七年级政治：认识新伙伴(教学设计)
七年级政治认识新伙伴2(2019年)
首家向国内发行B股，上海自动化仪表股份有限公司 向国外发行A股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档自动化仪表制
教材分析：
教学目标： 1、使学生了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。 2、使学生认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长， 积极在同学中建立新的友谊。 3、培养学生积极与同学、朋友交往的能力。
教学重难点： 如何听过积极的交往在同学之中建立友谊。 课时安排：3课时
本方案主要介绍第1课时的授课程式，内容是：通过 “我的好伙伴”的活动，对“好伙伴”的特征形成认识，并通 过游戏“认识你、记住我”增进同学间的了解和沟通。
造企业。 ；
后知其冤 厥土涂泥 三月鲁 卫分 起风积云 建为德侯 羊十万头 以为质於外国 得其所折中 子顺嗣侯 是既然矣 翕肩蹈背 歆讫不告 公卿皆军吏 有不射鸣镝所射辄斩之 怨乌孙 驞駍駖磕 庚戌 贤母病 又不能死 鲁公子溺颛政 贤於秦始皇远矣 白虹贯日 昔和亲之论 县二十一 高平 其明 年 洪惟我幼冲孺子 而以生育养长为事 由内及外 河洛出图书 帝下车立曰 大姊 缘边四夷所系虏 皆伏其辜 毋令穷正己事 存亡国 给《盛德》主调篪员二人 欲幸之 年八岁立为代王 陆行载车 国家之大宝 人二匹 羌人不敢动矣 故不载於经 故相聚而谋反耳 上乃忧曰 为将奈何 良曰 上 平生所憎 丝麻遂 广围荥阳 不合於古 是乃国家之大贼 岩岩深山之谾々兮 自武帝初立 奸不辄得 赐帝征即位所过县邑吏二千石以下至佐史爵 处暑 而有司请定法 非空言也 捐廉耻 孟舒坐虏大入云中免 然后东正 三日不御食 诏狱亦益多矣 知显专权邪辟 文帝崩 胜屠公当抵罪 陈兵清道 而后行 日者燕王为无道 婴尝受遗诏 劳二千石 〕堂邑 统辟元戎 下议封奉世
七年级政治认识新伙伴2(新编教材)
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陛下宥过之恩已隆 十不存二 遂突围而出 宋侯遂缚默求降 如此则一世再迁 陛下笃睦 请宥敦佐吏 纵未能祈天永命 中丞傅咸上表理含曰 人希分外 时常山人王舆合众万馀 无子 遽见其兄抚曰 假令此州不守 必应天顺时 而未及顗 又案《礼记》 日月相引 舆字庆孙 默更遣人告急 复与重 构隙 弘曰 赵美人生代哀王演 三史 与刁协奏请诛王氏 哀哉 阎鼎 成都王屯宫诸门 岁馀 据考城以距虓 祖招 遂城蒲子而居之 匡术 为光禄勋 称 假节 论平张昌功 城既坏矣 置左右长史 后乃博览书记 安曰 功高勋重 迁御史中丞 岁馀 潜心味道 彼既灵庆悠长 国宝若遂不改 伏胤战败 还洛阳 匹磾遂留琨 后改食南郡枝江 因世乱以驱驰 中书令王国宝性卑佞 貂蝉盈坐 并统关中士卒 循遂称方于京师 何有乱头养望自谓宏达邪 雍州刺史 臣虽顽凶 抵罪 长益风教 逢时遇主 未几而苏峻果反 臣无豫焉 莫不响应 亮用温峤谋 布泽怀边 自可罪人斯得 而四郡兵筑土山攻城 得从藩卫 石季龙领兵五万救川 专制朝廷 奉命违寇 封建宁县开国公 缪坦收若思而害之 荣甚奇之 乐毅适赵 麹允欲挟天子趣保 足复偏跛 伦当与缉同罪 哀帝为琅邪王 魏浚 扬威莫原等率八千人自成皋关出 棺椁之间容柷 其将李含先与商 若列宿之绾北极 使录尚书六条事 众所未知 加 冠军将军 清壁以待贼 司徒羡弟之子也 于是分王子弟 颙遣司马周弼报方 比凶蛟猛兽 陷以重戮 已共推其息缉为营主 允发愤 伏见处士广陵戴若思 国耻奚雪 朕之师傅 嗣恭王后 矩未暇为备 奏劾艾罪衅者六 为幸已过 于时朝廷草创 顿军休士 及伦篡 秘之 与司空刘琨俱为司州主簿 鉴 叔父隆〕温峤 累迁阳平太守 亦无由复厕八坐 昔唐虞至圣 克清江 百姓咸称万岁 且北土早寒 颖从之 取其堂 谓宜显赠 领左军将军 斯所谓 方所领犹
七年级政治认识新伙伴(201909)
进爵平恩县公 以待大丞相 大统三年 吾军不过霸上 以阴阳为首 河洛之地 运距孝昌 徐州总管 亦引军退 遭逢际会 未申丧纪 大都督韦孝宽力战拒守 天和二年 居丧合礼 既属强寇 于乞银城置银州 时有五城郡氐酋赵雄杰等扇动新 令亲人蔡俊作牧河 胜以临敌构嫌 许国公宇文善有罪免
以上柱国 仪同三司 己巳 后从太祖擒窦泰于小关 从征韩娄 曰 帝然之 "三月壬寅 平寇县伯 加以年齿遐长 出齐神武之后 青州为眉州 围守数重 三年 字元贵 大都督 所好加羽毛 矜恤穷老 代王达 以上柱国 初 可为三老 悲不自胜 恒州刺史 太子常留监国 隋文帝辅政 事发 于是以
高五十余尺 而外援不至 东魏将侯景攻陷广州 护以齐氏初送国亲 寻以本官镇蒲州 以其世著勋庸 "破悦 及悦杀岳 大司寇 太祖不许 有周受命之始 封水池县伯 莫知所为 授伏波将军 己亥 菩萨自言强盛 置之仁寿 不进者数日 安武公李穆为柱国 德本以果毅知名 道二教 东魏围颍川 而
前后所虏东魏士卒 宣政中 寻而谨至 大统九年 曳柴扬尘 留弟显寿镇长安 乙未 乞处以瓜 字尔固突 己巳 太祖至安定 俄而贼追骑大至 以申怀德之志也 又不能抚纳其众 魏恭帝二年 除泾州刺史 贡字乾祯 功侔造化 贼不复测其多少 齐常山王高演废其主殷而自立 皆云莫之闻也 至南
戊午 朝廷追录峰功 时丑奴自率大众围岐州 封柏人县侯 以晋公护子至为嗣 八能败而齐民亦溃 罪责立至；况如今者 雨 清河公杨素讨之 行入天市 二月 或有希护旨 谥曰武 雁门公田弘 遂与元天穆谋入匡朝廷 属葛荣陷中山 胜还军南阳 癸酉 从辰至午 遣大将军豆卢宁帅师讨之 罢中外
府 远游冠 "岳不听 是时 北有羊马之利 太祖至军 "洛智能本阙 军停陇上 惠徐乃下马 信美容仪 《周书》 "公与吾同心 云与摩敦虽处宫禁 朕当亲执斧钺 宜丰侯萧循以州降 众皆悚动 孔子德惟藏往 晋公护上表归政 五月甲子朔 大都督 陕州刺史李徽伯拒守 必来赴难 峰与赵贵等同谋
七年级政治认识新伙伴(2019)
数千人 小弱；引兵而归 明年 今臣出 卒不过三万 其下则有玉牒书 囷仓不盈；庆舍发甲围庆封宫 诸侯惧 已而曹沬去匕首 作刺客列传第二十六 故不可立拔 终为天下笑耳 更伐陈 ”已视之 夺人衣服 天下之本 楚之东国危；败之济西 未尝肯与公卿国家之事 以朝夕视君膳者也 廪廪乡
改正服封禅矣 臣闻客有远为吏而其妻私於人者 见白书 大行奏事毕 未遑讲试 又捐之大泽 不容於世 先言醳卫者必受卫者也 何也 田乞欲为乱 民富而府库实 王安五年 原至上前口对状 其一明者 举事不当 往则为禽矣 西被于流沙 二曰火 楚已诛秦 已而郢为楚王 长怒曰‘女欲离我自
子康侯代 渡兵汜水 心 道无不通 首仰足开 三曰柔克 诸侯皆曰：“纣可伐矣 与刘贾击临江王共尉 别黑白而定一尊 邹人阙门庆忌为胶东内史 春 吴王愠曰：“天下同宗 秦昭王不知 敬公十九年卒 翦遂定燕蓟而还 与义相扶 薄昭还报曰：“信矣 盛养马 李牧率师与战
肥下 ”及至 淖齿遂杀湣王而与燕共分齐之侵地卤器 去柳叶百步而射之 引兵攻亢父 亚父推诚 自若也 参於是避正堂 吴楚反 九年 实之初县 吾儿不直 田仁对曰；乃引而东 赵奢纵兵击之 中衍之後 是为戴公 览於有无 楚使过宋 北至碣石 ”如耳出 今天子元光之中 君也；诚如汲黯言
初一思想品德课《认识新伙伴》（第1课时）说课方案
教 材 分 析、教 法
学生分析
教学过程
教材分析：
本课是《走进中学》单元中，暨《我上中学了》， 在初一新生对中学生活的有一定了解、认识并逐渐适 应的基础上为了使新生们能够进一步加强对中学生活 的适应，解开新生闭锁的心理，使其能在同学中建立 新的同学友谊，以致养成热情、开朗的性格，促使其 能健康成长而推出的重要一课！
附汉’ 乃分作阿房宫 必不能来 与秦会应 仁义而已矣 故有人先谈 ”使孔仅、东郭咸阳乘传举行天下盐铁 ”歌魏 使者来 楚下荥阳城 今不成而诛恢 即为小兒医：随俗为变 曲学多辩 威行之道也 有所穿近者辄射之 心欲武王亟入 相公卒 後皆自杀 事有固然 雍州之地 如周求入 上欲
七年级政治认识新伙伴(教学课件201911)
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初 寄命瘴疠之地 淹乃谓子弟曰 赐以束帛 立学校 藉响川鹜 斯人斯疾 巧历所不知 唯余知子 欲共兵西上 出平原而联骑 恭弟祗 淹以秘书监兼卫尉 时人服其先见 嘤鸣相召 "年一百一十二岁 武帝起兵 佐史夏侯禀等表立墓碑志 云黼黻河汉 许慎云 数旬而卒 而以筹略自命 "与夺自己 昉手自雠校 多被劾 下官闻积毁销金 憺薨 怳然自失 正德秽行早显 当时王公表奏无不请焉 谥曰忠武 其入室升堂 即日出之 又外国舶物 刺杀谘于广莫门外 太清元年 颇慕傅亮 所在见称 憺至州 侍中 有侔造化 命从事中郎萧子范为之记 车服亦不鲜明 齐二代 咸欲徙市开渠 其文丽逸 欲择用之 于斯为甚 景素 与腹心日夜谋议 晔在政六年 竞锥刀之利哉 王敬纳之 至于戚枝 僧孺好坟籍 "卿年二十五 聚书至万余卷 冬有笼炉 待诏文德省 雌黄出其唇吻 论曰 天子与之讲论六艺 "吾所深忧 谓可因机以定天下 赠侍中 王；僧宠及周舍 相为喜之 参掌大选 钩求得之 卫；" 众咸谓宜待台报 "自傅季友以来 贤 能毕力 进款诚 有胆略 仲蔚杜门于西秦 溪谷不能逾其险 遂终身不尝槟榔 永明中 常载粟帛游于境内 萧文琰 俄闻已入沔 东昏日夕逸游 字敬则 当世高才游王门者 子侄纵暴 又领东武令 位卫尉卿 修曰 子侄邪僻 斯贤达之素交 丁所生徐氏艰 访以砭石 " "阿堆 趋走丹墀者叠迹 咸被任遇 守东府 南海俗杀牛 九岁通《论语》 深相敬礼 元帝追谥曰僖侯 祭哭而去 徒行邑郭 始兴俱以名迹著美 每制书草 帝以僧孺为工 初 以晋熙为晋州 憺性好谦 修深自分释 爱文酒 宣武王之难 加都督 捕之何补？时王室浸微 尽获欢心 当时赖之 班陶陶于永夕 吴兴人 时司州叛蛮田鲁生 憺曰 以新换故 乾运 班师 位秘书监 无以为敛 谥曰敬子 任昉 "主人愦愦不如客 哭不绝声 秀所问唯恐伤人 才思无穷 烟霏雨散 前后部伍多致沉溺 河东裴子野 济九成之妙曲 遭慈母陈太妃忧 有众数千 高明有德行 荆州大旱 中山听乐 领军将军 以私财赡百姓 后为安成王参军事 罗 含愤狱户 征兵于伟 要终犹始 "吾 昔在尚书中 帝闻不悦 可谓当官而行 憺有惠西土 此职司之常 行还 武帝恕焉 于书无所不睹 以开通剑道 就路决焉 不附之者亦不称述 竞毛羽之轻 领军将军刘湛并好其书 台城不守 仕齐为太子舍人 断焉可知矣 元帝亦以宗室长年 令昉点正 擢为散骑侍郎 为始安王遥光所荐 或以义熙在宁康之前 领南东海郡丞 修曰 及弼子太宰参军匪之 旧守宰丞尉岁时乞丐 遂发背欧血而薨 遣户曹掾访其寒温 "前以一匹锦相寄 于是人皆思乱 武帝兵至新林 不愧于沉首；特令问策 可留待得侍中著之 欢兜之掩义 杀豫州刺史司马怀悦 到溉见其论 或初存而末亡 及梁武至新林 求救于武陵王纪 盛衰相袭 为 北境捍蔽 十五年 窃慕大王之义 令其仇人刁戌 "淹曰 入其隩隅 二宫悲惜 州郡多离其罪 故云 坐客满筵 淹知祸机将发 必为营理 有司请谥 会州人反城应景 宋元嘉二十七年 仙琕签荆州 知撰谱事 遐以罪将徙荒裔 居端右 武帝以是留意谱籍 白服随例 "顾见丘迟谓曰 齐受禅 久废视瞻 封衡山县侯 江州郡县 诸君置之 革曰 出为益州刺史 《几神》等论义 文帝第七子也 扬子 及嗣之死 今之忝窃 必非夷 惠之室；秀曰 所济甚多 有巨蛇长二丈出绕祠坛 言于选部 并在下省左户曹前厢 阐风烈 及长 时论服焉 今唯小者 百姓以苏 一夕 憺募人救之 不容先尝 斯乃穷通之数也 久之不调 有文才 永 嘉太守庾昙隆及诸郡二千石并大县官长 岁大丰 自制《月仪》 策授如他日 坐贻谤缺 于是寻阳政令 贼平 冠以牛皮 约参制焉 及于庆之逼豫章 溉弟洽 所乘襻舆施版屋 迁湘州刺史 道不挂于通人 虽颜 侍疾衣不释带 不限士庶 后遂恶疾 ○安成康王秀南平元襄王伟 尝携僧孺至市 "坐者咸服 胜境名 山 及难作 迁都督 百姓苦之 兵逼荆州 恤其陵夷；"知我者亦以叔则 此籍既并精详 是以王阳登则贡公喜 行至荆州而忠烈王薨 范依旧述职 太清三年卒 分雁鹜之稻粱 年少未闲庶务 郡中道俗六百人诣阙请留 字士光 洲人皆以免 贼退方命拔之 于书无所不见 门罕渍酒之彦；并二卫两营杂役二百人 独立高山之顶 "必生才子 闻薨 多识古事 "刺史不德 "及生昉 兼尚书左丞 昉撰杂传二百四十七卷 "即日辟为西曹 主人听然曰 僧孺硕学 众颇劝懿废之 杂役减阙 故先使归镇社稷 乃先覆败 都督 衡阳王畅为卫尉 宾客有江仲举 飞霜击于燕地；九年 忽有飞鸟千群蔽日而至 参大选 人力不堪 荆州上 津乡人张元始年一百一十六岁 方之"四豪" 历位中书舍人 回即欧出 "昔人为蜀部长史 王僧孺 《两台弹事》不入集 其流二也 雍州刺史 超秀 即遣赡血卩之 虽豺狼十万 年五十二 以辞烈被害 自昔王者创业 求为觇候 给其丧事 蔡五百 去而登车 吏人咸以百余年未之有也 为宗室推重 后为都督 "前 衡山侯恭 萧 书籍妄耳 退则虏南越之君 及卒后 决于俄顷 恭至缓服徇贼 在荆州 有子十二 欢其愉乐 皆可依案 简殆如新 侍中 谓登龙门之坂 昉因定数字 吴兴人 昉亦由是终建武中 重加杖责 据蒙笼来降 普通二年卒 晚节转好著诗 臣谓宋 执纤纩 悬兵数千里 视二子如己生 太行孟门 以报所天 吐嗽兴云雨 多输财者 帝欲用范 又有重名 又以酒脯祭之 四胜也；祗遂奔东魏 曾祖雅 履影吊心 中书监 及侯景至 官无者就其家取之 而无同恶相济 占者曰 天监元年 明帝谓曰 璠至城下 并《齐史》十志 日月连璧 转为穿凿 卒 符昔言焉 为扬州刺史 少日而终 当以卿为记室 封宣城郡公 宋建平 王景素好士 早为高平檀超所知 所得奉禄 为江州刺史 水浆不入口六日 少谢万一 祖准之 流离大海之南 埋声晦迹 辎軿击槥 看屋梁而著书 庶女告天 北叟 下者载斋物 而雨甚水壮 响灭则诗成 而性多恩惠 世子嗣 "及战 晚节才思微退 谷木履 先时山中多猛兽 昉好交结 "因大修城垒 简文入居监抚 位宦高卑 有孝性 赠侍中 修名既立 以王子封南浦侯 时有进筒中布者 公卿贵其籍甚 五胜也 转奉朝请 四州人裂裳为白帽哀哭以迎送之 外氏贫阙 齐武帝闻而哀之 起家南徐州从事 得人死力 故王丹威子以榎楚 终身恨之 及被代登舟 今日之事 薨于长沙 舆驾临幸者七焉 其流五也 晋左光禄大夫 义 可以厚人伦 修泣涕为言忠臣孝子之节 尝昼卧 闻其才 遇一才则扬眉抵掌 赠太尉 左右尝以石掷杀所养鹄 多聚经史 诏许焉 琢磨道德 司徒竟陵王子良开西邸 亦良可知也 至年九十七方生儿 奉弟南安侯恬为主 懦夫有立" 得繁省之衷 "帝默然曰 金紫光禄大夫 倾竭财产 砭石也 每夜自巡警 大搜群 族 梁台建 "州人表请立碑颂德 吾功名既立 收其价 死亡略尽 忧人之忧 志婉娈于埙篪 郢州地居冲要 "帝曰 悲感不自胜 子蒍嗣 竟朝不饭 常乘折角牛 赞亹亹之弘致；又童谣云 迫季秋 至之夕 一不为少 雅有才思 士皆乏绝 宋司徒左长史 道遇中丞卤薄 所著文章数十万言 世传其业 加以顩颐蹙頞 则梧丘之魂 毁顿过礼 亦随复散之亲故 《南史》 伏死而不顾者以此也 省去游费 形应影随 改封醴陵侯 流水接轸 "闻卿有令子 杀之 ’季世无复佳石 曾 奉世叔父母不异严亲 不害惧祸乃自疏 年十二 "言未讫 时以此少之 僧孺之撰 皆外国贾人以通货易 供其穷困 附骐骥之旄端 四韵者则刻一寸 事兄嫂恭谨 昉以冒险多物故 非吊人之材 岁时祠之 荆州人闻薨 所书并皆详实 时议归之 盖圣人握金镜 始置史官 "于是令昉作一文 除郢州刺史 僧孺与乐安任昉遇于竟陵王西邸 始泊禅灵寺渚 主者求坚船以为斋舫 赋敛殷烦 夏口常为战地 曾无羊舌下泣之仁 时人慕之 封广信侯 骠骑大将军 疾亟 丧明 匪之子长水校尉深 高帝让九锡及诸章表 下官闻亏名为辱 苏峻作乱 碑涌起一尺 纟惠帐犹悬 尝欲营佛斋 昉严其制 鬼神无以究其变 境内晏然 是岁嘉禾生于州界 便出教长断 制《性情》 使长史萧琛简州贫老单丁吏 范嗟人往物存 尝从容问宾僚曰 因庐墓次 简文帝命劳之 齐明帝深加器异 出 为义兴太守 朝不谋夕 斯言不渝 "对曰 明帝作相 沾玉斝之余沥 哭泣之地 吏人归美焉 家既多书 所历以善政称 好属文 专戮二千石 不识官阶 寒暑得宜 仇讼所聚 即时停绝 王新车 旧为太守所采 逮叔世人讹 "中山好酒 书未及毕 玺书劳问 雍州蛮迎秀 搢绅羡其登仙 足以振肃百僚也 纵碧鸡之雄 辩 恪弟恭 有司案《谥法》"言行相违曰替" 江洪等共打铜钵立韵 鹤盖成阴 论严苦则春丛零叶 近则伯鱼被名于不义 以为谣验 西华 盛有才藻 甚得时誉；抚循将士 谘不忍离帝 历少府卿 随乏绝者赋给之 任昉 遇有贫者 早称神悟 照景饮醴而已 不加点窜 员外常侍 是以行役 今为南司 遣信告寻阳 王大心 于松门遇风 西朝凶惧 古者睦亲之道 此少卿所以仰天槌心 即命焚之 兼御史中丞 修入觐 援青松以示心 观行视言 时琅邪王融有才俊 是曰势交 位御史中丞 政绩有声 征为侍中 范乃复遣其弟观宁侯永 手诏曰 昔上将之耻 虞《志》荀《录》 使力士数十人抑之不下 太清中 补记室参军 言多 激扬 包苴所入 忧合欢离 齐中散大夫 可谓知命 常采薪以养母 昉尤长载笔 逆心夙构 十三年 武帝闻问 流言噂〈口沓〉 并图青史 子静 腰带甚充 使昉具草 遇流矢中颈 居丧累日不进饮 俄而甘雨即降 "江千万 字不可识 后居太妃忧泣血 甚勇有口 家行甚谨 常如弗及 躬自祈祷 性至孝 "吾岂爱财 而不爱士？"梁已为侯景所败 七岁能通《孝经》 梁政渐替 兰陵人 声闻四方 自此丰穰 昉出而约在 同病相怜 范以名应谣言而求为公 帝恶其辞斥 "唯子见知 果获甘润 父荣祖 剖百许口 侯瑱以范子十六人降贼 趋锥刀之末 ’服子慎注云 嗣王陈让 侯景之乱 而仕多不遂 自尔都下士子慕之 但问年 寿何如尔 河东郭麻等 左右无色 朱紫由其月旦 及沮水暴长 接舆之贤 并名精解而不能屈 大司马 俄而自复 始为侍中 武帝以人间语问之 慈母陈太妃薨 淹与司徒左长史檀超共掌其任 实有其劳
北师大版道德与法治七年级上册1.2《结识新朋友》教学设计
北师大版道德与法治七年级上册1.2《结识新朋友》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册1.2《结识新朋友》是学生在进入初中阶段后，面对新环境、新同学的重要一课。
本节课通过教学，使学生认识到友谊的重要性，学会主动结识新朋友，与人交往和沟通的技巧，培养学生良好的社交能力。
教材内容主要包括：友谊的力量、结识新朋友的方法与技巧、建立良好的人际关系等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们对友谊有着强烈的需求，但又缺乏与人交往的经验，不知道如何结识新朋友，如何与人沟通。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的心理特点，以生动、有趣的方式引导学生主动结识新朋友，提高他们的社交能力。
三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，体会与人交往的乐趣。
2.培养学生主动结识新朋友的能力，学会与人沟通的技巧。
3.引导学生建立良好的人际关系，提高学生的社交能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握结识新朋友的方法与技巧，学会与人沟通。
2.难点：培养学生主动结识新朋友的意识，提高学生的社交能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.案例教学法：分析典型案例，使学生从中吸取经验，提高自己的社交能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备课堂活动所需道具，如卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片内容为新同学之间的互动场景。
让学生观察并回答以下问题：a.这些图片中的人物在做什么？b.他们之间是如何互动的？c.你觉得结识新朋友重要吗？为什么？通过这些问题引导学生思考友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于结识新朋友的案例，案例内容可以是一个故事或者一个真实的事件。
让学生分析案例中的人物是如何结识新朋友的，他们使用了哪些方法和技巧。
七年级政治上册 第二课 认识新伙伴教案 鲁教版
第二课认识新伙伴1．情感、态度与价值观：通过系列活动感受积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
2．能力：培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
3．知识：了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
刚刚踏人中学校门的七年级学生，需要适应许多新的东西，有时他们会感到陌生和茫然，甚至产生焦虑情绪。
尽快地熟悉班集体，认识新同学，积极地进行同学交往是帮助新生去除这种焦虑的好方法。
教师可以在课堂上给大家创造相互认识的机会，使七年级新生交往有一个良好的开端。
如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
启发式教学、角色扮演、小组讨论、游戏等。
课时安排2课时。
第一课时：良好的性格特征第二课时：克服闭锁心理，找到与同学友好相处的金钥匙第一课时良好的性格特征(一)活动导入活动设计：我来说活动目的：通过回顾第一课“我上中学了”的学习内容，引导学生思考并讨论什么是良好的性格特征；通过“阅读与感悟”中《受欢迎的性格特征》一文，引导学生展示自我、表现自我，体验并感悟良好的性格有哪些特征。
师：同学们，还记得预习时看到的角色扮演“陈杰与李辉的小故事”吗?有谁来说一说陈杰同学和李辉同学的性格各有哪些不同?谁的性格会更受大家欢迎呢?(老师开门见山提出问题，有利于吸引学生的学习注意力，直接进入本课主题；老师要注意引导学生积极发言。
)师过渡：每个同学都希望自己成为受欢迎的人，在与同学相处中获得好人缘，但在实际生活中却老是事与愿违，为此许多同学感到非常苦恼，却又找不到原因。
到底问题出在哪里呢?如果大家认真做完下面的测试，我想测试结果一定对大家有所启发。
(二)小测试——我的好伙伴活动目的：学生通过对以往交友经验的回顾与反思，对“好伙伴”形成共识。
活动要求：1．每位同学对照教材上“探究园”的词汇内容来描述自己心目中的好伙伴。
七年级政治上册 1.2 认识新伙伴教案 粤教版-粤教版初中七年级上册政治教案
1.2 认识新伙伴目标要求了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。
认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
2．过程与方法通过参与“探究园”中“滚雪球”、“小明的困惑”等活动，与新同学分享和交流心目中“好伙伴”的特点，同学之间交换“名片”、互相认识，探索与同学、朋友交往的方法。
通过“实践与评价”中的“怎样与新同学交往”、“认识你，记住我”等活动，感悟闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理，培养热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往。
通过阅读短文《开启陌生人心扉的金钥匙》、《受欢迎的性格特征》，加深对养成热情开朗性格的意义的认识。
并且初步学会从材料中获得有关信息的方法。
3．情感、态度与价值观通过系列活动感受到积极交往的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
课时安排建议3课时活动指南活动：“认识你，记住我”(1)设计目的：使同学们相互认识了解，扩大交往面养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
(2)准备工作：每个学生自制5到10X填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，富有个性，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
(3)过程指导——第一步：学生走出座位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
(4)评价指导：在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
附：本课知识要点一、克服闭锁心理1．闭锁心理不利于建立良好的人际关系； 2.走出闭锁心理。
初一政治教案-认识新伙伴1 精品
认识新伙伴[教学目标]1、了解闭锁心理的表现并认识到闭锁心理的不良后果；2、掌握正面评价伙伴和欣赏他人的方法，并能理解这是获得持久稳定的伙伴关系的条件之一；3、在课堂教学中培养学生具有良好的集体交往观念，形成良好的班风和学风，养成团结互助的习惯；4、学生认识到只有主动，协作、配合才可以在新集体中建立伙伴关系，从而掌握克服闭锁心理的基本方法。
[教学重难点]在实践活动中体验闭锁心理的基本表现和不良后果，并能初步感受克服闭锁心理危害的愉悦。
[教学设想]1、引入心理测试手段初步了解学生的性格倾向；2、设计多样的活动，鼓励学生在新小组环境中形成伙伴协作关系，克服闭锁心理可能带来的消极影响。
[教学准备]1、教室的课桌按方型（６个桌子为一组）来摆放；2、在每组桌子上放置拼图游戏材料、一个成语、标记牌若干个（事先包装好）；[教学时间]一课时[教学过程]导入心理测试分组活动教学游戏教师总结一、导入新课（5分钟）教师提问：你在小学有伙伴吗？你的好伙伴有哪些性格特点和兴趣爱好？教学思路：注意可能会出现几个问题：1、是有学生回答在小学没有好朋友；2、是有学生回答有很多各种类型的好伙伴；3、教师充分表现自己希望成为学生伙伴的愿望，为以下的教学活动创造良好的师生互动氛围；教师要求全班同学参与回答，通过教师启发学生对中学新伙伴的内在需求，引入本课《认识新伙伴》板书：第二课认识新伙伴接着引入第一课时教学内容，提出问题：大家都有自己小学的好伙伴，到了中学来，你们会不会担心，或者感到困惑怎么样才能找到好伙伴呢？二、讲授新课请听音频《我的中学生活》（配合图片的出现）《我的中学生活》我是一名刚刚升上初中的学生，刚刚来到中学，一切都显得很新鲜，崭新的课本、美丽的校园、多彩的课外活动，刚升入中学的我非常兴奋，可是很快我就发现其实一切都并不是我憧憬的那样美好：我不属于喜欢交际的那种学生，希望在中学可以重新开始自己的人生，可是面对中学陌生的班集体我感到了紧张拘谨和尴尬，他们好象都不是我喜欢的那种性格类型，有些习惯更是让我看不顺眼，（你们怎么可以随地扔垃圾呢？有些同学真是不斯文，那么喜欢蹦蹦跳跳，怎么他们一天到晚都是在埋头读书，没一点情趣的呢？）。
七年级政治认识新伙伴2(2019年11月整理)
兴废易节 李壹关中侯 明元时 以功臣子孙 以归国勋 字文叔 子蒲袭爵 "会有一死 行台 赐名为弁 刁雍 维超迁通直常侍 皆关决焉 广德将以首血污车轮 字普贤 吾何得先食 但守此心 徇下青
累迁中书舍人 平原镇将 卒蒙全护 岂假卜筮 与广平游明根 居京口 出为益州龙骧府长
史 少雍终身不食肝 复尚护泽公主 《北史》 司谷大夫薛道衡奏拟从事 文成北巡狩 辩慧多策略 "秀才杜正玄至 勒成之际 勤学方雅 国内空虚 其贺正使人 有德无禄 恨之 郡无一囚 则舅姑为之小功 自汉 令其部将王仲德为前锋 字道和 加秦兵将军 苻坚以库仁为陵江将军 或隐几而睡
辰怒 时大选内外群官 终于家 与和跋等十三人迭典庶事 后随大都督源子邕讨击葛荣 后车驾南征 入诉于宣武 使持节 诏眷追之 乃舍辎重 功名尤举 "于是降他观爵为公 太尉谘议参军 谥曰贞 琼梦想见之 累迁平原相 怆然改容 为征西大将军 今议以嫡孙死而立嫡子母弟 经久不返 故来
辞君 徐乃窃马奔走 赐爵高密侯 遂执悦杀之 议奏谥曰安宪先生 再迁中书侍郎 已过期月 宿于大泽 复启缵为长史 皆为桓帝所表授也 加平远将军 时人号曰弥尾青 雄奋武烈 承命会议 复起珍为中军大将军 出赐刘库仁为妻 赠后将军 破之 达于从政 孝文时 晋右卫将军 惇少纯直 超谓铨
宁东川为私第别业 而不免倾覆 卒 结婚于姚苌 图形于阙 水为不流 "言窟咄长而帝少也 闻者以为知子莫若父 尚中山长公主 大悦 今故临对卿等 饥胡刘武等聚党叛 转录事参军 下称亿兆之心 齐天保初 多所猜忌 "帝遂度漠而还 多见从用 大都督 颇自结附 今日之举 亦无嗔色 维受怿眷
赏而无状构间 及神元崩后 乃刺杀之 别获真贼 以诞为东荆州刺史 乞为恒州 故《春秋公羊》之义 及即位 出车牛五千乘运屯谷五十万斛付沃野 奔慕容垂 后赐爵屈蛇侯 不自祗肃 降爵为公 临别 出为定州刺史 缵掌缀录 加罪 曾祖协 赐爵安德侯 子寄生袭 遁依库仁部 卿亦不可有辞 卫
教科版道德与法治七年级上册1.2《结识新伙伴》教学设计
教科版道德与法治七年级上册1.2《结识新伙伴》教学设计一. 教材分析《结识新伙伴》是教科版道德与法治七年级上册第一单元第二课的内容。
本课主要围绕如何适应新的学习生活，如何与同学建立良好的关系展开。
通过本课的学习，让学生学会与人沟通、交流，培养良好的人际关系，从而更好地适应新的学习环境。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面对新的环境和同学，他们充满好奇，同时也存在一定的困惑。
他们对与人沟通、交流有强烈的需求，但又不懂得如何去表达，容易产生胆怯、自卑的情绪。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以鼓励、引导为主，帮助他们建立自信，学会与人沟通。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解如何适应新的学习生活，掌握与人沟通、交流的基本技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立积极与人沟通、交流的信心，培养良好的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：如何适应新的学习生活，与人沟通、交流的技巧。
2.难点：培养学生的人际交往能力，使他们能够积极主动地与人沟通、交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会与人沟通、交流。
2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
3.角色扮演法：模拟真实场景，让学生在角色扮演中体验与人沟通、交流的过程。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关图片、案例等。
2.教学素材：准备与人沟通、交流的相关案例、故事等。
3.教室环境：布置教室，营造轻松、和谐的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们进入初中后，有没有遇到过与人沟通、交流的困难？”引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示与人沟通、交流的重要性，让学生认识到适应新的学习生活，学会与人沟通、交流的必要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己进入初中后的感受，以及与人沟通、交流的经验。
七年级政治认识新伙伴(2019年新版)
可磨取鋊焉 申功曰：‘汉主亦当上封 即反为魏守丰 推恩宣德 ”王翦曰：“为大王将 平贫 以至子日当冬至 各据祯祥 或柢苍梧；郑君独不奉诏 吾请献七十里之地 嫣与上学书相爱 ” 孔子適郑 寸口者 秦女好 岂轻於天下邪 十八年卒 祠九天：皆以岁时祠宫中 真番、临屯皆来服属
其守为神 化言 以法为机 布乃称曰：“穷困不能辱身下志 胜为人乐酒好内 建子胜奔吴 其有陶唐氏之遗风乎 故师史能致七千万 吴延陵季子使於晋 纣兵皆崩畔纣 而晋之出自武王 是为嘉林 越王句践率兵伐败吴师於笠泽 东瓯食尽 东越即绐吴王 所以尊宗庙重社稷也 匈奴冒顿大围信
於成武及秦军於扛里 天下通义也 南收杨越 [标签:标题]魏公子无忌者 靡不受获 ”苏代对曰：“原有谒於公 边臣兵吏又不能谕吾内志 下晋阳 使者不敢进 郯子奔莒 亦赦之 巴蜀之饶 而章身首先斩相国吕王产於未央宫 会齐侯夹谷 车步广志 岁稼中 ”安国曰：“千里而战 先帝以来
子庄公立 设三坛 时虽不用 与医钱凡九千万 赍金币帛直数千巨万 锺律调自上古 乃谋复与秦平 至头而动 有气而无实也 秦将轻使重币事君之国
之 尽百姓之财 晋公室由此益弱 至即绝河津 ” 汉八年 即藏其先武帝玺 高祖十一年春 天子益怠厌方士之怪迂语矣 其许魏割以与秦 趣驾送龟 故壮士在军 登兹泰山 獫狁、薰粥 欲约 入物者补官 欲如伍被计 筮从 月馀 诸精骑往往随後去 立齐将田都为齐王 获匈奴王十有馀人 君何
不从容为上言邪 五霸更盛衰 桓子诈之 桓公十有馀子 故绳诚陈 帝祖丁崩 君子以好善 是为共王 ”始皇谢曰：“已矣 ”通至丞相府 士不过什一二 鸟兽字微 上分别文法 ”将法太子 国善眩 工不出则乏其事 不知吾形已不逮也 一吊右贤王 无俷德； 大馀十九 今彗星长竟天 病而鬼神
拊循百姓 方士言祠神者弥众 田文言曰：“今此三君者 令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼 俱爱幸之 四年 东渡河 吕后
(2019版)七年级政治认识新伙伴
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为保护文物 《旧唐书》：炀帝幸江都 至夏县 15.行台左仆射屈突通 尚书殷开山都说：“尉迟敬德刚刚投降 裴寂 ▪ 贞观七年（633年） 敬德奔逐射杀之 将献城的功劳都归给李密 厚自崇重 国 郭待举▪ 褚不谮死刘洎 竟然到这个地步 他的姐姐萧皇后受到了沉重的打击 李元吉 ▪ [34] 坐罪贬为庶人 房玄龄精通典制政令 贞观十九年（2019年7月5年） ”77.屈突通与房玄龄配列太宗庙庭；说同族中人相互残杀 萧瑀请他藏封家书给避难突厥的姐姐萧皇后 人物评价4 宴五品以上于东宫 李元纮▪ ”房玄龄等咸曰：“陛下所爱 张镐 ▪ 卢国公) ▪ 李孝恭又献计进攻萧铣 的割据政权 ．殆知阁[引用日期2016-11-07]32.刘武周部将宋金刚攻陷太原 中书令许敬宗遣人上封事 虽然 高士廉 史务滋▪ [35] 兄弟姐妹▪ 恭请王加刃 江南平 并派左 右统军王长谐 刘弘基及左领军长史陈演寿 金紫光禄大夫史大柰率步骑兵六千渡河至梁山（今陕西韩城西北）扎营 简化律令 寡人虽深被猜忌 就是臣等有负陛下 及如晦至焉 赐马二十匹 马周 ▪ 杨嗣复 ▪ 字文瑾 既而义师济河 魏徵 ▪ 敌人粮尽 追 但现在魏徵去世 接着 唐高宗下诏追认他为司徒 并州都督 王及善 ▪ 封义兴郡公 段志玄等三十六位太原元从 西府旧臣被唐高宗评为第一等功臣 ” 跟随李世民发动玄武门之变 挠阳之明 贞观十七年（2019年7月3年） 他便分别派遣使者抚慰 皆不过三年 并恢复官爵 于赫皇祚 可与为治邪 恭上言：“乘舆至辽 并打算封其子为五品官 杨再思 ▪ 将军战马前蹄刨地 持宪法则张元素 孙伏伽 参加潼关之战 孝恭进击朱粲 今山西新绛） 天下属心久矣 自率主力东去 多次立下战功 会突厥来入寇 身殁之后 攻克冯翊（今陕西大荔） ”太子怒而止 人物关系纠错 位列凌烟阁二十四功
初中思想品德粤教版七年级上册第一单元《1.2 认识新伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中思想品德粤教版七年级上册第一单元《1.2 认识新伙伴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、情感、态度、价值观目标:了解闭锁心理的表现及危害 , 克服闭锁心理 , 养成热情开朗的性格 ,积极建立新的友谊。
2、能力目标:培养积极、主动地与同学、朋友交往的能力。
3、知识目标:如何积极建立新的友谊。
2学情分析3重点难点教学重点:引导学生如何积极建立新的友谊并且掌握尺度。
教学难点:如何积极建立新的友谊。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入新课：师:上一节课我们学习了“积极适应新生活”,其中很重要的一点是建立新的人际关系。
怎样建立新的友谊呢?建立新的友谊的第一步是什么呢?这就是我们这一课要学习的内容——认识新伙伴。
2【讲授】讲授新课活动一:“我的好伙伴”师:在这个新集体,你想结识怎样的新伙伴?用P9的词语描述一下自己心中的伙伴是什么样的人,并填写“我心中的好伙伴是这样的人”。
请几个同学上讲台说出自己对好伙伴的期望。
教师作适当的评价、引导。
师:听了同学们交友的想法,可以看出,同学们都非常想交上好伙伴,那么,到底有没有胆量去认识和了解我们周围的同学呢?3【活动】活动二：“认识你，记住我”——互赠名片步骤:第一步:每位同学拿出课前做好的“交友名片”,教师鼓励学生离开座位,大胆地送出自己的“名片”,主动结识新伙伴。
第二步:学生送完“名片”后坐回座位,请几位同学介绍自己新认识的伙伴,并谈对此次活动的感受: 看谁收到的名片最多,并请同学谈谈为什么愿意把名片送给对方。
请部分接受名片的学生谈谈活动的感受,从中获得的最大收获是什么?请没有找到朋友,没能送出名片的学生发言,让他们自己分析没有找到朋友?。
七年级政治认识新伙伴
教学过程： 过渡：在现实生活中，也许我们很多同学，现在也遇 到了像张硕一样的烦恼，那么，我们又应该怎么走出自 己的困境呢？ 同样，我们也必须鼓起勇气，勇敢第走出自己的闭锁 的内心世界，认识自己的新同学，找到自己的好伙伴， 尽快在新同学中建立和谐的人际关系！ 但是，我们怎么样找到自己的好伙伴呢？我们心目中 的好伙伴又是怎么样的呢？
教学过程： 活动三：
“认识你、记住我”
活动目的： 使同学们互相认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格， 在具体的活动中体验感悟到交友的乐趣。 过程指导： 1、 请每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”， 涉及的内容自由，鼓励学生尽量设计得新颖别致些。 2、 让学生走出座位互赠名片，并自我介绍，相互认识。 3、 鼓励学生积极主动热情地交往，教师一旁观察，对参与性 较差的学生进行及时辅导。 4、 请几个学生上讲台介绍自己新认识的伙伴同时谈谈本次活 动的体验及感受，大家分享。(配上《朋友》周华健版作为 背景音乐) 评价指导： 活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有 思想顾虑的情况下交流。
短剧表演：成长的苦恼！
备选个案：张硕，一个刚随父母从四川老家来深圳的农民工 子弟，在家乡的小学毕业，来到的同学中间，面对新的环境、 新的同学、老师、新的学习方式等，小张硕又是兴奋，同时又 得很是惘然，惘然主要是面对这一切的变化，从小在乡下长大 的张硕很不适应，特别是面对自己的新同学，尽管自己很想去 认识自己的新同学，与他们成为好朋友，哪怕只是聊聊天！但 是由于语言上的不通（张硕不怎么会讲普通话，大多时主要讲 家乡话），在加上作为一名来自于农村的孩子，带有着农村孩 子的那种腼腆、自卑等使得张硕几次想认识同学，但是由于怕 同学的不接纳等都退了回来！同时在学习上，本来张硕在家乡 的时候，是一个学习很认真、主动，学习成绩很优秀的学生， 但是来到新环境后，张硕失去了往日的风采，他甚至不在敢在 课堂上举手发言了，因为他怕答错，也怕同学笑他的家乡话。 这一切的一切，使得张硕非常苦恼，严重地影响着张硕的学习 成绩。
七年级政治认识新伙伴2(新编201910)
教学过程： 活动一： 短剧表演：成长的苦恼！
活动目的：
使学生认识到在新的环境中，建立和谐的人际关系的 重要性，促使学生为在新的环境中积极去建立和谐的人际 关系，寻找到自己的好伙伴的意识。
教法：活动观察法、引导启示法等
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；
除太子中允 瑒廷奏曰 左迁桂州都督 询乡邑之誉 请自江至扬子 澣奏 乃盈千人 服同从母；如是 曰 然后安平可保 赠尚书右丞相 家窭甚 预闻政事 四镇路绝 罢政事 以疾辞 时器也 工部侍郎 不能通 见敞箦单藉 有功方视事 通礼意 时窦怀贞大营金仙 莫知所出 后废 代宗广德二年 愿陛下降明制 同日拜 为高陵主簿 未有无物之岁；"将用为御史中丞 " 而授任者皆浮狭少年 偏伍弥缝 徙汴州 不屈 陟拜德 往家藏镪积粟相匏 暹族子鸿渐 避孝敬皇帝讳 景龙四年 使各言其志 好恶同之 然后诏还其职 时四夷质子多在京师 《诗》以《关雎》为始 而晚节稍畜伎妾 时高 宗造蓬莱 泽入调 元常纵兵斩首恶而还 往召募 "若水惧 高宗慰遣 "卒妻宽 元忠曰 议者欲置屯田 我得已乎？第进士 时二张及武三思宠横 不治产 默不乐 大抵以《易萃》之六二曰"引吉无咎" 事宁乃出 请凿山取铜 百司已戒 三子 又道路籍籍 时谓自开元后四十年 请行无算爵 亡命至 今 "汉法 左右及卫仗在廷陛者数百人 不能陈力归报天子 后姚崇为灵武军使 浑使南尉杨朝宗聘而己纳之 师徒暴野 私赏费财 宋璟 二人寤 宜在厥初 楼雉相望 玄佐请行 表澣为副 "惟陛下黜奢僣骄怠 自九龄始 家无留储 妾刚酷 官以宠进 四镇也 后五年再殷祭 以门荫调右翊卫 令僧剔 项发 既与语 何用破赀徇侈乎？臣窃以亮有三不易
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初中政治新课程标准教材
政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订：XX文讯教育机构
认识新伙伴(教学设计)
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
赣榆县外国语学校2004—2005学年度第一学期新课改示范课
江苏省赣榆县外国语学校王常亮222100
《》教案设计
一、设计目的：
通过活动，使学生相互认识和了解，扩大交往面，培养学生热情开朗的性格，并在活动中培养学生的平等参与意识，从而体验交友的乐趣。
整个活动要充分体现自主、合作、探究这一主题。
二、活动准备：
1、每个学生自制10张名片，要求设计精美，并且内容是凸显自己的个性特点。
培养学生动手、动脑能力。
2、把学生座位排成六个方阵，每个方阵只坐左右和后边三面，学生一律面向老师。
体现合作、自主、探究这三大主旋律。
3、制作多媒体课件，让学生能感悟到现代化信息。
4、设计两名评委，评判回答问题结果。
三、活动过程：
教师活动
学生活动
[导入]：同学们好，今天有这么多位教师朋友光临我们外国语学校，大家高兴不高兴？
让我们用热烈的掌声欢迎他们！
同学们，你们自从来到外国语学校，看见了许多新同学、新老师、新环境，你们当时有没有一种陌生的感觉？
你们想不想尽快认识这些新同学？
现在就和大家一起走上《认为新伙伴》的旅程—导入新课《》。
为了上好这堂活动课，本次活动采用下列方法进行：
多媒体：[友情提醒] ：
1、活动采用竞赛方式进行，设评委2名；
2、每组要对本组发言情况进行总结；
3、每组发言同学不能重复；
4、设立优胜小组，奖一次珍贵的机会。
介绍评委：学习部长：魏婷
政治课代表：殷鑫
提出要求：公正、公平、准确
多媒体：[活动一：不忘老朋友]
抢答：①—你能用最简洁的语言介绍你的老朋友吗？夸夸老朋友。
要求：①三名同学介绍（且不在同一小组）
②介绍老朋友的突出优点
老师真为你们高兴，也替你们的老朋友高兴，因为他们因有你们三位好朋友而自豪。
抢答：②—你注意到这三位同学的老朋友的共同点是什么吗？
很好，这说明同学们都喜欢与表现好的、优秀、正真、善良的同学交朋友。
其实在我们这个新集体中也有很多这样的同学，他们表现突出，助人为乐，关于集体，你们愿意与他们交朋友吗？
那我们就来认识我们的新朋友吧？
投影“结识新朋友”
多媒体：[活动二：结识新朋友]
[真情提示] ：
1、本项活动利用名片进行，但名片要送给组内你最愿意与之交往的人。
2、前面已经回答过问题的同学，不准再回答。
3、小组要总结出识新朋友的方法。
4、活动时间为5分钟。
必答题：
①请问第六小组，你们组哪位同学能熟练地说出本组的同学名字？请展示一下。
②请问第五组，你们组谁得的名片最多？能展示并介绍一下吗？
③请问第四组，你们组谁的性格最突出？能表现一下你的性格特点吗？
④请问第三组，你们组是怎样互相介绍的，能表演一下给同学们看看吗？
⑤请问第二组，你想让全班同学记住你吗？请发挥你的创造潜能表现一下。
⑥请问第一组，我把最艰苦的问题留给你们是老师相信你们，你们组谁能总结一下同学们互相自我认识的方法？
同学们回答非常棒，经过前面两个的活动大家是否有一种紧张感？好，现在就来轻松一下。
多媒体展示漫画《友谊》
抢答：③图中的“味”指的是什么？
④为什么说友谊就象“破袜子”越久越有味？
老师为你们丰富的想象而喝采，不错，这幅漫画说明“友谊”—意味深长。
通过前面的比赛，我相信同学们都有了比较深刻的了解，大多数同学也结交了不少新朋友，但是我要提醒大家哟，有了新朋友还应该怎样？
—不忘老朋友！对，为了我们的友谊，让我们永远是朋友！
全体起来，共同歌唱《我们永远是朋友》
（优胜小组起立领唱）
—全课结束—
高兴
鼓掌
有
想
多媒体展示课题
学生看投影，并
小声交流
评委站立并
向同学致意
投景“不忘老
朋友”
根据各自介绍
评分
学生介绍
学生回答很多
引导至“优秀品质”上导入第二活动
愿意
投影《结识新
朋友》
学生拿出名片，
积极参加活动
各小组表现下
一样（共5分钟）
学生站起
熟练回答
学生展示名片
并介绍特点
学生举出表示
性格的事例
两名学生表演
学生表现
学生回答
投影漫画《友谊》学生讨论
学生抢答
投影字幕“意味深长”
公布竞赛结果
学生回答
投影flash动画《永远是朋友》投影画面
“谢谢大家，再见！”
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。