幼儿园中班音乐优质课《快快起床》(四篇)
中班音乐《快快起床》 幼儿园中班音乐教案
中班音乐《快快起床》 幼儿园中班音乐教案
一、活动目标
1. 认知目标：理解歌曲内容，知道早睡早起的好处。
2. 技能目标：能用自然的声音演唱歌曲，并能用简单的动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：体验音乐活动的乐趣，养成早睡早起的好习惯。
二、活动重难点
1. 活动重点：学会演唱歌曲《快快起床》。
2. 活动难点：能用简单的动作表现歌曲内容。
三、活动准备
1. 物质准备：歌曲《快快起床》的音频、图谱、头饰等。
2. 经验准备：幼儿有过演唱歌曲的经验。
四、活动过程
1. 导入环节
教师通过谜语导入活动，如：“有个朋友，真是奇怪，白天不出来，晚上才出来，你知道它是谁吗？”引出歌曲的主题——太阳。
2. 学唱歌曲
（1）教师播放歌曲《快快起床》，引导幼儿欣赏歌曲。
（2）教师出示图谱，帮助幼儿理解歌曲内容。
（3）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（4）教师和幼儿一起完整地演唱歌曲。
3. 表演歌曲
（1）教师引导幼儿根据歌曲内容创编简单的动作，如伸懒腰、揉眼睛、穿衣服等。
（2）教师带领幼儿边唱边表演，增加活动的趣味性。
4. 游戏环节
教师将幼儿分成两组，一组扮演太阳，一组扮演小朋友。
当歌曲唱到“太阳公公出来了”时，太阳组的幼儿出来；当歌曲唱到“快快起床，快快起床”时，小朋友组的幼儿做起床的动作。
五、活动延伸
鼓励幼儿在日常生活中养成早睡早起的好习惯。
幼儿园中班音乐教案中班音乐《快快起床》
幼儿园中班音乐教案中班音乐《快快起床》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐的一天》，详细内容为歌曲《快快起床》。
通过学习这首歌曲，让幼儿在音乐中感受早晨的美好，学会用歌声表达自己的情感。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《快快起床》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和演唱。
教学重点：学会用自然的音调演唱歌曲，并能表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小闹钟，模仿闹钟声音，引导幼儿模仿并一起说：“快快起床，太阳晒屁股啦！”通过趣味互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《快快起床》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。
（2）分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的一句作为例题，演示如何用自然的音调演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种简单乐器，为歌曲《快快起床》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音调。
每组幼儿展示自己的伴奏，全体幼儿一起演唱歌曲《快快起床》。
六、板书设计1. 歌曲名：《快快起床》2. 歌曲节奏：用卡片展示歌曲的基本节奏3. 歌曲歌词：用歌词卡片展示歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱歌曲《快快起床》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过趣味互动和实践操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正他们的发音和节奏。
2. 拓展延伸：课后，教师可组织家长参与音乐活动，让幼儿在家也能感受到音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《快快起床》
2024年中班音乐公开课教案及教学反思《快快起床》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《快乐的一天》，详细内容为第三节《快快起床》。
通过该章节的学习，引导幼儿用歌声、节奏和律动来描绘早晨起床的愉快心情。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《快快起床》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，通过律动和打击乐器表现音乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、快快起床歌曲CD、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式讲述一个早晨起床的小故事，引导幼儿关注故事中角色的心情变化。
邀请幼儿分享自己早晨起床的心情和感受。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《快快起床》歌曲，让幼儿倾听并感受旋律。
教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，并纠正发音。
分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范歌曲中的节奏，并讲解如何用打击乐器表现。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐进行律动。
分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）各小组依次上台演唱《快快起床》，展示学习成果。
教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《快快起床》2. 歌词卡片：彩色字体，突出重点歌词。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅早晨起床的画，并写一段关于自己早晨心情的文字。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次课程中，幼儿对歌曲的节奏和律动掌握较好，但在歌词记忆方面还有待加强。
下次教学时，可适当增加歌词记忆环节的时间，提高幼儿的记忆力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。
幼儿园中班音乐《快快起床》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《快快起床》教学设计一、教学背景幼儿园中班学生年龄大约为4-5岁，处于幼儿园学习生涯中的基础阶段。
他们的身体机能、思维能力、语言理解等方面都在快速发展。
在音乐教育方面，幼儿园中班学生需要通过教学活动提高他们的音乐感知、音乐表现、音乐创造等能力。
《快快起床》是一首具有常见旋律和简单歌词的儿童歌曲，适合用于幼儿园中班音乐教学。
二、教学目标知识目标1.学生能够理解《快快起床》歌曲的基本内容和意义。
2.学生能够正确听出歌曲的主旋律，并能够简单模仿唱响。
3.学生能够分别配合教师的手势或口号，做出正确的动作。
能力目标1.学生能够通过动听音乐来调整情绪，感受音乐的美。
2.学生能够通过音乐与伙伴感受合作的乐趣。
3.学生能够通过音乐活动培养自信、自我表达和自我展现的能力。
情感目标1.学生能够感受音乐的快乐和活力，培养积极向上的人生态度。
2.学生能够感受音乐活动中的互动、合作和分享，培养友好感情。
3.学生能够感受参与音乐活动的自豪感和成就感，提升自我价值感。
三、教学内容歌曲简介《快快起床》是一首旋律简单、歌词明快、节奏鲜明的儿童歌曲。
歌曲的主题是早上起床，并且通过设置一些日常动作和语句，让与唱歌的孩子们感受到生活中任何一天的美好和愉悦。
教学步骤步骤一：引入1.与学生打招呼，问候各位小朋友的心情是否愉悦。
2.用手做出“叮铃铃”的铃铛声响，并说：“大家听到了吗？这是早上闹铃的声音，该起床了！”3.引入《快快起床》这首歌曲，并让学生一起听。
步骤二：体验1.在观察完教师的表演动作后，学生跟读歌曲，学生模仿唱响。
2.分角色表演歌曲内容，其中教师和学生角色分别扮演家长和孩子的身份。
3.给学生准备一些小晨练道具，引导学生跟着音乐动起来，进行晨练活动，如模仿早上洗脸、刷牙、穿衣、系鞋等。
步骤三：创作1.学生小组之间协作创作“快乐起床”的小剧场。
2.每个小组从歌曲中找到一个角色，并设计其中一段个性化表演。
3.学生进行小剧场表演演练，并进行同侪评价。
幼儿园中班音乐教案中班音乐《快快起床》
幼儿园中班音乐教案中班音乐《快快起床》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的一天》，详细内容为歌曲《快快起床》。
通过学习这首歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养早起、热爱生活的良好习惯。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《快快起床》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 培养幼儿早起、热爱生活的良好习惯。
3. 增进幼儿之间的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会歌曲《快快起床》，并能够表演出来。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、小动物玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿小动物们早上起床的场景，引导幼儿进入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《快快起床》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 分组练习，互帮互助，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个典型节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
c. 分组进行节奏和音准练习。
5. 表演展示（5分钟）a. 每组选出代表进行表演。
b. 教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快快起床》2. 歌曲节奏：X X3. 歌曲歌词：附歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《快快起床》，并尝试自己编排动作。
答案：根据幼儿自身理解和喜好，自由发挥。
2. 家长评价：家长对幼儿的演唱和表演给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
b. 组织音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣和团队精神。
c. 选取其他类似主题的歌曲，进行教学和表演。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
幼儿园中班音乐教案中班音乐《快快起床》
2.歌曲学习（10分钟）
-教师带领幼儿学习歌曲《快快起床》，逐句教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。
-通过钢琴伴奏，让幼儿感受歌曲的韵律，培养他们的音乐感知能力。
3.例题讲解（5分钟）
-教师挑选歌曲中的一段节奏，用节奏.歌曲名称：《快快起床》
2.歌曲节奏：用符号表示歌曲中的节奏，让幼儿直观地感受。
七、作业设计
1.作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《快快起床》，并展示击拍动作。
2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点进行个别指导，提高教学效果。
2.拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如闹钟、门铃等，让他们感受音乐的韵律，培养音乐兴趣。
四、情景导入
1.利用生动有趣的角色扮演和动作模仿，吸引幼儿进入学习状态。
2.创设与教学内容相关的情境，让幼儿在情境中自然地学习。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课是否覆盖了所有教学目标，是否满足了幼儿的学习需求。
2.教学方法方面：实践情景引入、例题讲解等环节是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
2.实践情景引入
-教师在实践情景引入时，应充分利用表情、声音和动作，创造一个生动有趣的场景，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3.例题讲解
-教师在讲解击拍方法时，应使用简单明了的语言和动作，确保幼儿能够理解。通过示范和邀请幼儿上前演示，使讲解更具互动性，帮助幼儿更好地掌握技能。
4.随堂练习
-教师在随堂练习时，应密切观察每个幼儿的练习情况，对于动作不规范的幼儿，及时给予个别指导，帮助他们纠正错误。
中班音乐教案快快起床
中班音乐教案快快起床中班音乐教案快快起床15篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班音乐教案快快起床，欢迎阅读与收藏。
中班音乐教案快快起床1【活动目标】1、初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
(重难点)2、尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3、在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
【活动准备】1、雪绒花图片。
2、歌曲、钢琴。
【活动过程】一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1、引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗?你们知道它是什么样子的吗?2、教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么?你们听到后是什么样的感觉啊?3、教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB 结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4、幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的?5、教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6、教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7、启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。
三、幼儿自由结伴表演唱。
1、教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。
2、幼儿听音乐自由结伴唱歌。
中班音乐教案快快起床2活动目标：1.感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。
2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
活动准备：1.与幼儿共同收集有关海军的资料。
2.准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。
幼儿园中班音乐教案《快快起床》含反思
幼儿园中班音乐教案《快快起床》含反思《快快起床》音乐教案一、教学目标：1.了解早晨起床的乐趣。
2.能够理解歌曲的含义和表达。
3.培养孩子们的合作意识和集体凝聚力。
4.指导幼儿正确的身体动作和节奏感。
二、教学准备：1.教学课件。
2.CD或音乐播放器。
3.棉花球。
4.居家床和遮阳帽。
三、教学过程：1.课前导入：教师播放一段欢快的音乐，邀请幼儿自由舞动，为课堂气氛热烈好动做准备。
2.歌曲学唱：①教师向幼儿展示课件上的歌曲，让幼儿观察并提问“你们知道我们今天要学唱什么歌吗？”②教师播放CD，引导幼儿纷纷叫出歌曲的名字。
③教师请幼儿跟随着CD一起唱歌，并注意口齿清晰。
3.身体动作配合：①教师用手势和动作示范唱第一句歌词“快快起床”。
②教师反复演示，引导幼儿用手势和动作配合歌曲的节奏。
③教师鼓励幼儿跟随自己的节奏思维和运动。
4.游戏互动：①教师播放音乐，带领幼儿们模仿早晨起床的动作，例如：伸懒腰、睁开眼睛、张嘴哈欠、摇晃双臂等。
②教师将幼儿分为几个小组，每个小组站成一个圈，一人摇铃、一个人用小手拍打手掌发出节奏。
③教师鼓励每个小组按照自己的节奏完成动作，团队合作。
5.小结反思：鼓励幼儿回顾刚刚学习的歌曲和动作，提问“你们觉得这首歌有什么特别的地方？”让幼儿思考并回答。
四、教学反思：本节课主要以《快快起床》这首歌曲为主线，通过观察和模仿，让幼儿能够学唱歌曲并用适当的动作配合节奏。
教师在教学过程中注重激发幼儿的积极性和创造力，通过小组合作，培养幼儿的集体凝聚力。
同时，本节课的教学目标也是符合幼儿园中班的学情和发展需求的，通过学唱这首活泼的歌曲，幼儿能够感受到早晨起床的乐趣，培养起床的积极意识和习惯。
然而，在本节课的教学过程中，还需要做一些改进。
例如，在歌曲学唱环节，教师可以适当降低音乐的音量，加强自己的示范和引导，确保幼儿能听清歌词和节奏；在游戏互动中，可以增加一些其他的早晨起床动作，增加幼儿的参与度和兴趣。
总之，通过本节音乐课的教学，幼儿能够感受到早晨起床的快乐，培养起床的积极意识和习惯，并且在音乐活动中培养幼儿的创新和集体凝聚力。
幼儿园中班音乐优质课《快快起床》(三篇)
幼儿园中班音乐优质课《快快起床》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐优质课《快快起床》一
幼儿园中班音乐优质课教案：钟表店二
幼儿园中班音乐优质课：打击乐《郊游》三
- 1 -
幼儿园中班音乐优质课《快快起床》
一
1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动准备：
1、《快快起床》音乐；
2、小兔、小熊、小鸡手偶；
3、打击乐器：手摇铃、双响筒各十个；
4、大黑板，浅色卡纸，记号笔。
活动过程：
一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。
二、出示小闹钟，引出活动内容。
1、这是什么？它发出的声音是什么样的？
2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。
孩子们自由想象表现。
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
三、进行节奏练习。
1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。
2、听音乐第二遍，老师画图谱。
提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？
3、看图谱，节奏练习。
（拍三下，举手一次）
4、听音乐，节奏练习。
2 / 2。
中班音乐：快快起床
中班音乐：快快起床（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班音乐：快快起床中班音乐：快快起床（通用4篇）中班音乐：快快起床篇1目标：l学唱歌曲，尝试轮唱。
中班音乐《快快起床》幼儿园中班音乐教案
中班音乐《快快起床》幼儿园中班音乐教案
标题：幼儿园中班音乐教案——《快快起床》
一、活动目标：
1. 通过学习歌曲《快快起床》，让孩子们感受到早晨的活力，培养他们按时起床的好习惯。
2. 通过歌曲的学习和表演，提高孩子们的音乐感知能力和表演能力。
3. 培养孩子们的合作意识，通过集体演唱和动作表演，提升他们的团队协作能力。
二、活动准备：
1. 音乐《快快起床》
2. 动作图示
三、活动过程：
（一）导入部分：
教师引导孩子们谈论每天早上起床的情景，引发孩子们对主题的兴趣。
（二）展开部分：
1. 播放音乐《快快起床》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师示范唱歌曲，并解释歌词含义，帮助孩子们理解歌曲内容。
3. 分段教授歌曲，先教歌词，再配上旋律，让孩子们慢慢熟悉歌曲。
4. 创设动作，配合歌曲进行动作表演。
例如，模仿刷牙、洗脸的动作等，使孩子们在动作中加深对歌曲的理解。
（三）实践部分：
组织孩子们进行集体演唱和动作表演，鼓励他们大胆表现自己，同时强调合作精神。
（四）总结部分：
回顾今天学习的内容，再次强调早起的重要性，引导孩子们养成良好的生活习惯。
四、活动延伸：
在日常生活中，鼓励孩子们按时起床，做到“快快起床”。
五、活动评价：
观察孩子们在活动中的参与程度，以及他们对歌曲理解和动作表演的情况，给予适当的反馈和鼓励。
以上就是《快快起床》的幼儿园中班音乐教案，希望对你有所帮助。
2024年幼儿园中班音乐教案中班音乐《快快起床》
2024年幼儿园中班音乐教案中班音乐《快快起床》一、教学内容二、教学目标1. 学会唱歌曲《快快起床》，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿早晨按时起床的良好习惯，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：学会唱歌曲，并能按照节奏进行表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小闹钟。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小闹钟，模仿闹钟声音，引导幼儿模仿早晨起床的场景，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，演唱歌曲《快快起床》。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌词和节奏。
c. 教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一段节奏变化部分进行讲解。
b. 引导幼儿用手指敲击桌面，感受节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分组指导，让幼儿用小鼓、沙锤、小铃铛等学具进行节奏练习。
b. 教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿按照歌曲节奏进行表演。
b. 邀请家长参与，共同观看幼儿的表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快快起床》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语和节奏变化部分。
3. 节奏图示：用图示表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《快快起床》，并讲述歌曲中的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的参与度和积极性，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如早晨的鸟叫声、闹钟声等，培养他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在《快快起床》这首歌曲的教学中，节奏变化和歌词记忆是难点，而学会唱歌曲并能按照节奏进行表演是重点。
中班音乐《快快起床》教案
中班音乐《快快起床》教案中班音乐《快快起床》教案1活动目标：1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动准备：音乐（《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐）、闹钟图片乐器：串铃、响板。
活动过程一、出示闹钟图片，引导幼儿模仿闹钟走1、出示闹钟图片，引出活动看这是什么？（小闹钟），小闹钟走路的时候是什么样的？2、引导幼儿用身体的动作模仿闹钟走谁能用身体的动作来模仿一下？（嘀答嘀答）3、教师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放（《2嘀答嘀答》）我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。
（多种走的方式）。
二、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹钟》音乐第一遍，听音乐，举手。
1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？2、听音乐，举手（铃铃铃的声音）我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把小手举起来，好吗？三、进行节奏练习1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。
2、看图谱，幼儿找出闹铃声提问：我有没有把叮铃铃铃的声音画下来？找一找哪里是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么呀？小闹钟在干什么？（滴答滴答小闹钟在走）小闹钟走了几下小闹铃就出来了？（三下）3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》1）幼儿看图谱拍手尝试2）老师指图谱，听音乐做练习（幼儿拍手、举手）3）老师带幼儿拍拍手，举手。
四、打击乐演奏。
1、认识乐器：串铃、响板2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏真棒，我们跟着音乐来试试看。
3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。
播放《3咕咕钟和闹钟》五、音乐游戏《快快起床》1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》1）请幼儿把乐器放在椅子下2）师清唱快快起床一遍3）播放《4快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。
中班音乐教案快快起床
中班音乐教案快快起床•相关推荐中班音乐教案快快起床9篇作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班音乐教案快快起床，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案快快起床1活动目标：1.体验歌曲所蕴涵的积极情绪，感受歌唱的乐趣。
2.积极学唱歌曲并尝试两声部轮唱。
活动准备：1.幼儿听过故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不肯睡觉的故事情节;活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。
2.音乐录音、田鼠木偶。
3.请一位老师合作示范轮唱。
活动过程：一、田鼠弟弟没起床。
1.师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。
2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小田鼠还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小田鼠晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)二、弟弟，起床吧。
（学习演唱歌曲）1. 我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好吗?(师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。
)2.我们的小闹钟已经敲响了，可田鼠弟弟还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)//5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。
(1)这首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)(2)你们也来学我催田鼠弟弟起床，好吗?(学念歌词)(3)重点练习：“钟儿已经敲响”速度要快一些，结合节奏谱×× ×× × ×练习。
2024年中班音乐游戏《快快起床》教案附反思
2024年中班音乐游戏《快快起床》教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《快快起床》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3.引导幼儿养成按时起床的好习惯。
二、教学重难点1.重点：学会歌曲《快快起床》，并能用动作表现歌曲内容。
2.难点：在音乐游戏中，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快快起床》音乐带、教案、教具等。
2.环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《快快起床》，引导幼儿倾听。
2.教师提问：小朋友们，你们听到了什么？歌曲里唱了什么？（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《快快起床》。
2.教师分解歌曲动作，引导幼儿边唱边做动作。
3.教师组织幼儿分组练习，培养团队协作能力。
（三）音乐游戏1.游戏一：快快起床接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿听到音乐开始，边唱边做起床动作，第二名幼儿接着做，以此类推，直到一个幼儿完成。
（3）哪个小组先完成，即为获胜。
2.游戏二：快快起床接力赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师播放音乐，每组的第一名幼儿听到音乐开始，边唱边做起床动作，然后跑回起点，第二名幼儿接着跑，以此类推，直到一个幼儿跑回起点。
（3）哪个小组先完成，即为获胜。
2.教师针对幼儿在游戏中的表现，进行反思和评价。
五、教学反思1.教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
2.在音乐游戏中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.教师应充分运用教具和教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师在教唱《快快起床》时，可以采用逐句教唱的方法，确保每个幼儿都能跟上节奏，学会正确的旋律和歌词。
2.在动作表现方面，教师可以亲自示范，分解每个动作，如“伸懒腰”、“打哈欠”等，确保幼儿能够理解并模仿。
二、教学难点补充教师：“我们一起来玩一个起床接力的小游戏，每个人都要像小火车一样，一个接一个地起床哦。
中班音乐游戏《快快起床》教案（附反思）
中班音乐游戏《快快起床》教案(附反思)中班音乐游戏《快快起床》教案(附反思)作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中班音乐游戏《快快起床》教案(附反思)，希望对大家有所帮助。
活动目标：1．倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2．能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3．在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动准备：音乐、小兔手偶、雪铃、双响筒、卡纸、记号笔等活动过程：一、随音乐进入教师，成半圆坐下来。
二、出示小闹钟，引出活动内容。
1．师：这是什么？它走动的声音是什么样的？（闹钟、嘀嗒）2．师：小闹钟走动的样子，可以用什么动作来表示呢？3．师：谁愿意来表演一下？我们一起来学一学。
4．师：小闹钟可以帮助我们干什么？（起床、上学不迟到）三、进行节奏练习。
1．听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。
师：闹钟响的时候是什么声音？现在我们一起听一听音乐，看看闹铃在哪里响的？当我们听到闹铃响，就举起你的小手，好吗？2．听音乐第二遍，老师画图谱。
师：闹钟"叮铃铃"的声音师在什么地方出现的？现在我们再来欣赏一遍音乐，我来画图谱，听完后告诉我，哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响的？3．看图谱，节奏练习。
师：圆形表示闹钟走，我们可以用拍手表示；波浪线表示闹铃响，我们用举手表示。
我们不听音乐一起来打打节奏。
4．听音乐，节奏练习。
师：小朋友们真棒！现在，我们边听音乐边看图谱，再来练习一次。
四、出示乐器，节奏练习。
1．认识乐器：雪铃、双响筒师：这两个乐器宝宝你们认识吗？你们听，雪铃可以表示什么声音？双响筒又可以表示什么声音？2．随音乐，用乐器敲击节奏两遍。
师：现在我要切西瓜了，这边是雪铃，这边是双响筒，请小朋友轻轻的拿起椅子下面的乐器。
【中班音乐教案】幼儿园中班音乐优质课《快快起床》
【中班音乐教案】幼儿园中班音乐优质课《快快起床》幼儿花园中班音乐素质课“快起来”活动目标：1.走三拍，听音乐，感受闹钟的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3.在叫宝宝起床的游戏中感受音乐带来的积极情绪。
活动准备：1.“快起床”音乐；2、小兔、小熊、小鸡手偶；3.打击乐器：手铃10个，双响器10个；4、大黑板，浅色卡纸，记号笔。
活动流程：一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。
二、展示小闹钟并介绍活动内容。
1、这是什么？它发出的声音是什么样的？2.使用身体运动来显示小闹钟钟摆的运动。
孩子们可以自由想象表演。
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
三、练习节奏。
1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。
2.第二次听音乐，画地图。
提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？3.看地图，练习节奏。
（鼓掌三次，举手一次）4、听音乐，节奏练习。
四、展示乐器并练习节奏。
1、认识乐器：手摇铃、双响筒。
2.跟着音乐，用乐器敲击节奏两次。
第二次，孩子们交换乐器。
五、音乐游戏：叫小动物起床1.展示木偶并介绍游戏内容。
2、老师清唱一遍《快快起床》3.播放音乐，老师绘制地图，孩子们熟悉歌曲。
4、放音乐，师与幼儿歌表演。
（小兔起床了）5.孩子们用乐器伴奏这首歌，并表演了两次。
（熊站起来）6、坐着伴奏，站着歌表演两遍。
（小鸡起床了）我们应该养成早睡早起的好习惯。
六、延伸活动：还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫醒它们吧！随音乐出活动室。
《快快起床》幼儿园中班音乐教案
三、弟弟，快快起床。〔学习轮唱歌曲〕
么话要对它说的`吗?
1.田鼠弟弟好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎
3.我也有一些话想对田鼠弟弟说，我把它唱出来，你们听听我唱了些 样唱才能让它快快起床呢?
什么来劝小弟弟起床?(师范唱一遍)
2.理解轮唱的方法：
4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧急、急促)//
成早睡早起的好习惯，小伴侣也要养成早睡早起身体好的好习惯哟！
2.音乐录音、田鼠木偶。
4、播放《5 咕咕钟和闹钟、快快起床》，幼儿随音乐游戏
3.请一位老师合作示范轮唱。
小猫还没起床呢，小闹钟想过来帮助了，你听它又发出声音了喏！〔站
活动过程：
起来吧！〕
一、田鼠弟弟没起床。
七、听音乐出教室结束播放《5 咕咕钟和闹钟、快快起床》
乐器：将所用乐器摆放在小椅子下方。
呢？下面是帮大家整理的《快快起床》幼儿园中班音乐教案，仅供参考，
活动预备：
盼望能够关心到大家。
道具：DVD 机、音乐光碟〔《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、
咕咕钟和闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音乐〕、
《快快起床》幼儿园中班音乐教案 1
闹钟图片、图片〔小兔、小熊、小猫〕、大黑板、粉笔。
3〕播放《4 快快起床》音乐，教师和幼儿一起表演唱。
使小伴侣养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好预备。
可能是我一个人声音太小了，小动物似乎还没醒。请你们帮帮助，请 《快快起床》幼儿园中班音乐教案 2
你们跟我一起唱好吗？
活动目标：
2、幼儿拿乐器表演，播放《4 快快起床》
1.体验歌曲所蕴涵的主动心情，感受唱歌的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
幼儿园：中班音乐优质课教案《快快起床》（优选）
中班音乐优质课教案《快快起床》机关幼儿园执教：周耀荣活动目标：1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动准备：1《快快起床》音乐；2、小兔、小熊、小鸡手偶；3打击乐器：手摇铃、双响筒各十个；4、大黑板，浅色卡纸，记号笔。
活动过程：一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。
二、出示小闹钟，引出活动内容。
1、这是什么？它发出的声音是什么样的？2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。
孩子们自由想象表现。
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
三、进行节奏练习。
1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。
2、听音乐第二遍，老师画图谱。
提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？3、看图谱，节奏练习。
（拍三下，举手一次）4、听音乐，节奏练习。
四、出示乐器，节奏练习。
1、认识乐器：手摇铃、双响筒。
2、随音乐，用乐器敲击节奏两遍。
第二遍幼儿交换乐器。
五、音乐游戏：叫小动物起床1、出示手偶，引出游戏内容。
2、老师清唱一遍《快快起床》3、放音乐，老师画图谱，幼儿熟悉歌曲。
4、放音乐，师与幼儿歌表演。
（小兔起床了）5、孩子们拿乐器，为歌曲伴奏，表演两遍。
（小熊起床了）6、坐着伴奏，站着歌表演两遍。
（小鸡起床了）我们要养成好习惯，早睡早起身体好。
六、延伸活动：还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫醒它们吧！随音乐出活动室。
(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
中班音乐活动教案：快快起床教案（附教学反思）
中班音乐活动教案：快快起床教案（附教学反思）中班音乐活动教案：快快起床教案(附教学反思)作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐活动教案：快快起床教案(附教学反思)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐活动教案：快快起床教案(附教学反思)1活动目标：1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。
2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
活动准备：1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。
2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。
3、小动物图片若干、磁带、录音机。
重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。
活动过程：一：情境导入，参观幼儿园。
(以歌曲伴奏，作为背景音乐。
幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。
)师：今天老师带你们去参观动物园好不好？提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？二、感受音乐旋律。
1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。
提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。
（出示图谱）师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。
3、教师边打节奏边加入儿歌。
（出示有休止的图谱）师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同？4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。
三、学唱歌曲。
1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。
师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《快乐的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐优质课《快快起床》(四篇)
目录
幼儿园中班音乐优质课《快快起床》一
幼儿园中班音乐优质课：打击乐《郊游》二
幼儿园中班音乐律动教案《捏拢放开》三
幼儿园中班音乐教案《嘀哩嘀哩》四
- 1 -
幼儿园中班音乐优质课《快快起床》
一
1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动准备：
1、《快快起床》音乐；
2、小兔、小熊、小鸡手偶；
3、打击乐器：手摇铃、双响筒各十个；
4、大黑板，浅色卡纸，记号笔。
活动过程：
一、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。
二、出示小闹钟，引出活动内容。
1、这是什么？它发出的声音是什么样的？
2、用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。
孩子们自由想象表现。
3、随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。
三、进行节奏练习。
1、听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。
2、听音乐第二遍，老师画图谱。
提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？
3、看图谱，节奏练习。
（拍三下，举手一次）
4、听音乐，节奏练习。
2 / 2。