《家》第二课时的教案

《家》

作者：孔曦来源：常州市博爱小学

一、谈话导入

小朋友们，上节课我们一起学习了一首优美的儿歌——《家》。家是爱的港湾，家能为我们遮风挡雨，家是充满温馨和快乐的地方。让我们再来美美地读好课题。

二、复习检查

（1）师：上节课学习的字词还记得吗？（依次出现：蓝天、祖国、鱼儿、泥土、大家、种子）我们来开组火车读好它们。

评价语：声音真响亮，儿化音要发到位了，听老师读，“鱼儿”。这组火车开得很顺畅

师：遮掉拼音，我再请一个小朋友读好这个读好这些词语。

评价语：你字正腔圆，真厉害。

师：我们一起再读一读这些词语。

2）师：种子的“种”还是是多音字，谁还知道它另外的一个发音？

生：种师：说得很对，是种田的种。

评价语：声音可以再响亮些。

3）师：鱼儿这词语，有了一个儿，鱼儿变得更加可爱了，小朋友们，你们也能试着说说带有“儿”的词语吗？生1：鸟儿师：对呀，可爱的小鸟

生2：花儿师：嗯美丽的鲜花

生：虫儿师：好的，树上的小虫子

4）师：家是我们生活的地方，我请这竖排的四个小朋友读一读这首诗的第一句，一人读一行。其他小朋友边听变想，这句话为我们介绍了谁的家？

评价语：你读得很流畅，你的声音真好听，你的声音再大声点就更棒了，你的发音很标准。

师：谁能填一填

评价语：回答正确，你真聪明（答对的学生）

（一句话中如果出现了好几个并列的词语，可在最后两个词的中间加上“和”字。）

我们再来一起说一说（齐读）

二、精读感悟，整体感知

师：你最喜欢谁的家？先别急，我们把书翻到第83页，再读自由地读一读课文的第前四行。读好之后，把书合上，坐正，告诉孔老师，你最喜欢谁的家？

生：白云（把话说完整）我最喜欢白云的家

师：告诉大家，如果你是一朵小白云，你会在这蓝天中做些什么呀？

生：我会变成一个大冬瓜师：你还会变换样子呢，真可爱！（你能读好这一行吗？）

师：孔老师仿佛看到了一朵会变魔术的小白云。

生：我会在在空中飘来飘去

师：你真自在呀，在这么广阔的蓝天下漂浮着。那你能读好这句话吗？（指名读）

师：我感觉到了这朵小白云真是自由自在，谁再来读一读。

师：真是一朵无拘无束的小白云。

蓝天是小白云自由、宽敞的家，一起读好。

过渡：白云的家真美呀，小朋友也都读得很棒了，你们还想去谁的家里瞧一瞧？

2.“树林是小鸟的家”

（1）出示：树林是小鸟的家

师：老师在小的时候和你们一样，喜欢想这想那，希望自己能够变成树林的小鸟。

你们还记得这首小诗吗？

出示：爸爸是一棵树，妈妈是一棵树，我是一只小鸟，……

师：小朋友们，你们在这样的家里感觉怎么样啊？

生：我觉得很温暖师:对啊，感觉爸爸妈妈就在身边保护着我们，那你能带着这份温暖来读一读这一行吗？师：树林真是小鸟温暖舒服的家啊！谁再来读一读，让老师感受到温暖？（指名读）

师：你还加上了动作呢，让人听起来心里暖暖的。

太阳公公下山了，鸟妈妈也捉了虫子准备给它的孩子喂食呢，树林真是小鸟温馨的家啊！谁来读？

师：你也加上了动作了呢！我们女生来读一读，男生再来读一读

评价语：从你们的读书声中我感受到了树林给小鸟带来的温暖。

3．“小河是鱼儿的家”

（1）出示：小河是鱼儿的家

（2）师：小鱼在河里快乐地游来游去，我不由得想起了我们之前学过的一篇课文——江南。（引读，学生背诵，加动作）

师：假如你就是一条小鱼儿，你会在家里干什么呢？

生：我会和找朋友玩游戏师：追问：你会游到东，游到西，往左游，往右游。你来读好这一行

师“真是一条活泼快乐的小鱼，你还会干什么？

生：我会在水里吐泡泡师：真可爱

生：我会偷吃水底的莲藕师：这条小鱼真贪吃呀

生：我会跳出水面师：你真是一条活泼好动的小鱼呢，那孔老师请你通过读来将活泼表现出来！

师：多么自由多么悠闲的小鱼呀

生：我会在荷叶底下睡觉师：你是一条安静的小鱼。

小鱼们在小河里欢乐地游来游去，那鱼儿离开了水会怎样？

生：会死掉师：是啊，没有了水，鱼儿就不能活下去了。鱼儿离不开水。

小鱼们，有了水有了小河，你们游得高兴吗？老师相信你们会把这句话读得更好了。

准备好做一条自由自在的小鱼了吗？（齐读）

4. “泥土是种子的家”

（1）出示：种子破土而出的视频

师：大家看了视频，你觉得一开始躺在泥土里的种子会想些什么呢？

生：我要快快长大！师：你想发芽长叶呢，请你带劲读一读。

生：我要开花，我要长高！师：你也想快快长大，那请你读好这句话。

种子伸伸小腿，生根了。它的根深深地扎在泥土里，这样长大了就不怕风吹雨打，让我们读好这句话。（齐读）种子伸伸手臂，发芽了。在泥土的怀抱里，这些种子慢慢地长大，有的长成鲜艳的花，有的长成嫩绿的小草，有的长成了高大的树木还有的长成了绿油油的庄稼。泥土给种子充足的营养和养分，还给泥土温暖，这个家多棒呀！一起读。

5．小结：你看，其实每一行诗的背后都藏着一幅很美的画，只要你用心地去读，去感受，你就会发现美。

6. 再读第一句，白云、小鸟、鱼儿和种子都有自己的家，在各自的家里，可舒服了，你能通过朗读把这种快乐的心情读出来吗？读的时候要注意停顿和连贯，更加要读出感情，读出美。

（1）小朋友们自己试着读一读。

师：谁能把这四行连起来读一读（指名三个学生）

评价：1.你读的时候带着甜甜的味道。

2真想去你家做客啊

3.好温馨、好温暖的家。

7.背诵第一句

师：想不想牢牢地记住它们呀，我们合上书本一起记住它们的家。

我们伴着音乐，背诵第一小节

三、学习第二句

1. 过渡：其实，我们小朋友也有自己幸福的家，那么，许许多多的家合在一起，就变成了一个大家。那就是——我们的祖国。