最新学校教师专业发展工作总结
最新教师专业发展工作总结学校(汇总8篇)

最新教师专业发展工作总结学校(汇总8篇)总结的过程中,我们可以发现自己的不足之处,从而有针对性地提升自己。
总结要突出主题,重点突出自己的成果和收获。
学习他人的总结范文可以帮助我们更好地了解总结的要点和写作技巧,以下是一些精选范例。
教师专业发展工作总结学校篇一培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚步入教师工作的我,对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但是在方法上缺少经验,这样形成一个心理矛盾。
而本次培训中,尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。
鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。
这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次新教师培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
让我有了更加明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的职业教师。
教师专业发展工作总结学校篇二在省教师全员培训的第一个五年,我又一次走进了那个记忆深刻的学校。
记得十多年前在我即将正式站上讲台的暑假,我有幸在这里得到区教育权威手把手的指导,那次新教师培训对我之后的工作影响深远。
这次,我又在这里以一名学员的身份完成了从理论到实践的全程培训,又是一次受益匪浅的经历。
下面,我就参加培训的三个阶段做如下总结:本次培训,我们有幸听取了多位专家、名师的讲座,都是获益良多。
陶XX老师《教师专业成长的关键要素》的讲座,从教育的本质、教育的功能向我们陈述了专家眼中的教育观;又从高效的教学组织、教育的智慧引导我们反省自身的教育教学工作,帮助我们从主观上改变自身专业成长中存在的几个阻碍因素;更是从教师专业成长的必备技能和教师理应扮演的角色,为我们提供实际可行的专业发展方法策略。
2024年教师专业发展工作总结(2篇)

2024年教师专业发展工作总结2024年,我作为一名教师在教师专业发展方面做出了不懈努力,取得了一定的成绩。
在这一年里,我注重自身的专业知识和教学能力的提升,积极参与各类教育活动和培训,并在教学实践中不断探索创新,提高教学质量。
以下是我对2024年教师专业发展工作的总结。
一、加强专业知识学习和研究2024年,我将注重对专业知识的学习和研究,主动了解最新的教育政策和教学理念,不断更新自己的教育观念。
我参与了多个学科研究项目,通过阅读专业书籍、论文和参加研讨会等方式,不断拓宽自己的知识面和深化专业领域的研究。
我深入学习教育心理学、教育评估、课程设计等相关学科,不断提高自己的专业素养和教学能力。
二、参与教育培训和研讨活动2024年,我积极参与各类教育培训和研讨活动。
我参加了学校组织的各类专题培训班,如素质教育培训、教学方法培训等,不仅学习到了新的教学理念和方法,也与其他教师进行了交流和共享经验。
我还参加了一些学科和教学研讨会,与同行一起讨论和探索教育教学的问题,相互借鉴和提高。
三、开展教学实践创新2024年,我通过在教学实践中的创新,不断提高教学效果和学生的学习效果。
我注重课堂的互动交流,鼓励学生自主学习和思考,在教学中灵活运用多种教学方法和手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
我开展了一些教学研究课题,利用多媒体教学技术和教育软件,设计了一些教学活动和任务,提高了学生的学习效果和自主学习能力。
我也积极参与学校的课程改革和教学研究工作,与同事共同探索教学方法和策略,共同提升教育教学质量。
四、加强个人素质和综合能力的提升2024年,我注重自身素质和综合能力的提升。
我参加了一些与教育教学相关的专业考试和竞赛,不断提高自己的专业水平。
我还积极参与学校组织的各类社会实践活动和志愿者服务活动,锻炼自己的组织能力和社交能力。
我还加强自己的心理辅导和教育咨询能力,为学生提供更全面的教育和帮助。
五、加强与家长和社会的沟通和合作2024年,我注重与家长和社会的沟通和合作。
教师专业发展学校总结(精选5篇)

教师专业发展学校总结(精选5篇)教师专业发展学校总结(精选5篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们要做好归纳,写好总结。
那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编整理的教师专业发展学校总结(精选5篇),欢迎大家分享。
教师专业发展学校总结120xx-20xx学年度的工作已经圆满结束了,为了能使我校尽快地成为教师专业发展型先进校,总结经验,为今后的工作打下坚实的基础,现将本学年度实施教师专业发展型学校建设工程工作总结如下。
一、目前,我校的合格学历达到了100%,高层学历达到了92%,比上年提高了2%。
其中本科学历达到了67%,比上年提高了2%,并且还有部分教师正在进修本科。
二、20xx年3月20xx年6月,选派了12人参加微机高级培训,选派了33人参加了“英特尔未来教师”培训。
三、专业知识、技能、情意⒈教师能够自学文化知识及教育理论知识,字数达到了一万字以上。
⒉对每周教师进行了一次辅导,效果较好。
⒊①本年度共举行了六次会课,在会课的过程中,教师能热情参与,发言积极,能够有价值地阐述自己的观点,达成共识,最后形成共案,达到了资源共享,减轻了教师的负担。
②本年度在中心校举行了两次由全乡小学教师参加的大型会诊课活动,会诊主题突出,观点鲜明,收到了较好的效果。
③20xx年9月16日至24日,分别在十二所村小举行了校级会诊课。
④本年度每名教师针对自己的教学实际,写出10篇有价值的教学反思。
⑤本年度我校按照教育局义教科工作要点的要求,有效地开展了“三课”活动,其中宁树红、闫雪霜等县级以上骨干教师每人举行了两节示范课;聂国宏、侯继萍等乡级骨干教师每人举行了两节引路课,其他教师每人举行了两节探索课。
⑥侯春玲、刘洪艳、袁淑娟参加了市级教研活动。
⑦继续开展了师徒结对活动。
对“师”提出了明确要求,使“徒”在专业知识、技能、情意有了一定程度的提高。
2024年教师专业发展的总结

2024年教师专业发展的总结
教师专业发展在2024年取得了显著进步。
以下是对这一年的总结:
1. 技术应用深入发展:2024年,教师专业发展紧跟科技的发展趋势,广泛应用新技术来提高教学效果。
教师们积极利用在线教育平台、虚拟实验室等互联网资源进行教学,使学生能够更加灵活地进行学习。
2. 个性化教育蓬勃发展:2024年,越来越多的教师开始注重个性化教育,关注每个学生的个体差异,尊重他们的学习方式和兴趣爱好。
教师们通过个性化教育的实施,帮助学生发展出更好的学习方法和技能,更好地发掘他们的潜力。
3. 跨学科教学兴起:2024年,教师专业发展注重培养教师的跨学科教学能力,帮助教师更好地整合不同学科知识,进行跨学科的教学设计。
这种教学方法能够提高学生的综合能力和应用能力,培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 教师专业发展多元化:2024年,教师专业发展形式多样化,包括课堂观摩、研讨会、教学展示和远程培训等。
教师们有机会相互学习和交流,分享最新的教学方法和经验,提高教学水平。
虽然在2024年,教师专业发展取得了显著进步,但仍面临一些挑战,如教师队伍结构不均衡、教育资源分配不均等。
因此,继续加强教师专业发展的投入,提高教师的专业素养和能力,将是未来的重要任务。
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2024年高校教师工作总结(五篇)

2024年高校教师工作总结____即将过去,回顾一年来的思想、工作和学习情况,在学校各级领导和同事们的关心支持下,顺利完成了一年的工作任务,现将个人年度工作总结如下。
一、教学方面在____年,我先后承担了14级____专业《____》和06级____、____管理及15级与16级____《____》的教学工作。
为了能上好这两门课程,我主要做了以下几点:1、认真备课。
《中级财务会计》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。
对于《财务分析与会计信息系统》这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,我参考多所高校相关精品课程教案,自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。
为了能上好每一堂课,我在背课上下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,并及时调整和补充课件,课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能,提高教学质量。
在《财务会计》的教学中,考虑到上课班级人数众多,每次课下课后,我及时与学生沟通,了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大多数同学的学习进度。
介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点,课堂上注意精讲精练,让学生尽量多动手操作;为此,我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机,学生对用友财务软件的认识就更进一步。
3、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。
在教学上,有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、认真布置作业,做到精读精练。
为了做到习题有针对性、有层次性,我收集各种辅助资料,在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析,力求每一次练习都起到最大的效果。
教师专业发展总结报告(通用15篇)

教师专业发展总结报告(通用15篇)教师专业发展总结报告篇1本学期在学校计划的安排下,结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。
学期临近结束,回顾一学期的工作,总结如下:一、结合计算机的硬件实际,开展好常规教学。
1、开学初,便结合我校的计算机硬件实际,制定出切实可行的教学计划,并严格按教学计划进行上课。
在教学过程中,对具体的教学内容都进行了认真的教学分析,思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学,收到较好的效果。
2、在教学中,我经常研究学生的思想发展变化,为了提高学生学习信息技术的兴趣,在不影响教学的情况下,我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏,把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学知识,又提高了学习兴趣,并有助于学生智力发展。
经本期实践,取得了很好的效果。
学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从游戏中学到了许多其它的知识。
信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、在教学之余,我们还努力搞好我们的第二课堂,在第二课堂里,学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识,比如有的学生学会qq聊天,有的学生学会了阅读电子图书,用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、加强教学教研,努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师,教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量,在本学期,在教学之余,加强了对业务的钻研。
在本学期,我们信息技术老师认真钻研新课程标准,研究教材,探索新教育教学方法,提高业务水平,在网上还注意收集相关资料,以扩大学生的视野。
三、配合学校工作,做好校园信息化建设工作本学期,我利用闲暇时间学习新的电脑知识,以提高自身的电脑知识水平和技术理论水平。
同时,维护好校园信息网络,保证畅通。
四、充分发挥的优势,提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师,应走在学校信息技术发展的前沿,除了搞好信息技术教育教学外,我们还担负着许多其它的任务。
教师个人专业技术工作总结以及计划范本(3篇)

教师个人专业技术工作总结以及计划范本虽然我已工作____年,但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。
我记得曾有人说过这样一句话:“不会做小事的人也必定做不了大事。
”一个人要有进步,就必须有目标,有计划,这样才能不断朝着自己的方向前进。
为一名中年教师,我根据自己的特点制订今后三年的发展规划。
一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和现在所处的阶段:自从上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。
现在作为一名中青年教师,我非常热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向老同志们学习请教,定期和同事们交流教学体会,从而不断地提高自己的教学水平。
我不断充实着自己,努力做好身边的每一件小事,力求让学校满意,让家长满意,让我的学生满意。
2、专业知识方面的分析:我毕业于南安师范学校,学习教育专业。
系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。
教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习,还参加了中央广播电视大学教管类,在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。
3、教育教学能力方面的分析;工作十多年了,通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导,我在教育教学能力方面有了很大的提高。
如何给自己的课堂定位,如何给自己定位,成了我现阶段思考最多的问题。
4、职业道德及个性特征的分析;爱岗敬业是最基本的职业道德。
通过教学实践,我形成了以下几方面的特点:作为一名中年教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。
其次,正确把握分寸,不断改进教法和学习方法。
俗话说:学习有法,教无定法。
能根据课型选择教学。
5、个人优势和不足。
我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我尚有发展的潜力,在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。
2024年度教师专业发展总结(3篇)

2024年度教师专业发展总结2024年度是我作为一名教师专业发展的重要一年。
在这一年里,我不仅在学术知识和教学能力上取得了显著进步,还加强了自己的师德修养和科研能力。
下面我将从以下几个方面对我的专业发展进行总结。
一、学术知识和教学能力的提高在2024年度,我积极参加各类教育培训、学术研讨会和课题研究,不断拓宽自己的学术视野和知识面。
我努力学习了最新的教育法规和政策,了解了最新的教育理论和教学方法。
通过学习和研究,我提高了自己的学科知识水平,并掌握了一些有效的教学策略和方法。
针对学生的不同需求,我尝试了多种教学方法和手段,例如项目化教学、合作学习和课堂互动等。
通过这些尝试,我发现学生的学习积极性和主动性得到了提高,他们的学习效果也有了明显的改善。
同时,我还加强了对学生的个性化辅导和关怀,为他们提供更好的教育资源和支持。
二、师德修养的加强作为一名教师,师德修养是我职业发展的重要一环。
在2024年度,我时刻保持良好的职业操守和道德品质。
我坚持以身作则,做到老师的言行一致,并注重与学生的良好沟通。
同时,我也积极参加学校组织的师德师风培训,加强自己在师德方面的修炼和提升。
在日常教学中,我坚持公平公正,对待每个学生都一视同仁。
我尊重学生的个性差异,注重培养他们的独立思考能力和创新精神。
在与家长的沟通中,我始终保持真诚和耐心,与家长携手共同为孩子的成长和发展努力。
三、科研能力的提高2024年度,我积极参与了本校的科研项目,并主持了一项小型的研究项目。
通过这些科研项目,我不仅加深了对教育研究的认识,还学会了如何设计科学合理的研究方案和进行数据分析。
我学习和应用了一些专业的研究方法和工具,提高了自己的研究能力和科学素养。
通过科研项目,我发现自己的教学实践得到了更多的验证和改进机会。
我能够将科研成果与教学实践相结合,不断优化自己的教学过程和方法。
与此同时,我也通过科研项目与其他学校和教育机构进行了交流和合作,拓宽了自己的专业网络和合作机会。
学校教师个人专业成长总结(5篇)

学校教师个人专业成长总结一.狠抓常规管理,落实教学常规,完善各项管理制度。
常规管理呈现出“严”“细”“实”的特点。
常规管理就是抓教学工作的计划、安排、检查、指导、总结和推广。
我校的教学管理制度比较健全、分工比较明确、流程比较清晰、工作比较到位。
在常规管理上寻找一个个抓手,比如抓学生作业、抓教师备课、抓实验开出、抓早读辅导,一件一件的抓、一项一项的查,逐科、逐班、逐人量化考评,不回避,不掩饰,动真的、来硬的、干实的,践行求真务实的工作作风。
同时,大胆尝试考试阅卷和成绩分析科学化管理,提高工作效率。
教学工作和教学管理做到了长计划,短安排,有布置就有检查,有检查就有资料,抓铁留痕,过石留印。
今年选后修订完善了《学校管理考核细则》,编印了《学校主要工作流程图表》。
教学设计模式为:“321”,“3”指三个基本点,研究教材、研究学生、研究教学;“2”指两个关键,提好的问题,设计自然的过程;“1”指一个核心,引导学生自己概括出学科的本质,使学生在学习过程中保持高水平的思维活动。
课堂教学模式为:“135”“1”指的是课堂教学要抓住一条主线,就是问题。
通过问题串的解决实现课堂教学目标。
“3”指的是每一节课的学习内容主要分三个阶段来完成,每一个阶段要完成一定的教学任务。
这三个阶段是指自学、导学、评价。
“5”指的是一节课的学习内容一般要通过五个基本环节来完成。
这五个基本环节是问题导入、自学探究、交流展示、点拨拓展、训练检测。
二.狠抓校本研修,突出教研特色,规范教研活动行为。
校本研修呈现出“新”“高”“多”的特点。
教科室重新修订了《太白中学校本研修工作方案》,基于成就学生未来的人生幸福、教师未来的专业成长和学校未来的事业发展,我们确定了立足课堂,以教研促质量提升,着眼教师,以教研促专业成长,整合创新,以教研促学校发展的工作思路,努力唤醒学生积极思维、激发学生学习兴趣和引导学生探索世界。
教研活动做到了时间、人员、主题、考核、记录五落实。
教师个人专业发展工作总结12篇

教师个人专业发展工作总结12篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,是时候写一份总结了。
那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编精心整理的教师个人专业发展工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人专业发展工作总结1在教师专业技术发展学习中,本人严格按照学校的专业发展计划,制定了本人自己的专业发展目标,真心对待这一学习,一步步扎扎实实在发展自我,使自己在学习中专业水平得到提升,历经艰辛之后收获着成功的喜悦。
现将本人一年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。
一、换位思考,让学生成为课堂的主人新课改是以促进学生的发展为基本理念,力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现,努力追求创造相对宽松的发展环境,构建开放的基础教育体系,倡导学生在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,强调教育教学与生活及社会实践相结合,使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习,把课堂与社会,把课堂与家庭结合起来,在更大更广的天地中获得发展,全面尝试新的学习方式。
那么,在教学中我就本着导学、导教的原则,站在学生学习的角度进行教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。
教师要精心设计学生的学习活动,让学生在多种多样的学习活动中,获取知识发展能力。
在这个过程中,老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格,重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言,巧设问题,让学生在课堂上真正成为学习的主人。
二、注重课后反思,积累经验和材料在指导学生学习的学习过程中,我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价和反思,反思如同前行路上的驿站,休整再出发才能精神百倍,方向正确。
积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。
2024年中学教师专业发展总结范文(2篇)

2024年中学教师专业发展总结范文: (____字)尊敬的领导、亲爱的同事们:三年来, 我在中学担任教师的工作, 我深感责任重大、使命光荣, 更深切地体会到了教育工作的伟大和艰巨。
在过去的三年里, 我努力学习、不断进取, 在专业发展方面取得了一些成绩, 同时也存在一些不足之处。
在新的学年即将开始之际, 我将____年至____年的工作进行总结, 汲取经验教训, 为未来的工作做好准备。
一、总结与分析1.取得的成绩在过去的三年里, 我努力提高自己的教学水平和专业素养, 取得了一些成绩。
首先, 在教学方面, 我努力探索教学方法, 提高教学效果。
通过参加各类教学培训和专业研讨会, 我不断学习先进的教学理论和方法, 并将其运用到实际教学中。
我注重培养学生的创新思维和实践能力, 在教学中积极引导学生, 培养他们的学习兴趣和学习能力。
同时, 我还积极参与学科课程的研发工作, 为学生提供更优秀的教学资源。
这些努力得到了学生的肯定和家长的赞赏, 让我深感付出的努力是值得的。
其次, 在学科研究方面, 我参与了多个课题研究, 并取得了一些研究成果。
我发表了多篇学术论文, 参加了国内外学术会议, 并成为一些学术组织的成员。
这些经验和成果不仅提高了我的学术水平, 也为学校的发展做出了一些贡献。
最后, 在师德师风方面, 我始终保持了良好的教师形象和职业道德。
我注重与学生、家长和同事的良好沟通, 尊重每个人的权益, 关心每个学生的学习和成长。
我努力做到公平、公正、公开, 为学生树立了正面的榜样。
2.存在的问题在取得了一些成绩的同时, 我也意识到了一些存在的问题。
首先, 我在教学方法上还存在一定的局限性。
虽然我努力学习了各种教学方法, 但在实际教学过程中, 有时会陷入传统的教学模式中, 对学生的个性化需求没有很好地满足。
其次, 我在学科研究方面还缺乏系统性和深度。
虽然我参与了多个课题研究, 但在研究的过程中, 有时只停留在表层, 没有深入挖掘问题的本质。
教师专业发展工作总结

教师专业发展工作总结•相关推荐教师专业发展工作总结(通用20篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,因此好好准备一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的教师专业发展工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师专业发展工作总结篇1真快!为期三个多月的浙江省幼儿教师专业发展远程培训慢慢落下了帷幕。
回首昨天,从春意盎然的暖春,我们一路走来,在这激情澎湃的初夏我们满载收获。
作为一名进校教师,有幸并被聘为20xx年浙江省幼儿保教四班远程培训的辅导教师,与大家共同度过了一段美好的学习时光。
欢乐、激励、感动犹如一股股暖流,无时无刻不围绕、包容着我,让我充实、让我奋进。
备感荣幸欣喜之余,也深感自己担负的责任,所以定要尽职尽责,努力进取。
正是在这种信念的感召下,我和我们保教四班的全体学员,在继教网和项目组的关心支持下,在相关各级领导的努力下,克服重重困难,刻苦努力,积极研修,超越自我,取得了优秀的成绩,顺利达到了预期培训目标,圆满地完成了培训任务,现将本班学员参训情况及自己的点滴工作总结如下:一、参训基本情况1.培训数据统计“生也有涯,而知也无涯”,“学无止境”。
我们幼儿保教四班的全体学员,以此为基点,在培训期间,以网络研修为平台,积极学习、认真交流,收效甚佳。
我班共有学员145人,实际参训人员145人,全班登陆率100%,学习率100%,入群率100%,合格率100%。
学员作业认真,保教作业共提交145篇,班级推荐30,作业全部提交并符合作业要求。
教学教学设计与反思提交142篇,班级推荐32;教学故事301篇,评论95,班级推荐81,超额完成任务;学习日志635,评论218,班级推荐167,超额完成任务;,每一位学员皆满学时。
学员成绩优秀,其中100分(满分):25人;90分以上:104人;80分以上:11人;70分以上:2人;60分以上:2人。
教师个人专业发展工作总结(优秀10篇)-最新

教师个人专业发展工作总结(优秀10篇)我们有一些启发后,写一心得体会,记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢?的精心为您带来了10篇《教师个人专业发展工作总结》,希望能对您的写作有一定的参考作用。
教师专业发展总结报告篇一记得在一本书上看到,教师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
多年以来,我一向进取思考如何做好班主任工作,期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
时间总是过得这么欢乐,我接手一年级也经是整整一年了。
在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们体会到了成长的欢乐。
虽然我们的提高不是很大,可是这一些小小的提高也是我们共同努力的结果。
于是,我发现我喜欢和他们在一齐,喜欢和他们一齐感受酸甜苦辣。
我和他们在很多地方构成了默契。
说不上总结,只是自我对这一年来的一些回顾:一、注重本事的培养和锻炼这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负职责。
当教师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,听写也是由班干部进行,并且批改订证。
这样一来,即锻炼了本事,又树立了威信。
另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督礼貌行为……使班干部真正成为教师的得力助手。
我们还策划了很多的活动,如:学习竞赛,小组竞争,跳绳比赛,以一本书换一百本书等等,这些活动,都交给班干部们自我组织安排,既锻炼了本事,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的欢乐!没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友。
记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同,共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的完美;共同分享:分享学习的欢乐,分享友情的欢乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
2024年教师专业发展年工作总结(2篇)

2024年教师专业发展年工作总结2024年是教师专业发展的新起点,我在这一年里取得了丰硕的成果。
通过不断学习和实践,我不仅提高了自己的专业水平,还从中得到了宝贵的经验和教训。
首先,在教学上,我注重创新,积极探索适合学生的教学方法和手段。
我注重培养学生的学习兴趣,通过多媒体教学、小组讨论、课堂互动等手段,提高了教学效果。
同时,我也不断反思和总结教学中存在的问题,并采取相应的措施加以改进。
通过这一年的努力,我感到学生的学习积极性和阅读能力得到了明显提升。
其次,在教育教学研究方面,我积极参与教育教学研究活动,深入学习教育教学理论和方法。
我参加了多个研讨会和培训班,与同行们进行交流和分享,拓宽了自己的视野。
同时,我也开展了一些小型的教育教学研究课题,运用科学的研究方法和工具进行调查和分析。
通过这些研究工作,我不仅得到了实际问题的解决方法,还提出了一些不错的教学改革建议,得到了教研组和学校的认可和支持。
此外,在学科知识更新方面,我积极参加专业培训和学习。
我购买了大量的教材和参考书籍,不断补充自己的知识储备。
同时,我还关注行业的最新动态和前沿研究,定期学习和研究相关的学术论文和研究成果。
通过这样的学习方式,我不仅保持了对学科知识的更新和跟进,还拓展了自己的学术视野,提高了自己对学科知识的理解和应用能力。
最后,我还积极参与学校的各项教育改革和课程研发工作。
我参加了学校组织的各类研讨会和座谈会,与同事们共同探讨教育改革的方向和目标。
同时,我还参与了学校的课程研发工作,积极贡献自己的智慧和经验。
这些工作不仅提高了我的专业水平,也为学校的发展做出了一定的贡献。
通过2024年的工作,我深刻意识到专业发展是教师的必由之路。
仅凭教师的工作经验和传统教学方式已经无法满足不断变化的社会需求和学生的发展要求。
只有不断学习和创新,才能跟上时代的步伐,提高自己的教育教学水平。
在未来的工作中,我将继续努力,不断挑战自己,在教育教学和学科研究方面取得更大的成就。
教师专业发展工作总结

教师专业发展工作总结•相关推荐教师专业发展工作总结(精选21篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此好好准备一份总结吧。
我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的教师专业发展工作总结,欢迎大家分享。
教师专业发展工作总结篇1学期不知不觉中结束了,面对越来越激励竞争的岗位,我除了倍加珍惜之外,也意识到一位教师要不断的充实自我,提升自身素能,脚踏实地,才能不被时代所淘汰,才能成为一名与时俱进的合格教师。
我将为自己确立一个新的人生目标。
进一步反思上学期不足,深刻总结并继续发扬成功经验,追求更好地完成教学目标。
一、存在的问题及今后努力方向存在的问题:(1)对学生的了解还不够深入,本人自身的教学经验的积累还较少。
(2)知识面不够广泛。
(3)教育科研能力有待于提高,教学论文、优质课较少。
努力方向:(1)自身要不断“充电”,加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。
(2)完善与不同学生的沟通方式,积极主动地加强对学生的了解。
(3)调整教学方式使其不断完善,汲取经验,巩固自己的教学基本功。
(4)积极撰写教学论文,向老教师学习。
二、具体措施1、对教学的反思,教学感想要做即时的记录。
2、认真研究新教材;全面掌握专业方面的史学和教育学相关知识。
积极参加新教材的培训。
3、要提高自己的政治思想素质。
4、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
5、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
6、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
7、提高自己的教育能力;在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。
教师专业发展规划总结报告(通用16篇)

教师专业发展规划总结报告(通用16篇)教师专业发展规划总结报告篇1一、在思想上:加强学习,提高修养。
我积极参加各种学习培训,认真学习政治、业务,做好笔记,并撰写了心得体会。
我还深知,要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
为了适应新课改要求,我认真学习新的教学理念,用它指导教学实践。
在新课程改革中转变自己的角色,用中小学教师职业道德规范严格要求自己,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
积极参加学校组织的校本教研和网络教研并撰写论文。
学习点击陶行知并写。
在工作中,我积极、主动、勤恳地完成了学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了中心小学的网络教研上传很多文章篇,与同行交流探讨教学经验,学习他们先进教学理念和教学方法并结合自己实际情况设计教学方案。
感受到:在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了提高。
二、在教育教学上:敬业爱岗,严谨治教。
认真学习数学大纲,准确把握大纲要求。
不断学习新的教学理念,并在网上收集相关资料,结合本校本班情况和学生实际情况设计符合自己实情的教学方法和教学策略。
要让学生学会数学,对数学产生兴趣,积极参与到教学活动中,自主学习。
我主要从以下几个方面做起。
首先,备好课。
备好课是上好课的前提条件。
先学习大纲,把握大纲要求,结合中学生心里和认知水平,设计好教学方法和策略,并认真写好教案。
其次,上好每一节课,力求向45分钟要效率。
努力创设问题情景,从学生熟知的和身边事情入手,激发学生学习兴趣。
力争做到精讲多练。
教会学生学习方法。
在例题讲解,尽可能从多方位,多角度讲解,发展学生思维,拓展学生知识面,训练学生举一反三能力。
强化学生数学能力。
再次,做好课后辅导,教师光是课讲的好不够,还需做好辅导。
做好尖子生的提升,又要做好学困生辅导。
我经常利用自己休息时间为学生辅导,从不较个人得失,同时做好作业批改,做到全批全改。
教师个人专业发展总结范文

教师个人专业发展总结范文教师个人专业发展总结范文1我通过这一学年的学习,自己专业文化水平有所提高,而且不断更新了知识,更新了教育观念,优化了课堂教学,使自己的教育教学工作,及教学水平更上了一个新的台阶,现将本学期个人成长专业发展总结如下:一、提高认识,加强责任感和紧迫感新世纪的教师,应具有高尚的师德和良好的心理素质,具有精湛的教学技艺,创造性的.从事教育教学工作,以此完善、发展自我。
然而教师专业能力既是提高教育质量的关键,也是制约教育质量的瓶颈。
因此,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。
本学期,我认真的备课、编写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效的教学。
在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。
对阶段规划和措施我认真对待,不断反思,不断更新教育观念,脚踏实地做好本职工作。
二、不断优化课堂教学,形成了自己的教学风格。
在本学期的教学工作中,我深深地认识到:只有不断充实自己,不断迎接挑战,认真过好每一天,才会取得更大的进步。
我是个普通的教师,但我坚信,把普通的事做好,这本身就不普通了,所以为了我爱的教育事业,我认认真真做好每一件工作。
三、丰富专业知识,加强业务学习1、加强专业能力的培养,促进知识结构的发展,具备新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。
我利用课余时间加强专业知识的学习,开展互助活动,多听课,学习经验丰富的教师先进之处,运用于教学。
2、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。
认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高自己的教研能力。
3、认真参加学区以及学校的教研活动,多听课,多学习。
四、依照发展目标完善自己。
依照发展目标不断完善自己,这样,在教学工作中,使我积累了不少的教学经验,努力成为成熟期教师,并向学者型教师转型。
在教学中不断反思,通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
教师个人专业发展报告范文5篇

教师个人专业发展报告范文5篇教师个人专业发展报告范文(精选篇1)时间总是来去匆匆,转眼三年就要过去了,在这三年的工作当中,我工作起来更踏实了,经过努力。
作为一个班的班主任,任务更加艰巨了,可是经过三年的努力,学生的学习也渐渐上了轨道,教学的同时也加强了学习。
一、读书反思:1、读书方面。
我每一天用“让读书成为习惯”来提醒自我。
作为年轻教师,除了平时多向别人学习之外,的一个学习方法就是多读书,多与网络交流。
我虽做不到每一天读书,但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点,看一点,不断填充着自我。
我也体会到了读书的好处:书的确是心灵的雨露,是精神的家园,也是发泄烦闷的朋友,是医治心灵创伤的良药,在高兴时我能够读书,在心烦时我也也能够读书。
2、反思方面做得还不够。
还不能完全做到及时反思,或反思后并没有根据反思及时改善。
打开这学期的“粉笔岁月”,记下的工作困惑或失误不少,而有困惑,解决了吗?有失误,改正了吗?只是去反思,但真正能改正到位的却寥寥无几。
我看这一点是我以后最需要反思,最需要坚持做到的,还是先把发现的问题解决了吧。
二、课堂教学:1、认真备课。
不但备学生,并且备教材、备教法。
根据教学资料及学生的`实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。
2、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上异常注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简便,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的本事。
3、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。
2024年教师专业发展工作总结简单版(四篇)

2024年教师专业发展工作总结简单版本学期的工作已告一段落,本人遵循自我《专业发展五年规划》及本年度计划,秉持总结经验、弥补不足的原则,对个人专业发展进行如下总结:一、在上级部门及学校组织的相关活动中,本人始终以提升自身素质为准则,秉持新课程教学理念,积极参与各级培训活动。
1. 积极参与县级组织的教师专业技能培训。
2. 参加校内各类培训,通过这些活动提升了个人能力,实现了自我素质的持续更新。
3. 利用课余时间研读教育教学期刊文章,汲取精华,积极参与教科研课题,提升了教育科研水平。
4. 利用校内资源开发校本课程,勇于创新,使教材开发能力得到提升,通过网络资源增强了计算机应用能力,提升了教学中跨学科整合的理念。
二、依据《五年规划》中的“重点提高内容”,本学期重点学习和参加了相关培训,以保持与规划目标的一致性。
1. 在信息技术层面,参加了县级的信息技术专项培训,提升了计算机教学水平。
2. 在数学学习方面,通过与其他教师交流探讨,提升了自我,但还需在下学期继续努力以满足学科教学要求。
3. 在教育教学水平上,积极参与学校教研活动,逐步提高教育教学能力,如课堂导入、突发事件处理等,但在教学设计上仍有提升空间,将在未来的学习交流中深入学习。
本学期具体学习过程包括:1. 通过自我学习和实践,提高了自身的文化素养和学科知识水平,逐步向教学标准靠拢。
2. 通过学校组织的教研培训和自学,提高了业务水平,并在实际教学中得以应用。
3. 通过市进修学校培训,进一步提升信息技术能力。
4. 通过实践,将理论与实践相结合,探索适合本校学生的教学模式,锻炼和提升学生的综合素质。
三、在个人专业发展方面,还进行了以下具体工作:1. 在课堂教学中,向校内其他教师学习,吸取精华,并尝试应用于实际教学。
2. 在信息技术方面,除了参加上级培训,还自费参加效果良好的学习班,以适应更高要求。
3. 积极参与学校组织的教育教研活动,主动学习,提高教育科研水平,不断创新以寻找适合的教学模式。
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学校教师专业发展工作总结“教师专业发展型学校”建设工作总结饶阳二中我们认真落实上级教育行政部门的文件精神,积极开展“教师专业发展型学校”建设,按照我校“教师专业发展型学校”建设方案,有组织、有计划、科学有序地开展工作,加强了教师专业发展的内驱力,推动了教师专业素质的全面提升,并取得了一定成绩。
具体总结如下:一、指导思想全面贯彻科学发展观,认真落实省市有关教师专业发展的指示精神,积极制定“教师专业发展型学校”方案,坚持科学性、可行性原则,提高针对性,加强指导性,实现教师的自我超越和可持续性发展。
二、具体工作完善组织机构,实施一把手工程。
校长宋京生亲自负责,副校长崔兵浩主管,教务处具体实施。
领导机构健全,责任清楚。
实施目标通过“教师专业发展型学校”建设,切实提高教师的思想政治觉悟和爱岗敬业的无私奉献精神,教师具有更完善的人格修养,更远大的理想追求,更宽广的胸怀,具有强烈的终身学习、自主发展的愿望,能熟练掌握现代化信息技术,勇于进取、创新,敢开先河,具有较强教育科研能力,切实提高教师群体水平,促进整体优化。
加强师德建设,增强教师专业发展内驱力1、以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习“三个代表”的重要思想,深入贯彻落实科学发展观,在教师中广泛开展思想政治教育,不断加强师德建设,大力倡导、弘扬无私奉献和勇于创新精神。
2、统一了认识。
牢固树立了教师终身学习、自主发展意识,明确了教师专业发展是自我价值提升的需要是学生发展的前提,学校发展的关键。
同时,也深刻地认识到,打造高素质教师群体,整体优化教师队伍,直接关系到学校的生存与发展的大问题。
推动教师专业发展整体思路1、完善教师专业发展网络教师专业发展建设以教导处为龙头,以教研组为依托,以骨干教师为引领,以课堂教学为载体,全面铺开,实现互动双赢的专业发展模式。
在完善教师专业发展网络过程中,高婷瑛、王光辉、黄素色等做了大量深入细致的工作,使各项工作能够落实到位。
2、加大教师培训力度,促进教师专业发展创造契机,促进教师专业发展派教师出去听、评课、研讨等,派部分学科教师到兄弟中学备课,向先进学校教师学习,广开渠道,八方吸纳,有利地促进了教师专业发展。
学校教研处常老师等组织相关教师先后到多次其它兄弟学校进行听评课交流,起到了极好的作用。
分层推动,促进教师专业发展按教师的教龄成长历程及能力划分层次:A、试教期教师:给予热情鼓励,让新生力量树立信心,坚定信念,并实施具体帮扶,搞师徒结对子活动。
从人格魅力的熏陶,到教法、学法指导等,以老带新,促进了新生力量的迅速成长。
B、发展期教师:主要是成熟骨干阶段,以省市区骨干教师为引领,以示范课为载体,深入研究学法、教法,以承担科研课题为依托,积极培养创新意识和教育科研意识。
C、成熟期教师:采取给任务、压担子、造名师的办法,努力创造契机,坚持走出去,拓宽视野,为成就名师蓄势。
D、倦怠期教师:采取了多体贴、多关怀、多理解的情感倾斜方式,重启动力源,纵向推动,以青年教师请教,领导关注为轴心,促使其焕发青春活力,同时,横向联系,渲染造势,促其奋进与拼搏,形成了自主提升。
E、更新期教师:中老年教师的知识储备急需充实与更新,尤其是现代信息技术,是个盲点区,对信息技术了解甚少,不会操作,与新课程标准格格不入。
对此,我校加大培训力度,有计划地开展了短期培训,开展了计算机全员培训,如“校园博客网站”的访问方法等,针对教师所需,进行了个别培训,单个辅导。
使计算机基本知识、文字处理、网络基础知识、电子邮件等为广大教师所精通,切实满足了课堂教学,教师专业发展的需要。
培训教研组组长、备课组长,中层以上领导,促进教师专业发展。
宋校长“提高研究问题的针对性,解决实际问题”、崔校长“提高备课效能的方式、方法”及“听百课、研百题的指导方略”等。
对学校教科研工作起了极大的推动作用。
高主任、王主任、黄主任等领导以及各学科教研组长等等重量级人员真正成为教师专业发展的支柱。
以教育科研为支点,促进教师专业发展我校按照新课程课改要求,积极倡导教师做“研究者”,积极承担课题,学会教育科研,成为学科知识专家、学科教学专家。
1、鼓励立项、开题,进行教改实验,并积极撰写教育科研论文。
2、以教研组为载体,纵向深入,开展校本教研活动,各学科组都有自己的校本教材,特别是劳技、音乐课等,深受学生的好评。
3、以学科组为核心,横向发展,形成了学年组、学科组之间的良好的竞争态势,促进了教师的专业发展。
4、实施一把手工程,党政一把手积极参与课题立项活动,成为课题总负责人、总设计师,我校课题立项参与人数众多、态度积极。
5、开展了丰富多彩的教研活动坚持听、评课活动。
每学期教师听评课达30节以上,提倡互听、互学,相互切磋,取长补短,共同提高,学期末纳入考核之中,强调过程,检查听、评课笔记,有效地促进了教师的自主发展,并整合了团队智慧,收到了事半功倍的效果。
“名师”工程运用科学发展观,把现实与未来和谐地统一起来,认真制定实施方案,并进行积极尝试。
我校先后有数十名教师通过努力成长为省县级骨干老师和学科带头人。
深入开展师生调研活动为了更好地研究教情、学情,研究师生自主学习、发展、科学评价教师的教学工作,学生的综合素质,以及更具体针对性地解决教与学的矛盾,促进教师总结经验、教训,形成理性认识。
开展了“骨干教师专业发展论坛”竞赛活动我校“骨干教师专业发展论坛”竞赛活动,从宣传、发动、组织到结束,历时1个多月,此次竞赛活动,充分体现了全新的教育理念,热烈的创新意识,既有高层建瓴的教学策略,又有灵活多样的教学手段,既有拳拳爱心,又有教师的良知和沉甸甸的责任,使广大教师真正认识到真才、实学、美德是教师专业发展的必然。
在这一活动中,先后有多名教师成为省市县级骨干教师。
赵静娜评为市级普通初中学科骨干教师侯金燕评为市级普通初中学科骨干教师赵淑改评为市级普通初中学科骨干教师赵玉评为市级普通初中学学科带头人、年评为省级普通初中学科骨干教师宋雅静评为市级普通初中学科骨干教师李胜军评为市级普通初中学科骨干教师安玉芝评为市级普通初中学科骨干教师刘久明评为市级普通初中学学科带头人等等。
重视“青蓝”工程建设与实施培养青年教师,推动后备力量。
一批青年教师,成为“青蓝”工程的实践者,他们充分体现出青年教师的良好潜质,通过教学实践,活动参与,有力地敦促和推动了教师的专业发展。
精品课例展示教师的精品课例展示其人生价值,培育精品学生,栋梁之才是其毕生追求。
我校十分重视此项工作,多名老师的优质课被评为精品课例。
通过“精品课例”推荐,参评活动,使广大教师牢固树立精品意识,“求精、求好、求新”成为共识,以此促进了教师专业发展。
我校制定了精品课听评课制度,要求每位老师每周至少准备并安排上好二节精品课,大大提高了全校整体教育教学水平。
“优质”课评选活动为进一步加强教师的教学基本功,提升我校教师的专业水平,提高课堂教学质量,推选出我校教学能手,努力实施品牌战略,坚持走内涵发展之路,为学校的发展以及升格和转型,打造和准备一支高素质的教师队伍,我校开展了教师优质课评比活动。
通过组内评比和学校观摩推选出王兰芳、李苏允、李崎、王翠莎、王宗台、赵玉、赵艳冗、高继敏、乔建营、安玉芝、张丽彩、张晓明、高鉴、李远等一批优秀教师。
上好活动课上好活动课,让学生在快乐中开发智力,在愉悦中增长知识。
开展骨干教师示范课活动骨干教师赵静娜、侯金燕、赵淑改、赵玉、宋雅静、李胜军、安玉芝、刘久明等等老师周周都有示范课。
全员参加听、评课活动。
此活动,重在示范与引领,做课教师实实在在,听课教师认认真真,收到了令人满意的效果,切实推动了教师的专业发展进程。
打造“精品课堂”教学开放日活动通过打造“精品课堂”开放日活动,敞开门教学,全员、全日开放,请上级领导和家长来校听评课,教师课后互评、反思等,搭建平台,广泛吸纳有益建议,进一步完善教学策略和方法,为教师的专业发展、学生综合素质的提高搭建平台。
参与市优秀学科组评选活动我校音乐、美术、劳技学科,组织了“优秀学科组”评选活动。
“优秀学科组”评选组进行了综合评选工作。
此次活动,极大地调动了教师争先创优、自主发展的积极性,客观上促进了教师的专业发展。
开展学科竞赛活动和成绩跟踪反馈工作通过学科竞赛、成绩跟踪反馈工作,有效地折射出教师的教学工作,既是对教师教学的正确评价,也是教师自我反思、自我鞭策的有效媒介。
6、重视整合团体智慧,促进教师发展实践证明,发挥团队优势是促进教师专业发展的捷径。
加强了集体备课坚持以教研组为核心,以备课组为单位,加强了集体备课活动。
同时,备课形式又进行了新的尝试与改革。
除有中心发言人、书面材料、随机研讨外,还要走进课堂上引领课,发现问题,及时调整教学策略,使团体智慧作用于课堂教学。
加强了互动研讨相关学科组之间,教研组内部听评课活动等,共同研究教学中呈现的重点、难点、热点问题。
如:新课标与双基教学关系,创新意识与创新能力的支点问题,思维能力训练中发散思维的放与收等。
加强了对教师叙事研究及征集工作我校高度重视教师的叙事研究工作,学期初,认真布置,积极提倡教师的叙事研究,要求有独到感悟,以教育理论为依托,有教学实践为支撑,是经过教师反复论证的宝贵经验和理性认识。
完善教师专业发展的硬件环境我校备课室、微机室,接入了宽带专线,班班有电视,还有多媒体教室、图书室、美术室、实验室等硬件设施,同时,积极为教师购买学习资料,支持教师学习、义联庄乡中心小学教师专业发展工作总结一年来,“教师专业发展型学校”建设工作,认真落实上级文件精神,积极开展教师专业化发展建设,按照我校教师专业化发展建设方案,有组织、有计划、科学有序地开展工作,加强了教师专业发展的内驱力,推动了教师专业素质的全面提升,并取得了一定成绩。
具体总结如下:一、指导思想认真落实上级有关教师专业发展的指示精神,积极制定教师专业化发展方案,坚持科学性、可行性原则,提高针对性,加强指导性,实现教师的自我超越和可持续性发展。
二、具体工作成立教师专业化发展领导小组,实施校长负责制。
实施目标通过教师专业化发展建设,切实提高教师的思想政治觉悟和爱岗敬业的无私奉献精神,教师具有更完善的人格修养,更远大的理想追求,更宽广的胸怀,具有强烈的终身学习、自主发展的愿望,能熟练掌握现代化信息技术,掌握先进的教育教学理念、教学方式和学习方式,勇于进取、创新,具有较强教育教研能力,切实提高教师群体水平,促进整体优化。
加强师德建设,增强教师专业发展内驱力1、认真学习贯彻了科学发展观和《新颁教师职业道德规范》,在教师中广泛开展思想政治教育,不断加强师德建设,大力倡导、弘扬无私奉献和勇于创新精神。
2、统一了认识。
使广大教师树立了“教改即工作,工作即创新”的意识思想,牢固树立了教师终身学习、自主发展意识,明确了教师专业发展是自我价值提升的需要是学生发展的前提,学校发展的关键。