浙江大学信息中心
钉钉网页版办公优势
据第一财经商业数据中心(CBNData)发布《2018中国智能移动办公行业趋势》报告，钉钉活跃用户数目前排名第一，在智能移动办公领域绝对领先，是第二名到第十二名的总和。
在用户洞察方面，钉钉网页版用户中，90后的比例大幅增加，91%的90后不希望工作干扰生活，极度认可钉钉“工作生活分离”理念。
同时，80后、90后用户更注重个人隐私保护，不希望在社交软件上聊工作，认为社交软件在安全性、方便性方面存在隐患。
现场，钉钉网页版还发布了一揽子产品升级及硬件新品，其中软件升级包括推出专属钉钉、钉钉专有云等企业定制化个性化产品、新商业套件等，硬件则有智能门禁D2、智能打印云盒P1。
最后，面对用人企业和大学应届毕业生群体，钉钉隆重推出校园招聘产品——钉钉新校招。
对于即将大学毕业、走上职场的95后们，钉钉在奉献满满诚意的同时，传递着钉钉作为“新工作方式”的思想和理念：专注于提供新工作方式的钉钉，正努力让工作中的所有信息协同、透明化，让每个人的创造创新力得到爆发，从而带来无穷的创造创新力。
1、“钉钉网页版”思维，体现着互联网精神2年前，笔者所在的企业终于放弃了当时功能和页面均略显简陋的RTX，选择了钉钉作为企业内部的沟通协同办公平台。
彼时，钉钉的“DING功能”和“消息已读未读”功能让我明显感受到了工作效率的提升。
作为职能部门，有些时候需要各部门沟通协作。
一条急需确定的消息，通过钉钉发出的DING消息会以免费电话或短信的方式通知到对方，并且让对方即刻做出回应。
且钉钉具有显示对方对消息的“已读未读”功能，对于我催办相关部门跟进事项、甚至对于我盯紧老板抓紧时间审批都大大便利，老板再也不好意思“装作没看见”了。
作为一种“新工作方式”，正如无招在钉钉“新工作方式”超级发布会上阐述的，钉钉具备五个在线的特点：组织在线、沟通在线、协同在线、业务在线以及生态在线。
现代企业的组织管理架构扁平互相可见，实现组织关系的在线化，这是实现新工作方式的基础。
高校信息化人才现状分析与启示
高校信息化人才现状分析与启示作者：陈蓉蓉厉晓华来源：《科技创新导报》 2012年第26期陈蓉蓉厉晓华（浙江大学图书与信息中心浙江杭州 310027）摘要：为保障高校信息化队伍稳定及充满活力，使信息化可持续发展，必须重视并把关键点落在信息化人才队伍建设上。
本文分析阐述了国内知名高校信息化队伍的现状，从中得到若干启示，并从信息化队伍领军人物、人员规模、年龄结构、职称比例、管理制度等方面提出建议。
关键词：高校信息化队伍建设信息化人才中图分类号：C962 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2012)09(b)-0000-00高校信息化是促进高等教育改革创新和提高人才培养质量的有效途径，经过十多年的发展建设，信息化已逐渐融入学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等核心工作。
“十二五”是教育信息化发展的重要机遇期，高校作为教育信息化的创新前沿，其信息化人才队伍建设起决定性作用。
系统分析高校信息化人才队伍的建设现状，理顺人才培养的体制机制，进一步创新人才培养模式，是当前高校信息化建设的一项紧迫任务。
1 高校信息化人才现状分析1.1 人员规模总体偏少，领军人物普遍缺乏。
国外一流大学信息化队伍规模不一，然而在人均服务对象数上国内与国外相差甚远。
国外一流大学配备的专业信息化人员较为充足，ITS部门专业的信息化人员在100-300人之间，人均服务师生数在100人左右；国内高校仅清华大学一所拥有信息化专业人员116人，人均服务师生数为300人左右，接近国外一流大学，其他高校人均服务数普遍在600以上，甚至超过1000，是国外一流大学的十倍至数十倍。
这样的差距必然导致国内高校信息化服务水平远远达不到国外。
清华、北大、中山、复旦等国内一流高校信息化相关领导一般为信息学、计算机系教授或博导，堪称行内的资深专家和领军人物。
然而，大部分高校信息化部门缺少在国内具有影响力的高层次人才，领军人物稀少，信息化负责人的组织地位及综合领导能力不高，缺少组织协调和资源配置的权限，造成信息化部门化明显，建设无延续性和统筹性，直接影响信息化发展前景。
IPv6的安装-浙江大学信息化服务
IPv6 的 IPv6 of ZJU
可以采用命令行模式的安装或者图形界面的安装。 1、命令行模式的安装：开始→运行→输入“cmd” 回车→ 输入“ipv6 install” 回车，
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一、Windows XP操作系统
IPv6 of ZJU
谢 谢！
IPv6 of ZJU
a．命令行模式安装 对Windows 2003，在命令行模式下需使用netsh命令来完 成IPv6的安装，具体安装命令如下： C:\ > netsh netsh> interface netsh interface> ipv6 install
b．图形化界面安装 类似Windows XP，安装步骤同上。
IPv6 of ZJU
图7 Windows Vista 无线网络连接的属性
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四、Windows 7操作系统
IPv6 of ZJU
Windows 7下，IPv6是预安装的，同样只需要检查一下网络连接的属性即可。
图8 Windows 7 网络和共享中心
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四、Windows 7操作系统
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三、Windows Vista操作系统
IPv6 of ZJU
Windows Vista自身附带安装IPv6的支持，一般只 需要确认IPv6已经启用即可。具体方法为：打开“控 制面板”中的“网络与共享中心”中的“网络连接”， 在属性中查看TCP/IPv6选项是否开启，若并未启用， 可以选择之并按确定即可启用IPv6。
IPv6 of ZJU
图9 Windows 7 网络连接的属性
浙江大学图书与信息中心
浙大图书馆简介
一、浙大图书馆简介浙江大学图书馆是我国历史最悠久的大学图书馆之一，其前身是始建于1897年的求是书院藏书楼。
1998年9月，原浙江大学与杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并，四校图书馆也相应合并为新的浙江大学图书馆。
2009年1月，浙江大学图书馆、网络与信息中心两大机构合并成立为浙江大学图书与信息中心。
历经百余年的发展积淀，尤其是经过“211”、“985” 等项目的建设探索，浙江大学图书馆（浙江大学图书与信息中心）逐步确立了“建设支撑世界一流大学的高水平文献资源与网络信息化的公共服务体系”的发展目标以及“提升服务求生存、融入主流谋发展、凝练特色树地位、拓展合作促繁荣”的战略思路。
目前，浙江大学图书馆在文献资源、学科服务等方面的建设已进入了跨越式发展阶段，基本建立了基于网络环境的新型服务体系，在学校的人才培养、教学科研、学科建设等主流工作方面卓有贡献，现已成为浙江大学建设世界一流大学的一个重要支撑平台。
浙江大学图书馆由玉泉校区图书馆、紫金港校区基础分馆、紫金港校区农医分馆、西溪校区图书馆、华家池校区图书馆等五大馆舍组成，总建筑面积约8.6万平方米，总阅览座位达5282席。
目前，浙江大学正拟在紫金港校区新建图书信息大楼，竣工后，图书与信息化服务功能将得到进一步提高。
图书馆内设机构的优化是浙江大学图书馆建设的一项重点工作。
近年来，图书馆始终秉持“人为本、和为贵、变则通”的理念，创新思路，统筹协调，形成了科学合理的组织机构设置以及焕然一新的团队整体，逐渐显现出卓越的战斗活力与发展潜力。
目前，图书馆现有在编正式职工187人，其中正高4人，副高35人，中级职称108人，硕士学历58人，博士学历3人。
人员结构正趋于年轻化、专业化，为图书馆的长远发展打下了坚实的基础。
图书馆设有6个业务部门，分别为研究发展部、读者服务部、参考咨询部、资源建设部、数字图书馆研究与技术中心、古籍特藏部，图书馆党政办公室设在玉泉校区。
浙江大学RVPN图文使用教程
浙江大学RVPN图文使用教程
使用IE登录，使用浙江大学信息中心申请的vpn帐号和密码登录;
第一次输入帐号和密码登录，要先安装插件，一般会自动跳出来，如下图，点击“安装”，
如果没有看到安装提示，请按下图点击
插件安装后，会进行初始化，然后自动安装组件，如下图所示
组件安装完成后，会出现一个悬浮窗，同时，在桌面生成了一个快捷方式“EasyConnect”，如下图所示：
现在就可以访问内网了，如下图
若要退出rvpn，右键点击悬浮窗，按“退出”即可，如下图所示：
第二次，使用rvpn，直接点击桌面生成的快捷方式“EasyConnect”即可，如下图：
输入vpn用户名和密码
现在就可以访问内网了，如下图：。
浙江大学校园卡
浙江大学网络与信息中心
Zhejiang University Networking and lnformation Center
• 今后校园卡将会用于哪些方面？ 今后校园卡将会用于哪些方面？
① 校园卡作为校园内身份识别的工具，将实现电子工作证的功 能，并用于考勤、注册、会议签到、档案查询等方面。 ② 作为电子小额消费的工具，将运用于校内各个小额缴费及消 费场所。建立电子支付平台实现校内各种业务的缴纳。实现上 网帐号与校园卡的关联，实现在线支付。 ③ 同时兼顾社会公共服务内容，将逐步实现与通讯、票务、 公园卡等的结合。最终是实现校内外通用的功能。
浙 江 大 学 校 园 卡
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目
录
一、浙大校园卡简介 二、日常业务 三、常见问题
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2007年新生使用的正式卡（面向学生，以后换卡为2008年新卡面）
正式卡的发放对象为在编在册的教职员工（由人事处认 定）和全日制学生（由研究生院、教务处、继续教育管 理处认定）、离退休人员（由离退休工作处）
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②
功能卡（版面统一，无个人信息及照片）
2008年起用的功能卡
功能卡的发放对象为继续教育、短期进修等在校学习 的各类非学历教育的学生及进修人员，各部门自招人 员等在校园内为师生提供服务的人员。
基于中台架构的教育信息化数字治理研究
基于中台架构的教育信息化数字治理研究翟雪松1,楚肖燕1,张紫徽2,陈文智2(1.浙江大学教育学院,浙江杭州310058;2.浙江大学信息技术中心,浙江杭州310058)[摘要]教育信息化发展过程中存在阶段性差异,同时技术本身也在不断迭代,致使信息化建设各项标准未能完全统一,各业务模块之间存在壁垒,教育大数据难以支持精准决策,应用功能也无法实现个性化和特色化治理,且统一标准重新建设难度大、成本高,如何在保留原有信息化建设的基础上优化校园数字治理能力,是当下教育信息化的痛点和难点。
近年来兴起的中台技术通过建设数据和业务中台,能够在不改变原有信息系统架构的情况下,灵活抽调后台数据,建设以共享功能模块和前台微应用为中心的发展模式。
在总结当前教育信息化数字治理困境的基础上,文章综述了中台战略的概念、架构及作用,从数据治理、业务应用转型、组织优化转型三个方面提出中台战略下的数字治理方案。
展望了以逻辑数据仓和业务模块共建“数据+业务”双中台的系统架构前景,提出了构建“条块”化管理模式的信息官组织体系和协同工作业态,以期充分挖掘数字潜能和业务效率,提高教育评价的科学性,提升校园数字治理效能。
[关键词]中台;数字校园;数字治理;教育信息化;教育现代化[中图分类号]G434[文献标志码]A[作者简介]翟雪松(1981—),男,安徽泾县人。
研究员,博士,主要从事智慧学习环境、教育信息系统、教育技术与装备研究。
E-mail:**************.cn。
陈文智为通讯作者,E-mail:**************.cn。
基金项目:2020年度教育部人文社科项目青年基金项目“在线学习环境下学习者知识隐藏行为研究”(项目编号:20YJC880118);中国高等教育学会2020年重点委托课题“高校治理体系中信息化能力研究”(课题编号:2020ZDWT18)一、引言党的十九届五中全会强调要加快推进教育治理体系和治理能力现代化,增强改革的系统性、整体性和协同性[1]。
浙江大学图书与信息中心培养人才和学术研究实施方案 - 浙江大学图书馆
浙江大学图书与信息中心专业技术人才培养实施办法（2011-2013）讨论稿一、意义专业技术骨干队伍的素质、规模、学术成果及其在国内外的知名度，是衡量一个单位软实力的重要标志。
为培养一支高水平、高素质的专业技术骨干队伍，特制订本办法。
二、人才培养实施办法1、目标图书与信息中心专业技术队伍的培养目标分三个层次（1）中心学术带头人：符合学校正高级职称晋升条件，能主持省、部级专业研究项目，主持中心重大业务建设或研究项目，在国内图书馆界或信息化建设领域有较高声望和学术影响。
（2）中心学术骨干：符合学校副高级职称晋升条件，能作为主要参与者，参加完成省、部级专业研究项目，承担中心重要业务建设或研究项目，在国内图书馆界或信息化建设领域有一定声望和学术影响。
（3）中心学术后备骨干：符合学校中级职称晋升条件，能熟练掌握图情或信息化专业技能，独立开展工作，并具备一定的学术研究基础。
2、培养对象遴选条件图资档案系列专业技术人员（1）中心学术带头人的培养对象应符合以下条件：·拥护党的基本路线，立志于图书馆建设事业；·认真完成本职工作，业绩显著；·副高（含,下同）以上职称，从事图书资料工作10年以上，业绩突出，有较高的学术水平；·晋升副高后作为第一或通讯作者发表核心期刊论文5篇以上，其中至少有1篇发表于本学科国内一级刊物（或出版10万字以上著作一本），或SCI、EI、SSCI、A&HCI收录的期刊或会议论文；·主持过校级以上课题或作为主要参与者参加过省、部级课题研究；·原则上年龄不超过55周岁，近三年内被评为校级或院级先进的优先考虑。
（2）中心学术骨干的培养对象应符合以下条件：·拥护党的基本路线，立志于图书馆建设事业；·认真完成本职工作，业绩优良；·中级职称，硕士以上学位，从事图书资料工作3年以上；或学士以上学位，从事图书资料工作5年以上；·晋升中级后作为第一或通讯作者发表核心期刊论文3篇及以上。
浙江大学校园网多出口部署经验介绍
可用性高：负载均衡设备可动态检查各条出口链路的健康状态，并 将下一个请求分配给最有效率的链路，任何一条链路发生故障时， 即刻将请求分配给其他的链路 解决互联互通问题：可以寻找最佳的链路，保证用户得到最快响应 速度。 节约地址资源：解决公网地址不够导致无法为每台服务分配公网地 址问题。每条链路只需一个公网地址就可保障多台服务器的访问。
多出口环境下的互联网访问
其他策略——仅教科网访 问： 路由器采用源地址路由， 将该部分地址的路由指向 到教科网出口。 返回的流量则根据路由表 来查找。
多出口环境下的互联网访问
其他策略——其他ISP访问 ： 路由器采用源地址路由 ，将该部分流量路由到 NAT防火墙 NAT防火墙采用源地址 路由，将该部分流量路 由到相应的ISP接口
浙江大学校园网 多出口部署经验介绍
浙江大学网络与信息中心 2008.11
邹池佳
提纲
概述 多出口环境下的互联网访问 多出口环境下的服务器部署 下一步工作
概述
为什么多出口： 实现链路备份 与运营商互联互通 教育网国外流量问题 其他:地方合作、教学科研需求等
概述
多出口网络的特点： 多个ISP出口 教育网IP地址充裕，其他ISP地址资源有限 路由配置复杂
TP L2
多出口环境下的互联网访问
出口路由器策略： 路由器对收到的用户数据 包进行目的地址路由。当 流量是去教育网的，下一 跳指向教育网的出口，当 流量的源地址是非教育网 的，下一跳指向NAT防火 墙。 从各个ISP返回的流量则 根据路由表来查找。
多出口环境下的互联网访问
NAT防火墙策略： 通过静态路由的方式完成对 不同ISP流量的分配。分配 原则是就近访问。 在路由选择完成后，对通过 这些ISP接口的流量NAT。 从各个ISP返回的流量则根 据路由表来查找。
清风Get学校信息中心负责人
学校信息中心负责人单位名称参会代表职务黑龙江省教育管理信息中心王文波主任潍坊市电教馆王会波科长潍坊市电教馆王英琴馆长四川省教育信息中心刘聪主任太原市现代教育信息技术中心刘志中主任吉林省教育信息中心刘学军主任湖南省教育管理信息中心何满利书记广西教育厅张华主任潍坊市电教馆时万信副局长山西省太原市迎泽区教育局信息技术教育中心李向明山西省太原市迎泽区教育局信息技术教育中心杨辉主任黑龙江省教育管理信息中心姚景彬总工程师湖北省教育信息化发展中心姜新华办公室主任重庆市沙坪坝区教育管理信息中心胡巨波主任湖南省教育管理信息中心唐东斌主任辽宁省教育厅教育信息中心崔志刚主任牡丹江市教育信息技术中心曹筠主任山西省教育厅信息中心主任谢京京主任福建省教育管理信息中心潘家坤主任北京电子科技职业学院吴方主任华北电力大学网络与信息中心王湧主任华北电力大学网络与信息中心孙雅娟华北电力大学网络与信息中心张晓华北京语言大学景晓瑜主任防化指挥工程学院教育技术中心耿耀民副主任中国政法大学张丹东北京政法职业学院王英锋主任中国人民解放军后勤指挥学院教育技术中心艾文成中国人民解放军后勤指挥学院教育技术中心江凌副主任北京理工大学网络信息中心郭巧主任首都师范大学陈国民主任武警北京指挥学院训练部教育技术中心王火环主任北京现代职业技术学院孟庆民副主任防灾科技学院王秀和主任北京城市学院网络信息中心胡丽琴主任北京城市学院网络信息中心黄勇中国传媒大学张海校办主任北京第二外国语学院邱鸣副院长北京第二外国语学院陈建萍副主任北京财贸职业学院梁露网络中心主任中华女子学院李晓明主任北京邮电大学网络中心张俊主任北京航空航天大学网络信息中心张德生主任首都医科大学现代教育技术中心刘进主任国防大学信息管理中心姚红星副主任国防大学信息管理中心陈传强副教授北京林业大学黄儒乐信息中心主任北京联合大学孙哓鲲教师北京大学信息办黄达武主任清华大学计算机信息管理中心蒋东兴主任暨南大学信息管理办公室沈镇林主任华南师范大学教育信息技术中心叶惠文主任华南师范大学教育信息技术中心詹向阳华南理工大学计算机软件学院邓辉舫院长华南农业大学杜志明主任中山大学信息与网络中心郭清顺主任南方医科大学教育技术中心罗宇讲师华东理工大学网络教育学院王晓副院长上海海事大学叶银忠校长助理上海外国语大学潘飞增中心副主任上海外国语大学陆波技术员华东师范大学信息化办公室沈富可副主任上海大学邱允生上海金融学院刘亚彬常务主任南开大学滨海学院李文祯图书馆馆长网络中心主任天津工业大学网络与远程教育中心王善利主任南开大学网络信息与教育技术管理中心穆强教育技术科科长军事交通学院教育技术中心丁增鑫副主任南开大学软件学院程仁洪副院长重庆大学袁文全副主任重庆大学张蕾科长重庆邮电学院移通学院吕翊院长四川外语学院教育技术中心刘一帆网络工程师沈阳农业大学王继成校长办副主任中国医科大学何钦成副校长沈阳农业大学科学技术学院张纯玉党委副书记沈阳农业大学科学技术学院王继成党委办/校办主任东北大学信息科学与工程学院刘纪红院长助理辽宁中医药大学马骥校长东北大学网络教育学院颜云辉院长东北大学网络教育学院周福才副院长南京农业大学查贵庭副主任南京理工大学金大伟南京航空航天大学教务处李子全副处长南京林业大学张浩平主任南京林业大学徐波科员南京信息工程大学计算机科学与技术系傅德胜系主任南京审计学院刘宁南京艺术学院现代教育技术中心仲惠圣副主任南京艺术学院现代教育技术中心朱锡曙网络中心主任华中农业大学胡维治主任华中科技大学王士贤中国地质大学（武汉）网络教育学院吕国斌副院长华中师范大学刘清堂湖北经济学院林三洲院长助理电子科技大学信息中心罗光春主任西南民族大学张春雨副校长西南财经大学现代教育技术中心曹旭斌副主任西南交通大学魏红宁高级工程师西南财经大学董健民研究员成都中医药大学温川飙副主任长安大学信息工程学院贺昱曜院长西安交通大学城市学院朱普社主管西安体育学院网络中心黄岗第四军医大学许卫中副教授陕西师范大学于伦主任西安外国语大学李长兴主任河北工程学院教育技术中心胡承军主任石家庄经济学院韩登科主任河北经贸大学王建军处长中国人民武装警察部队学院常建国主任河北省沧州医学高等专科学校教育技术中心雷韶达主任河北科技师范学院网络与现代教育中心王海明主任燕山大学王惠新副主任长治医学院王庸晋院长山西师范大学网络中心杨威主任运城学院张凤琴副院长运城学院孟朝霞主任华北水利水电学院曹兴霖副院长华北水利水电学院祁萌秘书郑州航空工业管理学院黄河网络中心主任郑州轻工业学院胡光武教师新乡医学院现代教育技术中心万光瑞主任新乡医学院现代教育技术中心马俊峰副主任大连商务职业学院李博主任大连商务职业学院刘国胜主任助理东北财经大学电子商务学院李洪心院长大连民族学院徐辑彦主任辽宁科技学院信息管理处赵军处长辽宁工程技术大学付兴武主任长春师范学院刘保垣院长长春师范学院王志军网络中心主任吉林农业大学信息技术学院陈桂芬副院长长春工程学院卢航副主任长春工业大学臧玉春主任空军航空大学信息中心王国祥信息中心主任空军航空大学信息中心赵春喜教育技术中心主任滨州职业学院石忠院长延边大学科技学院金东哲副院长吉林师范大学郭强网络中心副主任白城师范学院王乾主任哈尔滨商业大学韩冬梅主任哈尔滨师范大学教育技术系刘俊强系副主任黑龙江工程学院关双城主任东北林业大学信息与计算机工程学院王霓虹院长黑龙江省政法管理干部学院包凤才教育长大庆石油学院李捷处长大庆职业学院赵玉林主任内蒙古师范大学照日格图副校长内蒙古师范大学斯琴图网络中心副主任江南大学教育学院陈明选院长江南大学网络教育学院潘志昕院长助理南通大学现代教育技术中心曹海林副主任徐州师范大学计算机学院周涛副院长江苏省徐州医学院现代教育技术中心赵强主任南京师范大学泰州学院何志芳主任江苏畜牧兽医职业技术学院高增荣山东商业职业技术学院赵清爽网络中心主任山东大学信息化工作办公室侯俊平主任烟台大学郭善利副校长烟台大学董浩主任潍坊学院冯滨鲁副院长山东畜牧兽医职业学院张万林支部书记潍坊医学院教育技术中心王金民主任滁州学院信息与教育技术中心陈桂林主任解放军电子工程学院网络信息中心朱学永主任安徽大学吴先良副校长安徽大学郑健科长安徽工业大学李辉生副校长浙江传媒学院（传播科技系）潘瑞芳教授浙江林学院高峰主任浙江传媒学院贠伍网络中心主任浙江大学网络与信息中心鲁东明教授、副主任（主持工作）温州大学沈汉标主任温州医学院教育技术中心胡震寰主任浙江省师范大学网络管理办公室陆国丽闽江学院现代教育技术中心詹碧卿主任、书记厦门大学郭嘉副主任黎明职业大学余大杭处长哈尔滨工业大学（威海）马家辰校长助理三峡大学贺鹏处长三峡大学李菁荆门职业技术学院伍孝金主任荆门职业技术学院郑江波湖南商学院现代教育技术中心石良武副处长湖南师范大学树达学院荆光辉院长湖南大学计算机与通信学院李仁发院长湘潭大学兴湘学院刘巨钦院长湘潭大学校长办公室罗菊兰副主任湘潭大学校长办公室何晖秘书广东省汕头大学网络中心杨国雄信息总监深圳大学陈思平副校长暨南大学珠海学院张江河副院长广东医学院冯天亮主任广西财经学院谭义东广西财经学院朱璟广西大学信息网络中心梁京章主任南昌大学软件学院卢晓勇院长江西师范大学教务处徐华银科员江西公安专科学校熊美保主任江西师范大学科学技术学院赖经洪院长助理井冈山学院康永平副主任贵州大学科技学院梁蓓副院长海南大学信息科学技术学院杜文副院长陕西科技大学镐京学院南社社院办主任西北民族大学田富鹏院长西北师范大学网络教育学院赵鸿章讲师长春广播电视大学李波主任兰州交通大学现代教育技术与信息中心屈洪主任克拉玛依职业技术学院吴健软件长春工程学院计算中心张广新副主任广州市交通运输中专学校谭宇新副校长广东番禺新造职业技术学院杨守信校长广东番禺新造职业技术学院吴锡坚副校长广州市经济贸易中等专业学校何效慈副校长广州财政学校潘然副校长广州市第一商业中等专业学校房志刚副校长上海市石化工业学校李平清副校长上海市石化工业学校涂钧上海戏剧学院附属戏曲学校钱平安教导科副科长上海市曹杨职业技术学校陈家栋校长上海市曹杨职业技术学校缪建华总务主任湖北省医药学校李德武主任石家庄工程技术学校吴占鹏校长郑州信息工程学校陶保富校长河南省郑州水利学校杜平原校长、书记河南省郑州水利学校邹季刚主任河南省出版中等职业学校王连琴教务委员河南省漯河市第二中等专业学校陈江林校长辽宁省朝阳市工业学校魏晓光校长苏州市高级技术学校（苏州技师学院）陈? 叙副校长徐州机电工程学校单世东主任江苏省铜山县职业教育中心葛世永校长山东省郓城师范学校陈庆银校长山东省郓城师范学校程英良主任济南师范学校马健副校长山东公路高级技工学校郭秀芹主任山东公路高级技工学校李方敏山东省沂水县齐鲁博苑学校秦俭修董事长浙江水利水电学校徐金寿副校长厦门交通职业中等专业学校庄志璋副校长广东省惠州工业科技学校丘文校长广东省惠州工业科技学校陈家齐科长深圳市福田区华强职业技术学校程敏明主任广东省湛江卫生学校王延康主任宁夏水利学校蔡瑜副校长河南省经济管理学校郭德平主任北京市海淀实验中学陈金文副校长北京市私立汇佳学校王志骇职员北京市温泉第二中学李来衡主任中国人民大学附属中学许作良副校长北京市顺义牛栏山第一中学陈建超教务副主任北京市景山学校王慧波副校长北京市景山学校于峰教师北京市景山学校马德民教师北京市门头沟区教师进修学校裴福珍主任北京市门头沟区教师进修学校屈征主任北京进步小学施月林校长大兴区黄村镇春明苑小学张敬方校长北京市第一六一中学马静校长北京市房山区良乡第二中学隗永博校长北庄镇中心小学王喜明校长北京市第十二中学张旭刚教学副主任北京汇文中学张子锰网络中心负责人清华附中孙书明网络中心主任广州开发区第一小学周军信息组组长上海市杨浦区杨浦小学邹卫东教师天津市耀华中学陈晓明副校长辽宁省实验学校孟宪彬副校长辽宁省实验学校杨洪福教师华中科技大学附属小学黄欢主任四川省成都市外国语学校附属小学岑际伦校长助理承德民族师专附属中学安喜峰邢台市六中郑孟校校长太原市实验中学杜红波教师太原第二外国语学校王建青信息中心主任山西省柳林联盛中学刘建平电教部长山西省柳林联盛中学张虎平教师山西省柳林联盛中学李卫东教师山西省柳林联盛中学王卫新教师河南省新蔡县第一高级中学王靖宇电教中心主任河南省新蔡县第一高级中学张兴凯辽宁省阜新市实验中学王洪奎校长哈尔滨工业大学附属中学蔺绍勇信息中心主任黑龙江省佳木斯大学附属中学张成宇主任江苏省扬中高级中学郭桂华校长江苏省苏州市吴中区碧波实验小学陆建荣校长江苏省常熟市元和小学蔡金星校长江苏省常熟市颜港中心小学汪银海校长江苏省通州高级中学黄健校长山东省烟台经济技术开发区高级中学张居彦电教主任山东省烟台经济技术开发区高级中学王伟教师山东高密市东关小学周军清副校长山东省诸城市龙源学校李正辉教师山东省嘉祥县实验小学许德军副校长山东省临沭县职业中专闫文水校长山东省东营市河口区第一中学马海军安徽省天长市工商高级职业中学瞿智清校长安徽省天长市工商高级职业中学王建华教导主任安徽宿州第十一中学王洪斌教导主任单位名称参会代表职务杭州学军中学任学宝副校长湖州五中徐学继校长湖州五中王建江主任宁波市实验小学陈振总浙江省温岭市之江高级中学洪明军高工福建省福清第一中学陈厚文副校长江西省九江市浔阳区东风小学李勤副校长江西省九江市浔阳区东风小学王艳山东省临清市永青中学王国忠校长山东省临清市京华中学段树敏校长襄樊市三十六中梅昌黎副校长咸宁市工业学校（原咸宁市温泉高级中学）周洪源书记、校长咸宁市工业学校（原咸宁市温泉高级中学）贺国华校办主任湖北省宜都市第二高级中学杨勇主任湖南师大附中何宪才主任湖南省新田县第一完全小学谭荣安校长广东省惠东县平山中学陈古仁中山市三乡镇理工学校何健雄副校长中山市三乡镇理工学校林健信息组长江西省南昌市第一中学(南昌一中) 王原主任南昌大学附属中学程晓杰副校长南昌大学附属中学徐少甬教师四川省达州市通川区第十三小学彭迎春主任云南昆明高新开发区第一小学黄维教师陕西省神木县第一小学任如怀副校长陕西省神木县第一小学尚云山电教组长西北师范大学附属中学刘信生校长西北师范大学附属中学贾金元副校长甘肃省华亭县第一中学康文昊校长甘肃省张掖市第四中学邵富存校长甘肃省嘉峪关市酒钢第三中学张永清教师夏普商贸（中国）有限公司郑铁丹华北销售经理智邦大陆科技有限公司徐孟攸华北销售总监清华同方股份有限公司吴松林昊天电子有限公司吴军总经理昊天电子有限公司吴鹏飞驻京办经理福建实达电脑设备有限公司李黎大客户经理冠捷科技集团吕淑贞清华泰豪曾莉销售总监清华泰豪李健研发总监神州数码高晓扬高级市场经理友讯电子设备（上海）有限公司叶鹏技术支持部华为3COM 江松阳宣策部新中新李勇龙第一产品线事业总经理新中新张辉市场经理东软祁山教育事业总经理东软孙震丹研发部长永中宋军芳市场经理安博黄劲总裁安博贾雪鹏市场部经理瑞星卢青副总裁中庆刘禾副总经理中庆郝力林产品经理助理智慧电子顾俊林常务副总经理智慧电子张伟莉北京公司。
浙江大学信息中心网络用户服务指南
浙江大学信息中心网络用户服务指南（09研新生）为了方便09新生在学习和工作中尽快熟悉和利用学校网络资源，信息中心将为09级新生提供试用帐号（含浙江大学电子邮件信箱），帐号名为学号，初始密码为身份证后六位，试用期为一个月（至10月8日止）。
试用期满后，可通过校园卡充值继续使用该帐号（详见）。
现将访问校园网的有关注意事项通知如下：一、学生宿舍连通校园网方式：1、入住玉泉、西溪、华家池、之江校区学生宿舍，先到宿管中心办理IP－MAC地址绑定手续。
IP绑定服务地址：玉泉：1舍104 西溪：12舍123 华家池：2舍129 之江：各宿舍楼传达室宿舍网络报修热线：879334172、入住紫金港校区学生宿舍，需购买电信201＋卡通过认证访问校园网；认证时输入“卡号@zheda”形式的认证信息。
宿舍网络报修热线：88981111校内资源可访问：二、访问互联网设置方法：1、虚拟VPN：点击信息中心主页，点击“VPN接入”下载VPN客户端安装软件，按说明设置后，利用试用帐户（学号密码）拔号，即可访问教科网定义的地址列表内网络资源，包括QQ在线、病毒库升级、图书馆资料检索等应用。
2、电子邮箱：学号@登录邮件服务器主页收发邮件：三、帐户收费标准：试用期满后，可根据需要在自服务系统/my选择帐户包月类型并用校园卡缴纳费用。
帐户费用根据校有关文件规定如下：10元包月：可访问教科网允许范围内的网络资源；50元包月：访问资源不受限制。
四、常用联系方式：信息中心主页：网上咨询服务：xwmaster@帐号自助服务：/my咨询服务电话：87951669服务投诉电话：81702318五、各校区服务地点：( 请携带身份证，学生证)玉泉校区：(图书馆609室) 周一至周五紫金港校区：（信息B楼205室）周一至周五上午西溪校区：(西六315室) 周二、四上午华家池校区：(纳米研究院二楼西侧) 周一、三、五上午之江校区：（曾宪梓楼一楼）周三下午。
浙江大学：启真空间构建网上团支部
社交 网站还有很 大的差别 ，比如 以校方 为 包括以下基本功 能 ：团支部首页 、通知公
主导 党支部 、团支部 、 科研 团 队和社 团 告 、活动展示 、资料下载 、讨论区 、投票 、
７％ 的业余 时 间用来 上 网 ， ０ 其中很大部分 辅 导员 、 主任和班长作为团支部的默认 相对其他群组要少一些 ， 班 包摇 通知 、 讨论 、
时 间在校外 的社 交网站上 。这一结果导致 管理员 ，相关数据需要从数据 中心 的共享 相 册 、文件 、投 票 等 。
学校 的思 政工作很 大一 部分移 到人人 网 、 数 据库 中通过数据集成 的方式导入 。团支
“ 临时群组”是临时建立的群组 ， 适合 件， 到期后 ， 临时群组会被 自动删 除。 建立
至达到 １：０ 。不仅 如此 ，浙 江大学各校 立 的专 门的协作空间 ，这些协作空间可以 件 、作业 、投票 、成员。 ３０ 区分散 于杭州市 的 ５ 区域 ，人员少 、空 按照 内容和性质分为公开的 、 个 半公开的 、 私
强烈 。
数据建立好 ，选 定一个 负责人作为社 团的
２ 校领导的认 可风 险 ：社 区功能 的命 ．
管理员 ，由管理员将 成员 加进来并将群组 名 、ｕ 设计风格等关键要素 ，一方 面要让 Ｉ
启真空间按个人与群组划分
探索性地 开发基 于 Ｓ Ｓ的社 交网络平台启 Ｎ
６ 国 育 络２２ ６中 教 网 ０ １５
个人空间主要面向个人提供文件存储 、 导入到平台 中， 同步共享学生 的选课信息 ，
日历 、 日志 、 相册 、 好友和消息 的存储空 间。 建立好课程 的工作 区。课程 中需要 提供 如
信息整合在高校信息门户建设中的应用
整 合 与 身份 认证 整合 的基 础 上进 行信 息整合 实现 高校 资 源与服 务 的 综合 利 用 。
【 关键词】 ：信息整合 数据整合 信息 门户
２ 技 术 方案 ） 平 台 提供 的服 务 大 致 分 为应 用 服 务 和协 同 服务 ． 参 考文 献 ：
科 ２ １ 而应 用服务 根据 应用 发 布方 式 的不 同又可 以分 为远 程 … 周 晓 燕 校 园信 息 门 户 中一 卡 通 数 据 的 集成 ． 技 信 息 ，０ ０ （６ ： ８ ２ ） ８ ３ 应用 和本 地应 用 ， 每一类 都 采用不 同 的技 术路 线 。
笠 窭 ￥ 鹫 碟 窆口船穗 要 窭 嚣 ％ 嚣翌
目答 作 提 撷目 度值 裹 上 疑Ｘ 业 交 进 ×班
开放式信息服务整合平台 共享服务平台
师 生 为 主体 的应 用 有个 人 应用 、 共应 用 、 制 应 公 定
用：
．
图 １ 江 大 学 信 息 服 务 门户 总 体 框 架 图 浙
化 、 站式 、 动交 流 的信 息 资源访 问环 境【 一 互 ２ 】 。
＝ 、 息整 合 信
用 ， 现 “ 点 登 录 、 点 漫 游 ” 同时集 成 校 内其 他 资 实 单 多 ， 源与 服务 ．为 用户 提供 一 个个 性化 的统一 的信 息 与 资
１ ． 信息整合的概念 源访 问平 台 浙江 大学 个 性化信 息 门户信 息 整合 实践 信息整合不是一个简单 的合并过程 。是通过各种 三 、 手 段 、 法 、 具 及 已有 的 信 息技 术 将 信 息 资 源ｆ 括 方 工 包 １ ． 及存 在 的 问题 现状 １身 份 认证 整合 ） 数 据 、 户 、 用 与 服务 、 务 ） 成 起 来 ， 按 照 一 定 用 应 业 集 并 的 逻辑关 系进行 组织 再 利用 ．从 而 实 现价 值 增加 的过 自 ２０ ０ ７年 以来 ．浙 江大 学 已经 建立 了基 于 Ｓ ｎ． ｕＩ 程 ． 而为 用户 提供 有效 的信 息服 务 。 进 Ａ 产 品 的统 一身 份 认证 系 统总 体框 架 ．完成 了近 １ Ｍ Ｏ ２ 信 息整 合方式 ． 万用 户 的统一 管理 和若 干 个 主要应 用 系统 的身 份认 证 高校信息化整合是一项长期 的过程 ．具体包括数 整合 ：为 旧有 应用 系统 和 新建 应用 系统 的统 一 身 份管 据整合、 身份 认证 整合 、 用 与服 务 整合 等 几个 方 面 的 理 和认 证接 人 提供 了标 准 和规 范 ：建立 的身 份 信息 库 应 内容 。 将为其它应用系统提供身份配给服务和用户身份信息 （ ） 据整 合 １数 服务 。 高 校 经 过 多年 的信 息 化建 设 已经 在 各个 业 务 部 门 ２ 数 据 整合 ） 浙 江大 学 自 ２ ０ ０ ６起 开始 建 设 数据 中心 ． 定 了数 制 和单 位建 成 多个 独立 的信 息 系统 ．许 多 信 息 分散 孤立 的分 布于 这些 系统 中 ．由于这 些 系统 是 由多 家公 司独 据 字 典 ， 立 中心 数据 库 ： 建 数 据 交换 平 台 ， 现全 建 构 实 立 开发 的 ，系统 间 的交 互 较差 。导致 信 息存 储 位 置分 校数 据 共享 ； 定统 一业 务 系统 构建 标 准 。 筑 综合 信 制 构 构 为 散 、 式 互异 ， 格 相互 之 间难 以访 问【】 ３。数 据 整合 就 是对 息 管理 系统 ； 建数 据分 析 模型 ， 学校 领 导分 析决 策 分 散异 构 的多 数据 源实 现统 一 的访 问 ， 时 地 、 能地 提供支持 。目前浙江大学数据中心主要包括基础数据 实 智 将有价值的数据传递给分析系统或其他应用系统 ． 进 查询分析服务、 公共资产公开服务 目录、 教职工数据服 行 信息 的 进一 步加 工 。 务系统、 学生数据服务系统、 共享数据服务等模块 （ ） 份 认证 整合 ２身 ３ 存 在 问题 ） 身 份认证 整合过程 中需要 建立统 一 的用户身 份 目前 浙江 大 学 已经 建设 了多 个业 务 系 统 ．而 且 也 库 ， 合 在校 的正 式教 工 、 整 本科 生 、 究 生 、 附属 医院 提 供 了部分 内容 的综合 平 台 。但 由于 建设 初期 缺 乏全 研 各 正 式 员 工 、 职学 生 、 同工 、 册 人 员 等 多 种 身份 的 局规划和一体化考虑 的因素 ，使得 目前这些系统和平 在 合 注
浙江大学RVPN图文使用教程
浙江大学RVPN图文使用教程
使用IE登录，使用浙江大学信息中心申请的vpn帐号和密码登录;
第一次输入帐号和密码登录，要先安装插件，一般会自动跳出来，如下图，点击“安装”，
如果没有看到安装提示，请按下图点击
插件安装后，会进行初始化，然后自动安装组件，如下图所示
组件安装完成后，会出现一个悬浮窗，同时，在桌面生成了一个快捷方式“EasyConnect”，如下图所示：
现在就可以访问内网了，如下图
若要退出rvpn，右键点击悬浮窗，按“退出”即可，如下图所示：
第二次，使用rvpn，直接点击桌面生成的快捷方式“EasyConnect”即可，如下图：
输入vpn用户名和密码
现在就可以访问内网了，如下图：。
浙江大学网络资源导航
浙大网络资源导航-学生网络信息研究会名称网址功能说明CC9898论坛（只对浙大学生内网开放）浙大主要的论坛之一，资源+QQ，学习，娱乐，生活（可购各种物品）紫金港学生上的比较多飘渺水云间88论坛（对外开放）浙大主要的论坛之一，集学术讨论+信息共享+生活娱乐，老生，毕业生上的比较多行政办公网/ 浙大简讯，日常通知，以及一些比较官方的文件，可以了解学校机构，并设有校长信箱学生选课系统10.10.10.33（内网）（校内校外）了解培养计划，选课，考试成绩查询，学校重要教学通知的查询（提醒一下：不要忘了导论课2分；cc98论坛交流之选课交流版块）教务之窗/ 查看教学信息，等级考试报名浙大团委 查看校方各类通知、新闻等，以及入党积极分子管理如党校考试查分、活动室预约等。
社团之家（社联）/shetuan 发布各类有关学生社团活动的校内通知缘网/bt2/index.asp 下载软件，电视剧，电影，其他视频（分享）学工部/ 学校关于各学院的通知，关于奖学金的通知，还有各种网站的链接学习网/index 可下载课件，往年考卷等~浙江大学电子邮件 在浙江大学信息中心注册后可获得的E-mail，一般为【用户名（学号）】@，利用它可以发送校内外、国内外邮件浙大勤创/ 有校内各种勤工助学岗位的信息，还可查询勤工助学报酬FTP搜索/ 搜索校园内各种FTP地址求是新闻网/zdxw/ 新闻资源非常集中的地方，是你了解大到世界动态、国内重大事件，小到校园新闻的场所求是潮/ 新闻、党建、时事、校园搜索、校园视频等多板块，同时还发展建设了勤工助学、学生资助、心理健康求是潮share /apps/share/share 求是潮网站打造的一个校内的学习交流平台，分为课程交流平台、资源共享平台、书籍交流平台SoZJU 浙江大学校内搜索引擎，相当于校内的Google，对校内新闻等方面想要了解都可以通过它来搜索浙江大学/ 对浙大的历史、人才培养、学院设置等等都作了比较详细的介绍，还有各大校区的地图素质拓展网/ 这里提供详细的申报指南，更充分展示了各团支部的动人风采，更大家申报第二课堂学分的必经之路浙大青志网http://10.13.121.88/qnzyz/ 浙大青年志愿者们的平台校园兼职网/ 有各种校外兼职招聘信息，无中介费学生一站式服务中心/zuss/main.do 可查询绩点等个人信息浙大学报/ 可以查找国内外的著名期刊杂志以及学术报告的相关信息，是学习的好帮手浙大图书馆/newportal/ 可以方便的检索书籍，查看电子资源，延长借书日期等校友总会/ 这里汇总了浙江大学校友的信息，以及一些相关活动的信息网络中心/ 上网指南，VPN设置等有关浙大网络的问题都可以找到答案文化素质网/ 分为文苑新枝、文学频道、音乐频道、影视频道、文艺频道、社科频道、文素之星等几个板浙大信息化门户 可查询大部分个人信息，还有校历，计财查询等浙大报/ 从不同角度展现浙大教师、校友以及学生的风采风貌工体部/ 查询体侧分数冰果英语 英语学习平台，拥有各种学习相关资料教学资源管理系统 可查询自修室开放相关通知以及办理教室借用手续外语多媒体资源平台http://10.71.57.250 拥有多种外语多媒体资源（电视剧、新闻视频等）英语、日语、俄语、西班牙语等技术宅社区 各种软件基本都上这的资源区找到搜微博 可以搜索各种新浪微博相关信息如名人、影视、时事、财经、体育等本科生创新网 各种大学创新竞赛、创新训练的申报网站，介绍培训网站。
校园卡相关参数浙江大学网络与信息中心
一、简介
1、介绍
① 校园卡系统是校园信息化建设的基础平台，能渗透融 合到各类应用管理系统之中。
② 校园卡所具备的主要功能：
身份证件功能（学生证、工作证、门禁证) 校内电子证件功能（图书证、上机证、住宿证）
校内电子钱包功能（就餐、购物、上网缴费、自助缴
费、洗澡、乘车等）。
浙江大学网络与信息中心
Zhejiang University Networking and lnformation Center
浙江大学网络与信息中心
Zhejiang University Networking and lnformation Center
输入正确的用户名跟密码，进入以下界面：
浙江大学网络与信息中心
Zhejiang University Networking and lnformation Center
（2）主要功能介绍
其它业务
应 缴 费 用
选 缴 费 用
修 改 查 询 密 码
修 改 消 费 密 码
修 改 消 费 限 额
自 动 挂 失
自 动 解 挂
余 额 查 询
浙江大学网络与信息中心
Zhejiang University Networking and lnformation Center
5、校园卡网上自助服务
(1) 网站登录 首先打开/，出现以下界面： (登录号为校园卡卡号，密码为身份证后六位)
2、查询密码
持卡人通过查询电话、服务网站、自助终端、触摸屏进行挂失、 查询、修改查询密码等业务时需要输入iang University Networking and lnformation Center
3、消费限额（一般限额为30元）
浙江大学学籍管理系统 操作指南
八、毕业结业 “毕业结业”模块包括“毕业前补考”、“毕业资格自审”、“结业换证考试”等内容。成
绩查询只是提供学生获得的学分情况和成绩优异度，毕业资格自审则是对学生修读获得的 学分与毕业目标要求是否吻合的审视。本模块提供了从学生入校开始到毕（结）业离校整个 过程获得学分与专业教学计划要求修读课程的对照情况，在校学生应特别关注“毕业资格自 审”模块，每学期应认真核对并规划后续的学习计划。 毕业资格自审如下图：
5
缓考及缓考课程考试安排申请
1. 缓考申请：
根据《学生手册》有关规定，因病住院或急诊留院观察的学生，持校医院证明，可提出 缓考申请，申请时间原则上须在证明的有效时间内。具体操作如下：
①学生在考试前，凭学校医院诊断证明书，登录浙江大学教务管理系统 （），点击“申请”菜单，双击“缓考申请”，填写申请缓考的理 由及相关的信息，选择相应课程，点击“申请”按钮，并打印《缓考申请表》。
1
3. 登陆后，界面上方出现的“【培养计划】”、“【网上选课】”、“【专业确认】”、“【考试和成 绩】”、“【毕业论文】”、“【查询】”、“【申请】”和“【其他】”等内容，此为一级菜单，鼠标移 到其相应的一级菜单项上，系统自动显示二级菜单。
与学籍管理相关的栏目有：专业确认、考试和成绩、毕业结业等。 二、注册报到
新生入学报到注册时，在本科生院的报到注册点，工作人员打印给每位新生一张带有第 一学期课表的表格，其中虚线下的内容为学生个人的密码。学生本．人．拿到后，沿虚线撕下， 务必妥善保存。因密码泄密产生的相关问题，如选课、成绩、专业确认、收费甚至造成无法 毕业或经济上的损失，由学生本人负责。建议学生在第一次进入现代教务管理系统后，修改 密码，方法如下图：
如学生参加考试的课程与选课课程不同，导致成绩无法登录等情况，由学生个人承担责 任。夏、冬学期考试结束，所有任课教师成绩录入完毕后，学生的课程成绩将进行一次统计， 对一个长学期所获得总学分不到 12 学分的学生，登录教务管理系统时，将会被提出警告。 达到因所获学分不足的次数，学生所在学院或本科生院学籍管理中心将根据《浙江大学学生 手册》中的相关规定进行处理。
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技术支撑
探索学部学科评估服务
• 完成信息学部7个学科、21份《TOP期刊相关 事实数据分析报告》，以及TOP会议相关事 实数据的采集
• 试点工学部“材料科学与工程学科”及“电 气工程学科”的6个学科论文发表分析报告
启动面向学科服务的网络化平台建设
• 浙江大学人文社科网络支撑服务平台 • 浙江大学学科互动交流平台测试版
读者服务与参考咨询1
流通阅览服务（2009年）
• 本科生借书册数由7册提高到12 册
• 校内分馆际互借量5054册 • 通借通还图书18.2万册 • 年均借还图书190多万册
文•献电传子递图服书务阅（读量2010194年.2万）册
• 完成文献传递申请14759条， 增长40%
查新引证及咨询服务（2009年）
工作进展
加强文献资源建设及揭示：
• 新购中文图书5.6万资种源，品建种数设增1 长55%； 外文图书6185种，品种数增长一 倍 • 新订数据库32个，续订85个 • 完成书目回溯建库：圆满完成图
书馆223余万册图书的书目建库 工作（2006-2009） • 期刊资源导航服务平台建设基本 完成，实现28662种中文电子刊 ，25496种外文电子刊及6006种 中文纸本刊的统一揭示与导航
• 完成查新报告894项 • 引证检索服务5600余人次 • 回复校内外读者网上咨询近2000个，为省联合知识导航和省共
建共享平台提供咨询和服务
读者服务与参考咨询2
❖ 面向教育与文化建设、创新读者文献服务
启动教学参考书主动推介服务平台 启动建设“浙大记忆”为核心的文化综合体
❖ 面向学部管理创新、试点学部学科评估的情报咨询服务
取得的成绩
图书与信息中心
• 获“浙江大学 2009 年度信息化建 设工作先进集体”
科技查新工作
• 连续第五年受到教育部书面点名表扬
CASHL工作
• 喜获CASHL文献传递服务“优质服务 一等奖”，同时获得“年度进步奖”
古籍保护工作
• 入选国家第二批古籍重点保护单位，馆藏80种古籍善本书入选《国家 古籍珍贵名录》，总数位居全国高校馆第三
（一）研究制定新一轮学校图书与信息化工作发展规划
❖ 制定“浙江大学信息资源与服务‘十二五’发展规划” ❖ 制定“浙江大学信息资源与服务985总体发展规划” ❖ 制定“浙江大学2011-2015年新一轮信息化发展规划” ❖ 制定“浙江大学文献资源建设中长期规划” ❖ 制定“浙江大学图书与信息中心人才队伍建设规划” ❖ 制定“图书馆读者服务模式战略发展中长期规划”
报告提纲
一、2009年工作回顾
二、2010年工作计划
2009年工作情况
新机构建立 2009年1月14日，浙江大学成立了浙江大学图书与
信息中心,下辖浙江大学图书馆、浙江大学信息中心
定位4
发展理念
世界一流大学的一项突出标志
定位3
学校发展竞争的重要软实力
定位2
主动服务社会、传承文明的窗口
定位1
支撑教学、科研与文化的知识环境
❖ 修订和（实二施）文建献设资完源善建的设文工献作资规源范保和障工体作系细和则工作机制 ❖ 逐步建立图书馆与院系资料室联采、统编、统一系统揭示的
工作目标
工
作
目
标
以
价 值
服 务 创
造
以
特 色
资 源 形
成
以
实 力
人 才 体
现
以
人 心
文 化 凝
聚
以
发 展
技 术 支
撑
以
空 间
合 作 拓
展
组织机构
❖ 合并共性：党政办公室、应用服务与推介部、运维保障与系统工程部 ❖ 优化整合：资源建设部、古籍与特藏部 ❖ 学科服务：学科分馆对应学校7个学部 ❖ 协调创新：服务总监、资源总监、技术总监、合作总监 ❖ 研究规划：图书馆研究与发展规划部、信息中心规划与技术部
•初步完成了人才队伍框架规划 •专业技术岗位、行政管理岗位、基础服务岗位分类管理
•加强人员培训与交流 •实施《多岗技能培训计划》、《查新技能培训计划》、《原文传递 技能培训计划》 •公管学院、宁波软件学院联合培养专业人才 •4名骨干到香港中文大学、香港理工大学考察交流 •1名骨干到美国UCIC培训交流
尝试面向大项目、大团队学科服务模式
• 数字铁路 • 文化遗存保护 • 田野考古
人才队伍建设
健全规范规章制度与工作流程
• 制定修订《报刊采购和装订办法》等多种业 务工作规范
• 成立人事、惩防、安全、采购等工作组 • 制定会议、印信、出国（境）等制度
优化人力资源建设，建设合理人才队伍
•人员招聘日常化 •出台“新进人员招聘流程”
信息学部七个学科、二十一份《TOP期刊相关事实数据分析报告》 工学部“材料科学与工程学科”及“电气工程学科”5个二级学科的论文
发表分析报告
❖ 探索学科服务大平台、大项目、大团队
为两个科研团队尝试完成了有关“多相机远程高清鉴赏”、 “古文字信 息化”、“数字文化遗存”、“数字铁路”等文献专题服务
资源建设2
试点院系所文献共建模式
• 外文期刊联合招标、外文图书推荐与专业数据库院系合作采购 • 制定《图书馆和院系资料室文献资源建设合作框架（草案）》 • 商议院系资料室合作共建（外语学院、医学院、光华法学院、考
古与艺术史）
合作建设特色资源
• 浙江大学机构知识库（以核农所为试点启动） • 浙江大学视频新闻资料库（已完成近10年20000分钟） • 敦煌数字壁画与文献数据库 • 浙江历史文化研究论著书目数据库 • 核农学专业数据库 • 大学数字博物馆
点
研究制定新一轮学校图书与信息化工作发展规划 建设完善的文献资源保障体系和工作机制 建设多方位、深层次读者与学科服务体系与模式 建设高性能网络基础设施与公共服务平台 建设信息化公共应用与服务示范平台 推进全校信息化工作协调集约发展 建设重大专项（ZADL、CADAL等）并提供相应服务 加强人才队伍与管理机制建设
CERNET工作
• 获“中国教育和科研计算机网CERNET建设十五周年突出贡献奖”
2010年工作计划
继续巩固2、01完0善年现工有图作书目与标信息化工作
成果；以“提升质量、创新服务”为手段， 以“资源建设、运维保障”为基础，进一 步融入学校主流服务于人才培养、学术研 究、社会服务与文化传承。
逐步体现图书馆与信息中心融优势， 创新服务、发挥成效；结合新技术、新理 念，充分发掘学校发展新需求。