数据结构-实验指导书
数据结构实验指导书
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《数据结构》实验指导书实验一、顺序表实验目的:熟悉顺序表的逻辑特性、存储表示方法和顺序表的基本操作。
实验要求:了解并熟悉顺序表的逻辑特性、存储表示方法和顺序表的基本操作的实现和应用。
实验内容:编写程序实现下列的要求:(1) 设数据元素为整数,实现这样的线性表的顺序存储表示。
(2) 键盘输入10个数据元素,利用顺序表的基本操作,建立该表。
(3) 利用顺序表的基本操作,找出表中的最大的和最小的数据元素(用于比较的数据元素为整数)。
(4) * 若数据元素为学生成绩(含姓名、成绩等字段),重新编程,实现上面的要求。
要求尽可能少地修改前面的程序来得到新程序。
(这里用于比较的字段为分数)练习及思考题:(1)顺序表的操作上有什么特点?(2)不固定数据元素的个数,而通过特殊数据来标记输入数据的结束,实现这样的输入操作。
实验二、链表实验目的:熟悉链式表的逻辑特性、存储表示方法的特点和链式表的基本操作。
实验要求:了解并熟悉链式表的逻辑特性、存储表示方法和链式表的基本操作的实现和应用。
实验内容:编写程序实现下列的要求:(1) 设学生成绩表中的数据元素为学生成绩(含姓名、成绩字段),实现这样的线性表的链式存储表示。
(2) 键盘输入若干个数据元素(用特殊数据来标记输入数据的结束),利用链表的基本操作(前插或后插算法),建立学生成绩单链表。
(3) 键盘输入关键字值x,打印出表中所有关键字值<=x的结点数据。
(用于比较的关键字字段为分数)。
(4) 输入关键字值x,删除表中所有关键字值<=x的结点。
(用于比较的关键字字段为分数)。
练习及思考题:(1)不同类型的数据元素所对应的链式表在类型定义和操作实现上有什么异同?(2)有头结点的链式表,有什么特点?实验三、栈的应用实验目的:熟悉栈的逻辑特性、存储表示方法和栈的基本操作。
实验要求:了解并熟悉栈的逻辑特性、顺序和链式存储表示方法和栈的基本操作的实现和应用。
实验内容:(1) 判断一个表达式中的括号(仅有一种括号,小、中或大括号)是否配对。
数据结构实验-实验指导书
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实验一线性表操作一、实验目的1熟悉并掌握线性表的逻辑结构、物理结构。
2熟悉并掌握顺序表的存储结构、基本操作和具体的函数定义。
3熟悉VC++程序的基本结构,掌握程序中的用户头文件、实现文件和主文件之间的相互关系及各自的作用。
4熟悉VC++操作环境的使用以及多文件的输入、编辑、调试和运行的全过程。
二、实验要求1实验之前认真准备,编写好源程序。
2实验中认真调试程序,对运行结果进行分析,注意程序的正确性和健壮性的验证。
3不断积累程序的调试方法。
三、实验内容基本题:1对元素类型为整型的顺序存储的线性表进行插入、删除和查找操作。
加强、提高题:2、编写一个求解Josephus问题的函数。
用整数序列1, 2, 3, ……, n表示顺序围坐在圆桌周围的人。
然后使用n = 9, s = 1, m = 5,以及n = 9, s = 1, m = 0,或者n = 9, s = 1, m = 10作为输入数据,检查你的程序的正确性和健壮性。
最后分析所完成算法的时间复杂度。
定义JosephusCircle类,其中含完成初始化、报数出圈成员函数、输出显示等方法。
(可以选做其中之一)加强题:(1)采用数组作为求解过程中使用的数据结构。
提高题:(2)采用循环链表作为求解过程中使用的数据结构。
运行时允许指定任意n、s、m数值,直至输入n = 0退出程序。
实验二栈、队列、递归应用一、实验目的1熟悉栈、队列这种特殊线性结构的特性2熟练掌握栈、队列在顺序存储结构和链表存储结构下的基本操作。
二、实验要求1实验之前认真准备,编写好源程序。
2实验中认真调试程序,对运行结果进行分析,注意程序的正确性和健壮性的验证。
3不断积累程序的调试方法。
三、实验内容基本题(必做):1分别就栈的顺序存储结构和链式存储结构实现栈的各种基本操作。
2、假设以带头结点的循环链表表示队列,并且只设一个指针指向对尾结点,不设头指针,试设计相应的置队空、入队和出队的程序。
加强题:3设线性表A中有n个字符,试设计程序判断字符串是否中心对称,例如xyzyx和xyzzyx都是中心对称的字符串。
数据结构实验指导书
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数据结构实验指导书一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程,通过实验,旨在帮助学生更好地理解和掌握数据结构的基本概念、原理和算法,提高学生的编程能力和问题解决能力。
具体而言,实验的目的包括:1、加深对常见数据结构(如数组、链表、栈、队列、树、图等)的理解,掌握其特点和操作方法。
2、培养学生运用数据结构解决实际问题的能力,提高算法设计和程序实现的能力。
3、增强学生的逻辑思维能力和调试程序的能力,培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、实验环境1、操作系统:Windows 或 Linux 操作系统。
2、编程语言:C、C++、Java 等编程语言中的一种。
3、开发工具:如 Visual Studio、Eclipse、Code::Blocks 等集成开发环境(IDE)。
三、实验要求1、实验前,学生应认真预习实验内容,熟悉相关的数据结构和算法,编写好实验程序的代码框架。
2、实验过程中,学生应独立思考,认真调试程序,及时记录实验过程中出现的问题及解决方法。
3、实验完成后,学生应撰写实验报告,包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果、问题分析与解决等。
四、实验内容(一)线性表1、顺序表的实现与操作实现顺序表的创建、插入、删除、查找等基本操作。
分析顺序表在不同操作下的时间复杂度。
2、链表的实现与操作实现单链表、双向链表的创建、插入、删除、查找等基本操作。
比较单链表和双向链表在操作上的优缺点。
(二)栈和队列1、栈的实现与应用实现顺序栈和链式栈。
利用栈解决表达式求值、括号匹配等问题。
2、队列的实现与应用实现顺序队列和链式队列。
利用队列解决排队问题、广度优先搜索等问题。
(三)树1、二叉树的实现与遍历实现二叉树的创建、插入、删除操作。
实现二叉树的前序、中序、后序遍历算法,并分析其时间复杂度。
2、二叉搜索树的实现与操作实现二叉搜索树的创建、插入、删除、查找操作。
分析二叉搜索树的性能。
(四)图1、图的存储结构实现邻接矩阵和邻接表两种图的存储结构。
数据结构 实验指导书
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数据结构实验指导书数据结构实验指导书目录数据结构实验指导书 (1)目录 (1)实验指导书概述 (2)上机实验题目 (3)实验一 C语言相关知识复习 (3)一、实验目的 (3)二、实验内容 (3)实验二单链表的插入、删除 (3)一、实验目的 (3)二、实验内容 (3)三、实现提示 (4)实验三栈及其应用 (5)一、实验目的 (5)二、实验内容 (5)实验四二叉树的递归算法 (6)一、实验目的 (6)二、实验内容 (6)实验五图的遍历 (7)一、实验目的 (7)二、实验内容 (7)实验六有序表的查找 (7)一、实验目的 (7)二、实验内容 (7)实验七哈希表 (7)一、实验目的 (7)二、实验内容 (7)实验八内部排序算法的应用 (8)一、实验目的 (8)二、实验内容 (8)实验指导书概述“数据结构”是计算机专业一门重要的专业技术基础课程,是一门关键性核心课程。
本课程系统地介绍了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构和实现算法,介绍了多种常用的查找和排序技术,并对其进行了性能分析和比较,内容非常丰富。
本课程的学习将为后续课程的学习以及软件设计水平的提高打下良好的基础。
由于以下原因,使得掌握这门课程具有较大难度:∙内容多,时间短,给学习带来困难;∙贯穿全书的动态链表存储结构和递归技术是学习中的重点和难点;∙隐含在各部分的技术和方法丰富,也是学习的重点和难点;∙先修课程中所介绍的专业性知识不多,加大了学习难度。
由于数据结构课程的技术性与实践性,《数据结构课程实验》的设置十分必要。
为了帮助学生更好地学习本课程,理解和掌握算法设计所需的技术,为整个专业学习打好基础,要求运用所学知识,上机解决一些典型问题,通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练,使学生深刻理解、牢固掌握所用到的一些技术。
上机实践是对学生的一种全面综合训练,是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通过上机实践,使学生在可能短的时间内对数据结构知识的实践和应用有一个比较全面和系统的认识,达到理论与实践相结合的目的。
数据结构课程实验指导书
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《数据结构》实验指导书第一部分前言一、实验的目的《数据结构》是计算机学科一门重要的专业基础课程,也是计算机学科的一门核心课程。
本课程的另一重要教学目的是训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好程序设计的习惯,要做到这一点,上机实习是必须的。
数据结构实验是对学生的一种全面综合训练,是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常,实验课题中的问题比平时的习题复杂得多,也更接近实际。
实验着眼于原理与应用的结合点,使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题,训练学生实际动手进行程序设计和调试程序的能力,加深对数据结构相关概念和算法的理解。
通过完成本实验课程的实验,学生应学会并掌握本课程的基本和重点知识,深刻理解逻辑结构、物理结构和算法设计之间的关系,初步学会算法分析的方法,并能在一定范围内运用所掌握的分析方法进行算法分析,培养软件工作所需要的动手能力和作为一个软件工作者所应具备的科学工作方法和作风。
二、实验前的准备工作1.每个学生需配备一台计算机,操作系统需Windows2000/XP以上版本,软件需Visual C++6.0以上版本。
2.实验前要求学生按实验要求编写好相关实验程序,准备上机调试运行。
三、实验的步骤(一)建立一个文件夹,如“数据结构”,用来存放自己的所有实验程序,在该文件夹中建立子目录用来存放每个项目(一个子目录一个项目),如“顺序表”,项目中需要的所有文件都存在该文件夹中。
(二)新建一个项目文件1.双击Visual C++ 6.0快捷图标,进入Visual C++ 6.0集成开发环境;或者点击“开始”→“程序”→“Microsoft Visual Studio 6.0”→“Microsoft Visual C++ 6.0”进入Visual C++ 6.0集成开发环境。
2.单击“File”菜单,选择“New”命令3.创建一个项目文件并保存在项目所在文件夹中;3. 创建源程序文件并保存在项目所在文件夹中;4.输入源程序;5.单击“保存”按钮保存源程序。
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《数据结构》实验指导书软件学院2011年9月概述实习目的和要求《数据结构》在计算机科学中是一门实践性较强的专业基础课, 上机实习是对学生的一种全面综合训练, 是与课堂听讲、自习和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
实习着眼于原理与应用的结合, 使学生学会把学到的知识用于解决实际问题, 起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。
同时, 通过本课程的上机实习, 使学生在程序设计方法及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
实习包括的步骤1. 简要描述题目要求, 对问题的描述应避开算法及所涉及的数据类型, 只是对所需完成的任务做出明确的陈述, 例如输入数据的类型、值的范围以及输入的形式, 输出数据的类型、值的范围以及输出的形式。
2. 选定数据结构, 写出算法, 根据自顶向下发展算法的方法, 首先描述算法的基本思想, 然后进行算法细化, 再对所设计的算法的时间复杂性和空间复杂性进行简单分析。
3. 准备好上机所需的程序, 选定一种程序设计语言(如C 语言), 手工编好上机程序, 并进行反复检查, 使程序中的逻辑错误和语法错误减少到最低程度。
对程序中有疑问的地方, 应做出标记, 以便在上机时给予注意。
4.上机输入和调试程序, 在调试程序过程中除了系统的问题以外, 一般应自己独立解决。
在程序调试通过后, 打印输出程序清单和运行结果。
5.上机结束后, 总结和整理实习报告。
实习报告的内容1.简述题目要解决的问题是什么, 并说明输入和输出数据的形式。
2.简述存储结构和算法的基本思想。
3.列出调试通过的源程序。
4.列出上面程序对应的运行结果。
分析程序的优缺点、时空性能以及改进思想, 写出心得体会。
实验一线性表一. 目的与要求本次实习的主要目的是为了使学生熟练掌握线性表的基本操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现, 提高分析和解决问题的能力。
要求仔细阅读并理解下列例题, 上机通过, 并观察其结果, 然后独立完成后面的实习题。
数据结构-实验指导书
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《数据结构》实验指导书计算机专业实验中心编2020年7月25日目录《数据结构》上机实验内容和要求............................. 错误!未定义书签。
实验一、顺序表的实现及应用................................. 错误!未定义书签。
实验二、链表的实现及应用................................... 错误!未定义书签。
实验三、栈的实现及应用..................................... 错误!未定义书签。
实验四、队列的实现及应用................................... 错误!未定义书签。
实验五、二叉树操作及应用................................... 错误!未定义书签。
实验六、图的遍历操作及应用................................. 错误!未定义书签。
实验七、查找算法的实现..................................... 错误!未定义书签。
实验八、排序算法的实现..................................... 错误!未定义书签。
《数据结构》上机实验内容和要求通过上机实验加深对课程内容的理解,增加感性认识,提高程序设计、开发及调试能力。
本实验指导书适用于16学时《数据结构》实验课,实验项目具体内容如下:实验报告要求请按照实验教师要求,按时提交实验报告电子版文件。
实验报告格式可个性化定义,内容包括但不限于以下内容:1、题目、姓名、学号、班级(首页)2、需求分析:陈述程序设计的任务,强调程序要做什么,明确规定:(1)输入的形式和输出值的范围;(2)输出的形式;(3)程序所能达到的功能;(4)测试数据:包括正确的输入输出结果和错误的输入及输出结果。
3、概要设计:说明用到的数据结构定义、主程序的流程及各程序模块之间的调用关系。
数据结构实验指导书(本科正式)
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《数据结构》实验指导书实验一线性表【实验目的】1、掌握用Turbo c上机调试线性表的基本方法;2、掌握线性表的基本操作,插入、删除、查找以及线性表合并等运算在顺序存储结构和链式存储结构上的运算;3、运用线性表解决线性结构问题。
【实验学时】4 学时【实验类型】设计型【实验内容】1、顺序表的插入、删除操作的实现;2、单链表的插入、删除操作的实现;3、两个线性表合并算法的实现。
(选做)【实验原理】1、当我们在线性表的顺序存储结构上的第i个位置上插入一个元素时,必须先将线性表中第i个元素之后的所有元素依次后移一个位置,以便腾出一个位置,再把新元素插入到该位置。
若是欲删除第i个元素时,也必须把第i个元素之后的所有元素前移一个位置;2、当我们在线性表的链式存储结构上的第i个位置上插入一个元素时,只需先确定第i个元素前一个元素位置,然后修改相应指针将新元素插入即可。
若是欲删除第i个元素时,也必须先确定第i个元素前一个元素位置,然后修改相应指针将该元素删除即可;3、详细原理请参考教材。
【实验步骤】一、用C语言编程实现建立一个顺序表,并在此表中插入一个元素和删除一个元素1、通过键盘读取元素建立线性表;2、指定一个元素,在此元素之前插入一个新元素;3、指定一个元素,删除此元素。
二、用C语言编程实现建立一个单链表,并在此表中插入一个元素和删除一个元素1、通过键盘读取元素建立单链表;2、指定一个元素,在此元素之前插入一个新元素;3、指定一个元素,删除此元素。
三、用C语言编程实现两个按递增顺序排列线性表的合并1、编程实现合并按递增顺序排列的两个顺序表算法;2、编程实现合并按递增顺序排列的两个单链表算法。
【思考问题】结合实验过程,回答下列问题:1、何时采用顺序表处理线性结构的问题为最佳选择;2、何时采用链表处理线性结构的问题为最佳选择。
【实验报告要求】1、根据对线性表的理解,如何创建顺序表和单链表;2、实现顺序表插入和删除操作的程序设计思路;3、实现链表插入和删除操作的程序设计思路;4、实现两表合并操作的程序设计思路;5、调试程序过程中遇到的问题及解决方案;6、本次实验的结论与体会。
数据结构实验指导书
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数据结构实验指导书目录实验规则 (2)实验环境 (2)实验报告要求 (3)实验一单链表(一) (4)实验二单链表(二) (5)实验三栈 (6)实验四二叉树 (7)实验五最短路径 (8)实验六内部排序 (9)实验规则为了顺利完成实验教学任务,确保人身、设备的安全,培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护国家财产的优良品质,特制定以下实验规则:1、实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。
预习要求如下:(1)认真阅读指导书,进行必要的设计与计算。
(2)熟悉实验内容。
(3)预先复习,并按要求编写程序。
(4)未完成预习任务者不得进入实验室。
2、遵守以下纪律:(1)在实验室不得做和实验无关的事情。
(2)进行任课老师指定内容以外的实验,必须经指导教师同意。
(3)遵守纪律,不迟到。
(4)保持实验室内安静、整洁,爱护公物,不许乱写乱画。
实验环境本实验在386以上的微机上进行,运行环境为VC6.0。
实验报告要求1、实验题目2.实验目的3.实验环境4.实验内容与完成情况(可以附上自主设计的源程序)5.出现的问题及对问题的解决方案6.实验思考:(学生对本次实验的收获的总结)一、实验目的掌握线性表的链式存储结构及其基本操作。
二、预习要求1、看懂书上的算法,深入理解链表的物理存储模式和逻辑模式。
2、根据要求,编写程序准备上机调试。
三、实验内容实现一个简单的学生信息管理系统,该系统的功能有:1、利用单链表建立学生基本信息表2、浏览每个学生的信息3、根据学号查询某个学生的基本信息4、添加学生信息到单链表中5、删除一个学生的信息四、实现提示设计结点的结构体类型,包括学生的学号、姓名、年龄、性别;要求设计一个简单的菜单界面,根据需要选择所要进行的操作;构造函数,每一个函数实现上述的一个功能。
一、实验目的掌握线性表的链式存储结构及其基本操作。
二、预习要求1、看懂书上的算法,深入理解链表的物理存储模式和逻辑模式。
2、根据要求,编写程序准备上机调试。
《数据结构》实验指导书(新)
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数据结构实验指导书实验一线性表[实验目的]1.了解顺序表的结构特点及有关概念,掌握顺序表建立、插入、删除的基本操作算法。
2.了解单链表的结构特点及有关概念,掌握单链表建立、插入、删除的基本操作算法。
[实验内容]1.顺序表的实践。
1)建立4个元素的顺序表list[]={2,3,4,5},实现顺序表建立的基本操作。
2)在list[]={2,3,4,5}的元素4和5之间插入一个元素9,实现顺序表插入的基本操作。
3)在list[]={2,3,4,9,5}中删除指定位置(i=3)上的元素9,实现顺序表的删除的基本操作。
2.单链表的实践。
1)建立一个包括头结点和3个结点的(4,2,1)的单链表,实现单链表建立的基本操作。
2)在已建好的单链表中的指定位置(x=2)插入一个结点3,实现单链表插入的基本操作。
3)在一个包括头结点和4个结点的(4,2,3,1)的单链表的指定位置删除一个结点,实现单链表删除的基本操作。
[实验要点及说明]线性表(linear list)是n(n≥0)个数据元素a1,a2,…a n组成的有限序列。
其中n 称为数据元素的个数或线性表的长度,当n=0时称为空表,n>0时称为非空表。
通常将非空的线性表记为(a1,a2,…,a n),其中的数据元素a i(1≤i≤n)是一个抽象的符号,a i是第i个数据元素,称i为数据元素a i在线性表中的位置。
其具体含义在不同情况下是不同的,即它的数据类型可以根据具体情况而定,本书中,我们将它的类型设定为elemtype,表示某一种具体的已知数据类型。
顺序表也称为线性表的顺序存储结构。
其存储方式为:在内存中用一组地址连续的存储单元依次存储线性表的数据元素,但该连续存储空间的大小要大于或等于顺序表的长度。
一般让线性表中第一个元素存放在连续存储空间第一个位置,第二个元素紧跟着第一个之后,其余依此类推。
可定义顺序表如下:#define maxnumelemtype list[maxnum];int num=-1;线性表的链式存贮结构,也称为链表。
数据结构实验指导书及其答案pdf
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引言概述正文内容
1.实验环境配置
1.1硬件要求
计算机硬件配置要求
操作系统要求
附加硬件设备要求(如虚拟机等)
1.2软件要求
编程语言要求(如C/C++、Java等)开发环境配置(如IDE、编译器等)1.3实验库和工具
实验需要使用的库文件和工具
如何获取和配置实验库和工具
2.实验内容介绍
2.1实验目标和背景
数据结构实验的作用和意义
实验背景和相关应用领域介绍
2.2实验概述
实验内容的大致流程和步骤
实验中可能遇到的问题和挑战
2.3实验要求
对学生实验流程和实验结果的要求
实验过程中需要注意的事项和技巧
3.实验步骤
3.1实验准备
配置实验环境
获取实验所需数据和文件
3.2实验具体步骤
根据实验要求将数据结构知识应用到具体问题中根据实验要求实现相应的算法和数据结构
3.3实验示例代码
提供示例代码以供学生参考和学习
解析示例代码中的关键步骤和实现细节
4.实验答案
4.1实验题目
实验题目及相关说明
确定实验的具体要求和目标
4.2实验答案解析
对实验答案的具体实现进行解析
对实验中可能遇到的问题和错误进行分析和解决4.3实验答案示例
提供实验答案的示例代码
解析实验答案中的关键实现步骤和说明
5.实验总结
5.1实验成果评估
对学生实验成果进行评估
分析实验结果的优点和不足
5.2实验心得
学生对本次实验的收获和感想
学生对未来实验的建议和展望
总结。
数据结构实验指导书
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数据结构实验指导书一、实验目的本实验旨在通过实践操作,加深对数据结构的理解,掌握数据结构的基本操作和算法设计。
二、实验内容1. 实验环境搭建:a. 安装编程环境,如C++编译器或Java开发环境。
b. 配置相关的开发工具和库文件。
2. 实验一:线性表的实现与应用a. 实现线性表的基本操作,包括初始化、插入、删除、查找等。
b. 实现线性表的应用,如实现一个简单的通讯录管理系统。
3. 实验二:栈和队列的实现与应用a. 实现栈的基本操作,包括入栈、出栈、判空等。
b. 实现队列的基本操作,包括入队、出队、判空等。
c. 实现栈和队列的应用,如实现一个简单的表达式计算器。
4. 实验三:二叉树的实现与应用a. 实现二叉树的基本操作,包括创建、插入、删除、遍历等。
b. 实现二叉树的应用,如实现一个简单的文件系统。
5. 实验四:图的实现与应用a. 实现图的基本操作,包括创建、插入节点、插入边、遍历等。
b. 实现图的应用,如实现一个简单的社交网络系统。
三、实验步骤1. 实验环境搭建:a. 下载并安装编程环境,如Dev-C++或Eclipse。
b. 配置相关的开发工具和库文件,确保能够正常编译和运行程序。
2. 实验一:线性表的实现与应用a. 设计线性表的数据结构,包括元素类型和相关操作。
b. 实现线性表的初始化、插入、删除和查找等基本操作。
c. 设计并实现一个简单的通讯录管理系统,包括添加联系人、删除联系人和查找联系人等功能。
3. 实验二:栈和队列的实现与应用a. 设计栈和队列的数据结构,包括元素类型和相关操作。
b. 实现栈的入栈、出栈和判空等基本操作。
c. 实现队列的入队、出队和判空等基本操作。
d. 设计并实现一个简单的表达式计算器,支持基本的四则运算。
4. 实验三:二叉树的实现与应用a. 设计二叉树的数据结构,包括节点类型和相关操作。
b. 实现二叉树的创建、插入、删除和遍历等基本操作。
c. 设计并实现一个简单的文件系统,支持文件和文件夹的创建、删除和查找等功能。
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实验一线性表的基本操作一、实验目的线性表是最简单的一种线性结构,它有两种存储方法:顺序存储和链式存储。
实验目的如下:1、会定义线性表的顺序存储结构和链式存储结构。
2、熟悉顺序表和链表的一些基本操作和应用。
3、加深对线性表的理解,逐步培养解决实际问题的编程能力。
二、实验环境运行C或VC++的微机。
三、实验内容1.基本操作:●初始化线性表●向线性表指定位置插入元素●删除指定元素值的线性表记录●删除指定位置的线性表记录●查找线性表中的元素●输出线性表元素2.提高题目(1)已知线性表LA的数据元素(n个,n为偶数),现要求将LA 拆开成两个新的线性表LB,LC。
要求LB中的数据元素为LA中的奇数位序的数据元素(a1, a3, …, a n-1),LC中的数据元素为LA中的偶数位序的数据元素(a2, a4, …, a n)。
2. 已知线性表LA的数据元素(n个),现要求将LA的数据元素复制到另一个线性表LB中。
3. 设有一个线性表采用顺序存储结构,表中的数据元素值为正整数(n个)。
设在O(n) 时间内,将线性表分成两为两部分,其中左半部分每个元素都小于原表的第一个元素,而右半部分则相反。
4. 将一个头结点指针为a的单链表A分解成两个单链表A和B,其头结点指针分别为a和b,使得A链表中含有原链表中序号为奇数的元素,而B链表中含有原链表A中序号为偶数的元素,且保持原来的相对顺序。
5. 约瑟夫问题:设编号为1,2,…,n的n(n>0)个人按顺时针方向围坐一圈,每人持有一正整数密码。
开始时任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个人开始顺时针方向自1起顺序报数,报到m 时停止报数,报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他在顺时针方向上的下一个人起重新从1报数。
如此下去,直到所有人全部出列为止。
令n最大值取30。
要求设计一个程序模拟此过程,求出出列编号序列(采用循环单链表结构)。
四、实验报告所有的基础操作和5到题目都需要课堂检查,直接打分。
最新数据结构实验指导书
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《数据结构》实验指导书(适用于计算机科学与技术、网络工程、软件工程专业)计算机科学与技术学院软件教研室2006-8目录前言 (3)实验一、单链表的基本操作 (4)实验二、二叉树的遍历 (6)实验三、折半查找和二叉排序树 (8)实验四、内部排序 (10)前言《数据结构》是计算机科学与技术、网络工程等专业的专业基础必修课,主要介绍如何合理地组织数据、有效地存储和处理数据,正确地设计算法以及对算法进行分析和评价。
本课程的学习应使学生深刻地理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念及有关算法,培养学生基本的、良好的程序设计技能以及针对具体问题,选择适当的数据结构,设计出有效算法的能力。
《数据结构》是一门理论和实践相结合的课程,它在整个计算机专业教学体系中处于举足轻重的地位,是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础,其上机实验的目的主要是编程实现数据结构各章的主要算法,训练学生实际动手进行程序设计和程序调试的能力,加深对数据结构相关概念和算法的理解。
实验一、单链表的基本操作一、实验目的1、掌握线性链表的操作特点,即指针是逻辑关系的映像。
2、掌握动态产生单链表的方法。
3、熟练掌握单链表的插入、删除操作特点,即指针赋值的先后次序。
4、熟练掌握单链表的取元素操作二、实验内容1、定义单链表类型并动态创建单链表2、实现线性表链式存储结构下元素的插入操作3、实现线性表链式存储结构下元素的删除操作4、实现线性表链式存储结构下取元素操作三、实验环境TC或VC++或Java四、实验步骤1、单链表的存储定义2、从键盘上依次输入21、18、30、75、42、56,逆序创建单链表,并输出单链表中的各元素值。
3、分别在单链表的第3个位置和第9个位置插入67和10,给出插入成功或失败的信息,并输出单链表中的各元素值。
4、删除单链表中的第6个数据元素和第8个数据元素,给出删除成功或失败的信息,并输出单链表中的各元素值。
5、取单链表中的第5个数据元素和第7个数据元素五、问题讨论1、单链表具有什么优缺点?2、单链表的定义与顺序表的定义有什么区别?3、逆序创建单链表有什么好处?4、为什么单链表中取元素、插入和删除操作在开始不判断给定位置i的合法性?5、如何改进单链表的定义,使其可以在操作前判断判断给定位置i的合法性?六、实验报告内容1、实验目的2、实验内容和具体要求3、完成情况和实验记录,实验记录为实验过程中遇到的问题及解决方法4、程序清单5、所输入的数据及相应的运行结果6、问题回答7、实验心得实验二、二叉树的遍历一、实验目的1、掌握二叉树的特点及其存储方式。
《数据结构》实验指导书
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《数据结构》实验指导书实验指导书课程名称:数据结构计算机科学与工程系《数据结构》课程组目录前言 .................................... 1 一、实验的作用和目的 ..................... 2 二、实验方式与考核方式................... 2 三、实验要求 ............................. 3 四、实验报告要求......................... 4 五、实验内容 .. (5)实验一线性表应用 (5)实验二栈与队列应用 (10)实验三二叉树的操作 (14)实验四图的遍历 ................................................18 实验五查找算法应用 (21)六、选做实验内容 (24)实验六排序 ................................................ ....24 实验七数组和广义表 (26)实验八串 ................................................ . (27)前言《数据结构》数据结构是计算机科学与技术及相关专业的一门重要专业基础课,它主要介绍线性结构、树型结构、图状结构三种逻辑结构元素的存储实现,在此基础上介绍一些典型算法,以及算法的时间、空间效率分析。
这门课程的主要任务是培养学生的算法设计能力及良好的程序设计习惯。
通过本课程的学习,使学生熟练地掌握数据结构的内在逻辑关系及其在计算机中的表示方法,以及相关基本操作的算法实现;掌握典型算法的设计思想及程序实现;熟悉各种数据结构在计算机科学中的基本应用;培养和训练学生结合实际应用,根据实际问题选取合适的数据结构、存储方案设计出简洁、高效、实用的算法;并为学习《操作系统》、《编译原理》、《数据库原理》等后续课程和研制开发各种系统和应用软件打下扎实的理论与实践基础。
《数据结构》实验指导书
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实验一线性表的操作一、实验目的1.掌握在VC++6.0的集成环境中调试程序的基本方法。
2.掌握线性表的插入和删除操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现。
二、实验内容(三选一)(一)线性表的插入和删除操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现。
(1)线性表的插入和删除操作在顺序存储结构上的实现。
其中函数ListInsert_Sq的功能是在顺序线性表中第i个元素之前插入一个元素,函数ListDelete_Sq的功能是删除顺序线性表中第i个元素。
#define LIST_INIT_SIZE 1000#define LISTINCREMENT 10#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <malloc.h>#define OK 1#define ERROR 0#define OVERFLOW -2//顺序表的存储结构定义typedef int Status;typedef int ElemType;typedef struct{ElemType *elem; //首地址int length; //顺序表的长度int listsize; //顺序表的存储容量} SqList;Status InitList_Sq(SqList &L) // 顺序表的初始化{}// InitList_Sq(Status ListInsert_Sq (SqList &L, int i, ElemType e) //插入{ //在顺序表的第i个位置插入值e为的元素}// ListInsert_SqStatus ListDelete_Sq(SqList &L, int i, ElemType &e) //删除{ //在顺序表的第i个位置删除一个元素,值在存进e中}// ListDelete_Sqint main( ){ElemType y;SqList L;int i,n;InitList_Sq(L); /* 初始化线性表*/printf("输入顺序表需存进的元素数量!\n");scanf("%d",&n);while(n<1 || n>10){printf("请输入1--10之间的整数!\n");scanf("%d",&n);}/* 以上循环语句的功能是控制输入数据个数的合法性,可以修改*/printf("依次输入存进顺序表中的数据元素:\n");for(i=1;i<=n;i++){scanf(“%d”,&y);ListInsert_Sq(L,i,y) ;}/* 以上循环语句的功能是依次输入要存进顺序表中的元素,并存进顺序表*/printf("顺序表中的元素为:");for(i=0; i<L.length; i++) printf("%d\t",L.elem[i]);/* 以上循环语句的功能是依次输出顺序表中的元素*/printf("\n");printf(“输入要删除元素的位置!\n”);scanf(“%d”,&n);if(ListDelete_Sq(L,n,y)==OK) { printf(“删除成功!”); printf("被删除的元素是:%d\n",y); }printf("顺序表中的元素为:");for(i=0; i<L.length; i++) printf("%d\t",L.elem[i]);/* 以上循环语句的功能是依次输出顺序表中的元素*/printf("\n");system("pause");return 0;}实验程序运行示例:(2)线性表的建立、插入、删除、打印和查找操作在链式存储结构上的实现。
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一、实验目的
了解和掌握线性表的链式存储结构;掌握用C语言上机调试线性表的基本方法;掌握线性表的基本操作:插入、删除、查找以及线性表合并等运算在顺序存储结构和链接存储结构上的运算,以及对相应算法的性能分析。
二、实验要求
给定一段程序代码,程序代码所完成的功能为:(1)建立一个线性表;(2)依次输入数据元素1,2,3,4,5,6,7,8,9,10;(3)删除数据元素5;(4)依次显示当前线性表中的数据元素。假设该线性表的数据元素个数在最坏情况下不会超过100个,要求使用单链表。
(2)输出的形式;
(3)程序所能达到的功能;
(4)测试数据:包括正确的输入输出结果和错误的输入及输出结果。
3、概要设计:说明用到的数据结构定义、主程序的流程及各程序模块之间的调用关系。
4、详细设计:提交带注释的源程序或者用伪代码写出每个操作所涉及的算法。
5、调试分析:
(1)调试过程中所遇到的问题及解决方法;
return 1;
}
}
int ListGet(SeqList L, int i, DataType *x)
/*取顺序表L中第i个数据元素的值存于x中,成功则返回1,失败返回0*/
{
if(i < 0 || i > L.size-1)
{
printf("参数i不合法! \n");
return 0;
}
else
设计
15分
本实验指导书适用于16学时《数据结构》实验课,实验项目具体内容如下:
实验报告要求
请按照实验教师要求,按时提交实验报告电子版文件。
实验报告格式可个性化定义,内容包括但不限于以下内容:
1、题目、姓名、学号、班级(首页)
2、需求分析:陈述程序设计的任务,强调程序要做什么,明确规定:
(1)输入的形式和输出值的范围;
/*插入成功返回1,插入失败返回0*/
{
int j;
if(L->size >= MaxSize)
{
printf("顺序表已满无法插入! \n");
return 0;
}
else if(i < 0 || i > L->size )
{
printf("参数i不合法! \n");
return 0;
}
else
{//此段程序有一处错误
(2)算法的时空分析;
(3)经验与体会。
6、用户使用说明:说明如何使用你设计的程序,详细列出每一步操作步骤。(如果程序操作简单,可略去)
7、测试结果:列出对于给定的输入所产生的输出结果。(若有可能,测试随输入规模的增长所用算法的实际运行时间的变化)
8、总结
一、实验目的
了解和掌握线性表的顺序存储结构;掌握用C语言上机调试线性表的基本方法;掌握线性表的基本操作:插入、删除、查找以及线性表合并等运算在顺序存储结构和链接存储结构上的运算,以及对相应算法的性能分析。
15分
5
二叉树操作及应用
掌握二叉树的存储,实现三种遍历的递归算法、实现前序或中序的非递归遍历算法
1
2
必做
设计
15分
6
图的遍历操作及应用
实现图的存储、深度遍历和广度遍历算法
1
2
必做
设计
10分
7
查找算法的实现
实现顺序表的二分查找算法
1
2
必做
设计
10分
8
排序算法的实现
实现直接插入排序、快速排序等算法
1
2
必做
j++;
}
if(j != i - 1)
{
printf("插入位置参数错!");
return 0;
}
//此段程序有一处错误
s = p->next; /*指针s指向数据元素ai结点*/
*x = s->data;/*把指针s所指结点的数据元素域值赋予x*/
p->next =s->next;/*把数据元素ai结点从单链表中删除指*/
for(j = L->size; j > i; j--) L->list[j] = L->list[j];/*为插入做准备*/
L->list[i] = x;/*插入*/
L->size ++;/*元素个数加1*/
return 1;
}
}
int ListDelete(SeqList *L, int i, DataType *x)
typedef int DataType;/*定义DataType为int*/
typedef struct Node
{
DataType data;
struct Node *next;
} SLNode;
void ListInitiate(SLNode **head)/*初始化*/
{
/*如果有内存空间,申请头结点空间并使头指针head指向头结点*/
程序中有3处错误的地方,有标识,属于逻辑错误,对照书中的代码仔细分析后,要求同学们修改错误的代码,上机调试并得到正确的运行结果。
三、程序代码:
#include <stdio.h>/*该文件包含pringtf()等函数*/
#include <stdlib.h>/*该文件包含exit()等函数*/
#include <malloc.h>/*该文件包含malloc()等函数*/
free(s);/*释放指针s所指结点的内存空间*/
return 1;
}
int ListGet(SLNode *head, int i, DataType *x)
/*取数据元素ai和删除函数类同,只是不删除数据元素ai结点*/
{
SLNode *p;
int j;
p = head;
j = -1;
while(p->next != NULL && j < i)
if((*head = (SLNode *)malloc(sizeof(SLNode))) == NULL) exit(1);
(*head)->next = NULL;/*置链尾标记NULL */
}
int ListLength(SLNode *head)/*单链表的长度*/
{
SLNode *p = head;/*p指向首元结点*/
{
SLNode *p, *s;
int j;
p = head; /*p指向首元结点*/
j = -1;/*j初始为-1*/
while(p->next != NULL && p->next->next!= NULL && j < i - 1)
/*最终让指针p指向数据元素ai-1结点*/
{
p = p->next;
/*插入一个存放数据元素x的结点*/
{
SLNode *p, *q;
int j;
p = head; /*p指向首元结点*/
j = -1;/*j初始为-1*/
while(p->next != NULL && j < i - 1)
/*最终让指针p指向数据元素ai-1结点*/
{
p = p->next;
j++;
for(i = 0; i < ListLength(myList); i++)
{
ListGet(,i,&x);//此段程序有一处错误
printf("%", x);
}
}
四、实验任务
1.改正上述程序中的错误(必作)。
2.编写合并函数,将两个有序线性表合并为一个有序表并在主函数中加以测试(选作)。
3.完成实验报告的撰写。
p->next = q;/*给指针p->next重新赋值*/
return 1;
}
int ListDelete(SLNode *head, int i, DataType *x)
/*删除带头结点的单链表head的数据元素ai(0≤i≤size - 1)结点*/
/*删除结点的数据元素域值由x带回。删除成功时返回1;失败返回0*/
三、程序代码
#include <stdio.h>
#define MaxSize 100
typedef int DataType;
typedef struct
{
DataType list[MaxSize];
int size;
} SeqList;
void ListInitiate(SeqList *L)/*初始化顺序表L*/
/*删除顺序表L中位置i(0≤i≤size - 1)的数据元素值并存放到参数x中*/
/*删除成功返回1,删除失败返回0*/
{
int j;
if(L->size <= 0)
{
printf("顺序表已空无数据元素可删! \n");
return 0;
}
else if(i < 0 || i > L->size-1)
{
*x = L.list[i];
return 1;
}
}
void main(void)
{SeqList myList;
int i , x;
ListInitiate(&myList);
for(i = 0; i < 10; i++)