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分析学科建设水平提升的思路与实践

论文摘要:结合中国石油大学(华东)机电工程学院的学科建设经验,本文从师资队伍建设、学科方向凝练、教学改革与创新、加强科技创新、科研平台建

设等方面论述了加快学科建设发展速度,提升学科建设水平的思路与实践方法。

论文关键词:学科建设;科学规划;水平提升

中国石油大学(华东)机电工程学院1986年在全国第二批被批准设立了“石油天然气机械工程”(现为“机械设计及理论”)一个二级学科博士点,此后一直到20XX年博士点学科的数量一直没有增加。自20XX年以来中国石油大学(华东)机电工程学院的学科建设水平和规模得到了快速的提升,20XX年申报成功了“化工过程机械”二级学科博士点,20XX年申报成功了“机械电子工程”、“安全技术及工程”和“材料学”３个二级学科博士点,20XX年“机械电子工程”和“化工过程机械”２个学科被评为山东省重点学科,20XX年成功申报了“机械工程”和“动力工程及工程热物理”２个一级学科博士后流动站,20XX年成功申报了“机械工程”、“动力工程及工程热物理”和“材料科学与工程”３个一级学科博士点,20XX年“机械设计及理论”和“安全工程技术及工程”２个学科被评为山东省重点学科。本文结合中国石油大学(华东)机电工程学院学科建设的经验,分析论述了学科建设的思路与实践方法。

一、加强师资队伍建设,打造高水平的学科队伍

教师是学科建设、研究生培养的直接责任人和执行者,教师队伍的水平直接决定着学科建设的水平和人才培养的质量。只有高水平的教师才能站到学科领

域的前沿,洞察和通晓学科发展的新进展、新方向;才能正确引导学生尽快进入学科发展的前沿,及时捕捉创新性思想,出创新性科研成果。

学院为师资队伍的快速发展积极创造教学、科研条件,营造宽松、舒心、和谐的学术氛围。在研究生招生、出国进修、学科建设资金分配和青年教师配备

等方面向高水平的教师倾斜,加快教学与科研名师的培育工作。鼓励青年教师进

入教学与科研实验室参加教学与科研实验工作,达到人才的就地培养提升和加快

实验室建设的双重目的。建立完善的“青年教师导师制”,为每一位刚参加工作的青年教师配备高水平的指导教师,并定期组织他们进行学术交流,以促进青年教师的教学、科研及工程实践能力的全面提升。近年来,学院通过重点培养和引进高水平人才、科研技术平台建设、加强学科交叉和国际学术合作,凝聚国内外