第一章 心理学导论
心理学导论第一章：绪论
引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用 的。同样的刺激在不同人的身上的行为反应并不同。及使
是同一个人对同样的刺激，在不同的时间、地点和条件下也 是不同的。
所以，人的心理现象是由一定的刺激激起的，心理 支配这行为而又通过行为表现出来。
心理影响行为
从前，有两个秀才一起进京赶考，路上遇到一支出殡的队 伍。看到那口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里立即“咯 噔”一下，心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到 这个倒霉的棺材。于是，心情一落万丈，走进考场，那个 “黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭，果然 名落孙山。 另一秀才也同时看到了，一开始心里也“咯噔”了一 下，但转念一想：棺材，棺材，奥！那不就是有“官”又 有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，一 定高中。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思 如泉涌，果然一举高中。 回到家里，两人都对家人说：那“棺材”真的好灵。
与问卷调查比，晤谈法的优缺点
优点：（1）灵活性强，（2）回答率高，遗漏少， （3）参照非语言行为。 缺点： （1）由于在一定时间内，晤谈的数量有限，要收 集较多对象的资料时间长，费用高； （2）研究者必须训练有素，才能掌握晤谈法； （3）容易导致晤谈者偏差。
3、个案法
定义：是收集单个被试各方面的资料一分析其心理 特征的方法。（通常包括个人生活史、家庭关系、 生活环境和人际关系等特点的资料）
补充
还有测验法：用标准化的量表测试被试的智力、性 格、态度、兴趣以及他个性特征的方法。 个别测验——团体测验 智力测验——特殊能力测验（性向测验）——人格 测验测验法ຫໍສະໝຸດ （二）相关研究
发现一种现象与另一种现象有联系，那我们就可以 用相关法来考察他的相关度。 相关法定义：是一种探索两个或两个以上的变量之 间的相互联系的性质和紧密程度的研究。
《心理学导论》黄希庭—复习资料
《心理学导论》黄希庭—复习第一章绪论第一节心理学的性质1、心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、1879年，德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，研究人的意识经验，从此心理学从哲学中分离出来成为一门独立的科学，冯特因此被誉为“科学心理学诞生的旗手”。
3、心理学的研究对象包括哪些方面？其研究的基本任务是什么？心理学的研究对象是心理现象。
主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，既研究个体的心理现象，也研究群体的社会心理现象。
基本任务是探索心理现象的本性、规律、机制和事实。
对象：正常成年人领域：个人现象：最一般最普遍的规律性质：静态的角度4、分类：心理过程：通常把认识活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。
（认知、情感、动机）心理状态：心理活动在一段时间里会出现相对稳定的持续状态。
（心境、灵感）心理特征：指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。
（能力、气质、性格）心理过程、心理状态和心理特征联系密切，作为一个整体存在。
心理状态和心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。
心理过程的进行，受心理状态和心理特征的影响。
心理状态和心理特征之间相互影响，相互转化。
5、阐述心理学研究的基本步骤。
（一）选择课题和提出假说（二）设计研究方案（三）搜集资料（四）整理与分析资料（五）解释结果和检验假说第二节心理学研究的方法一（一）描述研究 1、个案研究2、调查法（问卷调查、晤谈法）3、自然观察法（二）相关研究（三）实验研究（自变量、因变量、控制变量）1、教育实验2、实验室实验二科学性的标准㈠可复制性㈡可证伪性㈢系统性三心理学研究设计的基本原则（一）可公开检验原则（二）主客观资料科学整合原则刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征。
机体变量：是指个体自身的特征。
反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。
（三）人文关怀原则四当代心理学的特点（一）多种研究取向的综合（生物学、行为、认知、社会文化、心理动力学取向）（二）分支学科繁茂发展1.基础：普通心理学、实验心理学、生理心理学2.应用：人格、发展、比较、社会、变态、教育、咨询、管理、工业或组织、消费、医学、司法、运动、军事、健康心理学）第三节现代心理学的发展6、构造主义：心理活动的内容代表人物：[德]冯特（创始人）、铁钦纳（推广）基本观点：心理学应该采用内省法来研究人的直接经验，个体的直接经验要从内容、过程和原因进行研究；个体经验由人的感觉、意象、感情三种元素结合而成。
心理学导论
心理学导论第一章导论1）心理学：是研究个体的行为和心理活动规律的科学。
包括三个概念：个体、行为、心理。
2）心理学既研究人的心理和行为，也会涉及动物的行为和心理。
心理学研究的重点是个体。
3）行为：是指有机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动。
广义的行为还包括机体的生理现象，如肌肉的活动、神经系统的活动等。
4）人的脑电波就是利用脑电仪才能观察到。
5）心理学研究的对象就是个体的行为和心理活动规律。
6）心理学作为一门学科，其所涉及的范围分成人和动物两部分。
对人的内在心理规律的研究包含人的正常心理和异常心理两部分；对动物心理的研究包括对动物的感觉、知觉、记忆、具体思维、情绪、模仿性行为学习等方面的研究。
7）名词解释：正常心理指个体一般心理发生和发展的过程。
异常心理主要指变态心理和缺陷心理。
变态心理是指偏离常态的心理，如焦虑、精神分裂症等。
缺陷心理是指有心理或生理缺陷人的心理，如智力落后儿童的心理、聋哑人心理等。
8）普通心理学的含义：是指概论性的、具有基础性质的心理学，也是学习心理学的入门课程，主要阐述心理现象产生和发展的一般规律，研究心理活动最基本的内容如感知觉、记忆、思维、情趣，以及人格的主要特征等。
9）普通心理学包括的内容：心理的种系发生和个体发生、需要与动机、认知过程、情绪过程、智力、人格心理。
10）种系发生：指从动物心理到人的心理的进化过程。
个体发生：是指一个人从出生到死亡过程中不同年龄阶段心理的变化。
需要：是生理和社会的客观需求在人脑中的反应，是个人心理活动与行为的基本动力。
动机：是指一种驱使人进行活动，从而满足需要、达到目标的内部动力。
11）需要是动力系统的基本成分，而动机、兴趣、信念、价值观等都是需要的变化形态。
12）认知过程：是我们感知外部事物、理解并把握事物之间联系和变化规律的过程。
情绪：是个体对环境、对他人以及对自己的态度的体验。
智力：是个体一般能力的综合，指完成一定活动的本领和必须具有的个性心理。
《心理学导论》知识点归纳总结
心理学导论第一章 心理学概论第一节 心理学的研究对象一、什么是心理学“心理学”英文为“psychology”，系由希腊文中“psyche”与“logos”两字演变而成。
19世纪末，科学心理学萌芽时期一度被定义为“心理学是研究心理活动的学科”；20世纪20－60年代曾又改变成“心理学是研究行为的科学”。
这一界说维持了40年之久； 直到20世纪70年代才再度改变为“心理学是对行为与心理历程的科学研究”。
一般而言，心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。
二、心理学的研究对象--心理现象三 心理学的历史、现状与未来心理学的诞生标志：1879年，德国 冯特 莱比锡大学，建立了第一座心理实验室。
心理学的历史1、构造主义（structuralism ）2、机能主义（functionalism ）3、行为主义（behaviorism ）4、格式塔心理学（Gestalt ）5、精神分析心理学（psychoanalysis ）6、人本主义心理学（humanistic psychology ）7、认知心理（cognitive psychology ）（一）构造主义（structuralism ）人物：冯特（1879，莱比锡）；铁钦纳观点：心理学是研究直接经验—即意识的科学；心理学的主要任务是分析和描述组成心理的基本元素，发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律，并用相应的神经过程来解释心理过程。
最简单的心理元素有感觉、意象和感情，而各种复杂心理现象都是这些元素组合的结果。
研究方法是实验内省法。
生理现象认知过程（感知、记忆、想象、思维等）心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定等）心理现象个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等）个性心理个性心 能力（一般能力、特殊能力等）理特征社会 人格（气质、认知风格、自我概念等） 现象构造主义创建了心理学从哲学中分化出来以后的第一个心理学学派，促进了心理学的独立与发展；应用严格的实验法研究心理，为实验心理学提供了有益的探索。
心理学导论完整课件
认
• 认知心理学是探索人们如何获取知识 和使用知识的学问
知
• 20世纪50年代随着信息论和计算机科 学与技术、语言学、神经科学等学科
心
的迅速发展而兴起 • 美国心理学家奈塞尔（U. Neisser ）出
（四）调查法
调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达 其意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研 究方法 调查法一般有两种方式。一种是问卷调查，另 一种是晤谈法 问卷法是采用事先拟定的问题，由被试按问题 的回答来搜集相关资料，以此来分析和推测群 体心理特点及有关心理状态 晤谈法是通过面谈方式搜集资料来分析和推测 群体心理特点及心理状态的研究法
意识的作用就是使个体 适应环境
•行 为 主 义 心 理 学
• 行为主义心理学由美国心理学家华 生（J. B.Watson）在1913年创立
• 心理学应该遵循刺激—反应的公式， 把研究的内容由内隐的意识转向外 显的行为
• 心理学所研究的对象是能够客观观 察与测量的外显行为而不是意识经 验
• 行为不是由遗传决定，而是在环境 因素的影响下，经被动学习以后的 结果
研究心理的种系发展和个体心理发生、发展过程及 其规律性 （四） 教育心理学
研究在教育过程中教与学的心理活动规律，揭示教 育过程和人的心理发展之间的内在关系 （五） 社会心理学
研究在群体环境下个体心理发生、发展及其变化的 规律 （六） 工业心理学
工业心理学包括工程心理学和管理心理学 （七） 临床心理学
版的《认知心理学》著作标志着心理
理
学发展到了一个新的阶段
• 探讨人对信息的获得、存储、加工和
心理学导论第一章重点知识归纳
心理学导论第一章重点知识归纳心理学导论是介绍心理学的基本概念、主要理论及研究方法的课程。
在第一章，我们将系统地学习到了一些重要的心理学知识。
本文将对这些知识进行归纳和总结，以便更好地理解和记忆。
一、心理学的定义和研究对象心理学是研究人类及动物的心理现象和行为的科学。
心理学的研究对象包括个体的思维、情感、动机以及行为等。
二、心理学的发展历程1. 前心理学时期心理学的发展可以追溯至古代的希腊文化，早期的心理学研究主要集中在哲学领域。
2. 现代心理学的出现现代心理学的出现可以追溯到1879年，威廉·詹姆斯在美国建立了第一个心理实验室，从而开创了心理学作为独立学科的历史。
3. 心理学的分支现代心理学已经形成了多个分支，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等，每个分支都研究不同的心理现象和行为。
三、心理学的研究方法1. 实证研究方法心理学研究常用的方法包括实验研究、调查研究和观察研究。
通过实证研究方法，心理学家能够获得客观可靠的研究结果，从而推动学科的进展。
2. 常用的数据收集方法心理学研究中常用的数据收集方法有问卷调查、行为观察和脑成像等技术。
这些方法可以帮助研究者获取各种类型的数据以支持其研究假设。
四、心理学的主要理论1. 行为主义理论行为主义理论强调行为是在特定环境中的刺激-反应关系下产生的，主要关注学习和条件反射。
2. 认知理论认知理论认为人们的思维和信息处理对行为和感受有重要影响。
人们的认知活动通过感知、记忆、注意和问题解决等过程来实现。
3. 心理动力学理论心理动力学理论认为，与个体自身的潜意识冲突有关的心理能量会影响其行为和发展。
五、心理学的研究领域1. 认知心理学认知心理学研究人类思维和信息处理的过程，包括学习、记忆、注意、知觉等。
2. 社会心理学社会心理学研究人类行为和思维如何受到社会环境和他人影响的。
3. 发展心理学发展心理学关注个体在不同年龄段内的心理和行为发展，探究遗传和环境对发展的影响。
第一章心理学导论ppt课件
心理治疗
心理学提供了一系列心理治疗方 法，如认知行为疗法、人本取向 疗法等，帮助人们解决心理问题
和增强心理健康。
心理学在教育领域的应用
学习策略
01
心理学可以帮助我们了解学生的学习方式和策略，从而提供个
性化的教学支持。
动机激发
02
心理学可以激发学生的学习兴趣和动机，提高学生的自主性和
应激和应对
涉及我们对压力和挑战的 反应和适应过程。
意志过程
意志行动
是有意识、有目的地克服 困难以实现预定目标的心 理过程。
决策和问题解决
涉及评估选项、做出选择 和解决问题的心理过程。
自我控制
是调节自己行为以符合社 会或个人标准的能力。
个性心理特征
个性倾向性
包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等，是个体行为的 内在动力。
积极性。
情感教育
03
心理学可以关注学生的情感需求，提供情感支持和辅导，促进
学生的全面发展。
心理学在职业领域的应用
职业选择
心理学可以帮助我们了解自己的兴趣、能力和价值观，从而做出更 合适的职业选择。
团队管理
心理学可以帮助我们了解团队成员的心理需求和动机，提高团队的 凝聚力和效率。
领导力发展
心理学可以培养我们的领导力，如决策能力、沟通能力、协调能力等 ，提高我们在职场中的竞争力。
05 心理学的研究热点与前沿 问题
人工智能与心理学的交叉研究
1 2
人工智能在心理学中的应用
如情感计算、智能辅导系统等。
心理学对人工智能的启示
如人类认知过程对AI算法的优化、情感智能在机 器人中的应用等。
3
人工智能与心理学的互动关系
心理学导论.pdfx
心理学导论精要提点第一章绪论第一节 心理学的对象一、个体心理全貌（一）心理倾向1、认知性心理倾向——注意2、情意性心理倾向——动机（二）心理过程1、认知性心理过程——感知、记忆、思维2、情意性心理过程——情绪、意志（三）心理特征1、认知性心理特征——智力2、情意性心理过程——人格二、心理与行为的关系 （一）心理支配行为（二）行为表现心理三、作为科学的心理学 （一）可复制性（二）可证伪性（三）系统性一、心理学的基本任务（一）描述（二）解释（三）预测（四）控制第二节 心理学任务第三节 心理学的方法一、几种基本变量(一)刺激变量(二)机体变量(三)反应变量二、几种基本方法(一)观察法(二)调查法(三)个案法(四)测量法(五)实验法1.自变量、因变量与控制变量（无关变量）2.主试与被试实验者效应，霍桑效应3.控制组与对照组第四节心理学流派* 注意：书中和各种材料不乏有对各种流派的各种总结，但是大家要掌握的不仅仅是各个流派的内容，更重要的是对现实问题的流派解释，如练习题。
第二章心理的生物基础第二节：脑的三大机能系统第三节：脑机制的研究方法8第四章心理的环境基础第一节环境的内容环境（environment）是指与有机体发生联系的外部世界。
情境（situation）是指在一定场合下能被个体感知或觉察到的那一部分环境。
第三节文化传统与拷贝世界群体人格、亚文化*第四节社会影响9从众、服从、社会促进、社会懈怠、去个性化、什么情况下从众现象会增加？人们为什么会从众?影响服从的因素？10第五章需要、动机与价值观第一节概述一、什么是需要和动机（一）需要的含义（二）动机及其功能1、激发功能2、指向功能3、维持和调节功能11二、几个相关的概念（一）本能（二）内驱力（三）诱因三、需要和动机的分类（一）需要分类（二）动机种类四、动机强度与工作效率（一）影响动机强度的因素（二）动机强度与工作效率12叶克斯－多得森定律13第四节 动机的理论一、精神分析的动机理论二、内驱力理论三、认知论的动机理论（一）弗罗姆的期望论（二）海德的归因论（三）费斯廷格的认知失调论14第五节 价值观一、价值观及其特征（一）主观性（二）选择性（三）稳定性（四）社会历史性二、价值观的表现形式（一）兴趣（二）信念（三）理想15第六章感觉第一节概述*感觉的定义感觉与知觉的关系不存在纯粹的感觉，感觉与知觉密不可分。
心理学导论公开课的教案
心理学导论公开课的教案第一章：心理学导论概述1.1 课程介绍介绍心理学导论的课程目标和重要性解释心理学作为一门科学的发展历程强调心理学在日常生活和各个领域中的应用1.2 心理学的定义和研究范围解释心理学的定义和研究对象讨论心理学的分支和子领域举例说明心理学在不同领域中的应用1.3 心理学的科学方法介绍心理学研究的基本科学方法解释观察、假设、实验和验证等概念强调心理学研究中伦理和道德的重要性第二章：认知心理学2.1 认知心理学的基本概念介绍认知心理学的定义和研究对象讨论认知过程如感知、记忆、思维和语言等强调认知心理学在解决实际问题中的应用2.2 感知和知觉解释感知和知觉的概念讨论感知和知觉的影响因素举例说明感知和知觉在日常生活中的作用2.3 记忆和思维介绍记忆的类型和过程讨论思维的种类和过程强调记忆和思维在学习和问题解决中的重要性第三章：发展心理学3.1 发展心理学的基本概念介绍发展心理学的定义和研究对象讨论人类发展的不同方面强调发展心理学在了解人类成长和发展的中的重要性3.2 生命周期中的心理发展讨论婴儿、儿童、青少年和成年期的心理发展特点强调生理、认知、社交和情感等方面的发展举例说明发展心理学在实际生活中的应用3.3 发展心理学的研究方法介绍发展心理学研究中常用的研究方法解释纵向研究和横断研究的概念强调发展心理学研究中伦理和道德的问题第四章：社会心理学4.1 社会心理学的基本概念介绍社会心理学的定义和研究对象讨论社会影响和个体行为的关系强调社会心理学在理解人类社会行为中的重要性4.2 社会认知和社会影响解释社会认知的概念和过程讨论社会影响的力量和方式举例说明社会认知和社会影响在日常生活中的作用4.3 群体行为和人际关系讨论群体行为的特点和影响因素介绍人际关系的发展和维持强调群体行为和人际关系在社会中的重要性第五章：心理测量学5.1 心理测量学的基本概念介绍心理测量学的定义和研究方法解释心理测验和评估的概念强调心理测量学在心理学研究和应用中的重要性5.2 心理测验的设计和实施讨论心理测验的设计原则和过程介绍心理测验的实施方法和技巧强调心理测验的可靠性和有效性的重要性5.3 心理测量学中的应用讨论心理测量学在心理咨询、临床诊断和教育评估中的应用强调心理测量学在解决实际问题中的作用举例说明心理测量学在日常生活中的应用第六章：心理疾病的诊断与治疗6.1 心理疾病的分类与诊断介绍心理疾病的常见类型，如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等解释心理疾病诊断的标准和过程强调心理医生在诊断心理疾病中的作用6.2 心理治疗方法介绍常见的心理治疗方法，如认知行为疗法、精神动力学疗法、人本疗法等讨论各种心理治疗方法的适用范围和优缺点强调心理治疗在帮助患者康复中的重要性6.3 药物治疗介绍心理疾病药物治疗的基本原理讨论常用心理疾病药物的类型和作用强调药物治疗在心理疾病治疗中的地位和注意事项第七章：心理评估与咨询7.1 心理评估的作用与方法介绍心理评估的概念和目的解释心理评估的方法和技巧，如问卷、访谈、心理测验等强调心理评估在心理学研究和应用中的重要性7.2 心理咨询的基本理论介绍心理咨询的基本理论和方法讨论心理咨询的目标和过程强调心理咨询师在心理咨询中的角色和职责7.3 心理咨询的应用讨论心理咨询在不同人群和情境中的应用，如学生、家庭、企业等强调心理咨询在解决实际问题中的作用举例说明心理咨询在日常生活中的应用第八章：心理学的应用领域8.1 临床心理学介绍临床心理学的基本概念和研究对象讨论临床心理学家的职责和日常工作强调临床心理学在心理健康服务中的重要性8.2 教育心理学介绍教育心理学的基本概念和研究方法解释教育心理学在教育和学习过程中的作用强调教育心理学在提高教育质量和学习效果中的重要性8.3 工业与组织心理学介绍工业与组织心理学的基本概念和研究领域讨论工业与组织心理学在企业和组织中的应用强调工业与组织心理学在提高工作满意度和工作效率中的重要性第九章：心理学的未来发展9.1 心理学研究的新领域介绍心理学研究的新领域和热点问题，如神经心理学、生物心理学等讨论这些新领域对心理学发展的影响和贡献强调心理学研究在探索人类心理和行为中的重要性9.2 跨学科合作介绍心理学与其他学科的交叉研究，如认知科学、医学、社会学等讨论跨学科合作在解决复杂问题中的优势强调心理学跨学科合作的前景和挑战9.3 心理学教育的改革与发展介绍心理学教育的重要性和现状讨论心理学教育改革的必要性和方向强调心理学教育在培养心理学专业人才中的作用第十章：心理学伦理与职业素养10.1 心理学伦理介绍心理学伦理的基本原则和规范讨论心理学研究与实践中面临的伦理问题强调心理学专业人士在遵守伦理规范中的重要性10.2 心理学职业素养介绍心理学专业人士应具备的职业素养，如同理心、沟通能力、判断力等讨论心理学职业发展的前景和挑战强调心理学专业人士在提升自身职业素养中的责任10.3 心理学实习与实践介绍心理学实习和实践的基本要求和方法讨论实习和实践对心理学专业成长的重要性强调心理学专业人士在实习和实践中的积极态度和反思能力重点和难点解析重点环节1：心理学的定义和研究范围解析：理解心理学的定义和研究范围是学习心理学导论的基础。
心理学导论第一章：绪论
（二）主客观资料科学整合的原则 主客观资料科学整合原则定义：是指对人的心理研 究中必须考虑到把收集到的客观资料和主管资料科 学的整合起来。 我们把作为参与试验研究的有机体称为被试者或被 试。 被试：研究对象 主试：研究人员
首先，要周密考虑到对人的心理现象进行客观量化 变量（variable）：是指在质和量上可以有变异的因 素或特征 刺激变量：是指能够引起机体反应的刺激特征。 机体变量：是指个体自身的特征。 反应变量：是指刺激引起在行为上发生变化的反映 种类和特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(三)系统性 系统性（systematization）定义：是指心理学的科 学知识是通过系统的实证研究而获得的。 心理学家对心理现象进行系统实证研究的范围很广， 主要有以下四个方面： （1）描述心理事件。每一种心理事件都有质和量上的特点。 （2）揭示心理规律。例如艾宾浩斯用系统的实验发现了一条心理
（三）个体心理与行为 心理学通过研究行为来研究有机体的心理。 行为（behavior）定义：是一个包含动作、活动、 应答、反应、运动等含义的很广的术语，指有机 体的任何可测量的反应。 心理学研究的行为可分为两类：1、可观察到的行为 和反应，称为外显行为；2、心理的活动，称为内 隐行为。
行为和心理的联系 引起行为的刺激通常是以人的心理为中介而起作用 的。同样的刺激在不同人的身上的行为反应并不同。及使
经典片段之 肖申克的救赎.flv 第一次 坐下来，你因被判终身监禁已在此20年？ 是的，先生 你有感到悔过么？ 是的，绝对有，先生。我是说，我得到了教训。我 敢说我已经完全 改变了，不会再为害社会了，这是神的真理。 第二次 坐下，你因终身监禁在此30年，觉得自己改变了么？ 是的，先生，毫无疑问，老实说我已改过，我已不 会为害社会。上 帝可以作证，真的改变了。
心理学导论的摘抄笔记(3篇)
第1篇第一章：心理学的定义与历史1. 心理学是一门研究人类思维、情感、行为及其相互关系的科学。
它旨在探索个体心理活动的规律，以及心理现象与环境之间的关系。
2. 心理学的历史可以追溯到古希腊时期，当时的哲学家们开始探讨心灵和意识的问题。
然而，心理学作为一门独立学科的形成是在19世纪。
3. 德国哲学家威廉·冯特在1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学作为一门独立学科的诞生。
4. 美国心理学家威廉·詹姆斯在1890年出版的《心理学原理》一书中，对心理学的定义和范围进行了系统阐述。
第二章：心理学的研究方法5. 心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、调查法、个案研究法和跨文化研究法。
6. 实验法是心理学研究中最常用的方法，它通过控制和操纵变量来研究心理现象。
7. 观察法是研究者对特定情境下的个体行为进行系统记录的方法。
8. 调查法通过问卷、访谈等方式收集大量个体的数据，用于分析心理现象。
9. 个案研究法是对单个个体或小群体进行深入分析的方法，以揭示个体心理活动的特点和规律。
10. 跨文化研究法比较不同文化背景下的心理现象，探讨文化对心理的影响。
第三章：心理学的分支领域11. 心理学可以分为多个分支领域，包括发展心理学、认知心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学等。
12. 发展心理学研究人类从出生到老年的心理发展过程。
13. 认知心理学关注思维、记忆、语言、知觉等心理过程。
14. 社会心理学研究个体在社会环境中的心理和行为。
15. 临床心理学专注于心理障碍的诊断、治疗和预防。
16. 工业与组织心理学研究工作场所的心理问题，如工作满意度、团队协作等。
第四章：心理测量学17. 心理测量学是心理学的一个分支，研究如何设计和使用心理测量工具来评估个体的心理特质和行为。
18. 心理测量工具包括量表、问卷、测验等。
19. 心理测量需要遵循一定的原则，如信度、效度、标准化等。
心理学导论第一章重点知识归纳
心理学导论第一章重点知识归纳第1章绪论第1节心理学的性质心理学是研究心理现象的科学1．个体心理现象的粗略分类（一） 1.心理过程：认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语心理过程情绪过程：体验、意义、需要等对事物的体验过程意志过程：意志行动的心理过程2.心理状态：心理活动在一段时间里出现相对稳定的持续状态3.心理特征：指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点个性倾向：需要、动机、信念、理想、价值观等个性心理特点：能力、气质、性格关系：心理状态和心理特征在心理过程进行中形成和表现出了心理过程的进行受心理状态和心理特征的影响和制约心理状态和心理特征也是密切联系（二）意识和潜意识意识现时正被人觉知到的心理现象意识使人能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，并实现着对环境和自身的能动的改造潜意识是指不能觉知到的一种心理活动，是人反映世界的一种特殊形式借助它来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或他的个别阶段（三）个体心理与行为心理学通过行为来研究有机体的心理可观察到的行为如吃饭、穿衣、看电视、走路心理学研究的行为分为两类内隐行为如知觉、注意、思想、观念、想象心理学是研究心理与行为的科学2．心理学是科学大家族中的成员心理学的科学性表现在下面三个基本的特征上，及可复制性、可证伪性和系统性（一）可复制性：指一项科学研究的结果是能够按照原创者所提供的研究方法精确加以验证的（二）可证伪性：指表述一个科学理论时时，必须遵从该理论导出的各种预测有可能被证伪心理学研究的基本程序：（1）选题和提出假设（2）设计实验方案（3）收集资料（4）整理资料（5）解释结果和验证结果（三）系统性：指心理学的科学知识是通过系统的实证研究而获得的（1）描述心理事件（2）揭示心理规律（3）探明心理结构（4）确定心理机能心理学是一门研究心理的事实、规律、结构和机能的实证科学第二节心理学的方法一．心理学研究的基本原则（一）可公开检验原则指科学发现是可以由任何人重验、批判、否定后继续发展的在进行心理学研究设计是起码要注意以下四个要点：第1，要弄清楚研究课题中的关键概念是否具有操作性定义，以及该操作性定义是否具有良好的课重验性第2，研究课题中的概念可以由一个单位一个行为事件或任务来定义第3，心理学研究中大多数要研究的概念都是用于之有间接联系的操作来定义的第4，科学研究中概念会随着其观测的不断积累、丰富而与时俱进的（二）主客观资料科学整合原理首先，要周密考虑到人的心理现象进行客观的量化刺激变量机体变量反应变量其次，还要周密考虑到被试的内省资料（三）人文关怀原则（1）确保被试的个人隐私不被泄露（2）被试参与研究是自愿的（3）在实验研究开始前要让被试知道实验中将要做什么二．心理学研究的基本方法（一）描述研究即描述发生了什么，但不能解释为什么1. 自然观察法：指在自然情景中对被观测者的行为作为系统的描述记录困难：确保被观察者没有察觉到演讲者在观察他可能会产生观察者偏差在观察时想要观察到的心理或行为未必会发生2. 调查法：是以提问的方式，要去被调查者或某个或某些问题回答自己的想法问卷调查也称问卷法优点：向许多同时收集同类型的资料缺点：发出的调查表难以全部收回，只能得到被调查者对问题的相对完整的答案访问调查也称晤谈法优点：灵活性强；回答率高，遗漏率少；照非语言行为缺点：花费时间长，费用高；研究者要训练有素；容易导致晤谈者偏差；不能直接量化3. 个案法：是收集单个被试各方面的资料以分析其心理特征的方法个案研究可能会产生误导，因为个案可能并非典型的。
心理学导论
社会心理学的实践意 义
01 领导力培养
提升领导者心理素质
02 团队凝聚力
增进团队成员之间的互信
03
社会心理学的核心概念
社会心理学研究个体在社会环境中的心理过程和行为表现， 探讨个体与他人之间的互动关系，是心理学的重要分支之一。
● 05
第5章 临床心理学
临床心理学概述
01 心理健康问题
诊断和治疗
探索多学科
结合其他学科，探索更广阔的 研究领域
总结心理学导论
基本概念
心理学介绍
希望
了解心理学
研究领域
心理学应用
心理学的启示
心理学不仅仅是一门学科， 更是人类认识自己的重要 工具。希望大家能将心理 学知识运用到生活中，提 升自我认知和人际关系。
心理学的挑战
01 伦理挑战
伦理问题
02 方法挑战
研究方法
03
心理学的发展
持续发展
心理学将继续发展，为人类创 造更美好的未来
见证进步
愿我们共同见证心理学的进步， 造福人类社会
结束语
感谢大家的聆听，希望大家在学习心理学过程中获得收获。 希望大家对心理学保持好奇和探索的精神，不断学习成长。
谢谢观看！
深入探讨潜意识 解决心理问题
临床心理学的发展趋势
重要性增加
随着精神疾病的增 加
现代科技
开发更有效的治疗 手段
总结
临床心理学是研究心理健康问题及心理障碍的诊断和治疗的 学科，其理论和治疗方法日益完善，发展前景广阔。
● 06
第六章 总结与展望
心理学的未来
深入研究
心理学将继续深入研究人类心 理活动
社会心理学的理论
社会认知理论
心理学导论的教案设计
心理学导论的教案设计第一章：心理学导论概述1.1 心理学的定义解释心理学是研究心理活动和行为的科学强调心理学在个体和社会层面的重要性1.2 心理学的起源和发展介绍心理学的历史背景和创始人，如冯特和詹姆斯概述心理学的发展阶段和重要里程碑1.3 心理学的分支和应用领域介绍认知心理学、发展心理学、社会心理学等主要分支探讨心理学在教育、临床、组织等领域的应用第二章：心理学的科学研究方法2.1 心理学研究的基本步骤解释心理学研究的实验设计、数据收集和分析过程强调心理学研究中的伦理考虑和自愿原则2.2 心理学研究的实验方法介绍实验室实验和现场实验的优缺点解释心理学实验中的变量操作和数据收集技巧2.3 心理学研究的观察方法强调自然观察和调查研究的应用介绍心理学研究中的问卷调查和访谈技巧第三章：感知与认知3.1 感知的基本概念解释视觉、听觉、嗅觉等感官功能和感知过程探讨感知中的错觉和认知偏差3.2 认知过程介绍记忆、注意力、思维等认知过程探讨认知障碍和改善认知能力的策略3.3 语言与沟通解释语言的心理学机制和语言理解的过程探讨沟通障碍和有效的沟通技巧第四章：情绪与动机4.1 情绪的心理学理论介绍情绪的认知理论、生理理论和行为理论探讨情绪对个体行为和心理健康的影响4.2 情绪调节与管理解释情绪调节的概念和策略，如应对技巧和自我控制探讨情绪调节对个体适应和社会关系的影响4.3 动机的心理学理论介绍需要理论、强化理论和自我决定理论探讨动机对学习、工作表现和个人目标的影响第五章：个体差异与人格5.1 智力与智力理论解释智力的概念和智力测量的方法探讨智力与学习、职业发展和社会成功的关系5.2 人格理论介绍心理分析、行为主义和认知人格理论探讨人格对个体行为、人际关系和心理健康的的影响5.3 个性特质与行为解释个性特质的概念和测量方法探讨个性特质对个体行为、决策和领导风格的影响第六章：心理发展与生命周期6.1 发展心理学的理论框架介绍心理发展的主要理论，如皮亚杰、埃里克森和维果茨基的理论探讨心理发展中的关键因素，如基因、环境和经验6.2 生命周期中的心理变化描述儿童、青少年、成年和老年期的心理特点和挑战探讨生命周期中的重要事件和转变，如青春期、退休等6.3 发展障碍与干预策略介绍自闭症、注意力缺陷多动障碍和智力障碍等发展障碍探讨早期干预和适应性训练对发展的积极影响第七章：心理障碍与治疗7.1 心理健康与心理障碍解释心理健康的重要性以及心理障碍的分类和症状探讨心理障碍的生物心理社会因素7.2 心理治疗方法介绍认知行为疗法、心理动力学疗法和系统家庭治疗等主流治疗方法探讨治疗师与客户之间的关系和治疗过程中的关键要素7.3 心理健康促进与预防强调心理健康促进的重要性，如压力管理和情绪调节探讨心理疾病预防strategies and early intervention第八章：社会心理学与人际关系8.1 社会心理学的核心概念介绍社会影响、态度形成和群体动力学等社会心理学概念探讨社会心理学在理解人类行为和社交互动中的应用8.2 人际关系与沟通描述人际关系的发展和维持过程，如亲密关系和友谊探讨有效沟通和冲突解决技巧的重要性8.3 社会行为与群体动力解释群体结构和组织，以及个体在群体中的角色和影响力探讨群体动态、团队建设和领导力发展的心理学原理第九章：组织心理学与职业健康9.1 组织心理学的关键问题介绍组织行为、工作满意度和员工绩效等组织心理学领域的问题探讨组织文化、组织变革和员工参与度的重要性9.2 职业压力与工作生活平衡描述职业压力对员工健康和组织效能的影响探讨工作生活平衡的策略和福利计划对员工福祉的贡献9.3 职业发展与生涯规划强调职业规划和个人发展的意义探讨职业发展机会、生涯决策和终身学习的重要性第十章：心理学的伦理与责任10.1 心理学伦理原则介绍心理学专业伦理标准和实践准则强调保密性、诚信和公正原则在心理学研究和服务中的重要性10.2 心理学家的责任描述心理学家在研究、咨询和治疗中的道德责任和社会责任探讨心理学家的职业发展和持续教育要求10.3 心理学伦理案例分析分析真实世界中的伦理案例，探讨心理学家的决策过程和应对策略强调伦理决策对保护客户利益和社会正义的影响重点和难点解析重点一：心理学的定义及重要性心理学是研究心理活动和行为的科学，关注个体和社会层面的心理现象。
心理学导论
心理现象
客体意识
意识
自我意识
3、从情知维度上划分
情感因素—情感、需要、动机、兴趣、态度、
意志、性格、气质、价值观等
心理现象 认知因素—注意、感知、记忆、思维、想象、能
力（智力、创造力等）、元认知等
二、心理学的任务与性质
心理学的任务
1、描述心理事实
2、揭示心理规律
3、指导实践应用
心理学的性质
实验室实验法：在心理实验室里，借助各种仪器设备，严格 控制各种条件，以研究心理的方法。 自然实验法：在日常生活条件下，对某些条件加以控制或改 变来研究心理的方法。 优点：丌仅能主动获取，还能解释原因，丏所获信息也较为精确 缺点：被试处在特定的情境中，又意识到自己正在接受实验，可 能降低实验结果的客观性质
5. 心理是在实践中发生和发展的
实践活动是外部丐界不主观心理相结合的桥梁 人的心理正确不否也应在实践中得到证明
人的心理随着实践的发展而发展
第三节 心理学研究方法
1．心理学研究的指导思想
2．心理学研究的基本原则
3．心理学研究的类型
4．心理学研究的具体方法 5．心理学研究的基本程序 6．心理学研究的道德问题
实践题：
1、学会到图书馆查阅心理学文献资料。 2、组织一次对中学优秀教师的微型调查，了解心理学对 教书育人工作的实际意义。
再见！
1. 精神分析学派
• 惊世骇俗的创造者：弗洛伊德
影响整个人类，改变现代思想 的只是三个犹太人：弗洛伊德、 卡尔· 马克思和爱因斯坦。
— 萨特
“心理学界的第一大势力”
核心观点之一：潜意识理论
意识(consciousness):人们当前能够意 识到的那一部分心理活动。 前意识(preconsciousness):目前未被 注意到戒丌在意识之中，但需要时可 重新迚入意识的关于事件和体验的记 忆。
《心理学导论》PPT课件
实的反映
《心理学》——导论
一、心理是脑的机能
（一）脑是心理的器官 1、脑是心理器官的科学证据 ▪ 动物演化 ▪ 个体发展 ▪ 医学临床案例
《心理学》——导论
2、神经系统的结构与功能
神经系统的构成： ▪ 周围神经系统：脑神经、脊神经、植物性
结果有影响的变量
《心理学》——导论
例如：
不同教学方法对小学生识字成绩的影响 ▪ 主试：教师 ▪ 被试：小学生 ▪ 自变量：教学方法 ▪ 因变量：识字学习成绩 ▪ 无关变量：智力水平、知识基础、学习时
间、学习内容、……
《心理学》——导论
实验法的类型
▪ 自然实验 ▪ 实验室实验
《心理学》——导论
实验法的特点
▪ 辩证唯物主义的心理学观认为，心理是脑的机能， 是客观现实的反映。
▪ 反射是脑活动的基本方式，也是心理产生的基本 方式。条件反射的出现，是心理产生的标志。
第一章 导论
《心理学》——导论
通过本章学习，你应当：
了解心理学的研究对象，认识心理现象的结 构、内容，认识心理与行为的关系。
▪ 理解科学的心理观的内涵。 ▪ 了解心理学研究的基本程序与主要研究方
法的特点。 ▪ 了解心理与教育的关系，心理学在教育中
的作用。
《心理学》——导论
目录
第一节 心理学的研究对象 第二节 心理的本质 第三节 心理学的发展（自学） 第四节 心理学的研究方法 第五节 心理学与教育
《心理学》——导论
四、心理学研究的基本方法
（一）观察法 ▪ 观察法是有计划地对研究对象进行系统的
观察以取得研究资料的方法。
《心理学》——导论
心理学导论第1章
11
1. 基础研究
1.2.2 心理学的门类
基础研究也叫做理论研究。属于基础研究的心理学分支主要有以下这 些。 (1) 普通心理学 (2) 生理心理学 (3) 发展心理学 (4) 认知心理学 (5) 比较心理学 (6) 变态心理学
2. 应用研究
心理学的应用领域极其广泛，有关的心理学分支也难以一一列举，这 里仅介绍几个有代表性的应用心理学分支。 (1) 教育心理学 (2) 社会心理学 (3) 医学心理学 (4) 司法心理学 (5) 管理心理学 (6) 工程心理学
2
第1章 绪
本章知识要点： 本章知识要点： 心理学的研究对象 心理学的研究领域 心理学的过去和现在 心理学的研究方法 研究学习心理学的意义
论
3
引 言
心理学，其英文为“ 心理学，其英文为“psychology”，是有两个希腊文字 ， 组成。 “psyche”和“logos”组成。 和 组成 合起来即为“ 把“psyche”和“logos”合起来即为“对心灵或灵魂的解说” 和 合起来即为 对心灵或灵魂的解说” 之义，它是心理学最早的定义， 之义，它是心理学最早的定义，但是这个定义并没有对心理学 做出科学的解释，只具有哲学意义，不具备科学内涵。 做出科学的解释，只具有哲学意义，不具备科学内涵。 直到19世纪中叶 随着自然科学和实验方法的发展， 世纪中叶， 直到 世纪中叶，随着自然科学和实验方法的发展，心理学才 从哲学中分化出来，发展成为一门独立的科学。 从哲学中分化出来，发展成为一门独立的科学。虽然心理学和 其他科学一样，在它的萌芽时期确实渗透着许多不科学的观点， 其他科学一样，在它的萌芽时期确实渗透着许多不科学的观点， 甚至是荒谬的论断。但是，在步入20世纪后 世纪后， 甚至是荒谬的论断。但是，在步入 世纪后，心理学逐渐发展 成为一门具有丰富理论内涵和重要应用价值的科学。 成为一门具有丰富理论内涵和重要应用价值的科学。 本章将诠释心理学的研究对象，心理学的性质， 本章将诠释心理学的研究对象，心理学的性质，心理学的发展 历史，心理学研究的基本方法，心理学的主要研究领域， 历史，心理学研究的基本方法，心理学的主要研究领域，心理 学的应用前景及重要意义等。 学的应用前景及重要意义等。首先还是从心理学的研究对象说 起。
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功能主义：聚焦功能
代表人物：詹姆斯，杜威等。 主张研究实用的心理学，强调对环境的适应。 詹姆斯撰写了大量有关“习惯养成”，情绪， 宗教心理学和教学的书籍。杜威发起了“渐 进式教育”运动。
行为主义：消除精神意识，聚焦行为
行为主义学派（又称早期行为主义学派）于 1913年产生于美国，其创始人是华生。 这一学派不同意心理学探讨意识，认为心理 学是行为的科学，心理学的目的应是寻求预 测与控制行为的途径。 他们认为心理学应当研究“客观观察所能获 得的并对所有的人都清楚的东西”，也就是 人的行为，并提出“刺激—反应”（S—R） 的行为公式。
五、心理学的研究方法
心理学的研究原则 实证研究的步骤 心理学的研究方法有哪些
心理学的研究原则
客观性原则 系统性原则 发展性原则
艾米莉.罗莎：质疑接触疗法
一个叫艾米莉.罗莎的学生质疑接触疗法的有效性 而做了一个实验，用了一个类似控制变量的实验， 具体就是把她的手放在接触疗法的治疗师的手的上 方，并且不让他们看见她的手的时候，他们是否能 够准确的感觉她的存在...
学校心理咨询
理解与复习测试
证实偏差可以用来解释以下哪种现象？ A.偏好风险的行为 B.向精神病医生寻求帮助 C.迷信占星术 D.自闭
以下哪种心理学家是用心理学家？ A.工业和组织心理学家 B.进行基础研究的心理学家 C.大学里的心理学教授 D.精神病医生
下列哪种心理学家最有可能进行有关学习和记忆的 研究？ A.应用心理学家 B.工业组织心理学家 C.精神病医生 D.实验心理学家
复习理解
古希腊哲学家研究心理学的方法并不科学， 因为： A.他们并没有用加以控制的观察来检验自己的见 解。 B.他们对于音乐和艺术，而不是真理更感兴趣。 C.他们相信所有的真理来自上帝的圣谕。 D.他们生活在精确测量仪器尚未发明的时代。
当笛卡尔提出以下哪种观点时候，他让心理 学可能成为一种科学？ A.科学应该完全基于常识而非宗教 B.感觉和感知觉是神经系统活动的结果。 C.可将意识体验的基本元素排在一张元素周期表 中。 D.心理学应该成为哲学的一个分支。
。
古希腊哲学家认为，愤怒来自于脾脏。但是 他们从未把自己的观点加以验证
但是这时候没有人用实验来检验他们的想法， 他们为真理来自于辩论，逻辑和专家的权威。 几百年后，欧洲被中世纪的教会统治，对他 们而言，人类的心灵和上帝的心灵一样，都 是不解之谜。 17世纪，法国哲学家笛卡尔敢于主张人类的 感官和行为是基于神经系统活动。
三、心理学家都做些什么
10% 10% 18% 6% 大学/其他 其他教育机构 政府 非营利机构 自雇工作者 私营企业 22% 34%
并不是所有的心理学家都是临床医生
从事心理学的三种途径
实验心理学家
进行心理学基础研究的心理学家，大部分是大学的教师， 三个分支中人数最少。
心理学教师 应用心理学家
伪心理学的有害影响
人际交往中的证实偏差
浪费时间、金钱甚至生命，为欺诈提供沃土
多疑的心理学家
当你听到新的心理疗 法时候 心理学有重大突破 新的产品可以开发你 的潜能
具备批判态度 要有科学的验证
课程目的
了解科学的心理学知 识
什么是科学心理学，什 么是伪心理学？ 用科学的心理学观察世 界
心理学：科学？非科学？
心理学：科学？非科学？
亲自实践：心理学到底是科学还是胡言乱语？
大多数人只用了大脑10%的能力的说法是荒 诞不经的。 在梦境非常清晰的大多数时间里，你的身体 是不能动弹的。 心理压力可以导致生理疾病。
红色仅仅是存在于你大脑中的一种感觉。在 客观世界里不存在“红色”。 躁郁症是由于潜意识层面的冲突造成的。 新生儿的头脑是一块白板，他所知道的任何 事情都是通过经验习得的。 我们生活中所发生的任何事情都会在记忆中 留下永恒的记录。
接触疗法是在20世纪90年代，美国80所医院里的护 士也用该疗法治疗病人...
什么是实证研究？
第一章 心理学导论
——管窥现代心理学
本章导学 心理学：科学还是非科学 心理学的研究对象 心理学家的研究领域都有哪些 心理学的过去、现在和未来 学习心理学的意义 心理学的研究方法
聪明的汉斯
1904年，汉斯和它的主人冯•奥斯顿 在表演中
心理学专家的结论
心理学家奥斯卡•芬斯特（Oskar Pfungst）的假想：
心理学有别于其他与人相关的学科，诸如精神病 学，是因为： A.心理学主要研究心理障碍 B.心理学涉及更多的领域，涵盖有关行为和心理过程 的各个方面。 C.心理学家一定要拥有博士学位 D.心理学家进行研究活动。
四、心理学的过去、现在和未来
（一）心理学的过去
。 古希腊，2500年前，像苏格拉底、柏拉图和 亚里士多德这样的哲学家就已经在阐述有关 意识和疯狂的观点。 几乎在同时，在亚洲，瑜伽和佛教正在探索 意识，他们希望通过冥想来控制意识。 非洲，人们也正在从传统精神信仰的角度来 解释人格和精神障碍。
如何运用心理学知识 服务自身？
调节情绪情感 更好感知周围世界 更加了解自己 更好的发展
二、心理学的研究对象
心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的 科学。
心理过程 心理 现象 个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等） 个性心理 个性心 理特征 能力（一般能力、特殊能力等） 人格（气质、认知风格、自我概念等） 认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等） 意志过程（采取决定、执行决定等）
中世纪，科学是教会的奴隶
早期心理学发展的促进力量
19世纪中叶，达尔文《物种起源》。人类和 动物之间存在着密切的进化联系，这意味着 可以将有关动物生理和行为的研究发现谨慎 地应用到人类身上。 赫尔曼.冯.赫尔姆霍茨，对于青蛙神经冲动 的开创性研究帮助心理学家了解了人类的反 射。 化学元素周期表的编制，对潜藏人身体的化 学物质的认知。
临床观点
心理动力心理学 人本主义心理学
人本心理学家的兴趣在于发现像马丁.路德.金这样 自我实现的个人是如何实现自己在领导和创新等方 面的潜能的。
特质观点
社会文化观点
社会文化观点将社会影响作为心理学的焦点。 社会心理学家使用这一观点来探索喜爱、偏 见、攻击、服从和从众的奥秘。
心理学的新发展
女性的参与提高。美国心理学家中有2/3是 女性。 世界范围内的蓬勃发展。
四．心理学的学科性质
心理学是一门介于自然科学与社会科学之间的中间 科学。
一方面，由于心理学主要研究人的心理现象，而人既是 自然实体，又是社会实体，因而，既要从自然科学发展 方面又要从社会科学方面研究人的心理现象； 另一方面，由于早期的心理学研究，属于哲学，更多的 从思辩方面，借助社会科学研究方法来探讨，而自科学 心理学诞生起，心理学研究受到了生理学、物理学、数 学自然科学的强大影响，从而使心理科学趋向于实证研 究。
工业和组织心理学家 运动心理学家 工程心理学家 学校心理学家 康复心理学家与医生 临床和咨询心理学家
生活中的心理学：心理学家和精神病医生的区别
精神病学 是医学的专业，精神 病医生拥有医学博士 学位，并且接受过治 疗精神和行为疾病的 专业训练。因此拥有 行医和开具处方的执 照。往往从医学的角 度来审视病人。 心理学家 涵盖的内容更为广泛， 并包括许多不同的专 业。每一个专业对偶 有各自关心的问题。
精神分析：聚焦潜意识
精神分析学派产生于1900年，创始人是奥地 利精神病医师、心理学家弗洛伊德，这一学 派的理论在20世纪20年代广为流传，颇具影 响。 弗洛伊德把人的心理结构分为三个层次。他 认为人的心理结构是由无意识、前意识和意 识三个层次构成的。 他们认为精神障碍是由潜意识的冲突造成的。
心理学早期的五个重要学派
结构主义 机能主义 格式塔心理学 行为主义心理学 精神分析
结构主义：聚焦结构——科学心理学的建立
构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁 钦纳（E．B．Titchener，1867—1927），是自心 理学独立后的第一个心理学派。 该学派于1899年产生于德国，后在美国得到发展， 20世纪30年代以后渐趋衰落。 构造主义认为，心理学的研究对象是意识经验，即 心理经验的构成元素及结合的方式与规律，并主张 心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构 造，找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复 杂心理过程的规律。
答案
A.B.A.B.C
今天的心理学家使用哪些视角？
生物学观点 发展观点 认知观点 临床观点 行为主义观点 特质观点 社会文化观点
生物学观点
强调你的生理结构和脑部活动是如何对你的 人格、偏好、行为方式和能力产生影响的。 采用生物学方法的心理学家会在遗传、神经 系统、内分泌系统以及诸如疾病这样的环境 攻击等方面寻找行为的原因。 两个分支：神经科学和进化心理学。
西格蒙德.弗洛伊德（1856-1939），照片中的弗洛伊德 正式在维也纳家中的办公室里就行为的心理动力学进行 研究。
演练指压催眠法
人本主义心理学（humanistic psychology）
人物：马斯洛；罗杰斯 观点：人性本善；人有自由意志，有自我实 现的需要。
生活中的心理学：对纳克立方体的内省观察
华பைடு நூலகம்的恐惧实验
格式塔心理学：聚焦整体而非局部
该学派1912年创建于德国，创始人韦特海默，考夫 卡 、苛勒，后期代表有勒温。 此派反对构造主义的元素主义和行为主义的S—R公 式，主张心理学应该研究意识的完形或整体结构， 并认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉、感 情的元素的总和，行为也不等于反射弧的集合，思 维也不是观念的简单联结。 他们这种重视整体的观点和强调各部分之间动态的 联系以及对创造性思维的认识，对后来心理学的发 展起到了积极的推动作用。但该学派否认过去经验 的作用，陷入唯心主义先验论的境地。