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语文人教版七年级下册《丑小鸭》PPT课件

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1、丑小鸭的性别? 2、丑小鸭的出生地? 3、丑小鸭的毛色? 4、丑小鸭的处境? 5、丑小鸭的结局?
深度阅读课文:
用200字左右清晰叙述丑小鸭的 成长经历,要充分体现丑小鸭的遭遇 和挫折及结局,如能够有些恰当的丑 小鸭形象的议论成分更棒了。(提示: 边阅读课文,边勾画并组织语言形成 文字,写在练习本上)
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深入认识安徒生:
很多人都认为本文是安徒生的自 传性童话故事。本文中的丑小鸭就是 安徒生自身的真实写照,那么你可以 结合手中的材料,用简洁的语言概述 安徒生的成长经历吗?(建议:在材 料中或勾画、或概括其经历,也要有 恰当的议论)
生活本身
就是童话
拓展延伸:
课文读到这里,你可以从丑小鸭 和安徒生身上获得哪些启示呢? 建议从以下三个方面完成: 1、用自己较有哲理且整齐的句子恰当 的谈启示。 2、用名言警句或者诗句恰当的谈启示 3、用自己的话恰当的谈启示。
安徒生出生在贫穷的鞋匠家庭,十一岁丧父之 后,他不得不辍学在家维持生计,在这期间他在织 工和裁缝那里当过学徒,还在一家香烟工场做过工 ,苦难的童年并没有使安徒生丧失对前途的希望。 后来安徒生怀着成为歌剧演唱家的梦想只身来到哥 本哈根,期间他被当做疯子,被人冷落,差点饿死 ,后来却因嗓子坏了而梦想破灭。后来去赫尔辛格 求学,也因表现怪异、不合群而经常被老师责骂。 安徒生就是在他生命中最黑暗、最痛苦的时候也没 有向命运低头,凭借自己坚韧的意志,不懈追求自 己的理想,终成为享誉世界的童话大王。生前不仅 得到皇家的致敬,死后也留下了大量的童话名篇, 激励着各国的一代又一代儿童。
《皇帝的新装》
《海的女儿》
《卖火柴的 小女孩》
《丑小鸭》
人教部编教材初中七年级语文下册全套PPT课件

2.把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。
27
情境导入
28
情境导入
他目睹“国疆崩丧,积日既久”,有感于神州 故土“失养于祖国,受虐于异类”,“因择其中与 中华关系最亲切者七地,为作歌各一章,以抒其孤 苦亡告,眷怀祖国之哀忱,亦以励国人之奋兴云 尔。”故而有了不朽之《七子之歌》。这位伟大爱 国学者便是闻一多。今天,让我们一起走进《闻一 多先生的说和做》,感受他的伟大情怀!
51
重点:学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表 现人物性格的写作方法。 难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
52
基础字词
思考交流
揩桌子 阖 绞肉 吩咐 深恶痛绝
kāi hé jiǎo fēn fu wù
调羹 咳嗽 校对 疙瘩
ɡēnɡ ké sòu jiào ɡē dɑ
53
释词义 深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然:不认为是对的,表示不同意或否定。 抹杀:抹掉,勾销;完全去掉:原意是用刀抹脖 子。可引申为将什么事情做到绝地。没有回头的 可能。
54
理清思路,体会情感
1.本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生? 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的?
笑声明朗
品评衣着
1
2
3
4
走路轻捷
待人饮食
55
调侃玩笑
5
6
感染快乐
回复来信
7
这些生活场景体现了他和我们一样也是 拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
56
2.如果把第二自然段和第一自然段倒置,你觉得 是否可以?
38
2.研读表现闻一多先生大无畏的英雄气概的段落,同 样勾出重要句词。
39
3.探究闻一多前后的“变”与“不变’。
27
情境导入
28
情境导入
他目睹“国疆崩丧,积日既久”,有感于神州 故土“失养于祖国,受虐于异类”,“因择其中与 中华关系最亲切者七地,为作歌各一章,以抒其孤 苦亡告,眷怀祖国之哀忱,亦以励国人之奋兴云 尔。”故而有了不朽之《七子之歌》。这位伟大爱 国学者便是闻一多。今天,让我们一起走进《闻一 多先生的说和做》,感受他的伟大情怀!
51
重点:学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表 现人物性格的写作方法。 难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
52
基础字词
思考交流
揩桌子 阖 绞肉 吩咐 深恶痛绝
kāi hé jiǎo fēn fu wù
调羹 咳嗽 校对 疙瘩
ɡēnɡ ké sòu jiào ɡē dɑ
53
释词义 深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然:不认为是对的,表示不同意或否定。 抹杀:抹掉,勾销;完全去掉:原意是用刀抹脖 子。可引申为将什么事情做到绝地。没有回头的 可能。
54
理清思路,体会情感
1.本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生? 文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的?
笑声明朗
品评衣着
1
2
3
4
走路轻捷
待人饮食
55
调侃玩笑
5
6
感染快乐
回复来信
7
这些生活场景体现了他和我们一样也是 拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
56
2.如果把第二自然段和第一自然段倒置,你觉得 是否可以?
38
2.研读表现闻一多先生大无畏的英雄气概的段落,同 样勾出重要句词。
39
3.探究闻一多前后的“变”与“不变’。
人教版语文七年级下册 23.《登上地球之巅》课件(74张PPT)

难——虚弱、寒冷、黑夜、缺氧;
b.他的身上体现着登山英雄们的精神风 貌——意志、毅力、团结、牺牲等; c.使事件叙述有详有略,用典型事件来表 现人物; d.他在整个攀登过程中起着重要的作用 ……
文章集中写了王连满哪些事例?你觉得 王连满是怎样一个人?王连满对于三名队员 成功登顶,起了什么样的作用?
⑴本文写了一件什么事?请用简 洁的语言加以概括。
本文写了年轻的中国登山队 员在人类历史上第一次从北坡登 上珠穆朗玛峰巅的壮举,生动地 记述了登山队员们突击顶峰的过 程。
⑵在突击顶峰的过程中,登山队员 们先后遇到了哪些特别的困难?
登顶过程中,登山队员在体 力衰弱的情形下,承受着寒冷、 黑夜和缺氧对生命的严峻考验, 完成了从北坡攀登珠峰的壮举。
命 1.寒冷 的 ——“冒着零下30多摄氏度的 极 这 严寒,在陡滑的岩壁上登攀” 大三 2.黑夜 威者 ——“黑夜,即将成为他们前胁 都 进道路上的第二道难关”、“山上山。 构 下一片漆黑,只有点点星光在天空闪 成 对 耀” 生
3.缺氧 ——“到达8830米左右的地方, 王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已
峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》
《时代的回声》等。
认识三位登顶的英雄
屈 银 华
贡 珠穆朗玛峰风光 布 ( 藏 )
王 富 洲
屈银华 王富洲 在峰顶展示一面飘扬的五星红旗 贡 布 从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
壮观的珠穆朗玛峰北侧
背景资料:
1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰 北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录。郭 超人当时作为随登山队采访的一名记者,直接或间 接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 登山成功后,他以最快的速度写成长篇通讯报道 《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选 自这篇通讯。
b.他的身上体现着登山英雄们的精神风 貌——意志、毅力、团结、牺牲等; c.使事件叙述有详有略,用典型事件来表 现人物; d.他在整个攀登过程中起着重要的作用 ……
文章集中写了王连满哪些事例?你觉得 王连满是怎样一个人?王连满对于三名队员 成功登顶,起了什么样的作用?
⑴本文写了一件什么事?请用简 洁的语言加以概括。
本文写了年轻的中国登山队 员在人类历史上第一次从北坡登 上珠穆朗玛峰巅的壮举,生动地 记述了登山队员们突击顶峰的过 程。
⑵在突击顶峰的过程中,登山队员 们先后遇到了哪些特别的困难?
登顶过程中,登山队员在体 力衰弱的情形下,承受着寒冷、 黑夜和缺氧对生命的严峻考验, 完成了从北坡攀登珠峰的壮举。
命 1.寒冷 的 ——“冒着零下30多摄氏度的 极 这 严寒,在陡滑的岩壁上登攀” 大三 2.黑夜 威者 ——“黑夜,即将成为他们前胁 都 进道路上的第二道难关”、“山上山。 构 下一片漆黑,只有点点星光在天空闪 成 对 耀” 生
3.缺氧 ——“到达8830米左右的地方, 王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已
峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》
《时代的回声》等。
认识三位登顶的英雄
屈 银 华
贡 珠穆朗玛峰风光 布 ( 藏 )
王 富 洲
屈银华 王富洲 在峰顶展示一面飘扬的五星红旗 贡 布 从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
壮观的珠穆朗玛峰北侧
背景资料:
1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰 北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录。郭 超人当时作为随登山队采访的一名记者,直接或间 接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。 登山成功后,他以最快的速度写成长篇通讯报道 《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选 自这篇通讯。
【精品】初中统编部编人教版语文七年级下册全册教学课件PPT

人民教育出版社 七年级 | 下册
• 1950年,26岁的邓稼先在美国成为“娃娃博士” ,他放弃 了良好的工作条件和优厚的待遇,取得学位第九天便匆匆回 国。
• 同年国庆节,在北京外事部门的招待会上,有人问他带了什 么回来?他说:“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子 送给父亲,还带了一脑袋关于原子核的知识。”
• 随后,邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时,他坚持 要自己去装雷管,并首次以院长的权威向周围的人下命令:“你们 还年轻,你们不能去!”
人民教育出版社 七年级 | 下册
• 1964年10月16日,中国爆炸了第一颗原子弹。 • 举国振奋,岳父问邓稼先:“是谁为中国制造了原子弹?” • 1967年6月17日,中国爆炸了第一颗氢弹。 • 从原子弹到氢弹,美国用了七年,苏联用了四年,法国用了八年, 而我国只用了两年零八个月。
他们是 同乡、同学 情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
通读思考
人民教育出版社 年级 | 下册
• 抓住关键语句
• 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基者和开 拓者。
• 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。
人民教育出版社 七年级 | 下册
人民教育出版社 七年级 | 下册
“我不能走”
一句话突现人物个性。作者先用李华的吊古战场文把读者带到神秘的戈壁荒滩。然后 用两个疑问句启发读者联想,邓稼先他们要征服多少困难才完成了两弹的研制工作。 这是从面上写。
接下来,作者从点上选取这样一个事例:“1982年,他做了核武器研究院院长以后, 一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话: ‘我不能走。’作为院长,邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲, 来到实验现场指导工作。当井下出现问题,甚至会出现危险的时候,无论从职位,还 是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说,邓稼先离开现场,都是无可非 议的。然而,他只说了一句:我不能走。
人教版七年级下册语文课件ppt

THANKS
感谢观看
文章内容的记忆。
简答题
设计简答题,要求学生用自己的 语言简要回答问题,考察学生对
文章的理解和表达能力。
05
写作训练
写作技巧解析
写作技巧
包括如何构思文章、如何运用语言、如何安排段 落和结构等。
写作技巧解析
针对不同文体的写作技巧进行详细解析,如记叙 文、议论文、说明文等。
写作技巧实例
通过具体实例来展示如何运用各种写作技巧,帮 助学生更好地理解和掌握。
B. 为了防止这类交通事故不再发生, 我们加强了交通安全的教育和管理。
D. 最近三年内,我们将启动北京至雄 安城际铁路、北京至唐山城际铁路和 北京至曹妃甸城际铁路等系列工程。
填空题练习
要点一
填空题1
《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是: __________,__________。
要点二
复杂句型解析
并列句型
由并列连词连接的多个简单句组成的句子,表示多个动作或状态同时发生或存在。
从属句型
包含一个主句和一个或多个从句的句子,从句不能独立成句,表示一个动作发生在另一个动作之前或一个状态存 在于另一个状态之中。
04
阅读理解
阅读材料选择
经典文学作品
选择适合七年级学生水平的经典 文学作品,如小说、散文、诗歌 等,注重作品的文学价值和思想
重点词汇造句
造句
对于每个重点词汇,需要给出至少一 个例句,以便学生了解词汇的具体用 法。
仿写
要求学生根据例句仿写句子,加深对 词汇用法的理解和记忆。
03
语法知识
句子结构分析
简单句
复合句
简单句是只包含一个主谓结构的句子 ,如“我爱读书”。
人教部编版七年级语文下册《驿路梨花》PPT幻灯片

所做好事
做好事时间
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1、我、老余,见到小茅屋。
? 茅屋主人是谁
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不是他。瑶族老人是专门运粮食的。 主人是他??
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对门山头上有 个叫梨花的小 姑娘,茅屋可 能是她的!
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2. 学生可以借助图片、文字、音频等多 媒体手段辅助分享,提高表达效果。
详细描述
1. 教师引导学生分享自己或身边人的成 长故事,包括面对困难、克服挑战、收 获成长的过程和感受。
心灵独白与对话
2. 学生可以在课堂上朗读自己的 心灵独白,也可以私下分享给教 师或好友,增加沟通与交流。
详细描述
05
04
03
04
单元四:人与文化
传统文化介绍
总结词
深入了解中国传统文化的精髓和特点
详细描述
通过阅读经典文献、诗词、故事等,让学生了解中国传统文化的起源、发展历程和基本特点,同时结合现代社会 的发展需求,深入探讨传统文化的传承和创新。
中外文化对比
总结词
比较中外文化的异同,拓宽学生的国际视野
详细描述
选取中外文化各一个典型代表,从文化背景、历史发展、基本特点等方面进行比较和分析,让学生了 解不同文化的特点和优劣,培养跨文化交流的能力。
新闻报道与采访
总结词
了解新闻报道的特点和采访技巧,培养批判性思维和判断能 力。
详细描述
新闻报道是社会的重要信息来源,通过学习新闻报道的特点 和采访技巧,学生可以了解社会事件和问题,同时能够培养 批判性思维和判断能力。采访技巧包括提出问题和倾听回答 等。
口语交际与演讲
总结词
提高口语表达和演讲能力,培养自信心和沟通技巧。
详细描述
通过阅读科普及说明文,让学生了解科学知 识,同时培养阅读理解能力。选取具有代表 性的文章,引导学生分析文章结构和内容, 加深对科学知识的理解和掌握。
科技新闻报道
要点一
总结词
关注科技发展,提高新闻阅读能力
要点二
详细描述
选取最新的科技新闻报道,引导学生了解最新的科技动态 ,同时培养新闻阅读能力。通过分析新闻报道,让学生了 解科技发展对社会生活的影响和作用。
详细描述
1. 教师引导学生分享自己或身边人的成 长故事,包括面对困难、克服挑战、收 获成长的过程和感受。
心灵独白与对话
2. 学生可以在课堂上朗读自己的 心灵独白,也可以私下分享给教 师或好友,增加沟通与交流。
详细描述
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单元四:人与文化
传统文化介绍
总结词
深入了解中国传统文化的精髓和特点
详细描述
通过阅读经典文献、诗词、故事等,让学生了解中国传统文化的起源、发展历程和基本特点,同时结合现代社会 的发展需求,深入探讨传统文化的传承和创新。
中外文化对比
总结词
比较中外文化的异同,拓宽学生的国际视野
详细描述
选取中外文化各一个典型代表,从文化背景、历史发展、基本特点等方面进行比较和分析,让学生了 解不同文化的特点和优劣,培养跨文化交流的能力。
新闻报道与采访
总结词
了解新闻报道的特点和采访技巧,培养批判性思维和判断能 力。
详细描述
新闻报道是社会的重要信息来源,通过学习新闻报道的特点 和采访技巧,学生可以了解社会事件和问题,同时能够培养 批判性思维和判断能力。采访技巧包括提出问题和倾听回答 等。
口语交际与演讲
总结词
提高口语表达和演讲能力,培养自信心和沟通技巧。
详细描述
通过阅读科普及说明文,让学生了解科学知 识,同时培养阅读理解能力。选取具有代表 性的文章,引导学生分析文章结构和内容, 加深对科学知识的理解和掌握。
科技新闻报道
要点一
总结词
关注科技发展,提高新闻阅读能力
要点二
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选取最新的科技新闻报道,引导学生了解最新的科技动态 ,同时培养新闻阅读能力。通过分析新闻报道,让学生了 解科技发展对社会生活的影响和作用。
人教版七下语文ppt课件ppt课件ppt

学习写作的基本要求和规范
课程大纲
分析优秀范文,掌握写作技巧
练习不同类型的写作,提高表 达能力
指导学生修改作文,提高写际与实践活动
学习口语交际的基本技巧和方法
开展多种形式的口语交际活动, 如朗诵、演讲等
课程大纲
01
组织实践活动,培养学生的实际 操作能力
02
引导学生关注社会,增强社会责 任感。
。
分析写作手法
研究作者使用的修辞手法、表 达方式和语言特点,理解其对
文章表达效果的影响。
联系实际生活
将文章内容与现实生活联系起 来,从自身经验出发,加深对
文章的理解。
习题解答
仔细审题
仔细阅读题目,明确题 目要求和考察点。
回归原文
在解答问题时,要回到 原文中寻找相关证据或 信息,确保答案的准确
性和完整性。
阅读理解
提供现代文、古文等阅读材料,检验 学生对文章的理解和分析能力。
写作练习
设计记叙文、议论文等写作题目,让 学生实际操练并检验其写作水平。
文学常识测试
通过选择题、填空题等形式,检验学 生对文学常识的掌握程度。
古文翻译
总结词
理解古文含义,培养文言文阅读素养
详细描述
人教版七下语文教材中包含了一些古文篇目,学生需要通过翻译古文来理解其含义。通过学习古文翻译,学生可 以培养文言文阅读素养,提高对传统文化的理解与欣赏能力。
03
课文解析
《从百草园到三味书屋》
总结词
生动描绘童年趣事
01
总结词
批判封建教育制度
03
《爸爸的花儿落了》
总结词
表达父爱的深沉与伟大
详细描述
通过细腻的笔触,展现了父亲对子 女的深沉的爱和期望,以及在子女 成长过程中所起到的关键作用。
课程大纲
分析优秀范文,掌握写作技巧
练习不同类型的写作,提高表 达能力
指导学生修改作文,提高写际与实践活动
学习口语交际的基本技巧和方法
开展多种形式的口语交际活动, 如朗诵、演讲等
课程大纲
01
组织实践活动,培养学生的实际 操作能力
02
引导学生关注社会,增强社会责 任感。
。
分析写作手法
研究作者使用的修辞手法、表 达方式和语言特点,理解其对
文章表达效果的影响。
联系实际生活
将文章内容与现实生活联系起 来,从自身经验出发,加深对
文章的理解。
习题解答
仔细审题
仔细阅读题目,明确题 目要求和考察点。
回归原文
在解答问题时,要回到 原文中寻找相关证据或 信息,确保答案的准确
性和完整性。
阅读理解
提供现代文、古文等阅读材料,检验 学生对文章的理解和分析能力。
写作练习
设计记叙文、议论文等写作题目,让 学生实际操练并检验其写作水平。
文学常识测试
通过选择题、填空题等形式,检验学 生对文学常识的掌握程度。
古文翻译
总结词
理解古文含义,培养文言文阅读素养
详细描述
人教版七下语文教材中包含了一些古文篇目,学生需要通过翻译古文来理解其含义。通过学习古文翻译,学生可 以培养文言文阅读素养,提高对传统文化的理解与欣赏能力。
03
课文解析
《从百草园到三味书屋》
总结词
生动描绘童年趣事
01
总结词
批判封建教育制度
03
《爸爸的花儿落了》
总结词
表达父爱的深沉与伟大
详细描述
通过细腻的笔触,展现了父亲对子 女的深沉的爱和期望,以及在子女 成长过程中所起到的关键作用。
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文章的中心情节是什么?围 绕这一中心写了哪些事件?
1、戏前波折 坐船 迅哥儿 夏夜 看 (赵庄) 戏
2、夏夜行船
3、船头看戏
4、月夜归航
试试分别从时间、事情、原因角度概括
课文写了这几件事,哪些事详写? 哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村; 详 ⑵钓虾放牛的乡间生活; ⑶看社戏前的波折; ⑷夜航去看社戏途中; ⑸去赵庄看社戏; 略 ⑹看社戏后归航偷豆; ⑺六一公公送豆。
郎溪县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程
谢谢观看!
联系信箱:56892632@
为什么有的情节详写,有的情 节略写?
因为文章主要写看社戏,所以赵 庄看社戏,夜航去看社戏途中,看 社戏前的波折,看社戏后归航偷豆 详写,其他情节与看社戏关系不大, 所以略写。
“我”看社戏的时间在什么季节? 你怎么知道的? 在春末夏初。因为课文写“消夏 ”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆 成熟”、“两岸的豆麦”。写的是 春末夏初时的景物。
什么是社戏?
社,指土地神及祭祀土地神的活动,同 时,又是古代的一个地区单位。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗 的戏艺活动。在绍兴, 社日演戏是由来 已久的了。
江 南 社 戏 ( 图 ) “最惹眼的是屹立在庄外临河的 空地上的一座戏台,模糊在远处的月 夜中,和空间几乎不出界限,我疑心 画上见过的仙境,就在这里出现 了”——鲁迅《社戏》。
平桥村是一个什么样的地方?
归纳:“离海不远,偏僻,临河, 不满三十家”以“种田、打鱼”为 业,“只有一个杂货店” 暗示:江南水乡,村小,演不起戏
安桥头村 鲁迅的外婆家在安桥头村,他少年时经常随 母到外婆家,并与安桥头的农民孩子结下了 深厚的友谊。先生的 《社戏》一文就是以这 段生活为素材写就的。
鲁迅,原名周树人, 字豫才。浙江绍兴人。伟 大的无产阶级文学家、思 想家和革命家。中国现代 文学的奠基人。代表作有 我国现代文学史上第一篇 白话小说《狂人日记》, 中篇小说《阿Q正传》, 散文集《朝花夕拾》,小 说集《呐喊》,杂文集 《坟》《二心集》等。
给加点的字注音
归省( xǐng ) 行家( há ) ng n 惮( dà ) 絮叨( xùdao ) i 撺掇( 怠慢( dà ) ) duo cuān chá n 凫水( fú ) 潺( ) 歌吹(chuī ) 蕴藻(yù ) n zǎo n 家眷(juà ) 皎洁( ) jiǎo 漂渺(piāo miǎo ) 纠葛( ) Jiū gé
平桥村是我的乐土?
这样一个偏僻不Βιβλιοθήκη 眼的小村庄,作者说 “在我是乐土”,其中“乐土”既写了平桥村 在“我”心中的地位,又写出“我”对平桥村 的情感。
我在这里是公共的客,可以得到优待 免念“秩秩斯干幽幽南山”
可以钓虾放牛,体验到许多乡间生活乐趣
总结
(中心思想)
本文通过“我”与农村孩子 看社戏前后故事的叙述,赞美 农民和农家孩子淳朴的品质和 聪明的才干。表现作者热爱劳 动人民的思想感情。