三年级扩句缩句教案

三年级第二次课（上)

扩句、缩句、仿写词语、句子

阅读训练

教学目标：1。掌握扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子.

2。学会仿写句子

教学难点:1。掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子

2.掌握仿写句子的要领

教学重点：1.能按要求正确缩写、扩充句子。

2.学会仿写句子

3.完成阅读训练

教学时间：二课时

教学过程

同学们，今天我们来学习扩句和缩句以及仿写词语、句子这三种句式。

首先,我们先来讲扩句，谁来告诉老师“什么是扩句?”

扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分，即：谁或什么、干什么或怎么样或是什么。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在扩句.

（一）扩句的基本步骤：

1.要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例①小鸟唱歌.

方法：先提出问题，什么样的小鸟？怎样地唱歌？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程.

2、不能改变原句的基本意思和句型。

3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当.

（二)扩句讲练

1。我望着天空。

我久久地望着蓝蓝的天空 2. 我看过大海去年夏天,我在海南看过大海3.詹天佑是工程师詹天佑是我国著名的爱国工程师。

扩句要注意些什么？再次强调

一。不能改变原来句子的意思二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当

三。要按题目的要求或提供的例子补充

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的"“地”“得”。的+名词；地+动词;得+形容词

再做扩句练习

1。汽车飞驰。

一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰2。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。

3。花儿开了。春天到了，草地上的花儿开了.

4。老师批改作业。慈祥的老师在灯光下批改作业。

5。玲玲做操.下课了，玲玲在操场上做操。

6．同学们在听课。教室里,同学们在认真地听课。

（三）缩句

缩句就是：把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

几种常见的缩写技巧

一、去“枝"留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词

例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。草把子插满了箭.

二、借助“的、地、得”

这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语.

矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。秃鹰飞起来。

弟弟高兴得跳起来.句中“跳起来"是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去

弟弟高兴

三、“自我提问”法：“谁"、“做什么”

六（6）班的学生正在认真地听课。学生在听课。

四、留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过"是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的

他勇敢地跨过这条小沟。他跨过小沟.

五、去掉“在…（中、里、上、下…）"表示特定环境和语言的词语。

我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。我们取得了成绩。

总结缩句的方法

(四)缩句练习

口头练，作业本做

（五）照样子,写词语

重叠词ABB式AAB式AABB式ABAB式

（六）照样子，写句子讲练

（七）玩“丢沙包"游戏

第二课时

（八）完成课堂阅读训练

(九)复习作文中怎样细节描写，生写“丢沙包"游戏的细节