初中作文教学之我见

满分作文有如下四大特点
一、书写美——最低要求：清晰可观 1.字大一些。尽量把字格占满(三分之二） 。 2.色深一些。用黑色中性笔，笔头粗一些。 3.结构合理些。注意汉字的间架结构。 二、卷面美——最低要求：合理布局 1.养成先构思、拟提纲的习惯。 2.先草稿（拟题、开头、结尾）后成文。 3.功在平时。认真对待每一次作文训练。 4.写后慎改。的确须改，也只作些不留痕迹 的小改。否则，不如不改。
3.布局合理。
头尾短小精悍。开头结尾段字数 均应控制在百字以内，否则，头大 尾长身子小，比例失调，影响美观 。
段落稍微多一点。若段落太少， 既不美观又无层次感，更让人觉得 满眼都是密密麻麻的字，容易引起 视觉疲劳，一般情况下，千字以内
审题是否准确、角度的切入是否得当、 立意是否准确鲜明;若审题错误、角度失当、 立意不明，即平时所说的"跑题"，那你的文 章也就没戏可看而被立即判为"死刑"，即使 你的语言再有文采，事例再丰富新颖，亦是" 英雄无用武之地"矣!
初中作文教学之我见
字体是否工整，
卷面是否清洁，
布局是否合理。
这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印 象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头 大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅 卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而 起。极差的印象便在老师心中形成，你的作 文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险
三、切题美—最低要求：内外皆切
不仅外在形式上有若干句子 扣题，而且内在关系上也要紧贴 题目，让自己的材料、立意、结 构、表达切近题目。
四、内容美—最低要求：体现真善美
作文六个大忌（莫丢冤枉分）
一忌潦草涂改：书写要端正，千万 别连文题都改，只改明显的错别字 ，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：字数一定要足，字 数不足，写得再好也很难及格；字 数不能太多，不要超出试卷中的作 文纸，万般无奈之下，也只能在2行 以内。
不够分量，需要苦难来磨砺我们生命 的光彩。
二、锁定文题题眼，确定选材重点
有些命题作文没有引言或提示，只有 题目。如，以“心灵的珍藏”为题目，写一 篇作文。
作文题目其实就是对作文选材的限制 （时间、地点、对象和内容等方面）。这 时要抓准文题关键词，找准题眼，然后确 定选材重点。此题的关键在于“珍藏”两字 ，需要描写一件或几件值得珍藏，在心底 留下划痕的往事。由此确定选材的重点， 把握叙述的详略，写出紧扣题目的事件。
开头和结尾也是老师寻找文章观点的 “战略要地”，所以，开头要言简意丰，开 门见山；结尾韵味无穷，呼应开头。同时 ，在文中反复紧扣文眼，点题明旨。
对策：
1、精心打造标题。
看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重 要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将 切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取 诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问 君哪得暖如许，为有爱心活力来》等。其中“诚信” 、“爱心”、就是切题的字眼。这些标题，既体现了 作者的观点，又文采斐然，会让阅卷人大为振奋! 另外，恰当使用副标题。若正标题不易懂，则辅以 副标题进行提示，如《人言诡鬼——舍弃欺诈，还 我诚信》;若正标题一般,则佐以副标题吊人胃口， 考场佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。
1.书写认真。字体工整，不草不连; 笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适 中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少 (少则"残废"，多则"臃肿")。
2.选好文体。一般说来，如果写记叙 文，运用小标题、日记体、分镜头式等 片断组合法写成的文章清爽直观、疏密 有致、思路清晰、层次分明，能给人整 体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
三忌开头议论：开头开门见山、直 接点题为好，能来点环境描写，就 先来点描写。
四忌分段太少：5－7段为好。
五忌文不对题：脱离主题，跑题。
六忌选材太俗：别总是玩呀、救落 水儿童呀、猫啊狗啊……
一 作文教学切入点
（一）内容 （二）形式
1. 审题——准确。 2. 选材——扣题。 3. 拟题——靓丽。 4. 开头和结尾——漂亮。 5. 中间——Biblioteka Baidu体。
材料是否切题、丰富、新颖。 选材不切题，则牵强附会; 材料单调，则空洞无力; 材料平庸，则落入俗套。
建议：
列一个材料清单，围绕立意进行分析、比 较和筛选，力争选出的材料既切题又新颖独特 。
考试作文—“带着镣铐跳舞”
既要符合应试作文的要求、规 矩， 又要跳出激情，舞出精彩。
这其中的奥妙，就靠适应能力 与创新的能力了——适应者生存， 创新者取胜!
另外，高度重视的是：考场作文不宜写得 太含蓄、深沉。否则，你的文章就有可能成 为阅卷人的"笔下冤魂"。所以，最好能让阅 卷人比较容易地明白你的观点，
2、巧妙运用题记。
如考场佳作《华容道》，引用了孟子 的话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也 ，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生 而取义者也。
3、用心写好首尾。
仔细推敲引言，不难发现引言中有 一系列相关联的关键词，“最珍贵”、“ 价值”、“苦难”， 这些关键词无疑在暗 示考生“生命的价值与苦难相关”。由
此我们的写作范围可以基本敲定：写
出一段故事，在苦难中表现出生命的 独特价值。而题目中的“有时”、“更需 要”从某个层面提示我们，我们的生活
是很少有过苦难的，生命的价值往往
三、分析文题语法结构
确定写作范围与核心
如：以“让我怦然心动的那句话”为题 目，写一篇文章。仔细分析该题目的语法 结构，这是一个偏正短语，中心词是“那 句话”，修饰成分是“让我怦然心动”。因 此可以确定，与“那句话”有关的事情是选 材的范围，核心是“让我怦然心动”。即以 “让我怦然心动”为核心，以“那句话”为选 材范围，以“那句话”相关联的故事或事件 为载体来构织文章。
【 炼审题】— 咬定青山不放松
审题三维度：即破解主题，破 解素材方向，破解文体。
审题有技巧：抓住作文题目中 的关键词、提示语、作文要求 、文题结构等进行探究。
审题方法
１．、推敲引言或提示，确定选材范 围如：. 以“有时，我们更需要苦难”为题，写
一篇记叙性的文章，要有真情实感。这是一篇 命题作文，题目前有一段引言:一次冰在撒哈拉 沙漠，被太阳融化得只剩下小小一块，很感叹 的说：“沙漠是冰的地狱，北极才是冰的天 堂。”沙漠对冰块说：“冰在沙漠时才是最珍 贵，冰在北极是最不值钱的。”如果我们处于 苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处 于太平顺境之时，无论是谁，大家都差不多。