幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】
幼儿园中班优秀公开课教案优秀8篇
幼儿园中班优秀公开课教案优秀8篇幼儿园中班公开课教案篇一1、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。
2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
2、活动重点难点：重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。
难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。
3、活动准备：大数字卡1—7各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张（排列方式不同），幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。
4、活动过程：一、导入活动：复习认读数字1—5。
1、师生一起玩数数拍手游戏教师出示数卡1—5，请幼儿一边拍手一边数数。
二、基本部分：1、认识数字“6”，知道“6”可以表示很多的有6个的物体。
（1）出示6个蘑菇的图片问：这里有几个蘑菇？我们一起来数一数（一共有6个），6个蘑菇可以用数字几来表示呢？（数字6）（2）出示数字“6”。
师：“6”像什么？（像哨子）师：数字“6”还可以表示什么？（6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等）教师小结：只要是6个物体，我们都可以用数字“6”来表示。
2、改变6个蘑菇的排列方式。
师：看好啦！蘑菇要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。
（出示多种排列方式的图片）它们哪里不一样？（排列方式不一样）教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。
3、认识数字“7”，并尝试对物体进行不同的排列。
（1）出示7个萝卜图片，数数有几个（7个）可以用数字几来表示（数字7）“7”像什么？（像镰刀）（2）师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他（请幼儿用7个萝卜排列）。
师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个？（7个）所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。
三、给数宝宝1—7找相应的好朋友。
1、师：今天我们来给数字宝宝找好朋友，小朋友们愿意帮助它们吗？好，下面老师说一个数字朋友们就要从你们手里的卡片中找出这个数字相对应的好朋友。
中班优秀公开课教案(优秀15篇)
中班优秀公开课教案（优秀15篇）幼儿园中班公开课教案篇一设计背景幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。
活动目标1、幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。
2、能正确使用方位词左和右。
重点难点教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。
教学难点：能正确使用方位词左和右。
活动准备音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。
活动过程开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。
基本环节：1、认识自身的左右。
（1），教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上，然后请幼儿把这只手举起来，告诉幼儿举起的手是右手，另一只手是左手。
想一想，我们常用右手做哪些事？做这些事的时候我们的左手在做什么？左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。
小朋友看看自己的身体，还有像这样的一对好朋友吗？（2），游戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳，右眼，右腿；用左手摸左脚。
左腿左肩，用右手拍左肩左腿，用左手拍右肩右腿。
2、区别左边和右边做音乐游戏换座位儿，请幼儿感知自己右手一边是右边，左手一边是左边。
（1）。
音乐开始，边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小朋友听仔细，音乐停下来找椅子。
音乐停止，小朋友迅速走到小椅子旁坐好。
（2）。
请幼儿说一说:我的左边是谁，右边是谁？（3）。
游戏:小动物找家（出示小房子）。
按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边，小鸡家在最右边，小兔家在熊猫家的右边，小狗家在小鸡家的左边。
3,幼儿感知对面的左右方向相反。
音乐游戏找朋友音乐开始，幼儿边做游戏边找朋友，”找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”提问；小朋友都用右手握手，你们都发现了什么？右手方向都一样了吗？幼儿感知其特点，发现方向正好相反。
创意实用幼儿园中班公开课教案方案(优秀9篇)
创意实用幼儿园中班公开课教案方案（优秀9篇）活动目标：1积极参加结伴进行的“搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。
2发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。
3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备：音乐活动过程；1热身老师带领幼儿随着音乐进行做操。
2开始游戏幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索老师老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。
让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。
3结束部分最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动结束游戏。
一、活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手？(两只)手上都有什么呢？(用手指着手心)：这个部位叫什么？(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
幼儿园中班优秀公开课教案优秀7篇
幼儿园中班优秀公开课教案优秀7篇幼儿园中班优质教案篇一活动目标：1、在轮流交谈的过程中，养成耐心倾听别人说话的好习惯，体验谈话的快乐。
2、能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：教学课件一套活动过程：1、播放课件，谈话导入，引发幼儿兴趣。
一只可爱的小鸟没有了家，它多想有个温暖的家呀。
下面让我们来看看有哪些动物给它一个什么样的家？2、播放课件，读懂图意。
(1)、出示第一段小狗送给小鸟一个什么样的家？它会对小鸟说些什么？小鸟见了会怎样回答？(2)、出示第二段梅花鹿送给小鸟一个什么样的家？它会对小鸟说些什么？小鸟见了会怎样回答？(3)、出示第三段小兔送给小鸟一个什么样的家？它对小鸟说些什么？小鸟见了会怎样回答？(4)、讨论：谁能留住小鸟，为什么？教师小结：大树不仅能为小鸟挡风遮雨，给小鸟一个安全的生活环境，而且还能让小鸟自由飞翔。
所以小朋友要爱护大树，保护好小鸟的生活环境，留住小鸟。
(5)、出示第四段从此以后，小鸟在这棵树上快乐地生活下去……3、鼓励幼儿和教师边看课件边讲述故事。
4、轮流讲述，体验谈话的快乐。
现在请小朋友也来给小鸟设计一个家，你会送给小鸟一个什么样的家？教学反思《留住小鸟》是一首儿歌，三段式，句型相似，改变了一下动物名称，小动物为留住小鸟的想了各种办法：小狗为留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子；小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。
而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。
儿歌让孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。
本次活动目标一是让幼儿能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。
我借助了多媒体课件，遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，从儿歌教学入手，孩子们看着课件，听着儿歌，都知道“树林是小鸟的家。
幼儿园中班创意公开课精品教案【精品篇】
幼儿园中班创意公开课精品教案【精品篇】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意天地》第三单元“色彩的世界”，详细内容为第57节，主题为“有趣的混色”。
通过混色实验，让幼儿感知色彩的变化，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握混色的基本原理，能独立完成混色实验。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们的创造潜能。
三、教学难点与重点难点：混色原理的理解和运用。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、调色板、画笔、抹布、范例作品。
学具：每组一份水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅混色作品，引导幼儿观察并讨论：这幅画有哪些颜色？这些颜色是怎么混出来的？2. 知识讲解（10分钟）教师讲解混色的基本原理，演示混色实验，让幼儿了解红、黄、蓝三原色相互混合后的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张范例，讲解如何用混色方法完成一幅画作，引导幼儿观察颜色变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行混色实验，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 创作环节（10分钟）每组幼儿根据混色实验的结果，共同创作一幅画作。
6. 展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的混色2. 板书内容：混色原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫操作步骤：调色、混色、创作创作要求：观察、想象、合作七、作业设计1. 作业题目：用混色方法创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：幼儿根据所学混色原理，发挥想象，独立完成一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察混色的现象，将所学知识运用到实际创作中，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 板书设计的内容与形式6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美劳》第四章第一节《色彩的世界》，详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，通过实践操作，让幼儿感受色彩的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握三原色（红、黄、蓝）的基本概念，知道它们混合后可以产生其他颜色。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知能力，激发他们的想象力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握三原色的基本概念及其混合后的变化。
难点：如何引导幼儿通过实践操作，将所学知识内化为自己的认知。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布、范例作品等。
学具：每组一套三原色颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个色彩小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受色彩的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：向幼儿介绍三原色的基本概念，展示范例作品，让他们初步了解三原色混合后的变化。
3. 实践操作（15分钟）：分组进行实践操作，让幼儿亲自动手混合三原色，观察并记录产生的颜色。
六、板书设计1. 板书色彩的世界2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）混合后颜色变化：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用三原色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：幼儿可根据自己的喜好，运用三原色进行绘画，充分发挥想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的色彩，尝试用三原色进行创作，培养他们的审美观念和创造力。
同时，可以开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。
重点和难点解析2. 家长参与幼儿绘画过程的互动性和指导方法。
3. 课后反思中提到的避免盲目操作的问题。
1. 分组指导：在幼儿进行实践操作时，教师应分组进行指导，确保每个幼儿都能正确掌握混合三原色的方法。
创意实用幼儿园中班公开课教案方案(模板3篇)
创意实用幼儿园中班公开课教案方案（模板3篇）设计意图：图形在孩子们的日常生活中无处不在，世界上的各种物体都是由各种形状及其变体构成的。
从小班开始，孩子们就学习了圆形、三角形、正方形和长方形。
为了满足他们对探索和知识的强烈渴望，我们特别设计了这一活动，旨在帮助幼儿更好地理解图形的基本特征，同时促进他们的想象力、动手能力和语言表达能力的发展。
活动目标： 1、巩固已学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认知。
2、在掌握这些图形的基本特征后，能够创造某地进行图形的组合和拼搭。
3、鼓励幼儿大胆想象，培养他们的动手能力、想象力和思维能力。
活动准备：准备了废旧的彩某纸剪成的各种图形图片，每位幼儿一套图片，胶水和白纸。
活动过程： (一) 复习图形的认知展示各种图形，问幼儿：这是什么图形？幼儿回答后，贴到黑板上，并由教师有意识地组合成不同的画面，如太阳、房子、蘑菇等，引导幼儿观察。
(二) 巩固图形的认知点击房子，引导幼儿观察，问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？类似地，点击小鸡、太阳、蘑菇等，进行相同的方法引导。
(三) 自由拼搭图形教师向幼儿展示一幅由图形组成的图片，问：你们喜欢吗？你们想不想像老师一样，用图形组合成一幅或一件物品，送给你们最喜欢的人？鼓励幼儿大胆想象，不必与教师的相同。
(四) 组合图形创作画面使用多媒体展示图形组成的画面，问幼儿：这幅画是由哪些物体组成的？鼓励他们根据自己的理解编排故事。
幼儿自由地用手中的图形组合成画面，鼓励他们按照自己的想法勇敢、大胆地创作，送给最亲近的人。
请一些有代表某的幼儿向大家展示他们的作品，并解释作品由哪些图形组成，以及制作的原因。
第2篇：幼儿园中班公开课教案活动目标：发展幼儿的观察比较能力，激发积极的思维和动手某作能力。
通过数学集体游戏体验乐趣。
初步培养幼儿的观察、比较和反应能力。
重点与难点：使用语言进行多维度的命名。
活动准备：教师：一个大转盘，一套图形某作材料。
幼儿园中班优秀公开课教案(优秀7篇)
幼儿园中班优秀公开课教案（优秀7篇）幼儿园中班优秀课教案篇一活动目标1、了解耳朵的功能，对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：录音机、磁带、图片幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。
教学活动：--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
--教师出示谜语左一片、右一片，隔座山头不见面。
请小朋友们猜一猜。
--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。
--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。
--放录音、听故事。
想：应该怎样保护自己的耳朵？--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
--教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。
--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
教师自我评析听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。
幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。
教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。
咳、咳、咳咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。
欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问：你怎么了？是生病了吗？乐乐的耳朵生气的说：都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。
说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。
看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说：欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。
说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。
唉鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说：鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。
中班创意公开课教案
中班创意公开课教案中班创意公开课教案（精选篇1）一、活动领域：科学二、活动内容：坐火车三、活动目标：1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。
六、活动准备：1、火车票（1～10的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：（一）找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!（二）分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。
我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。
够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?（8个乘客，7个苹果）（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9个乘客，10个梨）(4)、分桃子。
(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果；（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
幼儿园中班公开课教案方案优秀(20篇)
幼儿园中班公开课教案方案优秀（20篇）幼儿园中班公开课教案方案优秀篇1活动目标1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。
2、能用合适的方式表达自己的情感。
3、培养幼儿大胆表现自己的能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。
活动过程一、开始部分游戏《爬山》导入老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。
耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。
(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱)二、基本部分1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心?3、鼓励幼儿说说开心的事。
幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。
小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。
4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的笑?小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。
5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。
(1)老师说：“___,___(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。
”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。
“边说儿歌边拍手。
(2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。
(3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。
三、结束部分放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐!幼儿园中班公开课教案方案优秀篇2设计意图:好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。
本节活动《神奇的瓶子》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。
使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。
中班优秀公开课教案(优秀9篇)
中班优秀公开课教案(优秀9篇)幼儿园中班公开课教案篇一活动目标：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。
2、知道吃西红柿对身体有好处。
3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：重点：1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。
2、知道吃西红柿对身体有好处。
难点：1、知道吃西红柿对身体有好处。
2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。
活动准备：1、物质准备：西红柿2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。
活动过程：（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。
谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。
师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？幼：自由举手回答。
师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。
（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。
1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。
3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。
师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。
用手摸上去滑滑的，凉凉的。
闻起来有一点点西红柿的香味。
（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。
1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。
3、师幼共结，西红柿的内部特征。
师：西红柿肚子里面藏了些什么？师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。
幼儿园中班公开课教案(优秀5篇)
幼儿园中班公开课教案(优秀5篇)幼儿园中班公开课教案篇一活动目标1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2、尝试模仿散文中的句子进行创编。
3、对幼儿进行保护树木的教育。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt。
2、若干树叶、纱巾和盒子。
3、音乐《秋日私语》。
活动过程一、导入：变魔术引出主题。
教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。
师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟！教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。
师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么？幼答：树叶。
师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗？幼答：风一吹就从树上掉下来了。
师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢？幼儿讨论并回答。
师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的气息1、出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。
2、提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来？飘落下来。
请幼儿学学树叶飘落的动作。
3、散文诗中的小动物把落叶当作了什么？4、边看课件边欣赏散文诗。
欣赏完提问：小树叶落在地上，谁爬过来？把它当作什么？(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。
) 小树叶落在沟里，谁爬过来？把它当作什么？小树叶落在水里，谁游过来？把它当做什么？树叶落在院子里，小燕子看见了说什么？为什么这样说树叶是信呢？有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意。
小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢？(大雁)三、仿编散文诗1、教师示范仿编。
创意实用幼儿园中班公开课教案方案(优秀3篇)
创意实用幼儿园中班公开课教案方案（优秀3篇）我们编写的教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面是小编精心为大家整理的创意实用幼儿园中班公开课教案方案（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
创意实用幼儿园中班公开课教案方案篇一一、活动目标：1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2.乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。
二、活动准备：1.节奏图谱一张2.指挥棒一根3.录音机三、活动过程：(一)导入部分1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！(放《蜜蜂做工》的音乐做律动进场)(二)出示图谱1.教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。
”(出示节奏图谱)2.教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)3.(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。
(教师进行完整地示范一遍)(1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)4.教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”(三)完整练习拍节奏(1)教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？(放音乐注意前奏让幼儿准备好)(2)教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？(3)教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！(小蜜蜂头饰)(四)结束部分教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？(出室)创意实用幼儿园中班公开课教案方案篇二设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。
小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。
当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。
幼儿园中班优秀公开课教案(精选11篇)
幼儿园中班优秀公开课教案（精选11篇）幼儿园中班优质教案篇一【活动目标】1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。
2、能连续的刮出直线和圆形。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】刮画纸、刮画棒【活动过程】1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。
2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。
3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。
4、教师示范现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。
5、幼儿作画教师指导。
幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。
6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解。
活动反思：充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。
在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
幼儿园中班优质教案篇二预设目标：1、知道秋天树叶为什么会变黄。
（难点）2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。
（重点）3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
准备：故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。
过程：一、跟着夏夏的小黄叶T：有个小朋友名叫夏夏，她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事，让我们来听听看是什么事。
（讲故事）T：故事里有谁？（夏夏、小黄叶）T：小黄叶和夏夏之间发生了什么事？为什么它要跟着夏夏？T：他们想了一个什么办法？二、我也来帮帮忙1、T：我们幼儿园也有好多这种小黄叶，它们也需要我们的帮忙，你们愿意去帮助它们么？T：让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意乐园》第五章节，主题为“色彩的奇妙旅程”。
内容主要包括学习颜色的名称、了解颜色的混合原理以及通过手工活动体验颜色的变化。
二、教学目标1. 让学生认识更多颜色，并能正确说出颜色的名称。
2. 引导学生发现颜色混合的奇妙变化，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛。
三、教学难点与重点重点：认识更多颜色，学会颜色的混合。
难点：颜色混合原理的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、色板、调色板、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生一份调色板、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示彩色卡片，引导学生说出颜色的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：教师讲解颜色的混合原理，让学生通过观察和实验，发现颜色混合的奇妙变化。
3. 实践：学生动手实践，尝试调出更多颜色，并将其画在画纸上。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师点评，引导学生发现和学习他人的优点。
六、板书设计板书设计如下：颜色名称颜色混合红 + 黄 = 橙黄 + 蓝 = 绿蓝 + 红 = 紫七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用自己的调色板调出爸爸妈妈喜欢的颜色，并画在纸上。
2. 学生和家长一起完成一幅彩色画，尽量使用本节课所学的颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对颜色的认识和混合有了更深入的了解，动手能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，对于颜色混合原理的讲解，部分学生仍存在理解困难。
在今后的教学中，应更加注重学生个体差异，因材施教，使每位学生都能掌握所学知识。
拓展延伸：教师可以引导学生在生活中发现更多颜色，并尝试运用所学知识，自己调出喜欢的颜色。
同时，可以组织更多有关色彩的活动，如色彩主题的手工制作、绘画比赛等，激发学生对色彩的热爱。
重点和难点解析一、教学内容的选取在幼儿园中班创意公开课教案中，教学内容的选取是关键。
幼儿园中班公开课教案(优秀8篇)
幼儿园中班公开课教案（优秀8篇）幼儿园中班公开课教案篇一一、设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。
二、活动名称：社会三、活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
四、活动准备：《垃圾分类》PPT 贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干五、活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？平时这些垃圾是怎么处理的？2、观看PPT，认识垃圾分类标志。
（1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？（2）认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？（3）教师小结。
3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》（1）幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
（2）认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
（3）幼儿分类垃圾。
（4）请垃圾收购站的回收垃圾。
4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。
六、活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
幼儿园中班优质公开课教案篇二【活动目标】教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法；培养幼儿耐心细致的良好习惯。
【活动准备】范例一幅，西瓜子壳，浆糊，抹布，油画棒即时贴若干，幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。
【活动过程】1、出示范例，引出课题。
小朋友，今天老师带来了幅画，你们想看？这幅画与我们平常的图画有什么不一样？为什么？这里的每一粒瓜子壳代表什么？2、教师讲解示范操作过程。
中班优秀公开课教案 幼儿园中班公开课教案8篇
中班优秀公开课教案幼儿园中班公开课教案8篇作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面这8篇幼儿园中班公开课教案是作者为您整理的中班优秀公开课教案范文模板，欢迎查阅参考。
幼儿园中班公开课优秀教案篇一活动目标：1、了解同一种东西在水里可能会浮也会沉。
2、学习寻找让东西浮起来的方法。
3、培养解决问题的能力。
活动准备：胶泥若干、玻璃弹珠、卡纸、屈别针若干、桂圆若干、水、水杯、盆、小空塑胶瓶若干、吸管若干、盐、糖。
活动过程：一、故事导入教师讲述故事：从前，有一位魔法师，他住在一座魔法城堡里。
他的城堡四周围着一条水沟，使城堡和外界隔离，不准外人进入，可是总有许多人慕名而来找这位魔法师。
所以在城堡的水沟外，每天都有一堆人等候，希望有一天魔法师能够大发慈悲，可以收他们做徒弟。
于是，有一天魔法师设了三道关卡。
他说如果有人闯过这三道关卡，就可以收这个人做徒弟，否则，就施展魔法把他们摔得鼻青脸肿……现在，老师就按照魔法师的方法设立了三道关卡，请小朋友来进行闯关，看看谁是较聪明的宝宝。
二、介绍材料，提出操作要求1、在教室两边设立三个关卡（1）水盆中有沉在水里的`玻璃弹珠，旁边有纸、胶泥等魔法物。
（2）水盆中有沉在水里的屈别针，旁边有空塑胶瓶、吸管等魔法物。
（3）水杯中有沉在水里的桂圆，旁边有糖、盐等魔法物。
2、将幼儿分成两组分别在两边的关卡。
请幼儿开动脑筋看如何让沉在水底的物品浮起来，你可以利用旁边的魔法物进行帮助。
哪一组闯关成功就是“聪明宝宝队”。
三、幼儿操作，教师巡视，确认物体是否浮起来，是否闯关成功。
操作后谈话：你闯关成功了吗？过了几关？你是如何做的？让闯关成功的幼儿介绍其方法。
四、鼓励幼儿再次操作听了小朋友的介绍，你再去试一试好吗？五、老师带上魔法师面具给每位闯关成功的幼儿贴上奖牌：“恭喜小朋友闯关成功，小朋友真聪明，魔法城堡欢迎你们，你们将在这里学到更多本领。
幼儿园中班创意公开课优质教案【精品篇】
幼儿园中班创意公开课优质教案【精品篇】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意启蒙》第四章《色彩的世界》和第五章《有趣的形状》。
详细内容包括：认识三原色，了解色彩的混合规律；学习基础的形状如圆形、正方形、三角形等，并能够运用这些形状进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三原色，理解色彩混合的基本规律。
2. 培养幼儿对基础形状的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 激发幼儿的创意思维，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解色彩混合规律，运用形状进行创意绘画。
教学重点：认识三原色，掌握基础形状。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，形状卡片，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅色彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出画作中的三原色。
2. 讲解三原色（5分钟）详细讲解红、黄、蓝三原色的特点，并进行示范，让幼儿了解色彩混合的规律。
3. 认识基础形状（5分钟）展示形状卡片，让幼儿认识并说出圆形、正方形、三角形等形状。
4. 创意绘画（10分钟）分组进行创意绘画，让幼儿运用三原色和基础形状进行创作。
5. 随堂练习（5分钟）每个幼儿完成一幅画作，教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 色彩混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿3. 基础形状：圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：用三原色和基础形状创作一幅画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、创意绘画等形式，让幼儿对三原色和基础形状有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 注意引导幼儿观察生活中的色彩和形状，提高他们的观察力。
2. 加强个别辅导，关注每个幼儿的学习情况。
3. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色和形状进行创作，激发他们的想象力。
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】(1)
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意启航》第三章《色彩的世界》和第六章《有趣的形状》。
详细内容包括：认识三原色，了解色彩的混合规律；通过观察和操作，认识基础的几何图形和形状组合。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名红、黄、蓝三原色，并了解它们混合后的颜色变化。
2. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现生活中各种形状的组合。
3. 通过创意实践活动，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色混合后的颜色变化；运用几何图形进行创意组合。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色；识别基础几何图形。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、调色板、画笔、水彩纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒、几何图形模具。
学具：幼儿用画笔、水彩纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的物品，找出红、黄、蓝三种颜色的物品。
与幼儿讨论这些颜色的特点，引导幼儿关注色彩。
2. 例题讲解（10分钟）讲解三原色的概念，展示三原色混合后的颜色变化。
以简单的图形组合为例，引导幼儿观察和识别。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用三原色进行调色，观察颜色变化，并在水彩纸上创作。
引导幼儿运用几何图形模具和彩色卡纸，进行形状组合创作。
4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，进行交流分享。
六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 色彩混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿3. 基础几何图形：圆形、三角形、正方形、长方形等七、作业设计1. 作业题目：创意色彩与形状组合画。
答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作一幅色彩与形状组合画。
2. 家园联系：让幼儿回家后与家长分享课堂所学，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的创作过程给予指导和建议。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外寻找三原色，观察自然中的色彩变化。
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】
幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意乐园》第三单元“生活中的美”，详细内容为“有趣的形状”。
通过本章节的学习，引导幼儿发现生活中的各种形状，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的几何形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、发现生活中形状的能力，激发他们的创意思维。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美的鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察生活中的形状，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿对各种形状的认识和想象力。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、挂图、实物（如圆形玩具、正方形纸盒等）。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示形状卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿举例生活中见过的形状，共同分享。
2. 例题讲解（10分钟）教师用挂图展示形状组合的创意画，引导幼儿观察、讨论。
讲解如何用不同形状组合成一幅有趣的画。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的彩纸、剪刀、胶棒等学具，动手制作形状组合画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
针对幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书有趣的形状2. 板书内容：常见形状：圆形、正方形、长方形、三角形等。
形状组合创意画步骤：观察、想象、动手制作。
七、作业设计1. 作业题目：用形状组合画一幅有趣的画。
2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了形状的认识和组合，提高了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述形状，加强语言表达能力。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿继续观察、发现更多的形状，鼓励他们用形状创作更多有趣的作品。
同时，可以开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的创意思维。
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幼儿园中班创意公开课教案【精品篇】
一、目标
1、通过创设情境活动——寻寻魔术宫，让幼儿亲自去探索道路，培养幼儿独立地克服困难，解决问题的能力。
2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发
展幼儿的语言表达能力。
二、重点与难点
重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。
难点：寻寻去魔术宫的路。
三、预备
1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。
2、大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通
往魔术宫的路)。
3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。
四、设计思路
用让幼儿亲自体验困难，并且去想方法战胜它，这样的方法来进
行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有兴趣。
这节课，用去
寻寻魔术宫为目的，一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，
从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。
五、过程
(一)听录音引起兴趣
师：听，谁在说话?他在说什么?
录音：小朋友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧?
过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀?
(二)寻寻魔术宫
1、想去魔术宫，又不知道在哪里，怎么办呢?(启发幼儿思考，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话)请1~2人打电话(注意礼貌用语)。
放录音：
魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了许多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记寻寻道路，就能寻到魔术宫。
”
师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。
”
魔：“不过在通往魔术宫的路，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋，就一定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。
”
师：1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?”
2、教师与幼儿在教室里发觉大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边寻到大厅。
(边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法)
到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。
(墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只有一条，4~5人相同。
教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后寻和自
己相同路线的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走
哪条路，一起到大厅中去寻。
(生生互动，互相关心，结伴而行)
3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“勇敢者的道路”相似，让幼
儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边寻寻论述宫。
(三)到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接)
魔术师爷爷：“小朋友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本领真大，能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈)
“你们真勇敢，为了奖励你们，爷爷这就表演魔术给你们看。
”
表演几个小魔术。
结束。
【篇二】
【活动目标】
1.通过游戏，关心幼儿练习双足纵跳触物。
2.锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。
3.培养幼儿的尝试精神。
【活动预备】
青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫(害虫离幼儿高举的
手15～20厘米)。
【活动过程】
一、开始部分
教师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
师：今天我们来做一个游戏叫“小青蛙捉害虫”，小青蛙有什么
本领?这里有许多害虫，你有什么方法捉到它?
2.幼儿想出多种方法后，教师引导幼儿说出哪种方法，最后得出
结论：跳起来捉害虫。
师：现在就请你们试着跳起来捉害虫，假如你捉到了，请你告诉
我你是怎么跳的。
3.教师请尝试成功、动作准确的幼儿告诉大家是怎么跳起来的并
示范给大家看，教师小结纵跳触物动作要领。
师：跳前要蹲下一点，双足一起用力向上跳，跳起后用手捉害虫。
4.教师请全体幼儿用准确的方法练习。
教师巡视，请动作准确的
幼儿关心动作不准确的幼儿。
师：刚才，老师接到山羊公公打来的电话，说它的庄稼地里有害虫，请你们去帮忙捉害虫，你们快乐吗?不过山羊公公家的门口有一个
障碍物，我们怎么过去，对!用刚才学过的方法跃过去，小青蛙们动身!
5.幼儿进行游戏，当幼儿把虫子全部捉完游戏结束。
三、结束部分
教师布置课后尝试内容。
师：刚才，老牛伯伯也打来了电话，也想请我们帮忙，不过老牛
伯伯家门口有一个小洞，你们回去后试试看，怎样过小洞，明天我们
一起来学这个本领好吗?
【篇三】
教学目标：
1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观看力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习
在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
教学预备：
1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔
牛奶瓶)。
2、事先设置好表演情境。
教学过程：
1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。
设置表演情境。
请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅
子上，问：他们俩毕竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓
励幼儿充分讨论。
教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。
幼儿示范准确的比高矮方法。
2、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。
请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：
怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮
还是高呢?
引导幼儿观看、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。
3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。
指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。
4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。
玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来竞赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。
教学延伸：
带领幼儿观看幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。