人教版一年级语文下册第二单元导学案

第二单元备课

一、教材分析：

本单元包括一个识字四篇课文和一个练习，外加一个口语交际。本组教材是围绕“亲情”来编排的，识字课选的是有关三字经的词语，课文也是关于亲情的，要体现教材的整体性，注意前后联系。

二、目的要求：

1、学会本单元内所有的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

3、引导学生关注生活，感悟家庭的温暖和亲情的温馨。

三、重点难点：

1、指导看图，培养学生的观察能力。

2、认识会写各种新的笔顺。

3、掌握四线格内所有的生字。

四、教具准备：实物投影。

五、时间：22课时

识字2

教学目标:

1、认识14个生字，学会写6个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。

教学重点、难点：

1、认识14个生字，会写6个生字。

2、借助生活经验，理解短文的意思。

第一课时

一、导入，揭题

我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。

二、初读课文，出示预习学案：

预习学案：

1、读准字音,说说读课文时你发现了什么？

2、在课文中找出生字，多读几遍。

3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。

三、读文识字，师生交流预习学案：

1、出示“生字列车”，指导学生认字。

2、小组合作学习生字。

（1）自由认读。

（2）小组长检查。

四、出示导学案，进入课文教学

导学案：

1、仔细看书上的一幅画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子?可以用短文里德哪一句话来表示？

2、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？可以用短文里的那句话来表示？

3、你怎么做才是爱家呢？

4、读一读、听一听谁是最爱家的。

五、师生共同交流导学案。

六、小结

有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。

第二课时

一、写字教学

1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。

2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。

3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。

4、学生练习书写，教师巡视指导。

5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。

二、课堂检测：

1、看拼音写词语：

fùmǔ rèn zhēn

( ) ( )

2、比一比组成词语写下来：

人（）先（）母（）

认（）洗（）每（）

3、比一比，课文你都背过了吗？

小朋友，正（），尊（）辈，懂（）貌；

（）教，（）听，做错事，及改（）。

4、语文加减法：

每－□=□快+□=□原+□=愿

三、师生交流完成课堂检测。

四、课堂小结：

回家后做一个人人都夸的好孩子。

板书设计：

孝敬父母→我们该怎么做？

5 看电视

教学目标:

1、认识14生字，会写6个生字。

2、正确、流利的朗读课文

3、知道大家在生活中应该相互的关爱

教学重点、难点：

1、认识生字，会写6个生字，能朗读课文

2、知道全家人在生活中应该相互关爱

第一课时

一、导入新课：

我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视

能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》

二、教学新课，出示预习学案：

预习学案：

1、读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？

2、再读课文找出生字，生字多读几遍

3、说一说你是用什么办法记住这些生字的。

三、师生交流预习学案。

四、出示导学案，读懂课文

导学案：

1、认真读课文，连一连

爸爸和我足球乐的直叫一起拍手欢呼

奶奶音乐舞蹈

爸爸和我京剧听的入迷打盹睡觉

妈妈足球迷

2、爸爸在看球赛时想到了什么？

3、奶奶听戏听的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢？

4、当看到妈妈一脸的疲劳你会怎么想？

5、每个人心里都装着一个什么秘密呢？

五、师生交流导学案。

六、生字教学。

1、教师范写

2、学生描红交流

3、学生练写

第二课时

一、，复习巩固，课堂检测

1、看拼音写词语：

bàbàquān jiāguāmēn

( ) ( ) ( )

2、连一连：

爸爸和我足球乐的直叫一起拍手欢呼

奶奶音乐舞蹈

爸爸和我京剧听的入迷打盹睡觉

妈妈足球迷

3、你知道每个人心里都装着一个什么秘密吗？

二、师生共同交流完成课堂检测。

三、指导整体朗读

四、拓展教学

留意一下爸爸妈妈爱看什么节目。

板书设计：

爸爸和明明喜欢足球↘足球