完整版琵琶行练习题及答案
白居易《琵琶行》课后习题及答案
《琵琶行》课后习题及答案一、基础知识训练1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）。
A. 湓．浦口（pén）嘲．哳（cháo）六玄．（yāo）B. 铮．铮然（zhēnɡ）贾．人（jiǎ）荻．花（dí）C. 虾．蟆陵（há）幽咽．（yè）钿．头（diàn）D. 江浸．月（jìn）呕哑．（yǎ）银篦．（bì）2. 下列词语的书写，完全正确的一项是（）。
A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C. 轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流夹背D. 东船西坊恬然自安翻复无常春寒料峭3. 下列对句子中加点词语在文中的意思解释正确的一项是（）。
A. 弦弦掩抑．．声声思掩抑：压抑，形容音乐低沉。
B. 老大．．嫁作商人妇老大：排行第一。
C. 去来．．江口守空船去来：离去回来。
D. 满座重闻皆掩泣．．掩泣：掩饰哭泣。
4. 下列选项中加点字古今意义相同的一项是（）。
A. 明年．．长句，歌以赠之。
．．秋。
因为B. 铁骑突出．．衣裳起敛容。
．．刀枪鸣。
整顿C. 凄凄不似向前．．江口守空船。
．．声。
去来D. 终岁不闻丝竹．．鞍马稀。
．．声。
门前冷落5. 下列对诗句赏析不恰当的一项是（）。
A.“浔阳江头夜送客”，概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B.“枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C.“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D.“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”写出了与朋友分别时的悲惨心情。
6.下列选项中全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）。
①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④去来江口守空船，绕船月明江水寒。
⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
A. ①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤7.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是（）。
白居易《琵琶行》原文练习和答案
白居易《琵琶行》原文练习和答案白居易《琵琶行》原文练习和答案《琵琶行》元和十年,予左迁九江郡司马。
明年秋，送客浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红不知数。
钿头银击节碎，血色罗裙酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲难为听。
高二琵琶行练习册答案
高二琵琶行练习册答案在《琵琶行》这首著名的古诗中，诗人白居易通过琵琶女的演奏，表达了对音乐的热爱和对人生的感慨。
以下是高二《琵琶行》练习册的答案，供同学们参考。
一、填空题1. 《琵琶行》是唐代诗人______的作品。
答案：白居易2. 诗中“大珠小珠落玉盘”形容的是______。
答案：琵琶声的清脆悦耳3. “浔阳江头夜送客”中的“浔阳”指的是______。
答案：地名，今江西省九江市4. 诗中“同是天涯沦落人”表达了诗人对______的同情。
答案：琵琶女5. “千呼万唤始出来”中的“始出来”指的是______。
答案：琵琶女开始演奏二、选择题1. 《琵琶行》中“犹抱琵琶半遮面”的下一句是（）。
A. 未成曲调先有情B. 半遮面，琵琶声C. 曲终人不见D. 江水流春去欲尽答案：A2. 诗中“别有幽愁暗恨生”的下一句是（）。
A. 此时无声胜有声B. 此曲只应天上有C. 人间能得几回闻D. 曲终人不见答案：A三、简答题1. 请简述《琵琶行》中琵琶女的形象特点。
答案：琵琶女在诗中是一个技艺高超、情感丰富的形象。
她通过琵琶的演奏，传达了自己内心的忧愁和对美好生活的向往。
2. 《琵琶行》中“此曲只应天上有”表达了诗人怎样的情感？答案：这句话表达了诗人对琵琶女演奏的极高评价，认为她的琵琶声美妙到仿佛只有天上才能听到，同时也反映了诗人对音乐的热爱和对美好事物的向往。
四、论述题1. 论述《琵琶行》中音乐与情感的关系。
答案：在《琵琶行》中，音乐不仅是艺术的表现形式，更是情感的载体。
琵琶女通过琵琶的演奏，将自己的情感融入音乐之中，使得听者能够感受到她内心的喜怒哀乐。
音乐与情感的结合，使得《琵琶行》这首诗更加生动感人。
结束语：通过以上练习，同学们应该对《琵琶行》有了更深入的理解。
希望你们能够从中体会到音乐与诗歌的美妙结合，以及诗人对人生情感的深刻洞察。
琵琶行课后训练题及答案
琵琶行课后训练题及答案1.给下列加点字注音释义:①贾人②悯然③恬然④敛容⑤钿头银篦答：2.根据上下文解释下列加点字的意义:①左迁②银瓶乍破③东船西舫④去来江口守空船⑤终岁不闻丝竹声⑥又闻此语重唧唧答：3.指出下面句中古今意义不同的词语:①明年秋，送客湓浦口。
②使快弹数曲。
③因为长句，歌以赠之。
④弦弦掩抑声声思。
⑤暮去朝来颜色故。
⑥如听仙乐耳暂明。
⑦为君翻作琵琶行。
⑧却坐促弦转急。
答：4.赏析诗中重要语句，回答问题：1“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”。
诗中最能表现“迁谪意”的诗句是：A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
B.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
2“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
”这“无限事”指的是：A.少小时欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
B.平生不得志。
C.“去来江口守空船”的凄凉事。
D.夜深忽梦的“少年事”。
3“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”“沦落人”指的是：A.少小欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
B.身怀绝学，报国无门，请缨无路。
C.远辞帝京，孤处僻地浔阳城。
D.不得志。
4“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
”对“向前声”和现在声理解正确的是：A.“向前声”指“水上琵琶声”。
现在声的特征是旋律更急促。
B.“向前声”指“霓裳”“六幺”。
现在声的特征是更加声情并茂。
C.“向前声”指“山歌与村笛”。
现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。
D. “向前声”指“霓裳”“六幺”。
现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。
5.关于这首诗的结构，一般是按故事情节的发展划分段落层次，但是也可以从音乐的角度划分段落层次。
请你从这两个不同的角度用文字分别写出它的段落提纲，也可用图表标示出来。
答：6.诗人是朝廷命官，而琵琶女仅是一名歌妓，处于社会的最低层，两人的社会地位相差悬殊，但诗人却引琵琶女为知己，认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，你认为他为什么会发出如此感慨?答：7.诗中有哪些景物描写?这些描写对表现琵琶女的形象有什么作用?答：8.诗的第二段连续用了八个比喻描写音乐，请找出这八个比喻句。
语文必修三琵琶行课后练习题答案
语文必修三琵琶行课后练习题答案语文必修三琵琶行课后练习题答案引导语：白居易在《琵琶行》这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。
语文必修三琵琶行课后练习题答案一、基础知识1.选出下列红字注音有误的一组是[ ]A、湓(pén)浦口水浆迸(bèng)呕哑(ōu yā)悯(mǐn)然B、贾(jiǎ)人轻拢慢捻(niǎn)嘲哳(zhāo zhā)荻(dí)花C、恬(tián)然声声思(sì)钿(diàn)头银篦(bì)铁骑(jì)D、六幺(yāo)虾蟆(há mā)陵转徒(xǐ)铮铮(zhēng zhēng)2.与例句中红色词意义相同的一项分别是①凡六百一十六言( )A、气度不凡B、凡四方之士无有不过而拜且泣者C、(项脊)轩凡四遭火D、凡长安豪富人为观游及卖果者②命曰《琵琶行》( )A、遂命酒B、奉命于危难之间C、民不堪命矣D、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之③低眉信手续续弹( )A、烟涛微茫信难求B、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信C、信口雌黄D、余固笑而不信也④六百一十六言( )A、七言律诗B、自言本是京城女C、东船西舫悄无言D、渔工水师虽知而不能言3.下列各句中不具备“互文”特点的一句是 [ ]A.主人下马客在船B.主人忘归客不发C.秦时明月汉时关D.叫嚣乎东西，隳突乎南北4.下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 [ ]A.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。
C.“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
琵琶行练习题及答案
琵琶行练习题及答案一、填空题1. 琵琶行是唐代诗人白居易的作品，其中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”形容的是琵琶的______。
2. 诗中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”描绘的是琵琶声音的______。
3. “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”这两句诗，用来形容的是琵琶声音的______。
4. 诗中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”表达了诗人对琵琶声音的______。
5. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，表现了诗人对______的感慨。
二、选择题1. 以下哪项不是《琵琶行》中所描述的琵琶声的特点？A. 急促如雨B. 低沉如泉C. 清脆如莺D. 悠扬如风2. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中，“嘈嘈”和“切切”分别形容了琵琶的哪种声音？A. 大弦的声音和大弦的声音B. 小弦的声音和小弦的声音C. 大弦的声音和小弦的声音D. 小弦的声音和大弦的声音3. 诗中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”是形容琵琶声音的什么特点？A. 突然而响亮B. 柔和而细腻C. 悠长而连绵D. 清晰而分明4. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这两句诗，表达了诗人怎样的情感？A. 对琵琶声音的赞美B. 对琵琶声音的惋惜C. 对琵琶声音的无奈D. 对琵琶声音的感慨5. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，表现了诗人对什么的情感？A. 琵琶B. 琵琶手C. 琵琶音乐D. 人生际遇三、简答题1. 请简述《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这两句诗的含义。
2. 诗中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”这两句诗，是如何形象地描绘琵琶声音的？3. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，诗人是在表达什么？四、论述题1. 论述《琵琶行》中，白居易是如何通过琵琶音乐表达自己的情感的。
2. 请结合《琵琶行》的内容，谈谈你对“音乐是情感的表达”这一观点的理解。
答案：一、填空题1. 急促2. 细腻3. 突然而响亮4. 感慨5. 音乐二、选择题1. D2. C3. A4. D5. D三、简答题1. 这两句诗通过比喻的手法，形象地描绘了琵琶大弦和小弦的声音特点。
琵琶行练习题及答案
琵琶行练习题及答案1.正确答案为A。
应改写为：正确的读音组合是哪一个。
A。
湓浦口（pén）、憔悴（jiāo）、六玄（yāo）。
2.正确答案为D。
应改写为：哪一个选项中所有词语的书写都完全正确？D。
东船西舫、恬然自安、翻复无常、春寒料峭。
3.正确答案为C。
应改写为：下列哪一个词在文中的意思是“句”？C。
凡六百一十六言言。
4.正确答案为A。
应改写为：下列哪一个划线词语在文中的意思是“低沉抑郁”？A。
弦弦掩抑、声声思掩抑。
5.正确答案为B。
应改写为：下列哪一个加线词语在古今意义上都相同？B。
门前冷落、鞍马稀。
6.不恰当的一项是A。
应改写为：下列哪一个使用熟语的方式不恰当？A。
这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不拆除啊！7.正确答案为B。
应改写为：哪一句诵读时节拍正确？B。
东船、西舫、悄无言，唯见江心秋月白。
8.不恰当的一项是D。
应改写为：下列哪一项对《琵琶行》中词句的理解不恰当？D。
“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
9.强调的是琵琶女的迟疑不决的心情。
应改写为：诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时的迟疑不决的心情，强调的是她的心理状态。
终究，音乐所带来的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有消失。
在文中，憔和贾应该读作qiáo和gǔ，浸应该读作jìn。
徒应该改为徙，崖应该改为涯，翻应该改为反。
在这首诗中，没有提到“畅快”、“作歌”和“字”。
老大应该改为年纪大了，去来应该改为去了以后，掩泣应该改为掩面哭泣。
突出应该改为突然爆发出，整理和以前没有问题。
相逢何必曾相识”这句话的意思与语境不符合。
在这首诗中，东船、西舫、悄、无言、唯见、江心、秋月白、夜深、忽梦、少、年事、梦啼、妆泪、红、阑干、座中、泣下、谁、最多、江州、司马、青、衫湿没有问题。
别有”这句话表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。
《琵琶行(并序)》练习(含答案)
《琵琶行（并序）》练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。
“故天将降大任于斯人也”，还是“故天将降大任于是人也”？孟子的这句经典名言，引发网友热议。
①据人民教育出版社中学语文编辑部回应称，②历套该出版社的教材中，③一直是“故天将降大任于是人也”，④从未有过“斯人”，⑤“是人”记成“斯人”的原因是因为古文诗词中“斯人”出现得太多了。
比如《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”，《琵琶行》中的“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”等等。
而“是人”却很少见。
从字意角度，很多人会觉得“斯人”的感彩更浓烈，有感慨之意。
既然“斯”与“是”的意思区别不大，是否还有必要“____________”呢？当然有必要。
对“斯”与“是”的较真，木尝不是出于捍卫经典原貌的本能，是对“是”的探索，是对“真”的重视。
有网友为了找出“斯人”，大量翻找古籍刻本、教材教辅，甚至连汉语语料库都查了一遍。
有疑惑就找证据，有问题就找答案，这种“较真”的意义，其实已经超越对“斯”“是”二字的区分。
历来诗人学者都注重推敲文字，因为汉语____________，每个字都有其特定的用法、丰富的含义，一字之差常常谬以千里，对“斯”“是”的辨析，是考据传统的继承，也是求是精神的传承。
在网络时代，“求是”精神显得尤为重要。
在网络传播中，____________的情况十分多见，比如最近某影视剧中一句“逆风如解意，容易莫摧残”大为流行，但原句是“朔风如解意，容易莫摧残”。
还有不少网友对多音异形的字望文生义，张口乱读、随手乱改、误用错用，伤害了字词原本的意蕴，亵渎了汉字文化。
1．请在横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有三处语病，请填写序号并进行修改。
序号：修改：序号：修改：序号：修改：3．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
元和十年，余左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
琵琶行习题及答案
10．诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③去来江口守空船，绕船月明江水寒。①渲染诗人送客时落寞伤感的情绪②侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力③烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境
三、课文阅读
１．选出下列红字注音有误的一组是[ b ]
3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( d（a.畅快。b.作歌。c.字。）)
a．使快弹数曲快：赶快。b．歌以赠之歌：歌唱。
c．凡六百一十六言言：句。d．座中泣下谁最多泣：眼泪。
4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是(a（b.老大：年纪大了。c.去来：去了以后。d.掩泣：掩面哭泣。）)
c.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。
d.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号;“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在;乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。
15．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( b（“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。）)
a．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
《琵琶行(并序)》同步练习(含答案)
《琵琶行》练习题一、课内基础1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A．湓浦口（pén）憔悴（jiāo）六幺（yāo）慢捻（niǎn）B．铮铮然（zhēnɡ）贾人（jiǎ）荻花（dí）转徙（xǐ）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）幽咽（yè）D．江浸月（jín）呕哑（yā）嘲哳（zhā）裂帛（bó）2.下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（）A．明年秋，送客湓浦口 B．因为长句，歌以赠之C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．何以解忧？唯有杜康3.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容 D．明年秋，送客湓浦口4.下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（）例句：歌以赠之A．遂命酒 B．浔阳江头夜送客C．梦啼妆泪红阑干 D．商人重利轻别离5.下列语句中，加点的“等闲”与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是( )A．红军不怕远征难，万水千山只等闲B．莫等闲，白了少年头，空悲切C．等闲之辈D．不可等闲视之6.对第一段诗句的解说，不恰当的一项是（）A．前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。
B．三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。
C．五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。
D．从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。
7.对第二段词句的解说，不恰当的一项是（）A．“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。
B．“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。
(完整版)琵琶行试题及答案
《琵琶行》试题及答案一、选择题1 ．下列词语中加点的字的读音，正确的一组是( )A 湓浦口(pén)．憔悴（jiāo）六玄（yāo）悯（mǐn）然．．．B 铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）．．荻花（dí）恬（tián）然．．C 虾蟆陵（há）．嘈杂（cáo）．钿头（diàn）转徒（xǐ）．．D 江浸月（jīn）．呕哑（yā）嘲哳（zhā）江渚（zhǔ）．．．2 ．下列词语的书写，完全正确的一组是(A 曲罢悯然B 转徒江湖C 轻拢慢捻D 东船西舫钿头银蓖幽愁暗恨天崖海角恬然自安连篇累牍扣人心弦幽咽泉流翻复无常)口诵心唯豪言壮语汗流浃背春寒料峭3 ．下列句子中加点的词在文中的意思，正确的一项是( )A 使快弹数曲．快：赶快。
满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣．．B 歌以赠之．歌：歌唱。
老大嫁作商人妇老大：排行第一．．C 凡六百一十六言言：句．去来江口守空船去来：离去回来．．D 座中泣下谁最多掩抑：低沉抑郁．泣：眼泪。
弦弦掩抑声声思．．4 ．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( )A 主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
B 东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C 夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
D 座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
5 ．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( )A “嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B “间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
C 别“有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D 银“瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
6 ．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是 ( )A 以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B 以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C 以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D 渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
真题演练《琵琶行》(含答案)
真题演练《琵琶行》（含答案）琵琶行（学生版）1.（2023全国乙卷）白居易《琵琶行》中“_，_"两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
2.（2022全国乙卷）白居易《琵琶行》中“_，_”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
3.（2021全国乙卷）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。
白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“__，____。
"4.（湖南省邵阳市2024届高三二模）白居易《琵琶行（并序）》中“_，_”两句与《夜筝》中“弦凝指咽声停处"相似，写出乐声暂停之状。
5.（2024届江西省部分学校高三三模）《琵琶行（并序）》中诗人认为短暂的休止比任何声音都更妙的两句是：“__，__ 。
”6.（2024届福建省泉州市高中毕业班质监二）白居易《琵琶行》中用“_"写出对年华老去的悲伤，而屈原《离骚》中的“_”看似写物，实则也抒发了对人生易老的感伤。
7.（2024届广东省揭阳市高三八校二联）白居易《琵琶行》中“_，_"两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。
8.（2024届河北省部分学校高三二模）白居易在《琵琶行》序言中对琵琶女这样介绍：“年长色衰，委身为贾人妇。
”而在诗歌中将之分别表述为“_"和“_”。
9.白居易《琵琶行》中，琵琶女以高超的技艺弹奏琵琶，经过沉重雄壮、清脆圆润、轻快流利等旋律后，至“___ ，___ "戛然而止，结束弹奏。
10.（2024届江西省九江十校高三二联）在《琵琶行》中，白居易以“_，_”两句描写离别时的凄清景象，为琵琶声的出现做铺垫。
11.（安庆一中2024届高三三模）林觉民烈士在《与妻书》中以“司马青衫"典故表明自己因挚爱妻子而希望天下有情人都成眷属，这个典故源自《琵琶行》中“__？__”。
12.《琵琶行》中“__"一句运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；“__”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺高超。
《琵琶行》课后习题与答案
《琵琶行》课后习题与答案1.下列注音全对的一项是A.湓浦口(pén)贾人(ɡǔ)六幺(yāo)迁谪(dí)B.转轴(zhóu) 拨弦(xián)幽咽(yè) 花朝(zhāo)C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ)信手(xìn)虾蟆陵(há)D.慢捻(liǎn) 荻花(dí)钿头(diàn) 琵琶行(xínɡ)提示：A项迁谪zhé;C项衣裳chánɡ;D项慢捻niǎn。
答案：B2.默写填空。
(1)座中泣下谁最多?_____________。
(2)千呼万唤始出来，_____________。
(3)同是天涯沦落人，_____________。
(4)_____________，此时无声胜有声。
(5)东船西舫悄无言，_____________。
(6)嘈嘈切切错杂弹，_____________。
答案：(1)江州司马青衫湿(2)犹抱琵琶半遮面(3)相逢何必曾相识(4)别有幽愁暗恨生(5)唯见江心秋月白(6)大珠小珠落玉盘3.下面解释有误的一项是A.快弹数曲(畅快)/歌以赠之(作歌)/欲语迟(迟疑)B.低眉信手(随手)/银瓶乍破(忽然)/却坐(退)C.声声思(思考)/阑干(纵横交错)/是夕(这)D.漂沦(漂泊沦落)/间关(形容鸟鸣声)/弦转急(变化)提示：C.思：悲伤。
答案：C14.分别比较下列两组句子中加点字词的意思，判断正确的一项是A.两个“为”字相同，两个“其”字相同B.两个“为”字不同，两个“其”字不同C.两个“为”字不同，两个“其”字相同D.两个“为”字相同，两个“其”字不同提示：为：①写作，②替。
其：③那个声音，④那个人。
答案：B5.所用的修辞方法不相同的一句是A.主人下马客在船B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关D.谈笑有鸿儒，往来无白丁提示：A、C、D三项互文。
答案：B6.白居易在《琵琶行》中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。
琵琶行阅读训练及答案
琵琶行阅读训练及答案琵琶行阅读训练及答案「篇一」阅读下面的文言文，完成5—9题。
元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客盆浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。
凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
5．对下列加点的词语解释，不正确的一项是（3分）A明年秋，送客盆浦口明年：第二年B.问其人，本长安倡女本：原来（是）C.因为长句，歌以赠之因为：表原因的连词D.遂命酒，使快弹数曲快弹：畅快地弹6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）A铮铮然有京都声/苏子愀然（选自苏轼的《赤壁赋》）B.今漂沦憔悴，转徙于江湖间/蜀道难，难于上青天（选自李白的《蜀道难》）C.是夕始觉有迁谪意/虽不谓吾言为是，而亦无词相答。
（选自林觉民的《与妻书》）D.因为长句，歌以赠之/余扃牖而居，久之能以足音辨人（选自归有光的《项脊轩》）7．下列各句中，与例句的句式相同的一项是（3分）例句：学琵琶于穆、曹二善才A览物之情，得无异乎？（选自范仲淹的《岳阳楼记》）B.静女其姝，俟我于城隅。
（选自《诗经·邶风·静女》）C.送子涉淇，至于顿丘。
（选自《诗经·卫风·氓》）D.蜀道之难，难于上青天。
（选自李白的《蜀道难》）8.理解不正确的一项是（3分）A．这段文言文是对《琵琶行》这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。
B．创作缘由不仅是因为送客时听到了美妙的琵琶声，而且更因为琵琶语触动了诗人情怀。
C．诗人被贬江洲一直都很郁闷，不遇之情耿耿于怀，遇到老朋友琵琶女后得以解脱。
D．这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情，反映了诗人对当时社会的控诉。
9翻译（每句2分）（1）元和十年，予左迁九江郡司马。
琵琶行练习题及答案
琵琶行练习题及答案一、选择题1. 《琵琶行》是哪位诗人的作品？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维答案：C2. 《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”描述的是什么？A. 珍珠B. 琵琶声C. 雨滴D. 酒杯答案：B3. 《琵琶行》中“间关莺语花底滑”中的“间关”是什么意思？A. 断断续续B. 连续不断C. 悠扬动听D. 快速滑过答案：A二、填空题4. 《琵琶行》中“浔阳江头夜送客”的下一句是“________________”。
答案：枫叶荻花秋瑟瑟5. 《琵琶行》中“千呼万唤始出来”的下一句是“________________”。
答案：犹抱琵琶半遮面三、简答题6. 请简述《琵琶行》中琵琶女的形象特点。
答案：琵琶女在《琵琶行》中被描绘为技艺高超、情感丰富的音乐家。
她的音乐能够引起听众的共鸣，她的琵琶声如同珍珠落玉盘，清脆悦耳。
同时，她的形象也充满了神秘感，如“犹抱琵琶半遮面”，展现了她内敛而含蓄的美。
7. 《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗表达了什么情感？答案：这两句诗表达了诗人对于人生际遇的感慨和对人与人之间情感共鸣的理解。
它传达了一种即使在人生低谷，也能在陌生人之间找到共鸣和慰藉的情感。
四、论述题8. 分析《琵琶行》中的音乐描写对整首诗情感表达的作用。
答案：《琵琶行》中的音乐描写是整首诗情感表达的重要组成部分。
通过琵琶声的细腻描绘，诗人传达了琵琶女内心的悲欢离合，以及她对过往生活的怀念和对未来的无奈。
音乐的起伏变化，如同琵琶女情感的波动，使得读者能够更加深刻地感受到她的内心世界。
同时，音乐也成为了诗人与琵琶女之间情感交流的媒介，使得整首诗的情感更加丰富和立体。
五、附加题9. 如果你是《琵琶行》中的琵琶女，你会如何表达自己的情感？答案：这个问题的答案开放，可以根据个人的理解进行回答。
例如，如果我是琵琶女，我可能会通过更加深情和富有变化的琵琶演奏来表达自己的情感，让每一个音符都充满情感的力量，以此来触动听众的心灵，让他们感受到我的快乐、悲伤、怀念和无奈。
白居易《琵琶行(并序)》练习 (含答案)
8.3《琵琶行（并序）》练习一、选择题1．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中的作用是A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
2．下列诗句中，所用修辞与其他三项不同的一项是（）A．脚著谢公屐，身登青云梯B．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城C．世间行乐亦如此，古来万事东流水D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语3．下列词语的书写完全正确的一项是（）A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天涯海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭4．下列注音全对的一项是（）A．湓浦口（pén）贾人（ɡǔ）六幺（yāo）迁谪（dí）B．转轴（zhóu）拨弦（xián）幽咽（yè）花朝（zhāo）C．船舫（fǎnɡ）衣裳（shánɡ）信手（xìn）虾蟆陵（há）D．慢捻（liǎn）荻花（dí）钿头（diàn）琵琶行（xínɡ）5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．一个人成功是需要机遇的，白居易出生时，李白和杜甫都已去世。
时代需要大诗人，白居易正好适逢其时。
B．闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽，但在内容和悄调上很不相同。
C．白居易之所以能在诗歌创作上登上峰巅，青史留名，是因为离不开他的一身正气和完美人格。
D．纪录片《白居易在龙门》以白居易晚年在洛阳的生活状态、情感变化等为主线，以旁白介绍加配乐的形式展现了他坎坷多难、跌宕起伏的一生。
6．下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．铮铮然有京都声声：声音B．醉不成欢惨将别惨：悲伤C．钿头银篦击节碎节：节拍D．如听仙乐耳暂明暂：忽然，一下子7．下列各组句子中，加点词的意义完全相同的一项是（）A．转徙于江湖间却坐促弦弦转急B．凝绝不通声暂歌如听仙乐耳暂明C．琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语D．填酒回灯重开宴满座重闻皆掩泣8．对第四段的分析，不恰当的一项是A．诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。
琵琶行》同步练习附答案
琵琶行》同步练习附答案琵琶行》同步练附答案1.正确答案为A。
应该读作pén、jiāo、yāo。
2.正确答案为C。
其他选项中有错别字或漏字。
3.正确答案为A。
快弹数曲快中的“快”应该读作赶快。
4.正确答案为A。
掩抑在文中的意思是低沉抑郁。
5.正确答案为B。
门前冷落鞍马稀的意思是门前冷清，没有人经过。
6.不恰当的一项是A。
夕阳无限好，只是近黄昏和此时无声胜有声都是成语，但与“推倒”不搭配。
7.正确答案为B。
每句诗都应该按照七言绝句的韵律节拍朗读。
8.不恰当的一项是D。
座中泣下谁最多指的是观众在听琵琶曲时哭泣的情景，与司马青衫湿不相关。
12.这一段可以分为三层。
第一层是诗人寻找琵琶声的情景描写，第二层是诗人与琵琶女相见的场景描写，第三层是琵琶女弹奏琵琶的情景描写。
13.诗人邀琵琶女相见时表现了期待和好奇的心情，同时也暗示了琵琶女的神秘和不易接近。
14．从侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是：唤起九重天里的仙女们，引来紫微宫中的群仙。
12.这首诗分为三层，第一层描写两人相见时的情景，第二层为弹奏前的准备，为后文具体描写乐声作铺垫，最后一层则具体描写琵琶乐声。
13.诗人用一系列动词，如“寻”、“问”、“移”、“邀”、“添”、“回”、“开”、“呼”、“唤”等，生动地表现了他的欣喜和急欲相见的心情。
他虽然高度尊重弹者，但仍然担心唐突了她，因此郑重邀请她来献艺。
15.C选项解释不正确。
耿耿表示持续不断、明亮的意思，与“残灯”相对应，表示灯光虽然残留，但仍然明亮。
16.B选项解释不正确。
侧目表示斜着眼睛看，有怒恨的意味，与杨贵妃的妒忌之心相符。
而不是怒目。
A选项解释正确，B选项解释正确，D选项解释正确。
C。
妒令潜配上阳宫——杨贵妃嫉妒梁皇后，纠缠皇帝将她发配到上阳宫。
D。
梁燕双栖老休妒——因为被幽闭在深宫中，青春已逝，所以即使看到梁燕双栖也不再嫉妒。
17.正确选项为D。
诗句“今日宫中”以下六句并没有嘲笑自己的封赏和妆束，而是表达了对自己命运的无奈和对生活的感慨。
(完整版)琵琶行复习题目(含答案)
《琵琶行》复习训练题一、填补题1、白居易字，暮年号，针对当时文学上“嘲风雪，弄花月”的作品，倡议运动，主张“、”代表作品有组诗《》（共十首，深刻反响了社会矛盾）、长篇叙事诗《》（写唐明皇和杨贵妃的爱情）等。
阅读《琵琶行》中的一段文字，完成文后题目转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉一生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无穷事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
2、指出以下句中所用的修辞方法。
（有几个说几个）（1）低眉信手续续弹，说尽心中无穷事。
（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密语。
（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
（4）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
3、这一部分生动地描述了琵琶女弹奏的全过程，作者擅长经过一连串形象的比喻，显现乐曲旋律的变化。
认真领会这些比喻的含义，用几个词语概括乐曲旋律的变化。
（不超出16字）□□□□——→□□□□——→□□□□——→□□□□戛——可是→止。
4、这段文字，经过对琵琶女弹奏的描述，显示了琵琶女，可谓声情并茂。
结尾两句是描述，有的作用。
5、像这样的音乐弹奏描述，在文中共有三次。
请谈谈它在文章结构和塑造人物形象方面的作用？二、选择题题号1234567891011121314答案1、以下加点字读音正确的一项为哪一项（）A 、泰然ti ná贾人gǔ慢捻niǎn 铮然zh ē ngB、间关jian爆发bèng钿头tiàn阑干l ánC、呕哑ōu嘲哳zh āo幽咽yàn拨子bōD、教坊 f ā ng谪居 zh é红绡xi āo悯然mǐn2、以下诗句所用的修辞方法独出心裁的一项为哪一项（）A 、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
《琵琶行》练习含答案
琵琶行（基础版）一、单选题1、指出下列加点字的注音，解释无误的一项( )A. 转徙．(tú移动) 迁谪．(．zhé降职)B. 悯．然(mǐn忧郁) 贾．人(jiá商人)C. 冷涩．(sè滞涩) 铁骑．(qí骑兵)D. 虾蟆．．(zhāozhā，声音杂碎)．．(hámá，古地名) 嘲哳【答案】D【解析】题中A项，转徙(xǐ 移动)；B项，贾人(gǔ 商人)；C项，铁骑，(jì骑兵)。
2、下列词语的书写完全正确的一项是（）A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语D. 东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭【答案】A【解析】题中B项，“徒”应为“徙”；C项，“崖”应为“涯”；D项，“翻”应为“反”。
故选A。
3、下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是（）A. 老大嫁作商人妇B. 说尽心中无限事C. 铁骑突出刀枪鸣D. 暮去朝来颜色故【答案】B【解析】题中A项，“老大”，古义：年纪大了；今义：长子，长兄。
C项，“突出”，古义：向外冲，出来（两个词）；今义：超出一般，鼓出来（一个词）。
D项，“颜色”，古义：容貌；今义：色彩。
点睛：双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有词义的转移词义范围的变化等。
4、下列加横线词古今词义，相同的一项是（）①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A.①⑤⑧B. ⑦⑨⑩C. ③④⑥D. ②④⑨【答案】D【解析】①古：第二年；今：今年的下一年。
③古：于是创作；今：表原因的连词。
⑤古：忽然爆发出；今：冲出去；超过一般；鼓出来。
⑥古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
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D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂《琵琶行》能力训练静，真是“此时无声胜有声”啊！ ) 1．下列词语中加粗体的
字的读音，正确的一组是( 7．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( ) ）悴（憔jiāo）六玄（yāoA．湓浦口(pén) A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
dí）荻花（B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
）diàn）钿头（杂（虾C．蟆陵（há）嘈cáoC．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
zhā）呕哑（yā）嘲哳（．江D浸月（jīn） D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
)
2．下列词语的书写，完全正确的一组是( 8．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( )
．曲罢悯然A 钿头银蓖连篇累牍口诵心唯A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
扣人心弦豪言壮语 B．迁徒江湖幽愁暗恨 B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背CC．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
春寒料峭 D．东船西舫恬然自安翻复无常D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
) 3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( 9．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时快：赶快。
快A．使弹数曲迟疑不决的心情，意在强调的是( ) 歌：歌唱。
歌B．以赠之 A．拘于礼法，男女有别，不能见男人 C 言：句。
．凡六百一十六言 B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人泣：眼泪。
泣D．座中下谁最多 C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 ) ( 4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是 D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人掩抑：低沉抑郁。
A．弦弦掩抑声声思10．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用 B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。
是( )
去来：离去回来。
C．去来江口守空船 A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
掩泣：掩饰哭泣。
D．满座重闻皆掩泣 B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
) ( ．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是5C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀 D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
．整顿衣裳起敛容C D ．凄凄不似向前声11．对下面的诗句赏析不恰当的一项是( ) )
．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是6 ( 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区A醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
要开发了，不得不推倒啊！A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷BB．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
落鞍马稀'了，真是人走茶凉啊！”C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
“相逢何必曾相识”，我提议，．大家
出来闯天下，到一起就是缘分，CD．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
干杯！
1
13题。
12阅读下面的诗句，完成～轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺
语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨
生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四
弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
)
12．对下列词语的解说，不恰当的一项是(
．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的A 演奏技巧。
“如“如急雨”．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。
B 私语”使
两种旋律形象可感。
．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳
接不暇C 的感觉。
．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美
的视觉D 形象，强化了听觉形象的优美。
)
13．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是(
．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。
幽咽之声，悲抑哽A 塞，好像
“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
．“别有”“此时”两句写出了
音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的B 艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了
广阔的想像空间。
．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同
时，C 这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进
入到高潮时戛然而止，乐曲虽D回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消终，但由音
乐而产生的惊心动魄、失。
2
答案：”。
o“憔”应读为“qiá1.C（A.“浸”D.“贾”应读为“gǔ”。
B.”。
）ìn应读为“j“崖”
C.“徙”。
（B.“徒”应
为A2.。
）D.“翻”应为“反”应为“涯”。
字。
）B.畅快。
作歌。
C.3.D （A.去来：C.（B.老大：年纪大了。
4.A掩泣：掩面哭泣。
）去了以后。
D.整突出：突然爆发出。
C.5.B（A.以前。
）
D.理。
（“相逢何必曾相识”本身的C6. 意思与语
境不合。
）悄／无言，唯
/东船B./西舫（7.A忽梦/C.见／江心／秋月白。
夜深3
梦啼／妆泪／红／阑／少／年事，最多？江座中／泣下／谁/干。
D.衫湿。
）州／司马／青/（“别有”句表达了琵琶女的C8.而不是听众内之情，“幽愁暗恨”心的愁思和怨恨。
）三种
说法均与原诗不合。
ABD）9.C（说法不A.“衬托……昂扬”10.C（说
法不当。
“衬托……成功”当。
B.“衬托……凄凉”说法不当。
）D（“惨”是悲伤的意思，而不11.D 是悲惨之义。
）“化视觉
形象为听觉（并不是12.C而是用大小珠子落玉盘的形象”，声音写
琵琶弹奏的清脆悦耳。
）4
“悠“广阔的想像空间”（应为B13. 然不尽的无穷韵味”。
）
5。