2018人教版语文选修练习题 22 也许——葬歌 一个小农家的暮 秋歌——给暖暖 妈妈 版含答案

略读也许——葬歌一个小农家的暮秋歌--给暖暖妈妈新提升·课时作业基础巩固1、下列加点词注音全都正确的一项是( )A.咳嗽（hé）蝙．蝠（biān)松荫．(yīn）B。

庇．护（pì）蚯．蚓(qiū）咒．骂（zhòu)C.嫣．红（yān）调．弄(tiáo）踱．到(duó）D.荻．花（dí）辽夐．（xiòng）湖沼．（zhāo)【解析】A项，咳：ké;B项，庇：bì;D项，沼:zhǎo。

【答案】 C2。

下列词语中没有错别字的一项是（）A。

遐玷白璧微瑕必定毕恭毕敬B。

案牍穷兵黩武嘉许循私舞弊C.急需用户须知陨落殒身不恤D。

繁琐要言不烦重迭叠床架屋【解析】A项，“遐"为“瑕”；B项“循”为“徇”；D项，“迭”为“叠”. 【答案】 C3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )①现代诗歌门类众多,但真正讲究思想性与艺术性的________作品却寥寥无几.②如果一个诗人的一生中能有三五首作品________下来,这个诗人就是幸福的。

③文学是情学,是人学。

因此,优秀的文学作品一定________着作者的主观情感.④鉴赏诗歌时,要认真体会诗歌的章法、韵律,认真________诗歌的意象和意境。

A。

高品位流传灌注揣摩B.高品位留传贯注揣摩C.高品味流传贯注揣测D.高品味留传灌注揣测【解析】品位：名词,档次、格调;品味：动词，体会、鉴赏.流传:一般来说，是地域上的横向传播,多指范围广；留传：一般来说，是时间上的纵向传播，多指历史长。

灌注:浇进;贯注：集中投入,用于精神或注意力。

揣摩:反复思考推求；揣测:推测、猜测.【答案】 A4。

下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( ）A.学生答诗歌鉴赏题时,由于表达能力不强，经常出现词不达意．．．．的情况。

所以,在理解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。

B。

“五严”禁令的实施，让中小学生周末和节假日可以泡图书馆，进实验室,这正是为渊驱鱼．．．．,把自主学习的时间还给了学生。

C。

借给他钱，只是扬汤止沸．．．．罢了,钱花光了，他一样会面临生活危机，要想帮助他真正摆脱困境，只有让他彻底改变自己的观念才行.D。

面临严峻的金融危机,公司领导求真务实，惨淡经营．．．．，紧紧抓住原料、生产、物流和售后服务等关键环节，确保完成年度经济指标。

【解析】A项,词不达意：指词句不能确切地表达出意思和感情.B项,为渊驱鱼:原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。

现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去.C项，扬汤止沸：比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题。

D项,惨淡经营:费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。

【答案】 B5、下列各句中，没有语病的一项是（）A。

为提高农村学生尤其是贫困地区和家庭经济困难学生的健康水平,会议决定,从秋季学期起,实施启动农村义务教育学生营养改善计划。

B.杭州市推进公立医院改革在管办分离、政事分开等方面取得了一定成效,有效地缓解了群众看病难、看病贵,但仍有一些实际问题亟待破解。

C。

由于目前正值秋冬转换之际,冷空气的活动愈加频繁,早晚气温较低，朋友们需格外注意做好防寒保暖工作,避免因气温骤降造成感冒等呼吸系统疾病。

D。

宁波市委、市政府就镇海炼化扩建一体化项目广泛地听取群众意见,积极主动回应群众的合理诉求，经与项目投资方研究决定:坚决不上PX项目。

【解析】A项,语序不当，将“实施启动”改为“启动实施"；B项,缺少宾语中心语,“缓解……的状况”; C项，搭配不当，把“造成”改为“引发”。

【答案】 D阅读鉴赏(一）阅读下面的诗歌，完成6～7题.挥手从兹去。

更那堪凄然相向，苦情重诉.眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。

知误会前番书语。

过眼滔滔云共雾,算人间知己吾和汝。

人有病,天知否？今朝霜重东门路,照横塘半天残月，凄清如许。

汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。

凭割断愁丝恨缕。

要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。

重比翼,和云翥。

6。

词的上阕哪几句是化用前人诗句？各自表达了什么意思？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】结合词句，回顾古人诗词名句，并结合诗人的感情来理解作者用意。

【答案】“挥手从兹去”化用了李白《送友人》中的“挥手自兹去,萧萧班马鸣”诗句,定下叙事兼抒情的笔调。

“更那堪凄然相向”化用了柳永《雨霖铃》中“更那堪,冷落清秋节”的词句，写了二人离别时凄然相对,忍受不了内心滚滚悲伤的情状。

7。

“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”一句运用了什么表达技巧？有何作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】解答这道题目，首先要明确其表达技巧,即“白描手法”；接着要结合诗句对这一手法的运用进行具体分析，最后要指出运用白描手法的作用,在这里主要是对于塑造人物的作用。

眼泪是柔情的载体又是柔弱的表现，但身为胸怀天下者的伴侣,怎能做离别儿女之态而让人担心不已呢？止住眼泪就意味着她将以柔弱的身躯担负起养老育子的重担,其似柔实坚的光辉形象早已跃然纸上了。

【答案】这一句运用了白描手法。

她见心上人要走,自然悲情万端，凄苦难耐,那眉眼上的神情即是此时本真感情的自然表达。

而令人击节的是，她尽管肝肠寸断心似刀剜却能强忍热泪不使流下。

这样一个凄婉而坚强的女性形象呼之欲出。

（二)阅读下面的词，完成8～9题。

清平乐·六盘山毛泽东天高云淡,望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万.六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙?一九三五年十月8。

联系写作时间，指出“不到长城非好汉”中的“长城"，“何时缚住苍龙”中的“苍龙"分别指什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】1935年10月7日,在六盘山的青石嘴，又击败了前来堵截的敌骑兵团，扫清了障碍，摆脱了追敌，当天下午，一鼓作气，翻越六盘山。

之后,长驱直入,于10月19日到达陕北保安县吴起镇（今吴旗县）,与陕北红军胜利会师，完成了震惊世界的二万五千里长征。

这首《清平乐·六盘山》就是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作.【答案】“长城”指理想或目标;“苍龙”指蒋介石反动派。

9。

这首词在遣词造句上有什么特点?试举例说明。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】本题考查对诗歌语言特点的把握。

这首词在用语上不深奥,但意境深远。

【答案】特点：通俗简练，形象生动,富有表现力。

例如“天高云淡,望断南飞雁"，自然质朴，无雕饰,却形象鲜明,意蕴深远。

(三)阅读下面这首诗,回答10～11题。

色彩闻一多生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展,红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁,粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图,黑还要加我以死。

从此以后,我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。

10.诗中运用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】解答此题，首先要了解常见的修辞手法有哪些，如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比等，再看原诗,分析判断,得出答案。

根据诗中“我便溺爱于我的生命"，把握整首诗的思想感情就容易了。

【答案】诗中运用了比喻、象征、排比等修辞手法，把生命的白纸色彩化、具体化,将抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的内涵。

告诉人们要热爱生活,重视生命价值。

11.既然“灰白赠我以悲哀”“黑还要加我以死”,诗人为什么在结尾却说“从此以后/我便溺爱于我的生命，/因为我爱他的色彩”？答:_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】阅读全诗,我们可以看出:生命是短暂的,人的生命历程中不只是忠义、高洁、希望，也有悲哀、失望,甚至死亡,经历酸甜苦辣的人生才是充实的人生、有意义的人生。

因此就不难理解生活中虽然有悲哀、死亡，诗人仍然“溺爱于我的生命"了。

【答案】表达了诗人对生命的辩证看法,苍白的生命、单调的生命不是完整的生命，只有将正义与勇敢、热烈与忠诚、博大与希望集于一身的生命,才是最有价值、最有意义的生命。