小学生读书计划怎么写最新
2024年小学生五年级的读书计划共（3篇）
2024年小学生五年级的读书计划共在浩瀚的知识海洋中，细水长流，终成汪洋。
课外书籍犹如一扇扇窗户，一道道门户，为孩子们开启探索未知世界的大门。
读书不仅能够丰富孩子们的知识库存，拓宽他们的视野，更能让他们在字里行间领略书籍的无尽魅力。
一、指导思想书籍是人类智慧的结晶，应当成为人们思想库中的珍贵宝藏。
在学生成长的黄金时期，以书籍为伴，奠定文化基础，塑造思想底蕴，树立精神支柱，是最理想的教育模式。
鉴于此，我班依据学校的“书香班级”建设规划，结合教学实际，特制定本班读书计划。
二、读书目标致力于将我班建设成为充满书香的班级，培养学生的阅读习惯及记录读书笔记的良好习惯：1. 每日早晨阅读时大声朗读，中午到校后即开始小声默读，内容为教师推荐书目或学生自选书籍。
2. 每日安排特定时间进行古诗文诵读。
3. 每日下午图书室定时开放，供学生自由阅读。
4. 坚持每日课外阅读，确保至少达到规定时间。
5. 每周安排两节阅读课，教师将指导阅读方法或组织课堂交流。
三、开展多样化活动，激发阅读热情1. 引导学生广泛阅读，确保书籍供应充足，开展“我捐一本书”及“读一百本书”等活动，定期举办班级阅读指导活动，利用学生捐赠的书籍设立班级“图书角”，并安排中午时间进行免费阅读指导。
2. 指导学生积累知识，引领学生学会从书籍中吸取养分，以摘抄、背诵优美句段为主要手段，同时鼓励学生撰写读后感，以深化理解。
3. 鼓励学生将所学应用于创作，如改编或续编故事，激发他们的创作热情。
4. 举办丰富多彩的活动，如“趣味读书会”“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等，以持续激发学生的阅读兴趣。
四、阅读书目1. 学校推荐的各种必读书目、选读书目以及要求诵读的古诗文等。
2. 以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著以及时事新闻为主要内容的课外书籍。
3. 学生个人喜好或家长推荐的书籍。
五、阅读书源1. 鼓励每位学生每学期至少购买两本书籍，尤其是在生日或其他纪念日等特殊时刻。
2024年小学生个人读书计划范例(三篇)
2024年小学生个人读书计划范例高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划：一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。
但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、让妈妈帮我订作文报、学习报。
每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。
四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。
做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联？这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。
六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。
另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。
七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。
适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。
我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。
2024年小学生个人读书计划范例（二）一、让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
雨果则说：书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。
确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。
它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。
知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。
小学生读书工作计划(万能14篇)
小学生读书工作计划（万能14篇）小学生读书工作计划篇1一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施小学生阅读行动计划是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，提高小学生的语文素养。
努力形成书香班级、书香年级、书香校园;促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为学习型学校，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施:1.纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计)，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如: 阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课:小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对*进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
小学生个人读书计划(九篇)
小学生个人读书计划一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐二、指导思想：通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。
三、活动目的：四、活动口号：愿书香飘满校园让书本伴我成长五、具体措施：1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。
3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。
4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。
5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
每天读书不得少于半小时。
6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。
7、开展丰富多彩的展示活动(1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
(2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏(3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
(4)定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。
8、积极推进温馨的亲子阅读。
(1)加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
(2)鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
9、开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
10、成立阅读大使评选委员会,学期结束时进行“阅读大使”评选。
小学生读书学习计划(5篇)
小同学读书学习计划（热门5篇）新学期即将来临,我们要如何规划本身的学业？以下是我为大家收集整理的小同学读书学习计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小同学读书学习计划第1篇培根曾说过：“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
”书籍是人类的精神食粮，面对着漫长的人的一生，是随波逐流，还是固守心灵，是选择，也是价值体现。
作为老师，也需要学问的不断更新，把握更先进的教学理念，让学问和不断进展的世界接轨，这就需要不断学习。
我为此，特定下以下的读书计划：一.引导思想：通过读书，学习先进的教育理念，让本身的教学行为能不脱离新理念的掌控，磨练思维本领和对教育问题的.批判性思考本领，进行教育创新；通过阅读经典，理解人生，感悟人生，丰富人生，让生命在书籍的浸润下熠熠生辉!二.我的读书目标：1.通过学习教育经典理论，变化教育观念，提高教育教学本领、教育创新本领。
2.通过阅读学习思想品德课程标准和历史课程标准，提升本身的专业学问，我专业教学供给后备能源。
3.阅读方法类书籍，把握教法和学法，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成本身独特的教学风格。
4.通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使本身的精神世界变得更为丰富多彩。
三.重要措施：1.自学为主，每天确保一小时的读书时间。
2.不动笔墨不读书，勤于做读书笔记，写好读书感悟，把有价值、有哲理的体会制成PPT演示文稿，供更多的人一起体会。
3.利用网络，多学习，多总结，多提高。
4.读书有反思，读后重实践，读中想问题，读后解难题。
读中有感，感中有用，用中有得。
四.读书布置每天阅读一篇教育教学文章，每两月通读一本教学书籍，每学期精读一本教育教学著作。
1、精读书目：《做最好的老师》《给老师的建议》《陶行知教育名篇》2、选读书目：《赏识你的'同学》《不跪着教书》《优秀是教出来的》《五十六号教室的奇迹》《教育智慧从哪里来》《新教育之梦》《优秀老师的九堂必修课》3、每月必读：《文史天地》《特别关注》《半月谈》明朝理学家薛宣曾说：读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。
2024年小学生读书计划范本（3篇）
2024年小学生读书计划范本一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：(1)教师、学生制定读书计划。
(2)每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。
班级藏书至少一百册。
(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。
(4)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
2、具体活动：(1)每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
包括所读书的书名;b、摘录最喜爱的几句话;c、给书中的一个片段画一幅插图;d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
(2)每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(3)以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
(4)利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。
利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
2024年小学一年级读书计划（三篇）
2024年小学一年级读书计划书籍是人类智慧的瑰宝，它们犹如朋友般伴随我们成长，是我们攀登文明高峰的阶梯，亦是开启知识与理想之门的金钥匙。
鉴于此，本学期我班将继续开展读书活动，旨在拓宽学生的知识视野，充实学生的课余生活，培养他们课堂之外的学习能力。
通过此举，我们期望学生自幼培养热爱阅读的良好习惯，在广泛阅读中陶冶情操，获取真知，树立宏伟的理想，享受生活的美好与人生的精彩。
为了营造浓厚的阅读氛围，打造书香班级，特制定以下读书计划：一、活动目标1. 倡导学生热爱阅读，使书籍成为他们的良师益友。
2. 提升学生的综合素质，增强其文化底蕴。
3. 营造积极的阅读环境，提升学生的审美鉴赏能力，并让他们在阅读中体验乐趣。
4. 促进亲子共学的良好氛围。
二、活动主题本次读书活动的主题为“我是快乐读书娃”。
三、活动构想1. 设立“班级读书园地”，以读书为主题的“图书角”将成为班级文化环境的一部分。
2. 开展“读好书”活动，倡导学生阅读优质书籍。
四、活动方案1. 开辟“班级读书园地”：在教室中设立“图书角”，布置以阅读为主题的环境。
2. 开展“班级故事会”：利用阅读课时间，组织学生阅读《一年级课外拓展阅读》、《格林童话》、《安徒生童话》等书籍，并讲述相关故事。
3. 举办“读好书”活动：本学期每位学生需阅读一本必读书《一年级课外拓展阅读》以及教师推荐的《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》等书籍。
鼓励学生根据自己的兴趣增加阅读书目，相互推荐交换阅读。
4. 组织“读书明星”评选：对于坚持阅读的学生，予以加星奖励，并进行综合评定，选出班级“读书明星”。
通过上述活动的开展，我们期望学生能够养成良好的阅读习惯，将阅读转化为一种乐趣、一种风尚、一种氛围，让优秀的书籍陪伴他们健康成长。
2024年小学一年级读书计划（二）指导思想：书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅能够启迪智慧，还能陶冶情操、提升道德修养，增进文明素养，并锻炼辩证思维。
为了让课外书籍为学生们开启心灵的窗户，引领他们探索丰富多彩的知识世界，依据我校读书活动整体规划，特制定本年级读书活动方案。
小学生个人读书计划范本(30篇)
小学生个人读书计划范本（30篇）小学生个人读书计划范本（精选30篇）小学生个人读书计划范本篇1书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙;书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声;书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑;书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰;迷惘时，书能给我们信念;消沉时，书能给我们乐趣。
为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特拟订读书计划如下：一、读书目的1、树立以书为友的思想，将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广.2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
逐渐学会转型，适应现在的生活。
让学习成为生命的一部分。
3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去;通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养.4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力.5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
二、计划阅读书目1、中国古代文学部分：《诗经》、《孟子》、《古文观止》及四大名著等;2、中外现、当代文学部分：《平凡的世界》、《骆驼祥子》、《鲁迅文集》、《百年孤独》等;3.专业书籍：《教育大境界》、《魏书生的民主教育》、《新课程教师必读&&经典案例》、《五课活动与教师专业成长》、《心灵启示录》、《班主任专业成长》|、《实践新课程》4、中外古典名著:孔子的《论语》、曹雪芹的《红楼梦》等。
2024年小学生个人读书计划模版（三篇）
2024年小学生个人读书计划模版本次读书活动主题为“多读有益书，争做文明人”，旨在营造浓厚的阅读氛围，激发学生阅读课外书籍的积极性，培养学生良好的阅读习惯，提升阅读水平和审美情趣，助力学生全面发展。
一、活动目标通过本次读书活动，营造良好的阅读环境，培养学生对课外读物的浓厚兴趣，从小养成良好的阅读习惯，提升学生的阅读素养和审美鉴赏能力，促进学生的全面成长。
二、活动内容活动要求学生熟练背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》，阅读《小学生作文一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室推荐的《小学生节假日读书书目表》中所列图书。
三、活动口号“我读书，我快乐”，鼓励学生享受阅读的乐趣。
四、活动阶段及具体安排（一）宣传动员与计划制定1. 学生需制定个人读书计划，合理安排课余时间进行阅读。
建议利用中午休息、完成家庭作业后以及周末时间，确保每日阅读时间不少于半小时。
2. 加强家长宣传，提倡家庭亲子阅读，选择适宜读物，逐步引导孩子拓展阅读领域。
（二）活动实施1. 学生应充分利用早晨、中午等碎片时间进行阅读，确保在校期间每日至少有二十分钟的阅读时间。
鼓励学生在家每日安排二十分钟阅读，双休日及节假日亦应保持阅读习惯，使阅读成为生活的一部分。
2. 开展多样化的阅读交流活动，如学生分享喜欢的段落、教师与学生共读一本书并交流心得等。
3. 教师需指导学生阅读方法，提倡个性阅读，教授简单的读书笔记和标记方法，要求学生将阅读中的精彩片段、好词好句、名人名言记录在“采蜜本”中，并鼓励学生撰写读后感日记。
4. 利用教材进行拓展阅读，将教材内容与相关读物相结合，如学习《司马迁发愤写〈史记〉》后，引导学生阅读《史记》中的故事，激发阅读兴趣，丰富课堂学习内容。
5. 利用黑板报、古诗天天诵等活动，营造良好的阅读氛围。
通过制作书签、古诗文诵读、绘制读书小报等活动，培养学生阅读兴趣。
6. 学校将定期举办演讲、故事比赛、读书知识竞赛等活动，以提高学生的阅读兴趣，并组织小学生优秀读书笔记展览，鼓励学生做好读书笔记。
小学生的读书计划书怎么写(优秀14篇)
小学生的读书计划书怎么写（优秀14篇）小学生的读书计划书怎么写篇1一、阅读目标在开始读书之前是需要制定一个目标的，要有目的的去读书，这样才能够在读书的过程中得到一些自己想要的东西。
在这一个假期中我阅读的方向是一些科普类的书籍，比如《十万个为什么》等，在这一类的书籍中我是能够学到很多的知识的，这就是我在这个假期中阅读的目的。
二、阅读数量我的计划是每周读两本书，这个速度是比较的合适我的，因为我读书是喜欢深读的，而不是快速的把一本书看完，那就不叫读书了。
在这个假期中我要读完八本书，这是我的一个计划的，具体还是要根据自己选择的书的内容的多少来定的，这也只是一个大概的范围，自己也是会努力的去完成这一个目标的。
三、阅读笔记在阅读书籍的时候自己要做好笔记，把自己觉得写的好的一些句子和词语都摘抄下来，读书的一个目的就是希望能够帮助自己提高写作水平的，语文的作文对于我来说确实是一个比较难的点的。
在读完一本书之后自己要写一篇读后感，这样才算是真正的读完了一本书，这才叫读书，而不是看书。
四、阅读时间我的计划是每天抽书出最少一个小时的时间去读书，这个目标是比较容易达成的，在放假期间每天的时间是很多的，只要我少看一个小时的电视我就能够完成这一个目标。
具体的读书时间还是要看自己的实际情况而定，若是当天没有什么看书的想法，那硬逼着自己看也是没有用的，若是一个小时之后还想继续看，就可以多花一点时间在读书上。
每周是一定要达到最少7个小时的阅读时间的。
我知道有的时候看书确实是一件自己很不喜欢的事情，但我想只要自己能够坚持着每天花一个小时去读书，我想自己是一定能够有很多的收获的。
我是一定会努力的完成自己制定的这一个读书计划的，我想自己是能够学到一些东西的。
小学生的读书计划书怎么写篇2一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
2024年小学生个人读书计划例文（六篇）
2024年小学生个人读书计划例文一、引导学生与优秀书籍建立深厚联系歌德曾言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
”雨果亦指出：“书籍是改造灵魂的工具，它之所以对人类至关重要，是因为它如同滋养光明的源泉。
”一本上乘之作，无异于一本生动的生活教材，它能够熏陶人的性情，教导我们如何成为正直之人。
鉴于知识的海洋浩瀚无垠，个人穷尽一生亦难以遍览群书，且书籍品质良莠不齐，故而有选择性地阅读显得尤为重要。
在指导学生选书时，需兼顾细致入微与全面考量，同时依据学生的年龄特征、阅读兴趣及文体类型进行精准推荐。
（一）年龄特征小学生的思维发展迅猛，其思维方式与水平均经历着显著变化，尤以从具体形象思维向抽象思维的过渡最为显著。
低年级学生偏爱图文并茂、生动有趣的图画故事、寓言故事及成语故事；中年级学生则倾向于简短的科普读物，如历史故事、科幻小说、人物传记及《十万个为什么》等；高年级学生则更青睐于思辨性较强的文章，如名人成长录、名人名言等。
因此，选书时需充分考虑学生的年级差异。
（二）阅读兴趣阅读兴趣不仅因年龄而异，亦受个性影响，甚至同一学生在不同年级的阅读兴趣也可能大相径庭。
唯有基于兴趣的阅读，方能实现高效吸收。
因此，在选书过程中，应充分尊重学生的阅读兴趣，避免过度功利化导向。
尽管作文类读物对写作有一定助益，但长期而言，过度依赖此类读物将限制学生语文素养的全面提升及写作能力的自然发展。
应鼓励学生自主选择喜爱的书籍，以满足其个性化阅读需求。
（三）文体类型小学生普遍具有模仿的天性，对课本中出现的文章类型或老师介绍过的文章类型尤为热衷。
因此，在选书时适当关注文体类型，以配合课内教学，将有助于学生更好地掌握阅读技巧并应用于相似文章之中。
二、传授高效阅读方法为提升学生阅读效率与质量，需教授其多种阅读技巧：精读法（包括比较阅读法、表达阅读法等），要求每分钟阅读速度不低于200字，理解率需达到一定水平；略读法（包括浏览泛读法、提纲挈领法等），阅读速度介于每分钟200至400字之间，理解率保持适中；快读法（包括无声视读法、一目十行法等），要求每分钟阅读速度超过400字，同时确保较高的理解率。
小学阅读工作计划(精选7篇)
小学阅读工作计划（精选7篇）小学阅读工作计划篇1指导思想书籍是人类进步的阶梯。
为丰富“书香校园”的阅读氛围，丰富学生的暑期生活，践行“课外阅读探究”活动，促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展，让学生与书为友、与书为伴，让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。
计划开展形式多样的阅读活动，让学生广泛阅读，畅谈课文，享受经典，为人生打基础，快乐成长。
活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，形成一定的阅读能力。
2、拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生素质实现主动和谐全面发展。
3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养人文精神。
活动实施一、准备阶段（6月xx日）1、各学校制定暑期阅读活动计划，成立活动领导小组。
以班级为单位，让学生组成自己的学习活动小组，并将每个小组的名单提交给班主任。
老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。
2、召开学生动员大会，宣传阅读活动的意义。
3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书，供学生借阅。
（初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本，可互动循环。
）4、倡导学生捐书购书，丰富图书资源。
二、学习阶段（7月~ 8月）1、根据不同的.年龄和年级，提出不同的阅读书籍数量。
要求学生每天安排一定的时间学习和钻研，形成坚持不懈的阅读习惯。
2、设置专门的读书记录本，用来提取优美的词句、精彩的片段，或写读书心得，或写读后感，或练习写作等。
3、倡导学生开展读书交流活动，并利用返校节对师生进行专项检查指导。
老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。
4、充分利用周边资源，为学生的阅读活动提供帮助。
（比如退休教师、干部为学生解惑，开展亲子阅读活动等。
）5、教师设立记录本，记录学生阅读完成情况，确保阅读活动有序开展。
三、展览阶段（9月xx日）1、举办读书笔记评比活动，介绍收获经验。
2、开展各种报道活动：如讲故事、手抄报、读文章等比赛。
3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏，并根据成绩提交贡献。
小学生的阅读计划(精选5篇)
小学生的阅读计划(精选5篇)小学生的阅读计划精选篇1一、活动目的通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生“我要学习”的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。
浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。
二、活动主题学习与生命同在三、活动时间9月——1月四、活动小组组长：陈秋婷副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷五、具体活动安排1.开展“亲子阅读”每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的感受。
(由于一年级学生识字不多，要求由家长代写)(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。
(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。
(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。
(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。
2.开展“阳光晨读”活动参加对象：全体学生时间：早自习和语文课前两分钟内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读3.开展“午间悦读”活动时间：每天中午13：00——13：30为学生午间“悦”读时间内容：一年级必读篇目或选读篇目要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典4.家长工作：1.争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”，创建书香家庭。
3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5.班级文化建设：(1)图书架：各班开展“献一本看百本”师生共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。
2024年小学生个人读书计划（3篇）
2024年小学生个人读书计划高尔基曾言：“书籍是人类进步的阶梯”。
鉴于提升写作能力及拓展知识领域的重要性，本人特制定以下学习计划：一、坚持规律作息，利用每日清晨半小时，在父母的见证下，吟诵经典古诗及名著段落，以增强文学修养。
二、积极与同学开展书籍交流，共享优质读物。
对于借阅的书籍，必将妥善填写借条，确保书籍的完好无损，以维护学术共享的良好风气。
三、恳请母亲订阅作文报及学习报，确保每日投入至少一个小时的时间用于阅读。
该阅读时间不仅限于早晨，更将合理利用课间休息、放学后及在家时间。
在休息日或节假日期间，将拨出半天时间专注于课外阅读。
四、在学校中，积极参与同学间关于课外阅读的交流，汲取他人之长，补己之短，以期获得学业上的全面提升。
五、在勤奋学习的注重劳逸结合，适当参与体育锻炼及有益游戏。
成语接龙、词语接龙、绕口令、背诗比赛、演讲比赛等活动，既能愉悦心情，又能检验知识积累。
六、阅读时，注重笔记的记录，归纳整理好词好句及名人名言，并在书籍上做出批注，同时培养写日记的习惯。
将增加对工具书的阅读，如成语词典、同义词反义词词典、俗语大全等，以丰富语言表达。
七、利用网络资源，广泛浏览优秀小学生作文，拓展知识面。
适量观看有益的电视节目，如科幻动画片、教育讲座等，以获取多元化的知识输入。
本人坚信，只要持之以恒，勤奋学习，必将成为一位知识渊博、明理通达的优秀学生。
2024年小学生个人读书计划（二）引导学生与优质书籍结缘，感悟书籍之魅力。
德国文学家歌德曾言，阅读一本好书，犹如与一位高尚人士对话。
法国作家雨果亦称书籍为灵魂的塑造者，是人类不可或缺的滋养。
确实，优秀的作品犹如生活的教科书，能够熏陶人的情操与气质，教导我们如何成为正直之人。
知识犹如无垠的海洋，个人一生难以遍读所有书籍，更兼书籍有优劣之别，因此，选择阅读何种书籍至关重要。
在指导学生选书方面，应细致入微，兼顾学生的年龄特征、阅读兴趣及文体类型。
1. 年龄特征小学生思维发展迅速，思维方式和水平发生显著变化，尤其体现在从具体形象思维向抽象思维的过渡。
小学生读书计划(19篇)
小学生读书计划（19篇）学校生读书打算范文〔精选19篇〕学校生读书打算范文篇1一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。
我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书打算一、读书目标：1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。
从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高我的综合素养，增长学问。
3.在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。
4.通过读书，提高我的表达和写作力量。
二、阅读内容以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施1.留意阅读的方法，准时写好读书心得。
2.坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。
学校生读书打算范文篇2高尔基说过："书籍是人类进步的阶梯'。
我为了提高我的写作水平，课外的学问面更广，我定下了如下打算：一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。
但书究竟是借来的，肯定要打好借条，好好爱惜书。
三、让妈妈帮我订作文报、学习报。
每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间非常钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。
四、在学校，要主动和同学们沟通课外读书的状况。
做到取长补短，对我会有很大的关心的。
五、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有关心的嬉戏，比方，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说后语，对名联这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查学问积累状况。
六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。
小学生读书计划范本（精选16篇）
小学生读书计划范本（精选16篇）小学生读书计划范本篇1为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目(附后)四、阅读安排：①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30—7点50;中午1点30—2点自由读。
单周星期五下午两节课为大阅读课。
语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：具体要求(考级标准)：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇;中年级以摘抄为主，兼顾练习写，每学期不少于50篇;高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。
考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：。
背诵古诗共计80首(选自《小学生必背古诗80首》)，一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。
五年级六年级宋词两学期30首(题目附后)④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也一.让学生与好书交朋友。
⑤实践活动：A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。
学期末交教导处。
B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。
每学期检查一次。
C：古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。
每学期检查两次。
D：背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。
每学期检查两次。
2024年小学生个人读书计划范例（三篇）
2024年小学生个人读书计划范例一、指导思想：“读书快乐，快乐读书”读书计划书籍，作为人类智慧的结晶与进步的阶梯，是我们不可或缺的伴侣。
为拓宽学生视野，结合学校读书活动，我们旨在在班级内营造浓厚的读书氛围，引导学生与优秀书籍为友，激发其阅读兴趣，培养学生热爱阅读、广泛阅读的良好习惯。
通过读书实践，让学生陶冶情操，汲取知识，树立远大理想，体验阅读带来的无尽快乐。
二、活动目的1. 增进学生对书籍的喜爱，使书籍成为他们忠实的朋友。
2. 拓宽学生视野，丰富知识储备，促进智力发展，提升文化素养与综合素质。
3. 营造积极向上的读书环境，提升学生的阅读欣赏能力。
4. 让学生在参与活动中深刻体会到阅读带来的愉悦与满足。
三、阅读书目推荐包括但不限于《安徒生童话》、《格林童话》、《成语故事》、《三字经》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》等动物主题童话，以及《365夜知识童话》、《大头儿子和小头爸爸》、《木偶奇遇记》、《丁丁历险记》、《假面舞会》、《快乐小屋》、《下一个就是我》等富有教育意义的童话故事与春天相关的故事集。
四、指导策略（一）构建书香氛围1. 开展“我爱读书”剪报活动，鼓励学生以生动的文字、图案和色彩展现读书成果，激发读书热情。
2. 征集读书名言，引导学生创作并制作个性化书签，加深对读书意义的理解。
3. 组织《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评，丰富校园文化生活。
4. 教师以身作则，与学生共读，树立良好榜样。
5. 确立班级读书口号：“读书快乐，快乐读书”，引导学生养成随时阅读的习惯。
（二）建设班级“快乐书架”1. 设立班级图书角，命名为“快乐小书架”，鼓励学生分享个人藏书，丰富图书资源。
2. 实行图书管理制度，确保图书借阅有序进行，每两周轮换一次图书。
3. 倡导“换一本书，交一个友”的理念，促进学生间的交流与友谊。
五、评价方法针对低年级学生的特点，我们采用“讲”、“展”、“赛”等多种形式，如小小故事会、朗读比赛、亲子共读、月度读书交流会、“我爱读书”剪报展、特色书签展、课本剧表演等，以激发学生的阅读兴趣。
2024年小学生个人读书计划样本（五篇）
2024年小学生个人读书计划样本一、引导学生与优质书籍建立深厚友谊。
歌德曾言：“阅读一本好书，即是与一位高尚之士进行心灵对话。
”雨果亦强调：“书籍，作为灵魂的工程师，其必要性在于它如同滋养光明的源泉，对人类不可或缺。
”诚然，一部杰出的作品无异于生活的宝典，能够塑造人格，培养正直品质。
鉴于知识的海洋浩瀚无垠，个人终其一生难以穷尽所有书籍，且书籍品质良莠不齐，因此，指导学生有选择性地进行阅读显得尤为重要。
在图书选择方面，需综合考虑学生的年龄层次、阅读兴趣及文体偏好：（一）年龄特征随着年岁的增长，小学生的思维发展日新月异，由具象思维逐渐向抽象思维过渡。
低年级学生倾向于图文并茂的寓言、成语故事；中年级学生则对科普、历史、科幻等题材产生浓厚兴趣；高年级学生则偏爱富含思辨性的文章，如名人传记、格言警句等。
因此，图书推荐应贴合各年级学生的心理与认知特点。
（二）阅读兴趣阅读兴趣不仅因年龄而异，亦受个性影响。
高效阅读源于兴趣，故在选书时应充分尊重学生的阅读偏好。
当前，学生阅读多具功利性，作文辅导类书籍虽对写作有所助益，但过度依赖易致语文素养提升缓慢。
因此，应鼓励学生广泛涉猎，尤其是自己喜爱的书籍，以满足其个性化需求，促进全面发展。
（三）文体类型小学生普遍具有模仿能力，对课堂所学或教师推荐的文体类型尤为热衷。
因此，关注文体类型，与课内教学相辅相成，对于提升学生的阅读能力和兴趣至关重要。
一本好书，犹如灯塔，照亮知识的海洋；一本好书，引领我们探索世界的奥秘；一本好书，教会我们辨别是非美丑。
我们应积极为学生提供书籍、时间与方法，助力他们与好书建立不解之缘。
二、指导学生掌握科学的阅读方法为提升学生的阅读效率与质量，需传授几种关键的阅读技巧：1. 精读法：包括比较阅读法与表达阅读法等，要求学生每分钟阅读速度不低于200字，理解率需达到一定水平。
2. 略读法：涵盖浏览泛读法与提纲挈领法等，旨在快速概览文章大意，每分钟阅读速度介于200至400字之间，理解率适中。
2024年小学生读书计划范本(三篇)
2024年小学生读书计划范本一、引言阅读是培养孩子综合素质的重要途径之一，在小学阶段特别是年幼的学生，通过阅读可以开拓视野，增加知识，培养想象力和思维能力，提高写作和表达能力。
因此，制定一个科学合理的小学生读书计划对于孩子的成长发展非常重要。
下面是2024年小学生读书计划，为孩子们提供了一些建议和推荐的优秀读物。
二、目标1.培养良好的阅读习惯：培养孩子们每天阅读的习惯，每周至少读两本书。
2.扩大知识面：通过阅读不同题材和类型的书籍，开拓孩子们的视野，增加知识面。
3.培养想象力和创造力：通过阅读各种文学作品和魔幻故事，培养孩子们的想象力和创造力。
4.提高写作和表达能力：通过阅读好的作品，学习优秀的文笔和表达方式，提高写作和表达能力。
5.培养良好的价值观和情操：通过阅读优秀的文学作品和寓言故事，培养孩子们正确的价值观和良好的情操。
三、计划内容1.经典文学作品推荐孩子们阅读一些经典的文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》、《格林童话》等，这些作品深受孩子们的喜爱，包含了丰富的想象力和寓意，对培养孩子的创造力和人文素养具有重要意义。
2.科普读物选择适合小学生的科普读物，如《生物百科》、《地理冒险》等，让孩子们通过阅读了解自然和科学知识，培养对科学的兴趣，同时扩大他们的知识面。
3.故事书为了培养孩子的爱读书的习惯，我们可以选择一些趣味性较强的故事书，如《小狗钱钱》、《鲁滨逊漂流记》等，这些书籍既能满足孩子们的阅读兴趣，又能培养他们的阅读能力和理解能力。
4.经典名著适合小学生阅读的经典名著有《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》等，虽然这些作品篇幅较长，但是可以根据孩子们的实际情况分段阅读，通过读这些名著，不仅培养孩子的阅读能力，而且也对孩子的学习产生积极影响。
5.诗歌和童话可以选择一些优秀的儿童诗歌和童话故事集，如《唐诗三百首》、《格林童话》等，通过诵读和欣赏诗歌，培养孩子们的审美能力和情感表达能力。
四、阅读方式和方法1.建立固定的阅读时间制定每天固定的阅读时间，比如家长和孩子一起每天晚上七点到八点为阅读时间，让孩子了解到阅读是重要的事情，并且在家庭环境中形成良好的阅读氛围。
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(一)营造书香浓郁的读书氛围。
(1)“我爱读书”剪报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
二.指导学生掌握读书读书的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上;二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右;三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。精读、略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速度，才能真正提高阅读的是六年级，模仿是共性。他们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情，并且就老师曾经指导过的阅读方式实施于相似文章，会显得轻车熟路。为此，适当关注文体类型，以配合课内教学也显得非常重要。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。
(2)征集读书名言，制作书签。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”
如何指导学生选择图书呢?除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型作出选择。
(一)年龄特征
小学生的思维发展非常迅速。在长达六年的小学生活中，他们的思维方式和思维水平均发生惊人的变化。最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及>等。高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
三.指导学生做好专题性读书笔记，做到“8个一”。
“读一读与主题相关的书籍杂志”;“抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段”;“背一背与主题有关的好词、佳句、妙段”;“编一编与主题相关的童话故事、诗歌”;“想一想与主题相关的金点子”;“画一画与主题相关的图”“写一写与主题相关的小实验”、“问一问与主题相关的问题”。
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、阅读书目：
《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等
小学生读书计划怎么写 一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!
小学生读书计划怎么写最新
导语：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!以下是品才网小编整理的小学生读书计划怎么写最新，欢迎阅读参考！
小学生读书计划怎么写 一.让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
四.交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主;采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。
五.进行主题式探索性读书活动指导。
主题式探索性读书活动一别以往读书活动以个人阅读为主的读书形式，改为将个人阅读、小组合作、班内交流的方法开展。学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，为学生获得科学研究的相关体验提供了基础。同时，不仅使学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”，培养了学生社会合作精神和与人交往能力。同时还要建立起奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。
(二)阅读兴趣
阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书是什么?”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么?”他们会说是>、>、>、>等等。没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢?一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。虽然有的学生作文书一大摞，习作仍是困难重重。应允许学生选择自己爱读的书籍，满足他们的自我选择性心理需要，只有他们喜欢的才能有较高的收获。