定格动画教学 第一章 认识定格动画
幼儿园定格动画制作教学方案
在幼儿园阶段，定格动画制作是一种极具创意和趣味性的艺术教学方式。
通过定格动画制作，幼儿可以学习到动画制作的基本原理，培养他们的创造力和想象力，同时也可以锻炼他们的耐心和团队合作能力。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园定格动画制作教学方案，以便家长和老师们更好地指导幼儿进行创作。
一、认识定格动画1. 什么是定格动画定格动画又被称为“帧动画”或“停格动画”，是一种将静态图片逐帧播放而产生动态效果的动画制作技术。
在幼儿园阶段，可以简单将其理解为通过不断移动物体并拍摄照片来制作动画的过程。
2. 定格动画的魅力定格动画能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们在动画制作中体会到自己的成就感，同时也培养了他们的耐心和团队合作能力。
定格动画也是一种非常有趣的艺术表现形式，可以让幼儿在制作过程中充分展现自己的创意和想法。
二、幼儿园定格动画制作教学方案1. 材料准备在教学过程中，需要准备好合适的材料，包括纸张、颜料、小道具等。
这些材料应该符合幼儿的安全要求，同时也要具有一定的观赏性和可塑性，以激发幼儿的兴趣并展现他们的创意。
2. 主题选择在进行定格动画制作时，需要从孩子们喜爱的主题出发，可以是小动物、童话故事或日常生活中的小事件等。
主题的选择要让幼儿感到亲切和有趣，这样他们才能更加投入到制作过程中。
3. 制作过程在定格动画制作的过程中，可以分为以下几个步骤：- 故事创作：鼓励幼儿自己动手创作故事情节，培养他们的想象力和创造力。
- 角色设计：让幼儿自由发挥，设计自己喜欢的角色形象，并通过简单的造型和素材来制作角色道具。
- 场景搭建：引导幼儿利用简单的道具和背景布景来搭建故事场景。
- 拍摄制作：教导幼儿使用简单的拍摄设备，按照故事情节逐帧拍摄照片，制作动画。
4. 展示与共享在定格动画制作完成后，还可以组织幼儿进行展示和共享。
这不仅可以增强幼儿的自信心，还可以让他们学会欣赏他人的作品，培养他们的团队合作意识。
三、我的观点和理解在我看来，幼儿园定格动画制作教学方案不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，还可以培养他们的耐心和团队合作能力。
定格动画(教学大纲)
人物的骨架，由金属和塑料构成，通过一系列铰链连接
2、仙鹤身体的骨架制作
身体上都有鳞片状的羽毛纹理
3、毛驴、猫咪的头和四肢
高性能黏土制作
4、机器人的制作
教学重、难点：拼装法、浇铸法制作工艺流程。
基本要求：
了解偶形制作的工具和材料；理解专业制作的案例；掌握两种方法制作工艺的流程。
第四章 布景和道具制作
制作好的模具被用来浇铸出泡沫橡胶偶形
模具制作、偶形的浇铸和硫化过程
教学重、难点：偶形的基础、骨架构造分类、制作工艺。
基本要求：
了解逐格动画偶形基础知识；理解偶形骨架构造；掌握偶形制作工艺。
第三章 偶形的制作工艺
第一节 偶形制作的工具和材料
工具类、材料类、颜料类
第二节 拼装法制作法偶形的工艺流程
1、绘制骨架放样图
4、分镜头故事板
其作用是将文字剧本所描述的内容转变为图像
5、音乐创作
视觉与听觉的复合体
6、对白先期录音
7、电子故事板制作
相当于动画影片的草图版本
第二节 定格动画的摄影
1、定格动画摄影概述
2、摄影基础知识
快门速度、光圈、景深、胶片的感光度、色温
3、定格动画的摄影棚
定格动画的摄影棚格局、设备
4、定格动画摄影布光、
第二节 定格动画的发展历程
1909年《尼古丁公主》
1915年，第一部黏土动画《失落的环节》
1925年《失落的世界》
1931年《第八奇迹》《金刚》等
教学重、难点：原理与应用。
基本要求：
了解定格动画的发展历程；理解定格动画的原理；掌握定格动画应用。
第二章 基础知识
第一节 偶形基础知识
定格动画教学 第一章 认识定格动画
动画《人兔的诅咒》截图
《圣诞夜惊魂》独树一帜的制作风格，堪称定格动画的经典之作，影片获得了第 66 届奥斯卡金 像奖 - 最佳视觉效果 ( 提名 )；第 51 届金球奖，电影类 - 最佳电影配乐 ( 提名 )；第 20 届美国电影 电视土星奖，土星奖 - 最佳奇幻电影。故事讲述了万圣节城城主，为了体会圣诞节，绑架了圣诞老人， 自己做礼物分发给孩子们，但却好心办坏事，后来他终于明白了自己的责任不在于此，于是放走了 圣诞老人，回到万圣节城，乖乖做他的城主，一切又恢复了原状。
1.3 定格动画的经典作品赏析
1980 年，上海美术电影制片厂制作了一部经典的定格动画 电影《阿凡提的故事》，这部动画片不仅在中国家喻户晓， 而且很快传到了世界各地，深受各地观影者的喜爱，获得 了国内外无数大奖。故事以传说人物阿凡提为主角，讲述 阿凡提用自己的智慧帮助贫苦受欺负的人们讨回公道的故 事。影片采用西域风格的场景，造型夸张、幽默、风趣， 倒骑毛驴的阿凡提更是影片中的一大亮点，让 人过目不忘。
第一章 认识定格动画
• 1.1 定格动画的概述 • 1.2 定格动画的起源与发展 • 1.3 定格动画的经典作品赏析
1.1 定格动画的概述
定格动画属于动画门类的重要分支之一，与手绘动画和电脑动画不同，它是采用一种 特别的拍 摄手法来实现的。这种独特的拍摄手法，最早可以追溯到电影产业的初期，美国 的一位无名技师在 业余时间无意中发现了一种新形式的电影拍摄手法，即用摄像机一格一 格地拍摄移动的物体，然后连续播放，使其看起来像是运动中的物体，这种拍摄手法后来被 命名为“逐格拍摄法”。 近些年来美国的动画片几乎全部采用三维制作手法。但定格动画有它独特的艺术特点， 它拥有真实的材质，每块砖、每一寸土地都是真实存在的材质，这些都是三维动画所不能取 代的。因此，定格动画反而在困境中进步，新一代的定格动画正在不停地出炉，它们在技术 和艺术上都有了很大的突破。例如，早些年的作品《圣诞夜惊魂》、《小鸡快跑》和《僵尸 新娘》 ；近几年出现的优秀作品《了不起的狐狸爸爸》、《玛丽和马克思》、《科学怪 狗》、《通灵男孩诺曼》以及即将上映的影片《拯救盒怪》等。这些利用不同形式制作的定 格动画，近些年来层出不穷，而且一部比一部优秀，为这门古老的动画艺术增添了新的亮点。
定格动画设计第一章定格动画概述
图1-9拉迪斯洛夫•斯塔维奇
图1-10亚瑟·墨尔本·库珀
亚瑟·墨尔本·库珀（Arthur Melbourne Cooper）（1874年—1961年） 英国电影的创始人之一，世界动画先驱者 。他于1901年导演的《朵莉的玩具》（ Dolly's Toys）被史学家公认为是真正意 义上的第一部英国动画片。在现存最早的 定格动画资料中，就有其用部分采用定格 动画技术拍摄的动画广告电影短片《比赛 ：吸引力》（1899）。
图1-11 威利斯·奥布莱恩
1907—1950年间，奥布莱恩拍摄了一系列怪兽电影，如《失落的世界》 、《巨猩乔扬》、《金刚之子》等，自此开创了科幻片中使用定格动画拍摄 巨兽的风尚。
美国特技大师雷•哈里豪森(Ray Harryhausen)
，深受奥布莱恩的影响。他1920年生于洛杉矶，曾
就读于洛杉矶市立学院，是好莱坞著名的老一辈动
威利斯•奥布莱恩出生于1886年，是逐 格拍摄模型动画的创始人，他称这种技术为 “深度动画”。由于他创造出一系列全新的 技术手段，使得逐格动画拍摄技术真正成为 一门具有独特价值的艺术形式。1925年，他 制作了第一部完整的影片《失落的世界》， 这部描写恐龙之间彼此残酷搏斗的影片迅速 获得了空前的成功，轰动了整个伦敦城。之 后，奥布莱恩又在1933年推出闻名遐迩的《 金刚》，而定格动画真正在大银幕上大放光 彩也正是始于这部电影。
法国人埃米尔·柯尔（Emile Cohl）( 如图1-7所示)在1906年后期，开始拍摄第 一部动画系列影片“幻影集”（ phantasmagorie），“幻影集”运用摄影 技术上的停格技术，呈现出的是一系列的 变化影像，散发出特有的魅力，虽然其技 巧有些简单粗糙，但依旧迷人。运用“美 国活动法”也拍摄了很多动画片，其中《 小浮士德》首次使用具有活动关节的木偶 角色逐格拍摄，是定格动画的早期杰作。 他所秉持的创作理念是将动画的发展导向 为自由和个人创作的路线。在1908到1921 年，柯尔共完成250部左右的动画短片。此 外，他也是第一个利用遮幕摄影（matte photography）结合动画和真人动作的先驱 ，因此被奉为当代动画片之父。
定格动画ppt课件
相应的氛围和效果。
后期编辑与特效
视频剪辑
将拍摄好的素材进行剪辑和拼 接，使动画更加流畅和连贯。
音效添加
根据情节和氛围，添加相应的 音效和背景音乐，增强动画的 代入感。
特效制作
为了营造出更加绚丽和震撼的 效果，可以使用一些特效制作 软件来制作特效。
输出设置
根据不同的播放设备和用途， 选择合适的输出格式和分辨率 ，以确保动画的清晰度和流畅
度。
04
定格动画案例分析
《小鸡快跑》案例分析
故事背景
制作特点
在一个鸡的国度里，主人公母鸡洛莉亚和 公鸡科尼一起展开一段冒险之旅，为了逃 避被宰杀的命运，他们决定逃跑。
采用粘土偶动画形式，角色形象生动，场 景设计丰富多样，色彩鲜艳。
制作方法
定格动画的制作需要将静态的物体 或角色逐格摆拍，然后以适当的速 度连续播放，创造出动态的效果。
定格动画的历史与发展
早期发展
现代发展
定格动画在20世纪初开始流行，最早 的作品包括《闹鬼的时钟》和《奇妙 的自来水笔》。
随着计算机技术的进步，定格动画逐 渐与其他动画形式结合，形成了更加 丰富的表现手法。
黄金时期
20世纪50年代至80年代是定格动画的 黄金时期，出现了许多经典作品，如 《阿凡提的故事》、《葫芦兄弟》等 。
定格动画的特点与优势
特点
定格动画具有独特的视觉效果和手工 制作的艺术感，能够呈现出其他动画 形式难以达到的质感和动态效果。
优势
定格动画制作成本相对较低，适合小 型制作团队或个人创作；同时，由于 其手工制作的特点，作品具有很高的 艺术价值和收藏价值。
《小羊肖恩》
定格动画（教学大纲）
定格动画（教学大纲）中文：定格动画课程名称英文：Design of Animation Shorts课程编号学时68所属教研室动画教研室先修课程速描、水彩、线描造型课程类型专业选修课考核方式短片制作开课专业动画专业教学目的和要求教学目的：《定格动画》是动画专业学生的选修课，是实践性环节教学，是检验课堂教学、提高自身素质的重要手段。
本课程安排在四年级第一学期开设。
该课程学习的目的是使学生掌握定格动画短片设计的基础技法，为今后的毕业设计创作与工作打下坚实的基础。
通过定格动画短片设计的学习和创作实践，培养学生动画短片设计的能力。
本课程从学生独力创作动画剧本开始，在进行短片风格设定、角色造型设计、场景设计、原画与中间画设计后，更新学生的动画创作理念；通过运用定格动画短片技术制作短片，来强调其与新技术的巧妙结合，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。
在创作的实践中，使学生熟练掌握定格动画创作技法与技巧，培养具有全新艺术理念和扎实创作能力的动画人才。
教学要求：掌握定格动画短片制作理论知识与基本技法；能独立完成定格动画短片创作；利用传统的手绘方法或新数字制作技术，创作出有自己风格的定格动画作品；作业完成后，由任课老师对作业进行评分。
教学内容及基本要求第一章概述第一节定格动画的基本原理和应用是一种古老的电影摄影术，它是由摄影机逐格地拍摄物体的空间位置变化来获得被拍摄对象连续运动假象的摄影技术第二节定格动画的发展历程1909年《尼古丁公主》1915年，第一部黏土动画《失落的环节》1925年《失落的世界》1931年《第八奇迹》《金刚》等教学重、难点：原理与应用。
基本要求：了解定格动画的发展历程；理解定格动画的原理；掌握定格动画应用。
第二章基础知识第一节偶形基础知识偶形的制作品质是逐格动画片能否成功的决定性因素材料、工艺、尺寸规定教学内容及基本要求第二节偶形骨架构造1、简易骨架优点制作材料：0.5毫米-2毫米之间的铝丝2、专业骨架大小尺寸通常在8英寸到20英寸之间，构造复杂第三节偶形制作工艺1、拼装法材料拼装法，将所需要的各种材料拼凑到骨架上，形成一个完整的角色偶形2、浇铸法制作好的模具被用来浇铸出泡沫橡胶偶形模具制作、偶形的浇铸和硫化过程教学重、难点：偶形的基础、骨架构造分类、制作工艺。
八年级美术上册《定格动画》教案、教学设计
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，设计并制作一部简单的定格动画作品。
2.学生根据所学知识，进行剧本创作、角色设计、场景搭建等环节。
3.教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。
4.学生完成拍摄，使用计算机软件进行剪辑和后期制作。
5.教师组织课堂展示，让学生分享自己的作品，互相学习、交流。
重难点：定格动画拍摄技巧的掌握，以及创新思维在动画创作中的运用。
2.过程与方法方面：培养学生团队协作能力、沟通能力和创新精神，提高学生动手操作能力和问题解决能力。
重难点：如何引导学生进行有效合作，激发学生的创新意识，提高实践操作能力。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对美术学科的兴趣，提高审美鉴赏能力，弘扬传统文化，树立正确的人生观和价值观。
4.每位学生需在课后观看一部经典定格动画作品，分析其艺术特点和制作技巧，下节课与同学分享。
5.家长参与：邀请家长协助学生完成作业，共同探讨定格动画的制作过程，促进亲子互动，提高学生的实践能力。
2.讲解定格动画的制作原理和流程，包括剧本创作、角色设计、场景搭建、拍摄技巧等。
师：定格动画是通过对物体进行逐帧拍摄，然后播放出来的一种动画形式。它需要我们具备丰富的想象力、细致的观察力和动手能力。
3.教师演示定格动画的制作过程，并讲解拍摄软件的使用方法。
4.强调制作定格动画时需要注意的细节问题，如拍摄稳定性、光线控制、角色动作连贯性等。
五、作业布置
1.结合本节课所学知识，以小组为单位，完成一部具有创意的定格动画作品。要求作品内容健康、积极向上，能够体现八年级学生的审美情趣和创新能力。
提交作品时，请附上以下内容：
a.剧本创作说明，包括故事梗概、角色介绍等。
定格动画简介PPT
contents
目录
• 什么是定格动画 • 定格动画制作流程 • 定格动画的类型 • 定格动画的应用 • 定格动画的挑战与未来发展
01 什么是定格动画
定格动画的定义
定义
定格动画是一种通过逐格拍摄连续画 面而形成的动画形式，也被称为停格 动画或逐格动画。
制作方法
定格动画的制作通常需要先制作实体 模型或场景，然后通过逐格拍摄、调 整和拍摄下一帧，最后将所有帧连续 播放，形成动态效果。
剪纸动画
1 2 3
定义
剪纸动画是一种以剪纸为表现形式的动画类型。 通过剪裁纸张并利用关节连接，创造出各种动态 形象。
特点
剪纸动画具有独特的视觉效果和艺术风格，通常 以红色或金色的纸张为主，呈现出浓郁的中国传 统特色。
制作流程
制作剪纸动画需要先设计角色和场景，然后剪裁 纸张并连接关节，再进行逐格拍摄和后期合成。
技术与设备的局限性
拍摄设备
定格动画需要使用专业的拍摄设备， 如摄像机、灯光和拍摄台等，这些设 备的成本较高，限制了定格动画的制 作规模和预算。
拍摄环境
定格动画的拍摄环境需要高度控制， 包括温度、湿度、光照等，这些因素 对拍摄效果和稳定性都有影响。
创意与创新的挑战
创意构思
定格动画的创意构思需要更加独特和新颖，因为其表现形式不同于传统的动画，需要更加丰富的想象力和创新思 维。
逐格拍摄
使用相机逐格拍摄场景 和角色的变化，以产生
动画效果。
拍摄检查
在每一段拍摄完成后， 检查拍摄效果，确保符
合要求。
后期制作
图片处理
对拍摄的图片进行修整、调整颜色等处理。
剪辑合成
将处理好的图片按照剧本顺序剪辑在一起，添加背景音乐、音效等。
0002第一章 定格动画的概念及制作过程
动画艺术作为影视艺术一个重要门类，主要由二维动画、三维动画和定格动画组成。
二维动画是以绘画为基础的平面动画形式，它的动态表象是通过不同画面的快速切换虚构出来的。
三维动画是依托计算机生成立体图像的动画形式，它的动态表象是运用现代计算能力“算”出来的。
而定格动画（或称“材料动画”），通常是依托黏土偶、木偶或复合材料角色的制作和表演，通过逐格拍摄对象然后使之连续放映的动画形式。
著名电影导演蒂姆·伯顿就特别钟情于定格动画的创作，他曾说，定格动画有特别的魅力，能让角色看起来与众不同，而且它们更加有说服力，更加鲜活而坚固。
1二维动画画出来的动画Ce l A n im at io n/Tr adi ti on alAnimation三维动画算出来的动画Computer Graphics Animation定格动画做出来的动画Stop-motion Animation一、定格动画的特征定格动画（Stop-motion Animation）正如它的名称所述，是通过逐格摆拍对象，然后使之连续放映成为动画。
将拍摄对象按照运动规律调整一个动作，然后拍一张，依次摆拍最终连续画面成为动画，从而使角色富有生命。
在定格动画的创作中，最大的魅力就在于选择什么样的材料来制作拍摄对象，材料应用始终是影片效果的最大因素。
从简单材料的直接摆拍到综合材料的精细雕刻、数字操控拍摄，材料就是影片主体。
历经近百年的发展，定格动画的材料应用形态在随时代与科技的进步而革新，定格动画的创作内涵也随之转变。
定格动画的最基本的特点在于，材料应用的广泛性和材料表现形式的多样性、不断拓展性。
它的独特魅力在于，所应用的材料极为普通而常见，很容易唤起观众的亲和感；而构成方式又往往出人意料之外，很容易引发观众的新鲜感；当本无生命的角色活动起来、表演起来的时候，更使观众感觉到超现实的神奇。
材料表现，包括材料的选择、制作方式和工艺的确定、偶形的制作与运动规律的把握、场景的设置、视觉效果的制作以及表现形式等，几乎贯穿定格动画片制作的全过程。
小学美术《定格动画》教案
此外，学生小组讨论环节也让我看到了他们的思考能力和团队协作精神。通过讨论，学生们对定格动画在实际生活中的应用有了更深入的认识。但在引导讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不敢表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在以后的课堂中多设置一些开放性问题，并给予他们更多的关注和鼓励。
3.成果分享：每个小意。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了定格动画的基本概念、制作原理和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对定格动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试制作自己的定格动画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《定格动画》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对定格动画表现出极大的兴趣，尤其是在观看经典定格动画案例时，他们表现出极高的专注度。这让我意识到，通过有趣的实际案例来引入新知识，能够有效激发学生的学习兴趣。
在讲授定格动画的基本概念和制作原理时，我尽量使用简单明了的语言，结合实物演示，让学生能够直观地理解逐帧拍摄的过程。同时，我注意到部分学生在理解角色制作技巧和拍摄连贯性方面存在一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些教学难点，通过多种方式反复讲解和示范，帮助学生更好地掌握。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的定格动画片段。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“定格动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
定格动画教案
定格动画教案标题：定格动画教案一、教学目标：1. 了解定格动画的基本原理和制作流程；2. 学习使用简便材料制作简单的定格动画片段；3. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学内容：1. 定格动画的概念和基本原理；2. 制作定格动画所需的材料和工具；3. 定格动画的制作流程和技巧。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍定格动画的概念，比如《小蜡笔小新》、《托马斯和他的朋友们》等定格动画片。
引导学生观察、思考，让学生了解定格动画是通过一张张静止的图片连续播放而形成的动画效果。
第二步：理论讲解（15分钟）1. 教师系统地讲解定格动画的制作原理，包括快门速度、帧率等概念。
2. 介绍制作定格动画所需的材料和工具，如相机、三脚架、透明乳胶、玩具人物、背景布等。
第三步：实践操作（30分钟）1. 教师向学生演示如何制作简单的定格动画片段。
将相机固定在三脚架上，摆放好背景布和玩具人物，拍摄一张张图片。
2. 学生一组一组进行实践操作，根据自己的创意和教师的指导，制作自己的定格动画片段。
第四步：制作、编辑和展示（30分钟）1. 学生根据拍摄的照片，使用电脑上的动画制作软件（如Pencil2D等），将照片组合成动画片段。
2. 学生再根据自己的需要，为动画片段添加配乐、声效等。
3. 学生将制作好的动画片段通过投影仪或电视屏幕进行展示，让全班同学欣赏。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了定格动画的基本原理和制作流程，并学会了使用简便的材料进行简单的定格动画制作。
同时，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
但是由于时间限制，学生对于动画的制作和编辑可能会有一定困难，需要教师提供更多的指导和帮助。
此外，为了提高学生的学习兴趣和参与度，可以设计更具创意和趣味性的定格动画制作任务。
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画(教案)
2023-2024学年六年级下册综合实践活动定格动画（教案）一、教学目标1. 让学生了解定格动画的基本概念和制作过程。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 提高学生对美术和摄影的兴趣。
4. 培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 定格动画的概念和特点2. 定格动画的制作流程3. 定格动画的拍摄技巧4. 定格动画的后期制作三、教学重点与难点1. 教学重点：定格动画的制作流程和拍摄技巧2. 教学难点：定格动画的创意构思和拍摄技巧四、教学准备1. 教师准备：定格动画制作的PPT、定格动画案例、拍摄设备2. 学生准备：自选素材、拍摄设备五、教学过程1. 导入：教师通过PPT介绍定格动画的概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解定格动画的制作流程，让学生了解定格动画的制作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行定格动画的制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的定格动画作品，教师进行点评和总结。
5. 课后拓展：学生根据自己的兴趣，继续探索定格动画的制作技巧。
六、教学评价1. 学生对定格动画的概念和制作流程的掌握程度。
2. 学生在制作过程中的创新思维和动手能力。
3. 学生对美术和摄影的兴趣是否提高。
4. 学生的团队合作精神是否得到培养。
七、教学反思1. 教师在教学中要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握知识。
2. 教师要关注学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作中共同成长。
4. 教师要不断更新自己的教学方法和教学手段，提高教学效果。
附录：定格动画制作流程1. 创意构思：确定动画的主题和故事情节。
2. 准备素材：根据创意构思，准备相应的素材，如人物、道具等。
3. 制作场景：搭建拍摄场景，布置灯光和背景。
4. 拍摄动画：按照故事情节，逐帧拍摄动画。
5. 后期制作：将拍摄的图片导入电脑，进行剪辑、配音等后期制作。
6. 成品展示：完成后的定格动画可以进行展示和分享。
定格动画-认识定格动画PPT
1.1初识定格动画 1.1.3定格动画的发展历程 1979年，中国定格动画史上最具代表意义的木偶动画《阿凡提的故事》
上映，如下图所示。该定格动画剧情丰富，角色造型夸张、有趣，在世界范围内广为流传。
《阿凡提的故事》
1.1初识定格动画 1.1.3定格动画的发展历程
捷克定格动画 捷克被称为木偶之国，其定格动画在世界范围内影 响巨大。20世纪50年代左右，捷克定格动画的代表人物有赫 米娜·齐蒂洛娃和伊里·特恩卡等。
1977年菲尔·帝皮特及《星球大战》
1.1初识定格动画 1.1.3定格动画的发展历程
现阶段的定格动画
在众多新技术的协助下，定格动画 不仅保留了其独特的艺术特点，还能够 与其他动画表现形式相结合，使得整个 动画市场更富有生机。
例如，受大众追捧的定格动画《僵 尸新娘》《通灵男孩诺曼》《小羊肖 恩》《超级无敌掌门狗》等，不仅制
又便于创作人员操纵角色动作。
1.2定格动画的分类 1.2.3 剪纸动画
下图为国内经典剪纸动画。
《济公斗蟋蟀》（1959 年）
《等明天》（1962 年）
《狐狸打猎人》（1978 年）
《南郭先生》（1981 年）
《葫芦小金刚》（1991 年）
1.2定格动画的分类 1.2.3 剪纸动画
受中国剪纸动画的影响，国 外也相继出现了一些优秀的剪纸动 画作品。例如，法国导演米歇 尔·欧斯洛于 1980 年制作的《 三 个发明家》，就是利用剪纸、锡箔 等材料制作而成。与传统剪纸动画 不同，该动画更注重画面的立体感， 且其画面繁缛、精致，独具洛可可 风格，如上图所示。该导演还创作 了颇具中国风的剪纸动画《 王子 与公主》，如下图所示。
制作角色偶
1.3定格动画制作流程 1.3.2 中期制作
（完整版）第一单元定格动画制作基础
（完整版）第⼀单元定格动画制作基础第⼀单元定格动画制作基础单元⽬标1. 了解动画发展史及掌握定格动画基本原理。
2.了解定格动画制作流程。
3.会安装和使⽤“纽斯达”定格动画软件。
4.会使⽤“纽斯达”套装搭建简单场景。
单元内容本章节主要介绍了定格动画的基本原理和发展历程。
重点是掌握动画制作流程和“纽斯达”定格动画软件的使⽤。
⼤多数⼈认为定格动画是⼀个⼩⼉科的动画技法，原因是它的制作原理实在是太简单，太直观了，很难让⼈相信在这个领域中有什么⾼深的知识和技术。
然⽽，在这个看似简单平常的领域不仅包含了⼤量的知识和技术，⽽且曾经创造过许许多多的视觉奇观。
仿佛闯进了⼀个陌⽣的神奇世界，不断得到令⼈欣喜的新体验。
单元内容结构图⼀个精彩的世界——定格动画⾛进定格动画——制作流程定格动画制作基础定格动画制作利器——“纽斯达”套装三维空间艺术——动画场景设计第⼀课⼀个精彩的世界——定格动画当我们看到⼀连串影像活跃于纸上开始⾛路时，已经是深具魅⼒的⼀件事。
当我们看到⼀连串影像边⾛路边说话时，真是⾮常令⼈惊异的体验。
当我们看到⼀连串影像⾛路、说话并思考的时候，这简直是⼀件多么让⼈迷醉的事，尤其是看到独⼀⽆⼆、过去从不出现的事物，则是毫⽆⽌境地令⼈着迷。
我们尝试着让画⾯动起来，动画的概念远⽐电影或电视渊远。
活动主题⾃20世纪50年代、60年代起，我国⽼⼀辈动画艺术家创作了许多优秀的定格动画作品，吸引了⽆数观众的⽬光，在国内外获得了许多⼤奖。
许多优秀的作品都具有鲜明的民族特⾊，例如《曹冲称象》、《阿凡提》、《狐狸打猎⼈》等，直到今天还为⼈津津乐道。
到了20世纪90年代的时候，出现多部经典定格动画⼤⽚，例如《圣诞夜惊魂》、《⼩鸡快跑》，为这门古⽼的动画艺术增添了新的亮点。
现在，就让我们开始起航，展开想象的翅膀，⾛进⼀个精彩的世界——定格动画。
【参考活动主题】1.根据⼩资料中的动画发展史，你对哪个制作动画的⽅法印象深刻，请说出原因。
定格动画综合实习课程 教学大纲+考试大纲模板+教材简介+教案
《定格动画综合实习》课程教学大纲课程编号: 095310714课程名称：定格动画综合实习英文名称课程性质: 专业基础课总学时： 80学分： 2适用对象: 数字媒体艺术先修课程：无一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。
本课程的任务是学习定格动画的制作全过程，通过课堂训练，使学生掌握偶形制作，道具制作，场景制作，拍摄技巧等定格动画制作全过程。
逐步培养创造力、影视表现的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。
（二）教学基本要求知识目标：定格动画的基本原理和应用知识，以及掌握多种多样的定格动画表现手法。
技能目标：通过教学实践和训练，掌握定格动画制作的方法，能利用各种材料拍摄短片动画。
了解定格动画的基本原理和应用知识；熟悉定格动画的创作、制作、拍摄、后期的制作全过程；掌握定格动画表现方式。
（三）课程教学方法与手段本课程的教学方法采用理论讲授、现场演示和课堂教学实践相结合的方式来进行。
理论讲授主要针对定格动画制作的方法和技巧，以多媒体教学形式为主。
教学实践环节以学生实践操作为主，教师进行一对一辅导为主要手段。
（四）实践环节1.名称：定格动画的使用方法与技巧：实验定格动画实践课题创作：实验课题修改整合：实验2.主要内容与要求：通过学生实践操作，学生及时反馈问题或教师发现学生存在问题，师生进行交流解决提出解决方案。
要求学生严格按照课题标准完成项目的实验创作。
3.学时分配：定格动画的使用方法与技巧：54课时定格动画实践课题创作：24课时课题修改整合：2课时（五）教学时数分配表（六）本课程于其它课程的联系定格动画是动画学科体系中独立的一门专业课程。
他通过融合二维动画制作、动画运动规律、影视制作等数字媒体学科的知识点，以自己独立的制作形式进行动画表现。
（七）教材与主要参考书《定格动画》，唐愚程，西南师范大学出版社，2010-02《新概念中国美术院校视觉设计教材•定格动画教程》，林松李阳，浙江人民美术出版社，2010 《定格动画技法》，何小凡、温巍山，东南大学出版社，2010-05二、教学内容纲要第一章绪论（理论讲课）一、教学基本要求1．掌握定格动画的基本原理和应用知识。
定格动画设计第一章节定格动画概述
音效与配乐
录制音效和配乐，为动画添加声 音效果，增强观感体验。
后期制作
剪辑与合成
将拍摄的素材进行剪辑、拼接，将音效、配乐与画面合成， 形成完整的定格动画。
调色与输出
对动画进行色彩调整，使其符合导演的视觉风格，最后输出 成片。
04
定格动画的材料和技术
材料选择
黏土、纸张、木材等传统材料
这些材料具有丰富的表现力和可塑性，能够创造出独特的视觉效果。
高科技材料
如数字材料、弹性材料等，能够实现更精细、逼真的动画效果，提高动画的视 觉冲击力。
拍摄技巧
逐帧拍摄
通过逐帧拍摄的方式来捕捉每一个动作和表情，实现流畅的动画效果。
特殊拍摄技巧
如缩时摄影、微距摄影等，能够创造出独特的视觉效果，增强动画的艺术感。
后期特效与合成
特效处理
通过添加烟雾、火焰、水花等特效， 增强动画的视觉效果和表现力。
起源
定格动画起源于19世纪末， 随着摄影技术的发展而兴 起。
制作方式
通过逐格拍摄，将静态的 实物或模型变为动态影像。
特点
实物制作
定格动画使用真实的实物 或模型进行拍摄，具有独 特的质感和真实感。
逐格拍摄
定格动画是通过逐格拍摄 连续变化的实物或模型来 制作的，因此具有独特的 视觉效果。
创意无限
定格动画不受限于传统的 绘画技巧，可以创造出各 种奇特的形象和场景。
技术进步
随着技术的进步，定格动画的制作 材料和拍摄设备不断更新，使得制 作效果更加逼真和细腻。
代表作品
如《超级无敌掌门狗》、《小鸡快 跑》等作品，这些作品在技术和创 意上都有很大的突破，成为了定格 动画的经典之作。
现状与未来趋势
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20 世纪80 年代末，电脑动画开始主宰电影特效 以前，定格动画是制造真人演员无法扮演的幻想型角 色的唯一手段。在雷·哈里豪森时代之后，领导定格 动画摄影技术进步的核心人物是菲尔·蒂皮特（Phill Tippet），他早年在卢卡斯的ILNI（工业光魔公司） 工作，参与了包括《星球大战》等影片的制作，在摄 制《星球大战：帝国反击战》中雪兽“堂堂”在雪原 上奔跑的场景时，蒂皮特应用了一种新的定格摄影技 术来模仿物体快速运动的效果，就是在每次快门开启 时，让摄影机或是模型沿一个方向做轻微的位移，在 胶片上留下边缘模糊的影像。这种定格动画摄影方法 称为运动模糊技巧，以此来创造雪兽“堂堂”逼真的 飞奔镜头。在蒂皮特下一部影片《屠龙者》中，他把 对运动模糊技巧的运用又推向了一个新的高度——不 是在一个方向上，而是在任意方向上添加运动模糊， 为此，特效工程师斯图亚特·兹夫发明了一种复杂的 动作控制装置，他称其为“活龙装置”。这种装置主 要由六根金属杆组成，四根用来控制模型四肢，一根 用来控制头，另一根控制颈部，所有动作都被编制成 计算机程序，由计算机控制，由此诞生了一种新的定 格动画拍摄方式，称为Go-Motion 技术。从StopMotion 向Go-Motion 的转变，计算机控制技术被引进 定格动画摄影中标志着定格动画摄影技术上一次质的 飞跃。
动画《玛丽和马克思》截图
《鬼妈妈》是焦点影业和 LAIKA 工作室于 2009 年推出的定格动画电影，是由《圣诞夜 惊魂》的导演亨利·塞利克执导完成的另一部佳作。该影片获得第 82 届奥斯卡金像奖 - 最佳 动画长片 ( 提名 )。作品改编自英国作家尼尔·盖曼的小说《卡洛琳》，讲述一个在真实生活中 因父母的工作原因被冷落的孩子，她每天半夜都通过家里的通道来到一个梦境般的世界，那 里有爱她的妈妈，陪她玩的爸爸，她沉迷于那里，不想回到现实中，但最终她发现一切都是 假象，爱她的妈妈竟然是个鬼，于是她开始了她的逃脱计划，最终救出了自己的亲生父母， 一家人过上了幸福的生活。
动画《超级无敌掌门狗》截图
定格动画
但这种动画形式不可替代的魅
力仍然被一些导演青睐。其中有 以拍摄哥特式幻想题材出名的鬼 才导演——蒂姆· 伯顿。他于1993
年推出了效果十分惊人的《圣诞
夜惊魂》，至今尚无人能够超越 其中百老汇音乐剧和造型绝妙的 木偶的完美结合。
蒂姆·伯顿
定格动画除了一些公映的大片外，在世界各艺术高校中的普及也是其发展的重要组成要件。每年 在各大动画节的短片和学生作品单元中，定格动画频频获奖，其独特的艺术表现力往往让评委和观 众眼前一亮。 纵观定格动画的技术发展过程，我们不难看出，即使是最传统的定格动画摄影术也不能不受到 新技术的冲击，作为电影特殊视觉效果技术的重要组成部分，定格动画摄影术已经走到了尽头，它 已经被计算机图形技术所取代。然而作为一种风格独特的动画艺术门类，定格动画艺术却逐步走向 辉煌。
《玛丽和马克思》是澳大利亚导演 亚当·艾略特的一部半自传性的影片，该 影片获得了 2009 年法国昂锡国际动画 影展最佳动画长片奖；柏林国际电影节 水晶熊奖及渥太华国际动画电影节最高 奖。影片讲述了一对怪异但却纯真的笔 20多年的友情故事，这是导演亚当·艾 略特自编自导的第五部影片，他说： “……这部影片仍然在叙述我们对爱和 宽容的渴望，不管我们拥有的是什么样 不同的背景和文化，心之所向却是相同 的……”。
动画《人兔的诅咒》截图
《圣诞夜惊魂》独树一帜的制作风格，堪称定格动画的经典之作，影片获得了第 66 届奥斯卡金 像奖 - 最佳视觉效果 ( 提名 )；第 51 届金球奖，电影类 - 最佳电影配乐 ( 提名 )；第 20 届美国电影 电视土星奖，土星奖 - 最佳奇幻电影。故事讲述了万圣节城城主，为了体会圣诞节，绑架了圣诞老人， 自己做礼物分发给孩子们，但却好心办坏事，后来他终于明白了自己的责任不在于此，于是放走了 圣诞老人，回到万圣节城，乖乖做他的城主，一切又恢复了原状。
这种通过定格拍摄制作动画视觉效 果的方法后来被一位来自加利福尼亚的 年轻人升华为一种艺术，这个年轻人就 是定格动画摄影的开山鼻祖威尔斯·奥 布莱恩（Willis H.OBrien）。这种技术 真正在大银幕上大放异彩于一部不朽的 幻想电影——《金刚》，奥布莱恩在这 部真人和模型人物合成的片子里充分发 挥了他天才的想象力。当巨大的金刚在 浓雾弥漫的山谷里和巨蛇、恐龙搏斗时， 观众们仿佛真的面对了那些史前巨兽， 而金刚在帝国大厦顶端抓住玩具般小飞 机的场面已经成了 20 世纪电影史上最 经典的镜头。1907-1950 年间，奥布莱 恩拍摄了一系列怪兽电影，如《失落的 帝国》、《金刚之子》等，自此开创了 幻想片中使用定格动画巨兽的先河。
第一章 认识定格动画
• 1.1 定格动画的概述 • 1.2 定格动画的起源与发展 • 1.3 定格动画的经典作品赏析
1.1 定格动画的概述
定格动画属于动画门类的重要分支之一，与手绘动画和电脑动画不同，它是采用一种 特别的拍 摄手法来实现的。这种独特的拍摄手法，最早可以追溯到电影产业的初期，美国 的一位无名技师在 业余时间无意中发现了一种新形式的电影拍摄手法，即用摄像机一格一 格地拍摄移动的物体，然后连续播放，使其看起来像是运动中的物体，这种拍摄手法后来被 命名为“逐格拍摄法”。 近些年来美国的动画片几乎全部采用三维制作手法。但定格动画有它独特的艺术特点， 它拥有真实的材质，每块砖、每一寸土地都是真实存在的材质，这些都是三维动画所不能取 代的。因此，定格动画反而在困境中进步，新一代的定格动画正在不停地出炉，它们在技术 和艺术上都有了很大的突破。例如，早些年的作品《圣诞夜惊魂》、《小鸡快跑》和《僵尸 新娘》 ；近几年出现的优秀作品《了不起的狐狸爸爸》、《玛丽和马克思》、《科学怪 狗》、《通灵男孩诺曼》以及即将上映的影片《拯救盒怪》等。这些利用不同形式制作的定 格动画，近些年来层出不穷，而且一部比一部优秀，为这门古老的动画艺术增添了新的亮点。
动画《小鸡快跑》截图
《人兔的诅咒》是由导演史蒂 夫·博克执导的一部喜剧黏土动画， 由英国阿德曼公司推出，属于《超 级无敌掌门狗》黏土系列动画短片 之一。影片获得了第 78 届奥斯卡 金像奖 - 最佳动画奖；第19 届欧洲 电影奖，观众奖 - 最佳影片 ( 提名 )； 第 59 届英国电影和电视艺术学院 奖，亚历山大·柯达奖最佳英国电影。 影片讲述了主人公 Wallace 和 Gromit 利用各种发明经营一家以 人道捕捉、保护菜园而闻名的捉兔 公司。然而在小镇即将举行每年一 次的蔬菜大赛之前，出现了一只高 大凶猛、夜间疯狂吞食菜园中蔬菜 的兔人，整个小镇因而被笼罩在恐 怖的阴影中。解决这个问题的重担 自然落在了 Wallace 和 Gromit 的 身上，为了赢取丽人的芳心，保证 大赛的顺利进行，一人一狗使出浑 身解数与这个兔人周旋，中间荒诞 离奇、笑料百出，结局又让人深感 意外。而在看完影片后，最让人喜 爱的当然要数那只总在收拾烂摊子 的小狗 Gromit。
定格动画
前言
动画是视听艺术，综合了绘画、文学、舞蹈、雕塑、音乐等不同艺术形式。为了更好地展现 出动画的视听魅力，需要汲取各艺术门类的营养，更需要理论基础与实践相结合，在创作中更好 地体会动画带来的非凡视听享受。 本教材具有很强的创新性，其中，案例化的讲解、大量实践经验的总结及各类技法技巧的 分析，能帮助学生较为直观地理解定格动画。希望通过本教材的编写，为动画艺术系基础课程的 教学提供蓝本，而且本教材不仅是动画艺术系基础课程教学的载体，也可供非动画专业的学生及 动画创作者、动画爱好者学习和参考之用。
动画《圣诞夜惊魂》截图
2005 年上映的电影《僵尸新娘》，是由蒂姆·伯顿和麦 克·约翰森共同执导完成的佳作。这是蒂姆·伯顿继《圣诞 夜惊魂》之后的又一部力作，艺术上保持着蒂姆·伯顿独 有的风格，技术上继上一部作品有了质的飞跃。影片获 得了第 78 届奥斯卡金像奖 - 最佳动画长片 ( 提名 )；第 62 届威尼斯国际电影节 - 未来数字电影奖；第 32 届美 国电影电视土星奖，土星奖 - 最佳动画技术的日益完善，非常接近真实生物的电脑角色渐渐取代了定格拍摄在特技 电影中的地位，如导演斯皮尔伯格曾经试图用仿真定格模型拍摄《侏罗纪公园》，但定格动画师无法 制作出动作完全真实的恐龙，最后还是采用了令该片大出风头的电脑技术。可以说定格动画的黄金时 代自此划上了一个句号。 20世纪80年代末，英国阿德曼公司的尼克·帕克(Nick Park)创造了风靡全球的《超级无敌掌门狗》 系列，再次掀起了制作定格动画的高潮。其中的主角华莱士和阿高也成了黏土动画史上最出名的角 色。曾经也是阿德曼公司成员的导演巴·伯维斯于1992年拍摄了以固定机位和可变换的布景为特色的 《脚本》，该短片成为定格动画史上不朽的名作。后来，他还制作了几部木偶造型极为复杂和写实 的神话。在欧洲，一些实验性的定格短片也非常引人注目，其中必须要提的人物是以先锋和怪诞出 名的捷克导演简·斯万克马耶。他的著名定格动画《爱丽丝》（1987 年）和《浮士德》（1994 年） 等几部短片十足震撼了观众的视觉，而由真人与动画合演的《极乐同盟》更是十足考验了我们的神 经。
1.3 定格动画的经典作品赏析
1980 年，上海美术电影制片厂制作了一部经典的定格动画 电影《阿凡提的故事》，这部动画片不仅在中国家喻户晓， 而且很快传到了世界各地，深受各地观影者的喜爱，获得 了国内外无数大奖。故事以传说人物阿凡提为主角，讲述 阿凡提用自己的智慧帮助贫苦受欺负的人们讨回公道的故 事。影片采用西域风格的场景，造型夸张、幽默、风趣， 倒骑毛驴的阿凡提更是影片中的一大亮点，让 人过目不忘。
1.2 定格动画的起源与发展
所创造的视觉效果镜头就出现在默片时代的杰出导演杰·斯图亚特·布莱克顿的喜剧《尼 古丁公主》里。影片运用定格动画摄影术制作了一些火柴、雪茄和烟具自己运动的效果。 当时的欧洲人还不了解这种动画拍摄技术，他们在惊奇之余称之为“美国活动法”。法国 高蒙公司的爱米尔·科尔发现了这个秘诀以后拍摄了很多动画片。其中《小浮士德》是一 部首先使用能够活动关节的木偶角色定格拍摄的木偶片，堪称定格动画的早期杰作。之后， 俄国的斯达列维奇于 1912 年侨居巴黎时也拍摄了一些木偶片，主角多为童话寓言中的动 物，如《青蛙的皇帝梦》、《家鼠与田鼠》、《黄莺》和《蝴蝶女王》等，大大完善了木 偶片的技术。20 世纪二三十年代，定格动画一直在一些小型制作和先锋派的实验性电影 中被使用。 定格动画摄影术的出现可以追溯到电影的发展初期。早在 1909 年，定格动画摄影术 1.1 定格动画的概述