14.故乡

外貌
紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈 纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身
上一个银项圈，红活圆实的手
上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提 一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且
开裂，像是松树皮了。
闰 土
动作
轻快，灵活： 扫、支、撒、拉、罩，捏、刺
麻木，迟钝，木偶人
的 语言
能言，见多识广
吞吞吐吐，断断续续
变 化
语文部编版九年级上
自学检测
3、作者简介
鲁迅（1881—1936）生于浙江绍 兴，原名周树人，字豫才，我国现代 伟大的文学家、思想家和革命家,自第 一篇白话小说《狂人日记》开始用鲁 迅作笔名。他是中国现代文学的奠基 人之一。
自学检测
【代表作】
第一篇白话小说 《狂人日记》 ；
小说集
《呐喊》《彷徨》 ；
（6）环境： 自然环境、社会环境。
自学检测
6、阅读小说应该从哪几个方面入手？ 故事情节、人物形象、环境描写。 注意：分析小说主要是分析小说的人 物形象
自学检测
7、理清情节：快速阅读课文后用简洁的 语言复述小说的内容，找出本文的线索。 线索—— “我”在故乡的见闻感受
回故乡（1-5）开端 在故乡（6-77） 发展与高潮 离故乡（78-文末）结局
木偶人
析读课文识故乡之人
对“我” 的态度
热情，友好： 只是不怕我，送我贝壳和鸟毛， 告诉我很多稀奇的事
毕恭毕敬 隔了一层厚障壁
对生活的 态度
天真活泼，无忧无虑
悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气 来。把幸福的希望寄托在神灵身上。
析读课文识故乡之人
②填表完成杨二嫂的变化
外貌 动作
二十年前 年轻美丽：
“豆腐西施”
终日坐着
二十年后
凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规
自学检测
5、小说知识 （1）什么是小说：
以塑造人物为中心，通过完整的故事情节 的叙述和环境的描写反映社会生活。 （2）小说的分类：
长篇、中篇、短篇、小小说、微型小说； （3）小说三要素：
人物、故事情节、环境
自学检测
（4）人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理、神态等 （5）故事情节：
开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）
初读课文整体感知
2、自由朗读课文。思考：从这篇小说中，你读 到了什么？ 这篇小说，我读到了两个闰土、两个杨二嫂、两 个（或三个）故乡。 这篇小说，我读到了旧中国农民的悲惨命运。 这篇小说，我读到了旧中国农村的衰败萧条景象。 这篇小说，我读到了少年闰土的聪明与活泼。 …….
初读课文整体感知
3、请你用一个字来表达故乡留 给“我”的印象。
眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中 挂着一轮金黄的圆月
析读课文赏故乡之景
小结：故乡是一日不如一日，昔日的 蓝天、明月已荡然无存，留下的只是 “阴晦”、“苍黄”和“萧索”。
过去： 蓝天、明月 现在： 阴晦、萧索
析读课文赏故乡之景
2、问题：以前的故乡和现实的故乡真的不相 同吗？为什么？ （请你朗读第四段，小组讨论） 明确：其实，以前的故乡和现实的故乡没有 什么不同，只不过那时“我”是以纯真少年 的眼光来看这个世界罢了，所以世界显得那 样单纯、美好，甚至有一丝神奇。
本文着重塑造人物有几个？在众多人物 中，谁是小说主人公？分组讨论填写下表， 将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。 人物： 闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿、“我”
闰土就是本文的主要人物。 “我”只是本文的线索人物。
二十年前
二十年后
健康，温饱：
憔悴，贫穷：
①
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱
填 表 完 成
故乡变了 杨二嫂变了
闰土变了
变
“我”变了
析读课文赏故乡之景
1、将描写故乡景物的词语或句子标出 来，看看哪些是描写故乡的过去的， 哪些是描写故乡的现在的，哪些是描 写故乡的未来的，并说说所描写的各 个时期的景物有什么特点。填写下表。
析读课文赏故乡之景
时间 景物特点
五彩缤纷
过去
美丽神异
辽阔的世界 鲜活的 人和物
散文诗集
《野草》
；
回忆性散文集 《朝花夕拾》 ；
杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
自学检测
在初中我们学过他的作品有：
《从百草园到三味书屋》 选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》 选自《朝花夕拾》
《风筝》
选自《野草》
自学检测
4、背景链接 “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京， 目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的 好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我” 内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了 “我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便 以这段经历为素材，写下了这篇小说。 “故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具 体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。
析读课文赏故乡之景
3、问题：是什么原因让 “我”觉得记忆中的故乡如此美丽， 而现实中的故乡却如此让人失望呢？（小组讨论并展示）
儿时故乡： 欢乐甜蜜 生机勃勃 心情
现实故乡： 面目全非 毫无生气
纯真温情 冷漠麻木
小结：通过对故乡景物变化的描写有力地渲染了气氛， 烘托出了人物的思想感情。
析读课文识故乡之人
现在 萧索，悲凉
将来
美丽 充满生机
摘抄词句
深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，五色的贝 壳，红的绿的都有，各种颜色的鸟类……
月下捉猹图，寂静而富有动感
高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地
少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹁鸪、 蓝背、贝壳、圆月、西瓜……
严寒，深冬，阴晦，冷风，呜呜地响，苍黄的天底 下，远近横着几个萧索的荒村
冷笑、怪叫、贪婪一面愤愤的回转身，一 面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲 的一副手套塞在裤腰里。
对“我” 的态度
对生活的 态度
靠姿色招徕顾客，但 仍是本分生活
虚伪的吹捧，尖酸地嘲讽贵人眼高 迅 哥儿，你阔了放了道台有三房姨太太，出 门便是八抬的大轿
搬弄是非（前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟 来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以 在运灰的时候，一齐搬回家里去……）
析读课文识故乡之人
1、闰土的变化有哪些方面令“我”悲哀？ ①闰土肖像的变化令“我” 悲哀。
脸：紫色的圆脸
手：红活圆实的手 20年前 的闰土： 项带：银圈
头戴： 一顶小wenku.baidu.com帽
手： 捏一柄钢叉 小英雄
身材：增加了一倍 脸色： 已变作灰黄 20年后 眼睛：肿得通红 的闰土： 头上：一顶破毡帽 身上： 极薄的棉衣 手：又粗又笨而且开裂