部编版九年级下第24课诗词曲五首理解性默写带答案
部编版九年级语文下册 第24课《诗词曲五首》(二)知识点+图文解读+同步练习
课文知识点一、作者简介文天祥（1236—1283），吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家，抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
张养浩（1270—1329），济南（今属山东）人元代著名政治家，文学家。
与清河元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。
代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
二、故事背景《过零丁洋》当作于 1279 年（宋祥兴二年）。
1278 年（宋祥兴元年），文天祥在五坡岭兵败被俘，第二年正月，囚禁文天祥的船队经过零丁洋时元将张弘范逼迫他写信招降在海上坚持抵抗的张世杰，文天祥不从，出示此诗以明志。
《山坡羊·潼关怀古》天历二年 (1329)，陕西大旱，张养浩被征召任陕西行台中丞，去赈济灾民，他赴陕途中，目睹人民的深重灾难，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力救灾，终因操劳过度而殉职，这首散曲是他赴任途中经过潼关时所作。
三、理解诗意过零丁洋原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
注释：遭逢：指遇到朝廷选拔。
起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。
文天祥在宋理宗宝祐四年（1256）中进士第一名。
干戈：干和戈是两种兵器，这里代指战争。
寥落：冷清。
指宋朝抗元战争逐渐消歇。
四周星：四周年。
风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。
雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩：在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。
零丁：孤苦无依的样子。
汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。
因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。
这里指史册。
译文：我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书，从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。
祖国破碎的山河，就像被狂风吹卷着的柳絮，自己一生动荡不安，就像被雨击打的浮萍。
在惶恐滩头诉说心中的惊慌不安，在零丁洋叹息自己孤苦无依。
部编版九下全册古诗词理解性默写、选择题及答案
部编版九下全册古诗词理解性默写、选择题及答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制部编版语文九年下全册古诗词理解性默写、选择题及答案班级：姓名：目录：12．词四首一、渔家傲?秋思/范仲淹二、江城子?密州出猎/苏轼三、破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红（小住京华）/秋瑾期中课外古诗词诵读五、定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼六、临江仙?夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义七、太常引?建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾八、浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德23．诗词曲五首九、十五从军征十、白雪歌送武判官归京/岑参十一、南乡子?登京口北固亭有怀/辛弃疾十二、过零丁洋/文天祥十三、山坡羊?潼关怀古/张养浩期末课外古诗词诵读十四、南安军/文天祥十五、别云间/夏完淳十六、山坡羊?骊山怀古/张养浩十七、朝天子?咏喇叭/王磐一、《渔家傲?秋思》范仲淹【原诗】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【习题】一、理解性默写1、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。
里，燕然未勒归无计。
3、《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
5、《渔家傲?秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
二、赏析选择题：1、下面对范仲淹的《渔家傲》这首词的赏析不正确的一项是（）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、渴望为国建功的情怀。
中考九年级语文下册第24课《诗词曲五首》(分层作业)解析版
24《诗词曲五首》分层作业一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.舂．谷(chōng) 狗窦．(dòu) 松柏．(bó)B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)【答案】C【解析】A项,“柏”应读“bǎi”;B项,“鍪”应读“móu”;D项,“躇”应读“chú”。
故选C。
2.对下面的诗句节奏划分不正确的一项是（）A.十五/从/军征，八十/始/得归。
B.何处/望/神州?满眼/风光/北固/楼。
C.辛苦/遭逢/起一/经，干戈/寥落/四周/星。
D.北风/卷地/白草/折，胡天/八月/即/飞雪。
【答案】C【解析】C项，有误。
改为：辛苦/遭逢/起/一经，干戈/寥落/四/周星。
故选C。
3.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是（）A．“贞元”是年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期废除。
被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．“谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予其或褒或贬或同情的称号。
D．“乞骸骨”，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。
这是古代官员请求退休的委婉说法。
【答案】C【解析】C项，朝廷不会给平民封谥号。
故选C。
4.文学常识填空。
（1）《十五从军征》出自《__________》。
全诗描绘了一个长年在外征战的__________返乡途中与到家之后的种种场景。
该诗通过主人公的遭遇，揭示了__________给劳动人民造成的苦难。
（2）《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人__________的作品。
【最新版】部编版九年级下册语文第24课《诗词曲五首》重要基础知识点总结
24 诗词曲五首十五从军征《乐府诗集》品诗词对照翻译及赏析重点注释①冢：坟墓。
②累累：众多的样子。
③狗窦：给狗出入的墙洞。
④雉：野鸡。
⑤旅谷：野生的谷子。
旅，植物未经播种而生。
⑥井：这里指井台。
⑦旅葵：野生的葵菜。
⑧舂谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。
⑨持：拿着。
⑩羹：这里指用蔬菜煮的羹。
⑪一时：一会儿。
⑫饴：同“贻”，送给。
作品主旨本诗借一个老兵回家后的见闻，以小见大，揭露了封建兵役制度给人民带来的苦难，也表达了诗人厌恶战争、渴望和平、关心民生疾苦的思想感情。
白雪歌送武判官归京唐·岑参写作背景景这首诗是岑参任安西、北庭节度判官时送友人回长安之作。
题目点明本诗写雪中送别，既是咏雪诗，又是送别诗。
品诗词对照翻译及赏析重点注释①胡天：胡人地域的天空。
泛指胡人居住的地方。
②锦衾薄：织锦被都显得单薄了。
③控：拉开( 弓弦)。
④着：穿。
⑤瀚海：指沙漠。
⑥阑干：纵横交错的样子。
⑦惨淡：暗淡。
⑧饮：宴请。
⑨辕门：领兵将帅的营门。
⑩掣：拉，扯。
⑪翻：飘动。
作品主旨这首诗描绘了西北边塞冰天雪地的奇丽风光，抒发了诗人因友人返京而产生的依依惜别与无限惆怅之情；从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦，表现了边塞将士昂扬勇毅的精神风貌和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。
南乡子·登京口北固亭有怀南宋·辛弃疾写作背景这首词是作者任镇江知府时所作。
镇江在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。
作者登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨。
这首词就是在这一背景下写成的。
品诗词对照翻译及赏析重点注释①神州：中原地区。
②兜鍪：古代作战时兵士所戴的头盔。
这里指代士兵。
③坐断：占据。
④曹刘：指曹操与刘备。
⑤生子当如孙仲谋：曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。
”仲谋，孙权的字。
作品主旨这首词通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺了南宋朝廷在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情。
统编版九下全册古诗、古文理解性默写(带答案)
部编版九年级下册古诗、古文理解性默写（带答案）教材目录：一、古诗词背诵篇目12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾课外古诗四首：定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 23．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩课外古诗文默写：南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐二、古文背诵篇目9．鱼我所欲也/《孟子》11．送东阳马生序（节选）/宋濂20．曹刿论战/《左传》21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22．出师表/诸葛亮一、古诗词理解性默写《渔家傲·秋思》1、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
里，燕然未勒归无计。
3、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
4、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《江城子·密州出猎》1、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用，愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。
2、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
4、苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
部编版九年级语文下册第24课《诗词曲五首》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第24课《诗词曲五首》课后练习题（附答案解析）酬乐天扬州初逢席上见赠一、做个小诗人请将这首诗默写下来！（你很棒的！）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你！没错的！）1.本诗选自《_________》，作者________，_____朝人，“酬”，这里是________的意思。
2.请用原文语句回答问题。
（1）本诗中用典的语句是_______________，_______________。
（2）诗中的千古名句是_________________________，_______________。
3.本诗表达了怎样的思想感情？赤壁一、做个小诗人请将这首诗默写下来！（没问题的！）二、你一定能准确解答下列问题！（相信你，没错的！）1.本诗选自《________》，作者________，_____朝人。
2.本诗中用典的语句是_______________，_______________。
3.本诗表达了作者怎样的思想感情？过零丁洋一、做个小诗人请将这首诗默写下来！（看你的了！）二、你一定能准确回答下列问题！1.本诗选自《_________》，作者________，字________，又字________，自号________、________。
2.请用原文语句回答问题。
（1）诗中最负盛名的句子是：_________，_________。
（2）运用比喻修辞的句子是：_________，_________。
3.本文表达了怎样的思想感情？水调歌头一、做个小词人请把这首词默写在下面！二、你一定能准确回答下列问题！1.这首词选自《________》，作者________，字________，自号________，_____朝________家。
2.请用原文语句来回答问题。
（1）“此事古难全”中“此”指代的内容是：_________________，_________________。
（2）词中的千古名句是：_______________，_______________。
部编人教版九年级下册初中语文 第24课 诗词曲五首 教材习题课件
得我们敬重。
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思考探究
三 《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之 作,说说它们分别咏叹了怎样的历史,表达了怎样的怀古之情。
一篇记叙文。
略。【点拨】此题旨在考查同学们对文意的理解,并进一步提高大家 的写作水平。结合诗句发挥想象,注意叙述清楚事情的起因、经过和结 果。
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积累拓展
五 背诵并默写课文。
略。【点拨】读准字音,在理解词意的基础上熟读成诵,
背诵的过程中需北固亭有怀》咏叹三国时期孙权叱咤风云、年少有 为的历史,表达了自己怀古伤今，不能大展宏图的情怀。
《山坡羊·潼关怀古》咏叹古都长安万间宫阙化为废墟的历史,表达了怀 古伤今之情，表现出作者对民间疾苦的关心和同情。
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积累拓展
四 《十五从军征》是一首叙事诗。试发挥想象,扩充细节,将这首诗改写成
第六单元 政治生活
24 诗词曲五首
教材习题及答案
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思考探究
一 找出《白雪歌送武判官归京》中写景的句子,说说作者是如何描写 边塞风光的,写出了怎样的特点。
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨 花开。”前两句中，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显 出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个 “即”字，生动地写出南方来的人少见多怪的惊奇口吻。后两句诗人以 “春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为
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九年级语文下册古诗文理解性默写（部编版带答案）
九年级语文下册古诗文理解性默写（部编版带答案）九年级语文下册古诗文理解性默写(部编版带答案)1.《渔家傲·秋思》中写出当时战争形势的诗句:四面边声连角起。
2.《渔家傲·秋思》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子:浊酒一杯家万里。
3.《渔家傲·秋思》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句:人不寐,将军白发征夫泪。
4.苏轼《江城子·密州出猎》中抒发立志为国效命的情怀的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
6.《满江红》中描述鉴湖女侠的巾帼英雄的形象,表达她的抱负、志向和思想感情的转变的句子:身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
7.《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
8.陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮,在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是:忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
9.辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“被白发,欺人奈何”一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。
10.纳兰性德《浣溪沙》中的“身向云山那畔行”一句点明此行之目的地,很容易让人想起同是纳兰的“山一程,水一程,身向榆关那畔行”。
这首词中的“古今幽恨几时平”一句点明主旨。
11.纳兰性德《浣溪沙》中触景生情。
用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子是:一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。
12.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:遥看是君家,松柏冢累累。
13.《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是:十五从军征,八十始得归。
部编语文九年级下册24诗词五首曲含答案
24 诗词曲五首课前预习记录月日星期★我来读课文古诗鉴赏。
十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
1．下列对《十五从军征》赏析有误的一项是（）A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。
B．“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C．诗的最后两句通过对老兵出门张望，老泪纵横这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D．全诗以老兵回家的情感变化为线索，满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
2．全诗表达了一个怎样的主题？3．阅读下面这首词，回答问题。
南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁故手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
（1）请解释这首词中画横线的句子。
（2）这首词抒发了作者什么情感？4．阅读下面这首诗，完成小题。
过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
对《过零丁洋》的理解和赏析，不恰当的一项是A．此诗作于诗人被元军俘获后的第二年正月过零丁洋时，元军统帅张弘范逼文天祥写信，招降在海上抵抗的宋军爱国将领张世杰等人，诗人以此诗明志节。
B．颔联运用比喻、对偶，生动贴切地写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。
C．颈联一语双关，诗人感慨“惶恐”与“零丁”，是他当时所处环境的真实体现与难忘经历，表现了诗人因此而消沉悲观和对前途的忧虑。
D．尾联两句以磅礴的气势收束全篇，写出了视死如归的壮烈誓词，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
第24课《诗词曲五首》课后练习【含答案】
2020——2021学年度部编版九年级语文下册第24课《诗词曲五首》课后练习一、选择题1. 选出下面对辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》赏析不正确的一项（）何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
A.何处望神州：作者登临京口北固楼，梦想上战场杀敌却不得重用，报国无门，故而发问。
B.千古兴亡多少事？悠悠：悠悠，既指时间之漫长久远，又指词人自己思绪之无穷。
C.年少万兜鍪，坐断东南战未休：歌颂孙权不畏强敌、坚决抵抗，反衬当朝文武怯懦苟安。
D.天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋：借凭吊千古英雄之名，感慨南宋无大智大勇之人执掌乾坤。
2. 下列说法有误的一项是（）A.《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
B.《南乡子·登京口北固亭有怀》通篇三问三答，互相呼应，感怆雄壮，意境高远。
词人热情歌颂孙权，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。
C.《山坡羊·潼关怀古》是一首元散曲，作者思绪驰骋纵横，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到历代兴亡，“宫阙万间都做了土”是令他伤心的根本原因。
D.《白雪歌送武判官归京》以浪漫奔放的笔调，描绘了西北边塞的壮丽景色以及军营送别的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情和对战友的真挚情谊。
3. 下列对《过零丁洋》赏析不恰当的一项是（）A.首联作者在生死关头回忆自己的经历，他抓住入仕和勤王两件大事极好地写出了当时的历史背景和个人心境。
B.颔联作者以凄凉的自然景象为喻，先说个人的坎坷再道国事的衰微，把自己的命运和国家的前途紧紧地联系在一起，对仗工整，比喻贴切，感情炽烈。
C.颈联作者将“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，笔法巧妙、自然。
2020—2021学年部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首——十五从军征》赏析及练习
部编版语文九年级下册古诗鉴赏《十五从军征》一．作者简介《十五从军征》是一首乐府诗，出自《乐府诗集·横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》。
此诗描绘了一位在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景，暴露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役和对于人性的损害，具有一定的史诗意义。
诗境被一种怨愁情绪所弥漫，基调极为悲凉。
全诗叙事自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特点。
二．写作背景《十五从军征》晋代已入乐。
在它被用为横吹曲辞以前，是否曾入乐，已难查考。
这首诗诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。
三．古诗原文和译文十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”(遥看一作：遥望)兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
(东向看一作：东向望)译文刚满十五岁的少年就从军出征，到了八十岁才回来。
在乡间路上遇到同乡人，问：“我家里还有哪些人健在？”“远远看去那就是你家，但现在已经是松柏青翠，坟冢相连了。
”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。
走出大门向着东方远望，老泪纵横洒落在征衣上。
注释始：才。
归：回家。
道逢：在路上遇到。
道：路途上。
阿：语气词，没有意思。
君：你，表示尊敬的称呼。
遥看：远远地望去。
松柏（bǎi）：松树、柏树。
冢（zhǒng）：坟墓。
累累：与“垒垒”通，形容丘坟一个连一个的样子。
狗窦（gǒu dòu）：给狗出入的墙洞，窦，洞穴。
雉（zhì）：野鸡。
中庭：屋前的院子。
生：长。
旅：旅生，植物未经播种而野生。
旅谷：野生的谷子。
旅葵（kuí）：即野葵。
舂（chōng）：把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。
部编版九年级下全册古诗词理解性默写【2020最新部编版17首】
最新部编版九年级下册精编古诗词理解性默写（带答案）班级：姓名：教材目录：古诗词背诵篇目12．词四首一、渔家傲·秋思/范仲淹二、江城子·密州出猎/苏轼三、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾四、满江红（小住京华）/秋瑾课外古诗四首：五、定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼六、临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义七、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾八、浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 23．诗词曲五首九、十五从军征十、白雪歌送武判官归京/岑参十一、南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾十二、过零丁洋/文天祥十三、山坡羊·潼关怀古/张养浩课外古诗文默写：十四、南安军/文天祥十五、别云间/夏完淳十六、山坡羊·骊山怀古/张养浩十七、朝天子·咏喇叭/王磐一、古诗词理解性默写《渔家傲·秋思》1、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士3、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔5、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句《江城子·密州出猎》1、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用，愿驰骋疆2、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句3、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句4、苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准2、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉方面描写渴望驰骋沙场、3《满江红》1运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
部编版九年级语文下册古诗词精编理解性默写(带答案)
部编版九年级语文下册古诗词精编理解性默写(带答案)最新部编版九年级下册精编古诗词理解性默写（带答案）课本目录：12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾课外古诗四首：定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德23．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩课外古诗文默写：南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐《渔家傲·秋思》1、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士白发征夫泪。
万里，燕然未勒归无计。
3、《渔家傲秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
4、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
5、《渔家傲秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《江城子·密州出猎》2、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、苏轼在《江城子密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
4、苏轼的《江城子密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
部编版语文九年级下册第24课《诗词曲五首》同步练习(含答案)
第24课《诗词曲五首》同步练习（满分：60分时间：45分钟）一、积累与运用（26分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )（2分）A.舂．谷(chōng) 狗窦．(dòu) 松柏．(bó)B.瀚．海(hàn) 风掣．(chè) 兜鍪．(mú)C.都．护(dū) 零丁．(dīng) 羌．笛(qiāng)D.踌躇．(chǔ) 宫阙．(què) 惶．恐(huáng)2.下列对加点词语的解释有误的一项是( )（3分）A.羹饭一时．．熟（一会儿）B.留取丹心照汗青．．（史册）C.瀚海．．阑干百丈冰（大海）D.望西都，意踌躇．．（形容心潮起伏）3.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是( )（3分）A.北风/卷地白草/折，胡天/八月即飞/雪B.辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星C.羹饭/一时/熟，不知/饴/阿谁D.宫阙/万间/都/做了土4.下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是( )（3分）A.《十五从军征》选自《乐府诗集》。
乐府，起初是管理音乐的官署，后来成为一种诗歌体裁。
B.《白雪歌送武判官归京》作者王维，唐代诗人，长于七言歌行，善写边塞诗。
此诗描写了西域八月飞雪的壮丽景色，抒发了塞外送别、雪中送客的依依不舍之情。
C.《南乡子·登京口北固亭有怀》作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋代豪放派代表词人。
D.《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，字希孟，号云庄。
这是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。
5.理解性默写。
（15分）（1）《十五从军征》一诗中揭露汉代兵役极度不合理的句子是：______________________，____________________。
（2）《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_______________________，____________________。
部编版语文九年级古诗文理解性默写【上下两册带答案】
部编版九年级古诗文理解性默写【上下两册及答案】班级：姓名：上册教材目录：一、古诗词背诵篇目13．诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿•书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目1．沁园春•雪/毛泽东2．我爱这土地/艾青3．乡愁/余光中三、古文背诵篇目10．岳阳楼记/范仲淹11．醉翁亭记/欧阳修12．湖心亭看雪/张岱一、古诗词理解性默写学生版：《行路难》李白1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：5.《行路难》诗中以””两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：《水调歌头·明月几时有》苏轼1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。
部编版2019-2020学年九年级语文下册专题24 《诗词曲五首》同步练习(含解析)
24《诗词曲五首》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。
冢．（）雉．（）狗窦．（）舂谷（）羹．（）罗mù（）狐裘．（）锦衾．（）阑．干（）yuán（）门风掣．（）兜鍪．（）liáo（）落潼．关（）峰luán（）踌躇．．（）宫阙．（）【答案】(zhǒng)(zhì)(dòu)(chōng)(gēng)(幕)(qiú)(qīn)(lán)(辕)(chè)(móu) (寥)(tóng)(峦)(chóuchú)(què)【解析】考查字音字形。
“踌躇”“掣”“衾”“雉”不要取下半边字的读音。
“裘”“潼”可用形声字来辨析读音。
“峦”不要写成“恋”。
“鍪”“冢”属于不太常用的字，平时要特别注意。
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)松柏冢累累．．(2)不知饴．阿谁(3)瀚海阑干．．百丈冰(4)中军置酒饮．归客(5)风掣．红旗冻不翻(6)何处望神州．．(7)坐断．．东南战未休(8)零丁洋里叹零丁．．(9)留取丹心照汗青．．(10)望西都,意踌躇．．【答案】(1)众多的样子。
这里形容坟丘众多(2)同“贻”,送给(3)纵横交错的样子(4)宴请(5)拉,扯(6)中原地区(7)占领,占据(8)孤苦无依的样子(9)这里指史册(10)迟疑不决。
这里形容心潮起伏【解析】考查对诗歌词语的理解，理解词语要结合诗句的意思，如“瀚海阑干百丈冰”意思是“无边沙漠结成百丈坚冰。
”阑干：纵横交错的样子。
“风掣红旗冻不翻”意思是“冻硬的红旗风吹不飘动。
”风掣：红旗因雪而冻结，风都吹不动了。
一言旗被风往一个方向吹，给人以冻住之感。
掣：拉，扯。
“不知贻阿谁”意思是“却不知送给谁吃。
”贻（yí）：拿、给的意思，即羹饭做好了不知道该给谁吃。
3．古诗文默写。
（1）十五从军征，八十始得归。
部编版九年级下册语文课课练24诗词曲五首(含参考答案)
24诗词曲五首•知能演练活用夯基达标i .下列加点字的注音完全正确的一项是() A.盲谷(ch 。
ng 狗窦(dou) B.瀚海(hdn)风掣(ch 6) ♦ ♦C.邢护(du) 零丁 (d 1 ngD.踌监(ch4宫阙(que)2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( A.纷纷暮雪/下/辕门，风掣红旗/冻/不翻 B.遥看/是君家，松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事？悠悠。
不尽/长江/滚滚流 3.下列句中加点的词解释不正确的一项是( )A.采葵片作羹(拿着)B.何处望神州(中国的别称) ♦ ♦C.留取丹心照注胃(史册)D.愁云惨淡万里凝(暗淡) ♦ ♦4 .下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借 惶恐滩”和 零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对 偶句，写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的气节和舍生取义的生 死观。
5 .按原文填空。
(1)《十五从军征》中与《回乡偶书》中 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”有异曲同工 之妙的诗句是:,。
(2)《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句 (3)《南乡子 登京口北周亭有怀》抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：? _______________________________________________ 。
松柏(b o) 兜签(miu) I 羌笛(qi a ng 惶恐(hu ang)I)(4)《过零丁洋》中以死明志，表达诗人爱国情怀的句子 (5)《山坡羊潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了 最终的灭亡命运的诗句是：,。
I ——I 课内品读(一)阅读下面这首唐诗，完成第6~7题。
部编版九年级下第24课诗词曲五首理解性默写带答案
最新部编版九年级下第24课诗词曲理解性默写（带答案）24．诗词曲五首一、十五从军征二、白雪歌送武判官归京/岑参三、南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾四、过零丁洋/文天祥五、山坡羊·潼关怀古/张养浩一、《十五从军征》1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。
2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。
3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
5、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
二、《白雪歌送武判官归京》1、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3、岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4、岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
三、《南乡子·登京口北固亭有怀》1、《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
2、历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。
杜牧曾发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
”也曾有物是人非的嗟叹。
四、《过零丁洋》1、“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
九年级下册《诗词曲五首》理解性默写
九年级下册《诗词曲五首》理解性默写（一）十五从军征1.《十五从军征》写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难的句子是：免从狗窦入雉从梁上飞。
（或中庭生旅谷井上生旅葵）2.《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。
3.《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。
4.《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
5.《十五从军征》诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：十五从军征，八十始得归。
6.《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
7.《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
8.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和悲痛茫然心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
（二）白雪歌送武判官归京（岑参）1.岑参的雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3.岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
5.岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
6.岑参的《白雪歌送武判官归京》中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
7.岑参的《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
统编版九年级下全册古诗、古文理解性默写(带答案)
部编版九年级下册古诗、古文理解性默写（带答案）说明：前边是答案版，后边附有检测版，可以打印作为检测练习使用。
教材目录：一、古诗词背诵篇目12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾课外古诗四首：定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 23．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩课外古诗文默写：南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐二、古文背诵篇目9．鱼我所欲也/《孟子》11．送东阳马生序（节选）/宋濂20．曹刿论战/《左传》21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22．出师表/诸葛亮一、古诗词理解性默写《渔家傲·秋思》1、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
里，燕然未勒归无计。
3、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
4、《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《江城子·密州出猎》1、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到重用，愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。
2、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
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最新部编版九年级下第24课诗词曲理解性默写（带答案）班级：姓名：
24．诗词曲五首
一、十五从军征
二、白雪歌送武判官归京/岑参
三、南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾
四、过零丁洋/文天祥
五、山坡羊·潼关怀古/张养浩
一、《十五从军征》
1、《十五从军征》中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：十五从军征，八十始得归。
2、《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：中庭生旅谷，井上生旅葵。
3、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
4、《十五从军征》老兵来到已经不成其为“家”的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
5、《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：羹饭一时熟，不知贻阿谁。
二、《白雪歌送武判官归京》
1、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3、岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4、岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
三、《南乡子·登京口北固亭有怀》
1、《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
2、历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。
杜牧曾发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中“千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
”也曾有物是人非的嗟叹。
四、《过零丁洋》
4、文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：
五、《山坡羊·潼关怀古》
1、张养浩在《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
2、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了
是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
4、张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒。