八上《非连续性文本阅读指导及练习》学案

4.时代感强。材料话题鲜活，信息量大， 一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注 的问题，在生活中有广泛的运用，实用性强， 体现阅读与生活日益紧密的特点。
5.便于考查：非连续性文本蕴含丰富的信 息资源，其话题鲜活，信息量大，概括性强， 言语理解与表达问法新颖，题目设置机动灵 便，考查形式灵活多样。传统的说明文、议论 文、新闻等实用文体考查都可以整合在这一题 型中，使传统实用文考题由单一走向综合，由 线性思维走向发散思维，由文本走向生活。
【解析】以上三则材料的共性是都在介绍“苏 州”这个城市的情况。如果我们只注意到这一 共性，而不能区别这三则材料在阐述同一主题 时的差异，即找出它们的个性，仅仅得出“苏 州是一个城市”这个结论，就有失全面，且不 符合题目中的“用一句话介绍苏州概况”的要 求。因此，找出三则材料的个性是关键。细读 材料后，可归纳出“历史悠久、交通便利、经 济发达”这三个中心词。因此，我们就可以容 易概括出问题的答案。
二、非连续性文本的特点
1.内容综合：非连续性文本大多由多种材 料组成，除了文字之外，还有图表等，具有信 息量大、概括性强、实用性高等特点，在现代 社会中运用广泛。
2. 文 体 整 合 ： 非 连 续 性 文 本 不 同 于 议 论 文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体 的综合应用，把连续的线性思维和零散的点 状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳 跃的信息中感知文本内容。
【材料二】苏州位于太湖之滨，长江南岸的 入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高 铁和多条高速公路经过全境。
【材料三】苏州行政级别为地级市，其经济总量 江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市 前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太 仓五个县级市的经济实力均列全国百强县 （市）前五位。 一句话介绍苏州概况：__________________
【答案】苏州是一个历史悠久、交通便利、经济 发达的城市。
4.示例2： 近日，福州大学“家风家训廉政教育实训基
地”在芗城区天宝镇洪坑村鸿湖戴氏家风馆正 式揭牌成立。来自福州大学机械学院35名师生 齐聚鸿湖戴氏家风馆，开展暑期夏令营活动， 通过参观学习、聆听戴氏家风故事、诵读戴氏 家训，上了一堂生动别样的“廉政家风课”。
3.角度多元：阅读材料有图表，有文字， 有的内容相似但体裁不同，有的内容不同但体 裁相同，有的题材、体裁都不相同，跨度较 大。阅读材料时，要具有一定的转换认知能 力，即必须联系积累的知识经验及生活体验去 解释文本的意义，注重提高个性思考和判断能 力，并对文本的形式和内容进行反思与评价。 主题集中，聚焦问题，角度多元，大视野阅读 形式使学生的平面思维变成立体思维，形象思 维发展为理性思维。
4.应强化练题，在练习中总结，在总结中提 升。
四、非连续性文本常考题型
考点一：提取概括题
1.常见题型： ①阅读文本，一句话（或几句话）概括主要
内容。 ②提取材料的主要信息，如：人们对该事件
有哪些观点？ ③选择题：此题综合考查提取、筛选、归
纳、概括信息的能力。此题型答题技巧单列在 后面讲解。
2.答题技巧： ①首先，仔细审读题干，确定答题范围，在
2011 年 版 《 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 》 在 第 四学段（7～9年级）学段目标与内容的“阅 读”部分提出了“阅读由多种材料组合、较为 复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得 出有意义的结论”。
非连续性文本题首先在2013年新课标全国 卷以“实用文+相关链接”的形式出现，2017年 正式以非连续性阅读文本题型登上历史舞台， 此后风靡全国，出现在权威的高考、中考及国 家义务教育检测（简称国测）题中。2020年1月 的深圳市八年级全市期末考试题也首次在大型 考试中采用非连续性文本阅读题型，非连续性 文本正式走进深圳师生的视野。
据了解，“鸿湖戴氏家风馆”坐落在洪坑 古厝群之中，戴氏一族“寸心无贪行忠效，务 行德政为万民”的家族传承，是该区极具影响 力的家训之一。该基地的成立旨在立足福建本 土文化，弘扬优秀家风家训，让学生在暑期社 会实践中，亲身体验中华优秀传统文化的魅 力。
用 一 句 话 概 括 材 料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 主 要 内 容 。 （ 20 字 以 内）
文本中找到相关信息的确切位置。 ②其次，在信息区间抓住关键部分。筛选关
键词句，如新闻的导语、段落中的首句和结尾 句等。
③最后，提取关键信息，重新加以整合。
3.示例1： 根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况
（不超过30字）。 【材料一】苏州古称吴、吴都、吴中、东
吴、吴门，现简称苏，自有文字记载以来的历 史已2500多年。公元前514年建城，是中国首批 24个历史文化名城之一。它的历史可以上溯到 6000至7000年前。
三、非连续性文本阅读要领
1.在训练非连续性文本阅读材料之前，应 牢牢掌握新闻、说明文、议论文等文体的知识 要点。
2.建议先读题目再读材料，这样才能做到 有的放矢，节约时间，提高效率。
3. 要 快 速 浏 览 ， 找 出 多 则 材 料 的 中 心 话 题，然后单则略读，抓住关键词、材料的出 处、图表的标题和内容，注重圈点勾画，找出 几则材料各自的侧重点（或角度、方面）。另 外要注意材料的角度，有的材料正面列举事 例，有的材料反面列举事例，几则材料从正反 两方面共同说明一个主题。
【答案】福州大学家风家训廉政教育实训基地落 户芗城。
考点二：材料分析题
1.常见题型： 1.几则材料共同之处是什么？不同之处是什
么？ 2.分析问题或现象出现的原因。
2.答题技巧： ①分析异同。这类题目一定要将几则材料内容 都认真研读，我们可以进行分析比较，找出几 则材料关注的共性问题，再在对比的材料中寻 找不同点，在相似的材料中寻找相同点。把相 同点加以合并，把不同点加以保留，进而提炼 出共性，加以整合。
●第一节 非连续性文本 阅读指导 ●
一、什么是非连续性文本
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段 落组成的连续性文本而言的阅读材料，它往往 围绕一个大话题，提供不同角度的阅读材料， 呈现的文本以说明、议论性文字和图表为主， 每则材料既各有侧重，又密切关联，合在一起 表达一个共同的主题。重点考查学生的信息提 取、分析、综合能力和语言表达能力。