小儿心肺复苏操作PPT课件
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儿科急救----PPT课件优选全文
support) 稳定及复苏后的监护
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
小儿心跳呼吸骤停病因 原因甚多:如新生儿窒息、婴儿猝死
综合征、喉痉挛、喉梗阻、气管异物、胃 食管反流、严重肺炎及呼吸衰竭、药物、 严重心律失常、中毒、代谢性疾病、心肌 炎、心肌病、心力衰竭、心血管介入治疗 操作过程、各种意外损伤等。
儿科学
儿科学
第六版
小儿急性中毒
一、毒物的清除 1. 排出尚未吸收的毒物 导泻 全肠灌洗 皮肤粘膜毒物清除 吸入中毒者 应放在通风良好处 止血带应用
儿科学
第六版
小儿急性中毒
一、毒物的清除 2. 促进已吸收毒物的排出 利尿 5%~10%葡萄糖溶液 静注 利尿剂 保证尿量 注意补钾
碱化或酸化尿液
儿科学
第六版
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
治疗: 现场抢救 保持呼吸道通畅(Airway, A) 建立呼吸(Breathing, B) 建立人工循环(Circulation, C) 进一步处理
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
建立呼吸(B) 常用方法: 1. 口对口人工呼吸
口对口鼻法适用于1岁以下婴儿
一、毒物的清除 根据中毒的途径、毒物种类及中毒时 间采用相应的排毒方式。
1. 排出尚未吸收的毒物 液体毒物在误服后30分钟内被吸收 固体毒物在误服后1-2小时内被吸收
儿科学
第六版
小儿急性中毒
一、毒物的清除 1. 排出尚未吸收的毒物 催吐 适用于年龄较大、神智清醒和 合作的患儿。 越早效果越好 洗胃 催吐方法不成功或病人有惊厥、 昏迷而去处胃内容物有必要时。 首次抽出物送毒物鉴定
肉毒中毒
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
小儿心跳呼吸骤停病因 原因甚多:如新生儿窒息、婴儿猝死
综合征、喉痉挛、喉梗阻、气管异物、胃 食管反流、严重肺炎及呼吸衰竭、药物、 严重心律失常、中毒、代谢性疾病、心肌 炎、心肌病、心力衰竭、心血管介入治疗 操作过程、各种意外损伤等。
儿科学
儿科学
第六版
小儿急性中毒
一、毒物的清除 1. 排出尚未吸收的毒物 导泻 全肠灌洗 皮肤粘膜毒物清除 吸入中毒者 应放在通风良好处 止血带应用
儿科学
第六版
小儿急性中毒
一、毒物的清除 2. 促进已吸收毒物的排出 利尿 5%~10%葡萄糖溶液 静注 利尿剂 保证尿量 注意补钾
碱化或酸化尿液
儿科学
第六版
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
治疗: 现场抢救 保持呼吸道通畅(Airway, A) 建立呼吸(Breathing, B) 建立人工循环(Circulation, C) 进一步处理
儿科学
第六版
小儿心肺复苏
建立呼吸(B) 常用方法: 1. 口对口人工呼吸
口对口鼻法适用于1岁以下婴儿
一、毒物的清除 根据中毒的途径、毒物种类及中毒时 间采用相应的排毒方式。
1. 排出尚未吸收的毒物 液体毒物在误服后30分钟内被吸收 固体毒物在误服后1-2小时内被吸收
儿科学
第六版
小儿急性中毒
一、毒物的清除 1. 排出尚未吸收的毒物 催吐 适用于年龄较大、神智清醒和 合作的患儿。 越早效果越好 洗胃 催吐方法不成功或病人有惊厥、 昏迷而去处胃内容物有必要时。 首次抽出物送毒物鉴定
肉毒中毒
小儿心肺复苏(共21张PPT)
适用于现场急救
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
儿童心肺复苏
【复苏气囊】
>10分钟存活率几乎为0。
儿童心肺复苏
Ø 按压/通气比例: 岁以内( ) 双指按压法:适用于新生儿、小婴儿
1岁以下:两乳头连线中点下一横指
1
3~4:1
儿童心肺复苏 【胸外心脏按压:手法】
1~8岁 (5:1 )
4-6分钟进行者,10%存活。 【胸外心脏按压:手法】 【胸外心脏按压:手法】
-
为宜。
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:部位】
Ø 1岁以下:两乳头连线中点下一横指 Ø 1岁以上:在胸骨中下1/3交界处
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:部位】
缺点:吸入氧浓度较低,术者易疲劳 儿童心肺复苏 1岁以上按压部位:胸骨中下1/3交界处 儿童心肺复苏 4分钟内进行者,可能一半人存活。 【胸外心脏按压:正确与错误姿势】 保证每次按压后胸廓回弹 托颌法:头颈部外伤时用 >6分钟存活率仅4%。 2005年指南: 4分钟内进行者,可能一半人存活。 儿童心肺复苏 儿童心肺复苏 儿童(口对口) 2 fingers on “boney part of chin, other hand pushing forehead back.
儿童心肺复苏
【开放气道:仰头提颏法】
儿童心肺复苏
【开放气道:托颌法】
托颌法:头颈部外伤时用
儿童心肺复苏
【口对口(鼻)人工呼吸】
适用于现场急救
Ø 方法:婴儿(口对口鼻)
儿童(口对口) Ø 频率:单人30:2
双人15:2
Ø 有效:患儿胸廓抬起 Ø 缺点:吸入氧浓度较低,术者易疲劳
儿童心肺复苏
【口对口(鼻)人工呼吸】
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
儿童心肺复苏
【复苏气囊】
>10分钟存活率几乎为0。
儿童心肺复苏
Ø 按压/通气比例: 岁以内( ) 双指按压法:适用于新生儿、小婴儿
1岁以下:两乳头连线中点下一横指
1
3~4:1
儿童心肺复苏 【胸外心脏按压:手法】
1~8岁 (5:1 )
4-6分钟进行者,10%存活。 【胸外心脏按压:手法】 【胸外心脏按压:手法】
-
为宜。
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:部位】
Ø 1岁以下:两乳头连线中点下一横指 Ø 1岁以上:在胸骨中下1/3交界处
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:部位】
缺点:吸入氧浓度较低,术者易疲劳 儿童心肺复苏 1岁以上按压部位:胸骨中下1/3交界处 儿童心肺复苏 4分钟内进行者,可能一半人存活。 【胸外心脏按压:正确与错误姿势】 保证每次按压后胸廓回弹 托颌法:头颈部外伤时用 >6分钟存活率仅4%。 2005年指南: 4分钟内进行者,可能一半人存活。 儿童心肺复苏 儿童心肺复苏 儿童(口对口) 2 fingers on “boney part of chin, other hand pushing forehead back.
儿童心肺复苏
【开放气道:仰头提颏法】
儿童心肺复苏
【开放气道:托颌法】
托颌法:头颈部外伤时用
儿童心肺复苏
【口对口(鼻)人工呼吸】
适用于现场急救
Ø 方法:婴儿(口对口鼻)
儿童(口对口) Ø 频率:单人30:2
双人15:2
Ø 有效:患儿胸廓抬起 Ø 缺点:吸入氧浓度较低,术者易疲劳
儿童心肺复苏
【口对口(鼻)人工呼吸】
小儿心肺复苏PPT课件
背景
小儿心跳呼吸骤停是一种严重的临床状况,若不及时处理, 将导致不可逆的脑损伤和多器官功能衰竭。因此,掌握小儿 心肺复苏技术对于保障儿童生命安全具有重要意义。
重要性及意义
重要性
小儿心肺复苏是抢救儿童生命的重要 手段,能够提高患儿的生存率和生活 质量。
意义
通过及时有效的小儿心肺复苏,可以 避免或减少因心跳呼吸骤停引起的后 遗症和并发症,降低儿童死亡率,同 时减轻家庭和社会的负担。
观察皮肤颜色、温度 及湿度,评估末梢循 环状况。
定期检查体温,防止 出现异常体温波动。
评估神经系统功能恢复情况
检查患儿意识状态、瞳孔大小及对光反射等神经 系统功能指标。
进行神经系统相关评分,如格拉斯哥昏迷评分( GCS)等,以评估神经系统受损程度。
密切观察患儿有无抽搐、肌张力异常等神经系统 症状。
胸外按压方法与技巧
按压位置
两乳头连线中点(胸骨中下1/3 处),用左手掌跟紧贴病人的胸 部,两手重叠,左手五指翘起, 双臂伸直,用上身力量用力按压
。
按压深度
婴儿至少为胸部前后径的1/3( 约4cm),儿童至少为胸部前后
径的1/3(约5cm)。
按压频率
每分钟至少100次,保证每次按 压后胸廓完全回复原状。
力。
提高家长和社会公众认知度
通过举办讲座、研讨会等活动,向家 长和社会公众普及小儿心肺复苏知识 。
利用社交媒体等网络平台,发布小儿 心肺复苏相关科普文章和视频。
制作并分发小儿心肺复苏宣传手册、 海报等宣传资料,提高公众关注度。
开展学校、幼儿园等场所培训活动
将小儿心肺复苏培训纳入学校、幼儿园等教育机构的安全教育课程。 邀请专业医护人员现场演示小儿心肺复苏操作,提高师生,使用肾上腺素等 药物可以提高复苏成功率。
小儿心跳呼吸骤停是一种严重的临床状况,若不及时处理, 将导致不可逆的脑损伤和多器官功能衰竭。因此,掌握小儿 心肺复苏技术对于保障儿童生命安全具有重要意义。
重要性及意义
重要性
小儿心肺复苏是抢救儿童生命的重要 手段,能够提高患儿的生存率和生活 质量。
意义
通过及时有效的小儿心肺复苏,可以 避免或减少因心跳呼吸骤停引起的后 遗症和并发症,降低儿童死亡率,同 时减轻家庭和社会的负担。
观察皮肤颜色、温度 及湿度,评估末梢循 环状况。
定期检查体温,防止 出现异常体温波动。
评估神经系统功能恢复情况
检查患儿意识状态、瞳孔大小及对光反射等神经 系统功能指标。
进行神经系统相关评分,如格拉斯哥昏迷评分( GCS)等,以评估神经系统受损程度。
密切观察患儿有无抽搐、肌张力异常等神经系统 症状。
胸外按压方法与技巧
按压位置
两乳头连线中点(胸骨中下1/3 处),用左手掌跟紧贴病人的胸 部,两手重叠,左手五指翘起, 双臂伸直,用上身力量用力按压
。
按压深度
婴儿至少为胸部前后径的1/3( 约4cm),儿童至少为胸部前后
径的1/3(约5cm)。
按压频率
每分钟至少100次,保证每次按 压后胸廓完全回复原状。
力。
提高家长和社会公众认知度
通过举办讲座、研讨会等活动,向家 长和社会公众普及小儿心肺复苏知识 。
利用社交媒体等网络平台,发布小儿 心肺复苏相关科普文章和视频。
制作并分发小儿心肺复苏宣传手册、 海报等宣传资料,提高公众关注度。
开展学校、幼儿园等场所培训活动
将小儿心肺复苏培训纳入学校、幼儿园等教育机构的安全教育课程。 邀请专业医护人员现场演示小儿心肺复苏操作,提高师生,使用肾上腺素等 药物可以提高复苏成功率。
小儿心肺复苏PPT课件
【口对口(鼻)人工呼吸】
适用于现场急救
➢ 方法:婴儿(口对口鼻) 儿童(口对口)
➢ 频率:单人30:2 双人15:2
➢ 有效:患儿胸廓抬起 ➢ 缺点:吸入氧浓度较低,术者易疲劳
2021/3/7
17
CHENLI
儿童心肺复苏
【口对口(鼻)人工呼吸】
适用于现场急救
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
2021/3/7
过敏性休克
易清秀
LOGO
过敏性休克
1 定义 2 临床表现 内 3 预防措施
容 4 抢救流程
2021/3/7
5 思考题
2
CHENLI
儿童心肺复苏
【过敏性休克定义】
(anaphylaxis,anaphylactic shock )
是外界某些抗原性物质进入已致敏的机体后,通过免疫 机制在短时间内发生的一种强烈的多脏器累及症群。过 敏性休克的表现与程度,依机体反应性、抗原进入量及 途径等而有很大差别。通常都突然发生且很剧烈,若不 及时处理,常可危及生 命。
2021/3/7
9
CHENLI
儿童心肺复苏
【心肺复苏程序】
2021/3/7
2010年指南
10
CHENLI
儿童心肺复苏
A.保持呼吸道通畅(Airway)
开放气道是基本生命支持最重要的内容 ➢ 清除气道内的分泌物、异物或呕吐物 ➢ 无颈椎外伤:仰头提颏法 ➢ 有颈椎外伤:托颌法 ➢ 放置口咽导管
2021/3/7
2021/3/7
托颌法:头颈部外伤时用
14
CHENLI
儿童心肺复苏 【开放气道:口咽导管】
2021/3/7
15
CHENLI
小儿心肺复苏ppt课件
心肺复苏
(Cardio-Pulmonary Cerebral Resuscitation)
心肺复苏
心跳呼吸骤停定义 强烈刺激或打击,严重疾病 心脏停搏和呼吸停止
CPR流行病学资料
病死率 85~95%(院外 90~97%) 新生儿死亡率 500万/年 新生儿复苏率 5~10%(人工通气 1%) 复苏成功者长期存活率 75~92%
小儿心肺复苏特点
对于新生儿,心脏骤停最可能的原因为呼吸因素导 致的,复苏程序应当为A-B-C顺序,除非已知是心脏 原因导致的。推荐的按压/通气比仍然是3:1,因为 通气对逆转新生儿窒息性心脏骤停很关键,高按压/ 通气比值可能会减少分钟通气量。 尽管对窒息型心脏骤停患者(包括大部分儿童)实 施通气结合胸外按压的CPR很重要,但为了更容易 培训,仍推荐C-A-B顺序(胸外按压、开放气道、人 工呼吸)。理论上讲,这样最多只延迟了18秒的通 气时间(如果有两个救援者在现场,延迟的时间会 更短)。
第三期:儿科持续生命支持 Pediatric prolonged life support(PPLS)
ALS 与 BLS
复苏方式
BLS
方法
徒手
医疗器材
不需
适用场所
LS 较复杂 需要 医疗机构内 较高
ALS=advanced life support BLS=based life support
开放气道 适当通气
确定自己的位置
CPR 正确及时有效
不间断
复苏措施的取舍
正确有效 合理用药
可逆可治 致病原因
共同努力, 挽救生命!
心肺复苏对象
★ 心跳呼吸骤停 ★ 心跳呼吸微弱 ★ 呼吸节律明显异常,心跳缓慢
其他:紫绀,昏迷,抽搐
(Cardio-Pulmonary Cerebral Resuscitation)
心肺复苏
心跳呼吸骤停定义 强烈刺激或打击,严重疾病 心脏停搏和呼吸停止
CPR流行病学资料
病死率 85~95%(院外 90~97%) 新生儿死亡率 500万/年 新生儿复苏率 5~10%(人工通气 1%) 复苏成功者长期存活率 75~92%
小儿心肺复苏特点
对于新生儿,心脏骤停最可能的原因为呼吸因素导 致的,复苏程序应当为A-B-C顺序,除非已知是心脏 原因导致的。推荐的按压/通气比仍然是3:1,因为 通气对逆转新生儿窒息性心脏骤停很关键,高按压/ 通气比值可能会减少分钟通气量。 尽管对窒息型心脏骤停患者(包括大部分儿童)实 施通气结合胸外按压的CPR很重要,但为了更容易 培训,仍推荐C-A-B顺序(胸外按压、开放气道、人 工呼吸)。理论上讲,这样最多只延迟了18秒的通 气时间(如果有两个救援者在现场,延迟的时间会 更短)。
第三期:儿科持续生命支持 Pediatric prolonged life support(PPLS)
ALS 与 BLS
复苏方式
BLS
方法
徒手
医疗器材
不需
适用场所
LS 较复杂 需要 医疗机构内 较高
ALS=advanced life support BLS=based life support
开放气道 适当通气
确定自己的位置
CPR 正确及时有效
不间断
复苏措施的取舍
正确有效 合理用药
可逆可治 致病原因
共同努力, 挽救生命!
心肺复苏对象
★ 心跳呼吸骤停 ★ 心跳呼吸微弱 ★ 呼吸节律明显异常,心跳缓慢
其他:紫绀,昏迷,抽搐
儿童心肺复苏ppt课件完整版
通过模拟场景和案例分析,指导学员 进行实际操作训练,提高学员的实践 能力和应对突发情况的能力。
02
CATALOGUE
儿童心肺复苏基本概念
心肺复苏定义及意义
定义
心肺复苏(CPR)是一种紧急处理措施,用于在心脏骤停的 情况下维持大脑的氧气供应,通过胸外按压和人工呼吸来支 持循环和呼吸功能。
意义
对于儿童来说,心肺复苏是挽救生命的关键步骤,因为儿童 的心脏骤停可能由多种原因引起,如窒息、溺水、电击等。 及时的CPR可以维持儿童的生命体征,为进一步的医疗救治 争取时间。
有效沟通技巧和方法
有效沟通技巧 保持冷静和专注
使用简洁明了的语言
有效沟通技巧和方法
避免使用专业术语或缩写 沟通方法 口头交流:直接、快速传达信息
有效沟通技巧和方法
手势和肢体语言
直观、形象地表达意思
标准化操作流程
确保团队成员对操作有统一的理解和执行
提高团队协作效率的建议
加强团队培训和演练
提高团队成员的技能水平和协作能力。
制定明确的流程和规范
确保团队成员在抢救过程中有明确的行动指南。
强化团队意识和合作精神
培养团队成员之间的信任感和默契度。
及时总结和反馈
对抢救过程进行及时总结和反馈,不断改进和提高团队协作效率。
07
CATALOGUE
儿童心肺复苏实践演练与评估
实践演练目的和意义
提高医护人员对儿童心肺复苏技能的掌握程度
实践演练流程设计
场景设置
模拟儿童突发心脏骤停的场 景,包括环境布置、角色扮 演等。
演练准备
对参与演练的医护人员进行 培训,熟悉演练流程和操作 规范。
演练实施
按照儿童心肺复苏的操作流 程进行实践演练,包括识别 心脏骤停、启动应急反应系 统、实施心肺复苏等步骤。
02
CATALOGUE
儿童心肺复苏基本概念
心肺复苏定义及意义
定义
心肺复苏(CPR)是一种紧急处理措施,用于在心脏骤停的 情况下维持大脑的氧气供应,通过胸外按压和人工呼吸来支 持循环和呼吸功能。
意义
对于儿童来说,心肺复苏是挽救生命的关键步骤,因为儿童 的心脏骤停可能由多种原因引起,如窒息、溺水、电击等。 及时的CPR可以维持儿童的生命体征,为进一步的医疗救治 争取时间。
有效沟通技巧和方法
有效沟通技巧 保持冷静和专注
使用简洁明了的语言
有效沟通技巧和方法
避免使用专业术语或缩写 沟通方法 口头交流:直接、快速传达信息
有效沟通技巧和方法
手势和肢体语言
直观、形象地表达意思
标准化操作流程
确保团队成员对操作有统一的理解和执行
提高团队协作效率的建议
加强团队培训和演练
提高团队成员的技能水平和协作能力。
制定明确的流程和规范
确保团队成员在抢救过程中有明确的行动指南。
强化团队意识和合作精神
培养团队成员之间的信任感和默契度。
及时总结和反馈
对抢救过程进行及时总结和反馈,不断改进和提高团队协作效率。
07
CATALOGUE
儿童心肺复苏实践演练与评估
实践演练目的和意义
提高医护人员对儿童心肺复苏技能的掌握程度
实践演练流程设计
场景设置
模拟儿童突发心脏骤停的场 景,包括环境布置、角色扮 演等。
演练准备
对参与演练的医护人员进行 培训,熟悉演练流程和操作 规范。
演练实施
按照儿童心肺复苏的操作流 程进行实践演练,包括识别 心脏骤停、启动应急反应系 统、实施心肺复苏等步骤。
小儿心肺复苏课件(共102张精选PPT)
固定搬运
对于骨折或疑似骨折的患者, 进行固定搬运,避免二次伤害
。
04
基本生命支持(BLS)技能操作
开放气道方法演示
头后仰法
将一只手放在患者前额,用力向后压 ,同时另一只手放在下颏骨处,向上 抬颏,使气道充分开放。
推举下颌法
对于怀疑有颈椎损伤的患者,应采用 推举下颌法开放气道。将双手放在患 者头部两侧,同时用力向上推举下颌 。
01
保持冷静和清晰表达
在紧急情况下,保持冷静并使用简洁明了的语言进行沟通,以确保信息
准确传达。
02
倾听和尊重他人意见
在团队中倾听他人的意见并尊重其专业性,共同商讨并确定最佳的抢救
方案。
03
使用标准化沟通流程
采用国际通用的标准化沟通流程,如SBAR(Situation, Background,
Assessment, Recommendation)等,以提高沟通效率和准确性。
电除颤技术讲解与演示
电除颤技术原理
01
通过电击使心脏恢复正常节律,适用于室颤和无脉性室速等心
律失常情况。
电除颤技术操作要点
02
选择合适的电击能量、正确放置电极板、确保患者皮肤干燥等
。
电除颤技术演示
03
通过模拟人或实际患者进行操作演示,使学员掌握正确的电除
颤技术。
气道管理技术讲解与演示
气道管理技术原理
设备的广泛应用。
心肺复苏培训将更加普及,不仅 限于医护人员,还将面向更广泛 的人群,如警察、消防员、教师
等。
未来还将加强心肺复苏的国际交 流与合作,共同推动全球急救事
业的发展。
THANKS
感谢观看
通过开放气道、保持呼吸道通畅,确保患者呼吸功能正常。
对于骨折或疑似骨折的患者, 进行固定搬运,避免二次伤害
。
04
基本生命支持(BLS)技能操作
开放气道方法演示
头后仰法
将一只手放在患者前额,用力向后压 ,同时另一只手放在下颏骨处,向上 抬颏,使气道充分开放。
推举下颌法
对于怀疑有颈椎损伤的患者,应采用 推举下颌法开放气道。将双手放在患 者头部两侧,同时用力向上推举下颌 。
01
保持冷静和清晰表达
在紧急情况下,保持冷静并使用简洁明了的语言进行沟通,以确保信息
准确传达。
02
倾听和尊重他人意见
在团队中倾听他人的意见并尊重其专业性,共同商讨并确定最佳的抢救
方案。
03
使用标准化沟通流程
采用国际通用的标准化沟通流程,如SBAR(Situation, Background,
Assessment, Recommendation)等,以提高沟通效率和准确性。
电除颤技术讲解与演示
电除颤技术原理
01
通过电击使心脏恢复正常节律,适用于室颤和无脉性室速等心
律失常情况。
电除颤技术操作要点
02
选择合适的电击能量、正确放置电极板、确保患者皮肤干燥等
。
电除颤技术演示
03
通过模拟人或实际患者进行操作演示,使学员掌握正确的电除
颤技术。
气道管理技术讲解与演示
气道管理技术原理
设备的广泛应用。
心肺复苏培训将更加普及,不仅 限于医护人员,还将面向更广泛 的人群,如警察、消防员、教师
等。
未来还将加强心肺复苏的国际交 流与合作,共同推动全球急救事
业的发展。
THANKS
感谢观看
通过开放气道、保持呼吸道通畅,确保患者呼吸功能正常。
《婴幼儿心肺复苏》课件
记录救援过程
在救援过程中,应详细记录每个步 骤和时间,以便后续分析和总结。
04
婴幼儿心肺复苏的实践与训练
模拟训练的重要性
提高应对紧急情况的能力
通过模拟训练,参与者可以在安全的环境下练习心肺复苏技能, 提高在紧急情况下迅速应对的能力。
熟悉操作流程
模拟训练可以让参与者熟悉心肺复苏的步骤和操作流程,减少实际 操作时的紧张和失误。
增强团队协作能力
模拟训练有助于培养参与者在紧急情况下的团队协作能力,提高抢 救成功率。
模拟训练的方法与步骤
准备模拟工具
选择合适的模拟工具 ,如婴幼儿心肺复苏 模型,确保其功能完 好。
讲解理论知识
在模拟训练前,讲解 心肺复苏的基本理论 知识,包括正确的按 压位置、频率和深度 等。
演示操作流程
由专业人士或经验丰 富的参与者进行心肺 复苏操作演示,强调 正确的操作技巧和注 意事项。
急救效果
由于婴幼儿的生理特点, 心肺复苏的效果可能会不 如成人明显。
注意事项
在对婴幼儿进行心肺复苏 时,应尽可能避免对头部 的压力和损伤。
特殊情况下的处理方法
呼吸道异物阻塞
如果婴幼儿出现呼吸道异物阻塞的情况,应先进行清除异物 再进行心肺复苏。
药物中毒
如果婴幼儿出现药物中毒的情况,应根据药物种类采取相应 的处理方法,如催吐、洗胃等。
心肺复苏的及时有效实施,能够提高婴幼儿患者的生存率,为进一步治疗创造条件 。
未来发展的方向与趋势
随着医学技术的不断进步,心 肺复苏的方法和设备也在不断 改进和完善。
未来心肺复苏的发展方向将更 加注重精细化、个体化和智能 化,以加重视,提高公众对心肺 复苏的认识和技能掌握程度。
THANKS
在救援过程中,应详细记录每个步 骤和时间,以便后续分析和总结。
04
婴幼儿心肺复苏的实践与训练
模拟训练的重要性
提高应对紧急情况的能力
通过模拟训练,参与者可以在安全的环境下练习心肺复苏技能, 提高在紧急情况下迅速应对的能力。
熟悉操作流程
模拟训练可以让参与者熟悉心肺复苏的步骤和操作流程,减少实际 操作时的紧张和失误。
增强团队协作能力
模拟训练有助于培养参与者在紧急情况下的团队协作能力,提高抢 救成功率。
模拟训练的方法与步骤
准备模拟工具
选择合适的模拟工具 ,如婴幼儿心肺复苏 模型,确保其功能完 好。
讲解理论知识
在模拟训练前,讲解 心肺复苏的基本理论 知识,包括正确的按 压位置、频率和深度 等。
演示操作流程
由专业人士或经验丰 富的参与者进行心肺 复苏操作演示,强调 正确的操作技巧和注 意事项。
急救效果
由于婴幼儿的生理特点, 心肺复苏的效果可能会不 如成人明显。
注意事项
在对婴幼儿进行心肺复苏 时,应尽可能避免对头部 的压力和损伤。
特殊情况下的处理方法
呼吸道异物阻塞
如果婴幼儿出现呼吸道异物阻塞的情况,应先进行清除异物 再进行心肺复苏。
药物中毒
如果婴幼儿出现药物中毒的情况,应根据药物种类采取相应 的处理方法,如催吐、洗胃等。
心肺复苏的及时有效实施,能够提高婴幼儿患者的生存率,为进一步治疗创造条件 。
未来发展的方向与趋势
随着医学技术的不断进步,心 肺复苏的方法和设备也在不断 改进和完善。
未来心肺复苏的发展方向将更 加注重精细化、个体化和智能 化,以加重视,提高公众对心肺 复苏的认识和技能掌握程度。
THANKS
相关主题
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流程
新生儿婴幼儿两拇指环压法
正确
不正确
拇指法胸外按压时,正确和不正确的用力
流程
儿童心肺复苏胸外按压方法
用单个或者双手的掌根按压在双乳头连线中点, 最少要达到胸部前后径的1/3或近5cm(2英寸)
儿童单手掌根按压法
双手掌根按压法
3-6岁以上按压法
8岁以上按压法
流程
心肺复苏胸外按压方法
正确的按压姿势
评估脉搏
医疗人员可最多用10s触摸脉搏(婴儿肱动脉 ,儿童颈动脉或股动脉),如10s内无法确认触 摸到脉搏,或脉搏明显缓慢(≦60次/分),需 开始胸外按压。非医疗人员可不评估脉搏。
流程
有脉搏下的不充分的呼吸
如果脉搏明显,≧60次/分,但是没有充分的 呼吸,即给予人工呼吸,频率在12~20次/分(每 3 ~ 5秒一次呼吸)直到自主呼吸恢复。每隔两 分钟重新评估脉搏,但不要超过10秒。
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不正确按压法
ห้องสมุดไป่ตู้
小儿胸外心脏按压特点
1、正确的胸外按压操作:可以使收缩压峰值达到60 到80mmHg ,舒张压略低。
2、按压部位: 胸骨与两乳头连线的交界处。
3、有效按压的特点:
(1)用力按压:用有效的力量推将最少胸部压到 前后径的1/3。
(2)按压深度:新生儿约1.5cm;婴儿约4cm;儿 童约5cm
成人胸外按压法
流程
胸外心脏按压术指征:
(1)心脏骤停:呼叫无反应,动脉博动消失 (儿童颈动脉;婴儿肱动脉);心音消失。 (2)心动过缓:年长儿<30次/分;新生儿<60 次/分。 (3)脉博 <60次/分伴循环严重不足,经人工 通气及给氧不能改善者。
流程
胸外按压定位
按压部位:双乳头连线中点 (与胸骨交界处)注意避开剑突
院外抢救进行心肺复苏时要坚持到专业医 生来,记得打120啊!
概述
心跳呼吸骤停的临床表现
1.突然昏迷。一般心脏停搏8—12秒钟后出现。部 分病例可有一过性抽搐。
2.瞳孔扩大。心脏停搏后30—40秒瞳孔开始扩大, 对光反射消失。
3.大动脉(颈、股动脉)搏动消失。只要体表可触及 大动脉波动,表示体内重要器官尚有一定量的血液灌注。
4.心音消失或心动过缓。心音消失或年长儿心率 <30次/分,新生儿<60次/分,即需胸外按压。
5.呼吸停止或严重呼吸困难。心脏停搏30—40秒钟 后即出现呼吸停止。
6、经证实心跳呼吸骤即打“120”,然后心肺复苏
概述
心肺复苏的有效指标
可触及到大动脉搏动 出现自主呼吸 脸色由紫绀变红润 散大瞳孔开始回缩
如果有迹象提示可能有脊柱损伤,则不用压额,只 是抬下颏(推举下颏)来开放气道。在婴儿的CPR,保 持气道的开放和给予足量的通气是非常重要的,有时抬 下颏开放不了气道,则还是用压额抬颏法。
流程
压额抬颏法
(仰头-提颏)
下颌角耳垂连线 与救治平面垂直
建立呼吸
流程
徒手通气方法(院外)
首先清理呼吸道。 婴儿患者,可使用口﹣口或者是口﹣鼻的通气法。 儿童患者,可采用口﹣口通气法。 如果用口﹣口通气法,要夹紧鼻子;如果用口﹣鼻 的通气法,要紧闭嘴巴。停止吹气后,放开鼻孔,患儿 自然呼气,排出肺内气体。 无论哪种方法以都要确保给予一次通气后胸廓要有 起伏。每次的通气要持续一秒。
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小儿心肺复苏操作
医者人之司命,如大将提兵,必谋定而后战。
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概述
心肺复苏的概念及意义
是对发生急性循环、呼吸机能障碍的病人 采取的急救措施。
心搏骤停一旦发生,如得不到即刻及时地 抢救复苏,4~6分钟后会造成患者脑和其他人 体重要器官组织的不可逆的损害,因此心搏骤 停后的心肺复苏(CPR)必须在现场立即进行。
(3)快速按压:新生儿120次/分钟,其他年龄 ≥100次/分钟
小儿胸外心脏按压特点
按压/通气比: 单人复苏30:2;双人复苏15:2。新生儿双 人复苏:3:1 ,心脏病引起的15:2。 按压法: 双手环抱法/ 双指按压、单掌按压/双手掌 按压。 按压/放松:1:1。
流程
开放气道
在30次的胸外按压之后(如果2人则是15次胸外按压 之后),用压额抬颏法(仰头-提颏)开放气道给予2次 通气。
心动过缓伴低灌注
如果脉搏低于60次/分,且有低灌注迹象( 即苍白,青斑,紫绀),即使有氧合通气,都 要立即胸外按压。
流程
心动过缓伴低灌注
如果脉搏低于60次/分,且有低灌注迹象( 即苍白,青斑,紫绀),即使有氧合通气,都 要立即胸外按压。
胸外按压
为了取得最好效果,胸 外按压最好要在坚实的平面 上施行。
概述
心肺骤停的预防
1、婴儿死亡的主要原因有先天性的畸形、 早产的并发症和婴儿猝死综合症(SIDS)。
2、一岁以上的儿童的主要死亡原因是创伤 。创伤性的心脏骤停的存活几率很低,只能强 调重点在于减少创伤导致死亡。
流程
检查反应及呼吸
拍患者,大声问:“喂!你怎么啦?”。对 于婴儿,轻拍足底。如果没有反应,检查是否有 呼吸。如没有自主呼吸,或呼吸不正常,须大声 呼救。并准备开始进行心肺复苏(CPR)。
摸颈动脉方法
概述
2010指南儿科BLS新进展
1、心肺复苏旧程序(A-B-C),心肺复苏新程序变化( C-A-B)C即人工循环。A即判断有无意识、畅通呼吸道。 B即人工呼吸。人工循环的基本技术是胸外心脏按压。
2、胸外按压幅度:至少为胸部前后径的三分之一。相 当于,婴儿大约4厘米,儿童大约5厘米。
3、取消“看、听和感觉呼吸”程序。 4、不再强调脉搏检查。如果在 10 秒钟之内没有触摸 到脉搏或不确定,即开始胸外按压。 5、这改变适用于成人、儿童和婴儿,但不包括新生儿。
流程
新生儿婴幼儿胸外按压方法
单个的医务人员对新生儿婴幼儿的胸外按压应用两指法
定位
按压
不正确
两指法:正确、 不正确的用力
正确
流程
新生儿婴幼儿胸外按压方法
两人救援者施行CPR推荐用两拇指环压法。
呼吸机或人工呼 吸囊辅助呼吸
相对于两指法, 两拇指环压法更好, 因为它更好的提高冠 脉的灌注压,有更连 续的适当的按压深度 和压力,能产生更高 的收缩压和舒张压。
流程
过度通气的危害
1、增加胸廓内压力,阻止静脉血的回流, 因此减少了心输出量、大脑的血流量和冠脉的 灌注。
2、导致空气滞留,对气道阻力病人造成气 压伤。
3、对于没有高级气道支持的病人,增加反 胃和吸入的风险。