较它们的不同之处。
各式各样的鞋的教案6篇
各式各样的鞋的教案6篇教案的详细记录可以为后续的教学反思提供依据，教案的编写需要综合考虑教材、学生和教学环境，XX小编今天就为您带来了各式各样的鞋的教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
各式各样的鞋的教案篇1设计意图：广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告"碰面"，喜欢模仿它们。
本次活动从幼儿的兴趣出发，引发孩子们对周围事物的兴趣，通过让幼儿认识各种不同形式的广告，并鼓励幼儿尝试创编广告词，培养了幼儿的思维灵活性和创造性，鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力!一、活动目标：1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
二、活动准备：1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
三、活动过程：1、组织幼儿跟老师打招呼"小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧"!2、引出我们知道的广告。
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上......(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
大班科学《各种各样的鞋子》精品教案
大班科学《各种各样的鞋子》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节——《各种各样的鞋子》。
详细内容包括：了解鞋子的种类、特点和功能；学习鞋子的组成部分；探讨鞋子的设计与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，提高对生活物品的认知能力。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：掌握鞋子的种类、特点和功能。
难点：理解鞋子的设计与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：各种鞋子的图片、实物，PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察，讨论鞋子的种类和特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，讲解各种鞋子的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子，并描述其特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论鞋子的设计与人类生活的关系。
6. 创意设计（10分钟）让幼儿运用所学知识，为自己设计一双鞋子，鼓励创新。
7. 展示与评价（5分钟）展示幼儿的设计作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
2. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 鞋子的设计与功能：防水、透气、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一双功能独特的鞋子。
答案示例：设计一双具有保暖功能的鞋子，鞋面采用保暖材料，鞋底增加防滑功能。
2. 作业要求：画出设计图，并简要描述其功能。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了鞋子的种类、特点和功能。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别辅导。
拓展延伸：让幼儿收集生活中的各种鞋子，进行观察和比较，深入了解鞋子的设计与功能。
大班社会活动教案 各种各样的鞋子
大班社会活动教案各种各样的鞋子一、活动目标：1. 了解鞋子的基本结构，知道不同鞋子有不同的功能和特点。
2. 学会欣赏和描述各种鞋子的美，培养审美能力。
3. 通过观察、操作、交流等环节，提高自己的观察力、表达力和合作能力。
4. 培养自己穿鞋、整理鞋子的良好习惯。
二、活动准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、鞋带等。
2. 经验准备：幼儿有穿鞋、整理鞋子的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种鞋子，引发幼儿兴趣。
2. 观察鞋子：请幼儿观察鞋子的外观，了解鞋子的基本结构，如：鞋面、鞋底、鞋跟等。
3. 交流讨论：请幼儿分享自己喜欢的鞋子，说说喜欢的原因。
引导幼儿发现不同鞋子有不同的功能和特点，如：运动鞋、拖鞋、雨鞋等。
4. 欣赏鞋子：教师展示各种美丽的鞋子，引导幼儿欣赏鞋子的美，培养审美能力。
5. 穿鞋比赛：请幼儿分组进行穿鞋比赛，培养幼儿自己穿鞋的良好习惯。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中观察、了解更多的鞋子，并学会整理鞋子。
2. 环境创设：在班级创设“鞋子博物馆”，展示幼儿收集的的各种鞋子，让幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在美工区，让幼儿用鞋盒、鞋带等材料制作鞋子装饰品；在表演区，让幼儿扮演鞋店老板，体验售鞋活动。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿对各种各样的鞋子产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、交流和操作。
在欣赏鞋子环节，幼儿表现出了较高的审美能力，能够主动发现和描述鞋子的美。
在穿鞋比赛环节，幼儿展示了自主穿鞋的能力，个别幼儿还需要加强练习。
在活动延伸环节，家长积极配合，帮助幼儿在家庭中观察和了解更多的鞋子。
总体来说，本次活动达到了预期目标，幼儿在认知、情感和行为方面都有所提升。
在后续活动中，将继续培养幼儿自己穿鞋、整理鞋子的良好习惯，并引导幼儿关注生活中的鞋子文化。
六、活动步骤：1. 展示鞋子：教师展示各种不同种类的鞋子，如运动鞋、正装鞋、雨鞋、拖鞋等，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）
各种各样的鞋优秀教案各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）各种各样的鞋优秀教案篇1教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。
各种各样的鞋教学重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。
各种各样的鞋教学难点：鞋子的结构与制作的关系。
各种各样的鞋课前准备：图片、卡纸、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、导入新课：1、猜谜语2、出示课题二、讲授新课：1、实用美观的鞋鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。
⑴鞋子的实用性的特点。
这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。
⑵鞋子的美观性的特点。
鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？各种各样的鞋鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么样装饰鞋子？① 编织的花边装饰鞋筒。
② 在鞋面的位置上绣花。
③ 用布料花样装饰鞋头。
④ 在鞋面上添加装饰图案。
——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。
——美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
⑶归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？实用性的特点：适合不同的年龄和场合。
美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。
2、设计奇特的鞋看看这些鞋子奇特在什么地方？——都很有创意。
3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步骤：⑴在卡纸上按脚型画鞋底。
⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。
⑶把鞋面贴到鞋底上。
（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？）⑷进行装饰。
三、布置作业：根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
各种各样的鞋优秀教案篇2一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
各种各样的鞋_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解不同种类、不同用途的鞋子，增强学生的观察力和认知能力。
2. 培养学生对日常生活用品的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和表达能力。
教学重点：1. 认识和了解各种鞋子的名称、特点和用途。
2. 学习鞋子的分类方法。
教学难点：1. 学生对鞋子的分类和理解。
2. 学生在表达自己观点时的准确性和流畅性。
教学准备：1. 多媒体课件，展示各种鞋子的图片和视频。
2. 鞋子的实物或图片，用于展示和比较。
3. 小组讨论表格，用于记录和总结。
教学过程：一、导入1. 教师出示一双鞋子，引导学生观察并说出鞋子的名称。
2. 提问：鞋子有哪些种类？它们有什么不同的特点？二、新课学习1. 展示多媒体课件，展示各种鞋子的图片和视频，如运动鞋、高跟鞋、拖鞋、靴子等。
2. 学生分组讨论，每组选择一种鞋子进行详细介绍，包括鞋子的名称、特点、用途等。
3. 各组派代表进行展示，其他组学生认真倾听并评价。
三、巩固练习1. 教师出示几种不同类型的鞋子，让学生根据图片或实物进行分类。
2. 学生分组进行分类比赛，看哪个小组分类正确且速度快。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结鞋子的种类、特点和用途。
2. 学生分享自己对本节课的收获和体会。
五、作业1. 让学生收集自己喜欢的一双鞋子，了解其名称、特点、用途，并制作成小卡片。
2. 在下节课分享自己的收集成果。
教学反思：本节课通过观察、讨论、展示等多种形式，让学生了解了各种鞋子的特点，培养了学生的观察力、认知能力和表达能力。
在小组讨论环节，学生积极参与，充分发挥了团队协作精神。
但在实际操作中，部分学生对鞋子的分类不够准确，需要加强指导。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作能力，提高他们的实践水平。
第2篇课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解不同种类的鞋，增强学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
各种各样的鞋优秀教案精选
各种各样的鞋优秀教案精选一、教学内容本节课选自教材《生活与设计》第三章“生活中的设计”，详细内容为“各种各样的鞋”。
通过本节课的学习，让学生了解鞋的发展历史、设计原理及功能分类，掌握鞋的基本设计方法。
二、教学目标1. 让学生了解鞋的发展历史，认识到鞋在不同时期、不同文化背景下的设计特点。
2. 让学生掌握鞋的基本设计原理，能够运用所学知识分析并评价鞋的设计。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够设计出具有独特风格的鞋。
三、教学难点与重点重点：鞋的设计原理及方法。
难点：如何将设计原理运用到实际设计中，创作出具有创新性的鞋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物鞋、设计图纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：设计图纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同时期、不同文化背景下的鞋，引导学生思考鞋的发展历史及设计特点。
2. 新课导入：介绍鞋的设计原理，包括鞋底、鞋面、鞋跟等部分的设计方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一款具有创新性的鞋。
b. 学生展示设计成果，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：讲解一款经典鞋子的设计过程，分析其设计原理和特点。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一款自己喜欢的鞋子，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 鞋的发展历史2. 鞋的设计原理a. 鞋底设计b. 鞋面设计c. 鞋跟设计3. 鞋的功能分类4. 鞋的设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的鞋子，要求包含设计原理和功能分类。
2. 答案：学生作品展示，附上设计说明。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请鞋设计师进行讲座，让学生了解行业动态。
b. 组织学生参观鞋博物馆，深入了解鞋的历史和文化。
c. 开展鞋设计比赛，激发学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 鞋底设计：介绍不同类型的鞋底设计，如平底、增高底、运动底等，并分析其优缺点及适用场景。
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“各种各样的鞋子”。
通过观察、欣赏和描绘生活中常见的鞋子，引导幼儿发现鞋子的造型美和色彩美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类、款式和颜色的鞋子，培养他们的生活观察能力。
2. 培养幼儿的绘画表现能力，提高他们用线条和色彩描绘物体的技能。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、描绘鞋子的外形、花纹和颜色。
难点：如何让幼儿运用线条和色彩表现出鞋子的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：各种款式和颜色的鞋子实物或图片、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种鞋子实物或图片，让幼儿观察并说出它们的名称、款式和颜色。
（2）引导幼儿讨论鞋子的用途，如走路、跑步、跳舞等，让幼儿体会鞋子在日常生活中的重要性。
2. 新课讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察鞋子的外形，如鞋头、鞋身、鞋跟等，让幼儿用线条描绘出来。
（2）讲解鞋子的色彩和花纹，让幼儿用彩笔或水粉进行创作。
3. 例题讲解（5分钟）以一只运动鞋为例，讲解如何描绘鞋子的外形、线条和颜色，让幼儿跟随老师一起绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自主选择一只鞋子进行描绘。
（2）老师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）老师和同学们对作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 鞋子的种类、款式和颜色。
2. 鞋子的外形、线条和色彩描绘方法。
3. 鞋子作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出一双自己喜欢的鞋子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描绘鞋子，让幼儿了解了鞋子的基本结构，提高了他们的绘画表现能力。
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《各种各样的鞋》教学设计
合肥市香格里拉小学傅瑶瑶
电话： Email
一、教材分析
这是一节“设计•制作”领域的课。
课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。
其目的是让学生简单了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的创意、设计与制作。
二、学情分析
三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。
根据学生的这些特点，在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承优秀文化的意识，引导学生利用多种材料，在大胆想象的基础上进行创新，并动手完成自己的创造，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。
三、教学目标
1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。
2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。
3.在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。
通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。
四、教学方法与手段
充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以谜语导入、课件演示、体验感悟、情境创设等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。
五、教学重点
初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。
通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。
六、教学难点
鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。
七、课时：1课时
八、教学准备
课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸杯、彩带及生活中一切可利用的材料。
教学过程：
1.谜语激趣导入新课
师：听说咱们班的小朋友很聪明，我出个谜语，请你们猜一猜听好了：“一对好伙伴，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
”
学生回答（鞋子）教师表扬
板书课题：鞋
【设计意图：】以中低学生爱猜的谜语导入，不知不觉进入学习内容，使学生兴趣盎然。
2.了解鞋的历史，感受古今鞋
讨论：说到鞋子呀，同学们太熟悉了。
那你们知道鞋子有什么作用吗（学生回答）那鞋子又是怎么产生的呢要动脑筋想！
师小结：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成了鞋。
这之后，鞋子的变化可大了。
下面就让我们一起来欣赏从古至今各种各样的鞋板书（各种各样的）
课件播放鞋发展变化的图片：
1、古代的鞋（2组图片）
请生谈谈认识，师做个别介绍：
a．商代的鞋象船一样的造型。
b.明朝的高低弓鞋象弓的形状。
c.清朝的尖头宫鞋运用了民间刺绣的形式，古朴典雅。
小结：古代的鞋子形状很有趣，都能起到保护脚的作用。
但随着社会的发展，人们越来越追求鞋子的审美性、功能性。
接下来请看看现代的鞋子。
2、现代的鞋。
请生从鞋子的材料、功能、适合人群方面谈谈自己的感受
小结：现代的鞋子不仅穿着舒适而且颜色亮丽、材料丰富
3、提问：我们祖国大家庭有56个民族，是不是所有民族鞋子都一样的呢学生回答
图片出示（六个民族的鞋子）
请生回答你喜欢哪个民族的鞋子为什么
师总结：：同学们，你们觉得从古到今的鞋有趣吗更有趣的还在后面呢！【设计意图：】利用多媒体课件让学生了解鞋的发展及鞋文化，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。
4、欣赏创意鞋
以图片的方式展示几双创意鞋
师请看几双创意鞋（课件依次展示）：请学生谈感受。
小结：这些创意真的是很奇妙，它们都是设计师们受到生活中其他事物的启发，找到了创造的灵感，制作出了新奇的鞋子。
设计意图：欣赏设计师的创意鞋，发现其创意美，激发创作灵感。
5、教师演示制作鞋
那现在老师也很兴奋想做个鞋子给大家看看，怎么样要仔细看啊。
展示一只鞋的创意制作过程
①演示
教师出示旧挂历纸剪除鞋底后，出示一次性纸杯，剪开。
纸杯的底座放在鞋底的后部分下面，这样变成了纸杯鞋跟。
剩下纸杯剪开一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋面，小的部分放在鞋底后部上面变成了鞋带。
②装饰
这只鞋子现在还不够漂亮，我想考考同学们你们都知道有哪些装饰方法谁来告诉我！学生回答教师表扬
（教师从一个礼品盒上取下上面的装饰带）谁来帮助老师把它贴在合适位置请学生上台装饰。
教师表扬。
③创意
现在鞋子漂亮了，但我还有一个想法，那就是要给我的鞋子增加一个功能，在鞋的前面安装一个小灯泡，供夜间照明。
(教师边说边做)
师：（举着做成的鞋）一个夜间照明鞋就这样产生了，这就是创意！我为什么会有这样的想法，你们知道吗
（生猜测后回答）
师：生活中很多人怕夜里路黑，出门不方便，于是我就想到了这样的鞋，而且我这双鞋是用了你们身边的一些废旧材料做出来的。
同学们，创意难吗
【设计意图：】以学生喜闻乐见的方式向学生展示了一个创意鞋的制作过程，合情合理的创意使学生产生了强烈的创作意愿。
6、图片展示学生的创意鞋作品
师：你们想不想再看几双有趣的鞋
教师图片出示学生做的鞋子，引导学生分析各种各样鞋子并且每只鞋子上都有花纹、色彩多样。
7、欣赏学生制作的实物鞋子
我这里也有几只小朋友做好的鞋子，你们看一看
教师依次展示实物，边展示边做简单的介绍。
【设计意图：】通过学生创意鞋作品的欣赏，给学生以更多的启发，也使学生感到创意就在自己身边，同时感受创意的乐趣。
8、启发学生进行鞋的创意
师：你们想想做一双什么样的鞋子呢谁来说一说
请生回答教师表扬
【设计意图：】既展示自己的想法，互相进行启发，开阔创意思路，又可以锻炼学生的口头表达能力。
9、动手实践，制作创意鞋
师：同学们的想象真大胆丰富，那我们的创意能不能变成现实呢
现在就请大家动起手吧。
可以小组合作，也可以独立完成。
课件播放背景音乐图片，教师在学生做的过程中进行指导，可请生谈谈他是怎么制作的，是什么鞋子。
及时解决出现的问题，及时展示优秀的作品。
【设计意图：】播放背景音乐营造轻松的学习氛围，让学生在欢快的音乐声中展开思路，大胆创造体验造型活动带来的快乐。
让学生的创意变成现实，培养学生动手实践的能力。
10、作品展示
师：多数同学都做好了。
同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，把你们伟大新奇的创意展示给大家，好不好
课件播放创意鞋展示会画面。
师：请做好的同学带着你们的鞋子，跟着音乐走上来，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋贴在黑板上
播放节奏感强烈的展示音乐，进行创意鞋展示表演，生依次踏着强烈的音乐节奏，手举自己的创意鞋，做着各种展示动作，之后将鞋贴在黑板上。
【设计意图：】利用信息技术手段模仿生活中的服装展示会，给学生提供一个展示的舞台，通过展示，学生的表现欲望得到了满足，培养了参与意识，学生兴奋、激动、情绪高涨，课堂气氛达到高潮。
11、教学评价
师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们多了不起呀！这么短的时间里，竟然做出了这么多新奇的鞋子！
请生选出自己喜欢的作品并说出理由。
教师可做辅助性评价。
课后拓展：
师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。
更让我高兴的是，我还发现我们班的小朋友这么富有创造精神。
你们感觉如何
师：课后你们可以继续收集有关鞋子方面的资料，对鞋子进行更细致的研究，你们一定能够想象制作出更多更新奇的鞋子。
我相信，在我们的同学中间，将来肯定有人会成为鞋子的设计大师，祝你们成功！
【设计意图：】用激励的语言给学生一节课的活动及展示出的创造才能以肯定，和同学互谈感受，并鼓励学生继续探索，将来可以走上设计师之路。
板书设计：
各种各样的鞋
展示区。