如何做个自信快乐的人(课堂PPT)
快乐学习高效学习班会课件
![快乐学习高效学习班会课件](https://img.taocdn.com/s3/m/29a614786ad97f192279168884868762cbaebb42.png)
如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率 的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,是提高各项学 习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习,预习时,不必搞得太细,如果过细一是浪费时 间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上 课时认真听课当然是必须的任何人也无法集中精力连续四十多分钟集 中精神不走神,是不太可能的,所以听课期间也有一个时间分配的问 题,听累了,可以适当地放松一下。有笔记,复习时才有基础。
快乐学习魔法之一:告诉自 己——你真棒! 态度决定 一切!有什么样的态度就会 有什么样的学习绩、也就会 有什么样的人生。
快乐学习魔法之二:读书要主 动,无需人监督。 学习就是主 动发展白己,或者说,学习的 目的在于使自己得以发展;通 过学习,我们的知识相经验大 幅度地增加了,我们的才智得 到充分的发挥,我们的精神出 现高度的升华…—这是多么今 你振奋的事啊!
不要在学习的同时干其他事 或想其他事。一心不能二用 的道理谁都明白,可还是有 许多同学在边学习边听音乐。 或许你会说听音乐是放松神 经的好办法,那么你尽可以 专心的学习一小时后全身放 松地听一刻钟音乐,这样比 带着耳机做功课的效果好多 了。
不要整个晚上都复习同一门 课程。实践证明,这样做非 但容易疲劳,而且效果也很 差。
快乐学习题法之三;兴趣和 爱好是最好的老师。
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快乐学习魔法之五:今天的 事.今天做。
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快乐学习魔法之四:学习为 了谁,一定要清楚,学习是 自己的事。学习是我们自己 的事情,我们是为了自己长 知识,提高能力,并拥有光 明的未来而努力学习。所以, 老师对我们态度的好坏,不 该是我们学习的动力,而只 是一个影响因素。
小学生安全教育心理健康教育教案
![小学生安全教育心理健康教育教案](https://img.taocdn.com/s3/m/0c728177c950ad02de80d4d8d15abe23492f0341.png)
小学生安全教育心理健康教育教案一、教学目的:1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。
克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程(一)导入1、引言:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今天我们学习树立自信心,做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了,应该如何对待?B、小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论,然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理师:王小燕爱生气好不好?为什么?生:不好,生气影响身体健康。
生:生气容易使人得病。
生:生气容易影响同学关系……议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为著名作家的故事,明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。
师:你知道丁丁是个什么样的孩子?生:有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师:这个故事说明了什么道理?生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。
指点迷津:我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功。
(四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。
七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版
![七年级政治下册-第一单元第一课做自尊自信的人课件新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/177018da7cd184254a35353e.png)
重自己的人格
自尊者豁达→自尊要适度
善于尊重他人→ 如何尊重他人
善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第一课时 自尊是人人都需要的
知识梳理
一、感受自尊的快乐 1.什么是自尊? 自尊即_自__我___尊__重_,指既不向别人____卑__躬__屈_,膝也不
允许别人______、歧_视_____。侮它辱是一种健康良好的心理状 态。
3.虚荣的表现:虚荣心是一种不健康的心理,表 现为过于注重名利和他人的评价,过于“爱面子”, 盲目攀比、爱慕虚荣;等等。
4.为什么需要自尊? (1)自尊是人人都需要的。自尊是获得尊重的 前提。 (2)自尊是健康人格的基石,自尊是人的基本 心理需要。 (3)自尊激励我们奋发向上,使我们形成健康 人格。 (4)有了自尊,我们才能更好地立身社会。
真题演练
1.(2015广东)辽宁卫视真人秀节目《归来》 客观地反映了一些留守儿童因情感缺失,变得自卑、 霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。 你对这些留守儿童的正确建议是(B )
A.培养良好的生活情趣,坚决远离网络 B.培养积极向上的人生态度,做自尊的人 C.培养自立和自负的品质,提高人格魅力 D.要做一个自爱的人,拒绝参加任何活动
就是对人有__礼__貌__,尊重他人的___劳___动,尊重他人的 ____人__。格
(2)尊重他人,要善于站在_对___方__的角度,感 同身受,推己及人。
(3)尊重他人,要善于__欣__赏__、___接__纳_他人, 由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超 越自己的地方。对别人与自己不同的地方,要能 __接___纳_,不____排__斥,不_____藐_。视
维护人格的表现:不图_虚___荣__,拒绝沾染 __不__良___习__气_,如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴 违等。
做一个乐观的人(教案)
![做一个乐观的人(教案)](https://img.taocdn.com/s3/m/000e5a1aae45b307e87101f69e3143323968f5f0.png)
做一个乐观的人(教案)做一个乐观的人教学计划一、教学目标:1. 学生能够理解乐观的含义和重要性。
2. 学生能够识别消极情绪,以及采取积极的措施管理消极情绪。
3. 学生能够使用积极的思维方式来看待生活中的挑战和难题。
二、教学内容:1. 乐观的含义及其重要性2. 如何管理消极情绪3. 如何培养积极的思维方式三、教学过程:1. 乐观的含义及其重要性(10分钟)a. 介绍乐观的含义乐观是指一种健康、积极的心态,它能够帮助我们更好地应对生活中的挑战和困境。
b. 介绍乐观的重要性乐观的人更容易克服困难、拥有更高的自信心、更健康、更成功,因为他们相信自己能够成功。
2. 如何管理消极情绪(20分钟)a. 识别消极情绪让学生看一些场景的图片,然后让他们讨论这些场景可能会带来哪些消极情绪,如沮丧、失落、愤怒等。
b. 采取积极的措施管理消极情绪让学生举例说明自己是如何采取积极的措施来管理自己的消极情绪的。
例如,运动、听音乐、与朋友聊天等等。
3. 如何培养积极的思维方式(30分钟)a. 引导学生了解自己的思维方式让学生完成一个测试,以了解他们自己是属于消极的、中立的还是积极的思维方式。
测试的题目是,例如:“如果你今天输了比赛,你会怎么想?” “如果你的老师批评了你的作业,你会怎么想?”等等。
b. 培养积极思维方式的方法让学生分组探讨如何培养积极思维方式。
例如,关注过去的经验,给自己积极的鼓励,学会从他人的角度看待事物等等。
四、教学总结(10分钟)教师总结整堂课的核心信息,包括乐观的含义及其重要性、如何管理消极情绪、以及如何培养积极的思维方式。
同时,教师也提供一些乐观的名言,例如“昨天已经过去了,今天是新的开始”等等。
五、对未来的思考(10分钟)让学生思考如何将课堂所学应用到他们的日常生活中。
例如,在遇到挫折和困难时,学生能够采取积极的方式看待问题,以及关注自己的思维方式并努力培养积极的思维方式。
六、教具:1. 图片2. 积极、消极、中立思维方式测试表格3. 白板、彩色粉笔或马克笔4. PPT五、评价:1. 学生能够清晰地了解乐观的含义,以及乐观的重要性。
高中心理健康主题班会课件:心理健康《你好!亲爱的自己》自我完善
![高中心理健康主题班会课件:心理健康《你好!亲爱的自己》自我完善](https://img.taocdn.com/s3/m/07e1854dbfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e19.png)
1.互相尊重2.积极参与3.关注感受4.主动分享
1
30秒内你能拍掌拍几下?
拍一拍
世界吉尼斯纪录:1分钟拍掌1080次
再次尝试:30秒内你能拍掌拍几下?
你的能量超乎你想象!
你好!亲爱的自己
Who are you?
你是谁?
自我的构成
胡子、长发、高、长袍
睿智、胸怀天下、沉着冷静
三、学生训练务必得法教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力,对高三学生而言,就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目,既训练速度,又锻炼准确度。限时训练可短可长,可以是课前十分钟,可以是一节课,但必须坚决做到即练即评,长期坚持,通过教师评阅提升学生答题速度和效度,做到日日清,周周清,月月清,适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案,根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来,再让学生自己对照答案进行打分、评价,找出与标准答案的差距,小组内相互交流、讨论,制定答题标准模板,保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点,要进行变式训练,一题多变进行训练,把错题作为“母题”,至少进行一题五变以上,让学生写出每道题的解题思路,最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
THANK YOU
课后作业
1、询问家人和老师眼中的我是什么样的?
2、请同学们思考:自己要从现在的我变成理想的我,该从哪些方面开始努力?将这些想法写下来,下节课一起分享。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改,带领学生共同验证解题思路,形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导,不能一刀切,尤其是对于清北临界生和一本临界生,学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板,制定好辅导、转化和提升的具体措施,要实行面批面改,落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题,由教师分别独立设置变式训练题,也就是A错题出至少5道变式训练,独立印刷;B错题再出5道变式训练,独立印刷;C错题也出5道变式训练,独立印刷;学生可以根据自己的错题,自主领取对应的变式训练题,通过针对性训练补齐学科或知识短板,提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重,压力大,师生缺乏必要交流,学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此,要对高三年级学生多鼓励,多表扬。大人总想听好听话,学生也是如此,越是鼓励越有劲,因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美,从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
人际关系的有效沟通和技巧PPT课件
![人际关系的有效沟通和技巧PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d4784c37cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b105.png)
请帮忙的理由也要附带说明,要诀是简单扼 要
态度要平和镇定、不卑不亢
在对方帮忙后,除了口头道谢之外,可以再 致赠小礼物或请吃便餐以表谢意
2021/3/9
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6、学会道谢
1、道谢必须是真诚的 2、直截了当道谢 3、指名道姓地道谢 4、道谢时,应注视着被谢者 5、出乎意料的道谢
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3.在工作中发展自己
(1)独立自主解决问题
专家的忠告是:靠自己解决问题。 因为解决 问题会显示你的才干,也是给公司做出重要贡献的 机会。事实上,不少晋升机会都是由那些聪明的下 属能干超出其职责范围的工作时创造的。没有什麽 比解决难题更能打动你的上司。
( 2 ) 别 把 晋 升 寄 希 望 于 资 历 高明的领导不是把提升作为对昨天成就的奖赏,
而是把它当作达到明天目标的途径。
一旦领导认为你不能胜任新的工作,你纵然累死累 活也不会得到升迁。
2021/3/9
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(二)与下属相处的学问和艺术
理想的上下级关系应该以彼此间的真诚
尊重、畅顺沟通和关怀体谅为基础。
——杰克 韦尔奇
和羹之美,在于合异;上下之益,在能 相济。
(意思是说,美食佳肴,在于能够调和
我 行——你不行关系
我不行——你行关系。
我不行——你也不行关系。
伯奈认为,后面三种交际关系是普遍存在的, 是错误的人际关系,他们构成了我们社会中无所不 在的病态场。他们造成了人际之间的矛盾和冲突, 使我们有时仿佛生活在地狱之中。
2021/3/9
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3.人际交往的意义
诸葛亮初出茅庐的成功
鲁迅的不理想的人际关系
(2)简洁明晰向领导汇报情况和工作。简短是十分重要的,简
部编版三年级道德与法治上册《做学习的主人》PPT课件
![部编版三年级道德与法治上册《做学习的主人》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ec96476286c24028915f804d2b160b4e767f813d.png)
有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。 你怎样看待这样的想法?
你和他们有同样 的想法吗?
03 课 堂 检 测
情境再现
有一位特别爱鼓励学生多提问题 的老师。在她的课堂上,学生们 总是争先恐后地提问题。即使学 生提出一些“傻”的问题,也不 会感到难为情。因为,在老师眼 里,能提出问题的学生才是爱思 考的。
一、人人都能学得好 我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己 的长处,我们都能学得好。
发现我们的长处。
请向同学说一说,你在哪些方 面做得比较好?
既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得 自己学得不够理想呢?
1 没有找到适合自己的学习方法。
2 没有找到自己感兴趣的方面。 3 缺乏坚持的恒心和毅力。
我喜欢与同学们共同学习。一起讨论时, 点子多,又快乐。
你有什么学习经验, 和同学们分享一下吧!
我喜欢做实地调查,它可 以让我学到许多书本上学 不到的知识。
学习要善于观察和发现,对 同一个问题,我总喜欢从不 同角度多想一想。
把自己和别人的好经验,放进“我的学习锦囊”里,并在学习中 随时运用这些好方法。
向别人请教
查阅相关资料
解决的方法还有……
实地调查
当我们有了疑问,可以通过向别人请教、查阅相关资料、实 地调查等方法寻找答案。
活动园
开展一个“我问你答”的游戏,看谁提出的问题更能激发思 考,看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。
三、我和时间交朋友 看看下面这些同学能不能和时间交上朋友。
经常被电视节目吸引
3. 做学习的主人
人教版道德与法治三年级上册课件
目录
Content
01 复 习 巩 固
02 新 课 导 入
自信自律——做最好的自己主题班会
![自信自律——做最好的自己主题班会](https://img.taocdn.com/s3/m/405c62690a4c2e3f5727a5e9856a561252d321f2.png)
自信自律——做最好的自己主题班会自信自律——做最好的自己主题班会(通用6篇)上学的时候,大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧?主题班会会前需要充分的准备,尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁?下面是本店铺收集整理的自信自律——做最好的自己主题班会,仅供参考,大家一起来看看吧。
自信自律——做最好的自己主题班会 1一、活动主题自信自律——做最好的自己二、活动对象初预一班全体学生和班主任三、活动背景预备班的学生,无论是生理还是心理都不成熟,他们的自我控制能力很差,不能很好地约束自己的行为。
选择这个题目,一方面是切合我们班级特色“行为自律”,另一方面,也希望通过此次活动,让他们获得自信,行为上能够自律。
四、活动目的针对本班有部分同学行为不能自律,喜欢调皮捣蛋,随便说话,以及在学习上不能自主独立,喜欢依赖家长和老师,我们班级举行了“自信自律——做最好的自己”的主题班会。
五、活动准备全班同学提前学会班歌《相信我们会创造奇迹》;讲故事和诗朗诵的同学提前做好准备;全班同学在A4纸上写自己的五大优点和五大缺点;班主任负责制作班级配乐小短片。
六、参加人员主持人:袁X、王XX自信小故事:陶XX自律小故事:徐XX班歌演唱:全班同学七、活动过程:1、播放记录从开学到现在学生点滴的视频。
2、班主任致辞:初预1班是一个团结友爱的集体,我与大家一起见证了成长的点点滴滴,在我们共同创建的一个大家庭中,老师真心希望每一个同学都是自信自律的,能够做最好的自己。
我也希望每个同学都能够成为老师的助手,帮助老师一起来管理好自己,管理好班级。
PPT上显示出出题班会的题目“自信自律——做最好的自己”两位主持人走上讲台。
3、两位主持人发言,宣布主题班会开始。
合:尊敬的各位家长和老师,亲爱的同学们,大家上午好,(鞠躬)欢迎来参加初预二班的主题班会。
王:我是今天的主持人王禧雯袁:我也是今天的主持人袁洁袁:家长开放日如同一条美丽的纽带王:家长开放日如同一座沟通的桥梁合:刚刚送走了十月,迎来的是美好的十一月,在这美好的十一月里,我们在此相聚!首先,请允许我们代表初预(2)班向你们的到来表示热烈的欢迎!(鼓掌)。
小学二年级心理健康教案优秀4篇
![小学二年级心理健康教案优秀4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4d6a62b25ff7ba0d4a7302768e9951e79a896907.png)
小学二年级心理健康教案优秀4篇小学二年级心理健康教案1课型:新授课课时:1课时设计理念1、自卑心理现象的普遍存在著名的奥地利心理学家阿德勒认为,自卑是人类普遍存在的现象。
自卑对于一个人的发展也有着积极的作用,而这种积极作用的发挥要靠在心理上用另一种优势来平衡这种不足。
对这种优势的追求或保持恰恰在某种程度上是建立自信的前提。
因此使学生学会欣赏自己,就是让学生建立起一种积极的自我概念,以自信的姿态来面对学习生活,面对人生。
2、学生的心理年龄特点。
到了高中,学生的自我意识逐步增强,对自己的关注程度也有所加深,他们更注重自己在他人心目中的地位和印象,也就决定了一旦发现自己某些地方不如人时,就会出现类似于“是不是我不行”“看来我的能力比不上别人”的想法。
教学目标:知识与能力1、通过学生表达自己的经历和体验,明确自卑的。
危害及原因。
2、通过欣赏自己的活动,掌握培养自信心的方法。
过程与方法通过故事引导及参与活动,使学生学会利用积极自我暗示增强自信心。
情感态度与价值观1、通过拍手活动,使学生建立积极乐观的人生态度。
2、使学生学会客观全面认识自我3、增强自信心重难点重点:使学生学会自我欣赏,消除自卑心理,建立自信心难点:学生在对别人进行表扬时,能够对其确实存在的某些具体特点进行表扬。
教学方法多媒体心理行为训练小组活动讨论及故事引导辅助教学多媒体课件,歌曲、图片教学过程1、组织教学2、导入新课:小游戏:�相信自己。
3、正文讲解:为什么要自信?需要层次理论自信带来成功的例子:贝聿铭(卢浮宫前的金字塔) 辛普森夫人如何自信?调整自己的期望值(皮革玛丽翁效应,罗森塔尔效应)积极自我暗示(找本上卖拐)抬头走路(像个大人物)保持微笑(辛迪。
克劳馥:女人啊,如果你出门的时候来不及化妆,那就带上微笑吧。
) 加快步伐(有明确目标)建构社会支持系统4、巩固练习(到讲台上先鞠躬,大声说出下面的话,给一分钟考虑)大家好,我叫xxx!我是一个_________的人。
《共圆中国梦》中国人中国梦PPT课件[优秀课件资料]
![《共圆中国梦》中国人中国梦PPT课件[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb5386f5011ca300a6c390fa.png)
合作探究 能力提升一 圆梦大舞台 实现中国梦的条件之一 必须坚持党的领导
是谁领 导中国 人民从 站起来 、富起 来到强 起来?
达标测试答案
1—5、 C C C C A 6—10、D C D D B
11、 (1)“四个自信”指道路自信、理论自信、制度 自信和文化自信。
(2)改革开放以来,中国共产党领导中国人民开 辟了中国特色社会主 义道路,形成了中国特色社
会主义理论体系,建立了中国特色社会主义制度
,发展了中国特色社会主义文化,这是中国自信 、民族自信的根本所在。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
傅佩荣_孟子的智慧(讲稿)
![傅佩荣_孟子的智慧(讲稿)](https://img.taocdn.com/s3/m/6a5ea02682c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b357.png)
傅佩荣---孟子的智慧前言自信的快乐孟子的自信不是建立在他个人的能力与成就上,而是奠基于他的儒家学说,亦即他从孔子那里所得到的思想启发。
儒家的观点是什么?孟子认为,一个人只要真诚,就会发现内心有一种自我要求的力量,提醒和督促自己去做该做的事。
该做的事可以总称为"善",其内容是需要教育来界定的。
于是,人在接受教育之后,始终以真诚态度面对自己的责任,并且勇于实践,择善固执,最后可以止于至善。
这样的人是坦荡荡的,是俯仰无愧的,是"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的,同时也是快乐无比的。
孟子晚于孔子一百多年,他所处的战国时代中期比孔子的时代更为混乱险恶,但是他了解孔子的思想,进而深刻阐述,广为传扬,使儒家学说形成完整的系统,可以应用在人生的每一方面。
《孟子》一书就是最佳的例证。
孟子是"温故而知新"的典范。
他熟读《诗经》、《书经》,信手拈来,如数家珍;他善于使用语言,留给后代的格言与成语又多又美;他精于现场辩论,在一问一答之间,使人茅塞顿开,连万乘之君也对他心存敬畏。
但最重要的是,他所宣扬的一切都能结合自己的实践心得,从而产生充满自信的快乐。
现代人最重要的不是快乐吗?现代人最缺乏的不是自信吗?那么何不向孟子请教呢?真正的快乐不是源自外在成就,因为外来的东西可得可失,可多可少,并且始终在紧张的竞争状态中。
真正的快乐来自真诚,遵从内心的要求去做人处事,就是对人生的肯定与感激,人性的尊严与价值亦在于此。
当中央电视台《百家讲坛》栏目邀请我主讲孟子时,我心中想的就是如何清楚地介绍这位古代哲人的伟大贡献。
他能被后世尊为"亚圣",与孔子思想合称"孔孟之道",著作又被后代学者定为《四书》之一,这一切荣耀是否实至名归?我的回答是肯定的。
我希望本书所展现的是孟子的全方位观点,其中又以人性论、修养论、教育观、人生境界说最为关键。
家庭教育关于如何培养孩子的自信心教案
![家庭教育关于如何培养孩子的自信心教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c9e6ed76326c1eb91a37f111f18583d049640f98.png)
家庭教育关于如何培养孩子的自信心教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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如何在课堂上培养学生的自信心(2)
![如何在课堂上培养学生的自信心(2)](https://img.taocdn.com/s3/m/26089a1ca7c30c22590102020740be1e650ecc61.png)
如何在课堂上培养学生的自信心(2)如何在课堂上培养学生的自信心其实不仅对自己进行正确的评价可以培养学生的自信心,对其它同学进行适当的评价也是培养学生自信心的好的方法。
所以,在教学时,让学生学会去评价别人,在对别人进行评价的过程中了解到自己的优点和不足。
比如说,当一名学生朗读完一段文字后,让学生从各个方面去评价一下读的效果。
当一名学生回答完问题后,让学生对他的回答进行评价,评一评他回答的对不对,哪些地方还要进行补充。
当学生表演后,也可以组织学生进行评价。
当然学生不仅仅需要自己和同学的评价,更需要老师的评价,所以在教学中要经常对学生的表现给予评价,经常说一些鼓励的话。
比如:“你真行,这样难的题也能回答出来,真是太棒了!”“虽然你回答的不是很正确,但老师仍然要表扬你这种勇气!”“如果能再稍微注意一点,相信下次可以做得更好。
”“你的回答说明你认真地去思考了,这值得表扬。
如果你能换个角度从另一方面来思考,一定能很顺利地把问题解决的。
”“这次你虽然没有成功,但是我相信这点小小的挫折不会把你打败的,因为你是老师和同学们心中的勇者噢!”这样充满鼓励的话语,会让学生觉得自己在老师的心目中是很有价值的,自己的努力并没有白费,从而更进一步地增强了学生的自信心。
要让每个孩子都抬起头来走路。
“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。
任何一个人,当他昂首挺胸、大步前进的时候,在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的'目标一定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如每一个生都有这样的心态,肯定能不断进步,成为德智体全面发展的好学生。
如何在课堂上培养学生的自信心 [篇2]随着素质教育改革和新课程改革的深入开展,“以学生发展为本”的教育教学理念已逐步深入人心。
这要求教师必须尊重学生的差异与个性,充分了解每一位学生的心理状况和当前的知识水平,然后分层次地设置问题,有步骤地开展课堂教学。
12.1 拥有积极的人生态度 课件(共19张PPT)
![12.1 拥有积极的人生态度 课件(共19张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/793acb939f3143323968011ca300a6c30c22f1e0.png)
积
极
的
人
乐观向上
生
人生态度的分类与表现 认真务实
态
勤奋进取
度
【课堂训练】——掌握怎么样,我来试一试
1.小王是一名科研工作者,在参与一项重要的科学研究时,他发现现有的研
究方法存在局限性,可能导致实验结果不准确。为了获得更真实、更可靠的
数据,他主动提出改进研究方法,深入调查并付诸实践,最终取得了突破性
五年来,他无数次以双臂支撑着身 体,“走”过了南雅大大小小的楼梯 台阶,见证着南雅的春夏秋冬;
十五年来,他无惧被命运束缚的 双腿,“游”出了人生一次又一次意 志的胜利,丈量着属于自己的生命高 度,他就是2020年“新时代长沙好少 年”彭兰溪。
议学任务:结合彭兰溪的故事,说说你对人生态度的认识。
1.人生态度的含义及分类
分析小丽在面对失败时保持积极的人生态度对她产生的 影响。
【答案】 小丽面对失败和挫折,始终保持乐观向上、积极的人生态度。乐 观豁达、积极向上的人生态度,使她变得更加自信和从容,体味更多的生活 乐趣;在演讲比赛失利后,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对 ,从而通过积极努力,最终取得成功。
活动:写一写
(1)畅谈:以上两位同学 的观点,你赞同哪种态 度,并说明理由。 (2)他们面对事情的不同 态度可能会对各自的发 展产生什么影响?
(1)畅谈:以上两位同学的观点,你赞同哪种态度,并说明理由。 (2)他们面对事情的不同态度可能会对各自的发展产生什么影响?
(1)赞同小青的态度。因为面对同样二等奖的结果,小明消极懈怠,而小青 乐观积极自信,会激励她努力上进,取得进步。 (2)小明这种消极的人生态度,会使他只看到事物坏的一面,从而心灰意懒、 消极懈怠,不利于他的长远发展。小青这种积极的人生态度,会帮助她看到 事物好的一面,从而激励她热爱生活,对未来充满自信,取得长远发展。
自信自律自强演讲稿(8篇)
![自信自律自强演讲稿(8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/def1483d1611cc7931b765ce050876323012747a.png)
自信自律自强演讲稿(8篇)自信自律自强演讲稿(精选8篇)自信自律自强演讲稿篇1尊敬的老师们、同学们::命运攥在自己手里的,所以我们自己的事情自己做。
要得到社会的肯定、别人的认可、人们的尊重信任,使自己生活幸福快乐,就必须学会自尊、自立、自强、自信。
学会自尊。
自尊就是尊重自己的人格。
不管在什么环境下,不向别人卑躬屈节,也不容许别人歧视侮辱。
不要管别人怎么看待,自己首先要做到自尊自爱,要想得到别人的尊重,首先要尊重自己。
种瓜得瓜,种豆得豆。
自己应该从力所能及去帮助别人中寻找互爱,这既能体现自己的人生价值,也能得到社会的尊重,显示自己的人格魅力,树立积极向上的价值观。
学会自立。
自立,就是依靠自己的力量,在生活和事业上努力奋斗。
一个人在社会中生活,不但在生活上要自立,在事业上也要自立。
我们常说“自力更生”,就是说要依靠自己的力量,改变原来的状况。
一个人的成长过程中,当然需要各方面的帮助,但是,归根到底,只有依靠自己的力量,才能提高和发展。
特别是在身处逆境、身处困境的情况下,更要坚持“自立”的精神,别人的帮助只有在你自已努力的基础上才能有作用。
学会自强。
自强就是自己努力向上,不自惭形秽,永远不懈怠,不向挫折屈服。
自胜者强,自强者胜。
世上没有不劳而获的事情,如果一分耕耘一分收获的话,吃苦和流汗才是最佳的选择,只有具备不言败和永不屈服的不挠精神,勇于挑战,才能闯出一片属于自己的事业和天地,树立敢于拼搏的精神。
学会自信。
自信就是坚定不移地相信自己的能力。
信心是开启成功大门的钥匙,克服自卑的心理,敢于去尝试。
凡事自己首先应该先树立起信心,不要轻易地言放弃,坚信“我能行”。
我们有的同学在上课时不认真听讲,轻易放弃学习机会,缺乏自信,这是大忌。
事情在做完后才能知道结果,信心是战胜一切的力量,必须树立唯我必行,非我不可的精神。
美国总统罗斯福曾说过:“除非你默许,否则没有人能将你当作是下等人”。
相信自己,因为“天生我才必有用”,珍惜自己,因为这世上只有一个自己,如果我们连自己都不珍惜,又会去珍惜谁?如果我们连自己都不能看重自己,肯定自己的存在,又怎么去要求别人来肯定我们呢?有句话是这样说的:“伟人的必要气质,是他自以为必须伟大起来。
自信主题班会教案15篇
![自信主题班会教案15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d7348b8bb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bdf.png)
自信主题班会教案15篇自信主题班会教案1班会目标1.通过本次班会,使得学生在励志故事里树立自信。
2.使得学生明白,立志对于理想实现的重要性。
3.鼓励全班同学全力以赴,迎接小高考挑战。
班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
3、制作幻灯片。
流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句,学生互动、讨论话题:3、视频欣赏:《铁马少年》4、情景剧欣赏:《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏:《peerless》6、演讲:汪国真诗歌《走向远方》7、班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。
〞如何树立理想呢?需要我们立志,树立自信。
“人生能有几回搏?〞没有理想的人,也必将是一个碌碌无为的人,会在歧路中迷失前进的方向。
希望我们怀揣理想,走向理想的此岸。
自信主题班会教案2活动目的:1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向开展,正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。
活动准备:1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程:一、认识自信师:大家好,在班会开始之前,我想先请大家看一段小视频:〔播放视频〕教师:小象为什么伤心了?〔指生发言〕教师:但小象的不自信,老师在我们班许多同学身上也看到了,比方老师上课提问的时候,有的同学不敢答复,认为“我不会〞,比方老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是“我不行〞,甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差,到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?〞等等。
针对这种现象,今天我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
首先,我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查,请大家以举手方式答复。
班会课件PPT-如何做快乐幸福的人 主题班会
![班会课件PPT-如何做快乐幸福的人 主题班会](https://img.taocdn.com/s3/m/9405d227366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffb9.png)
2022-05-01
班会课件PPT
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M--Motivation(激励) 不断激励自己实现自我超越. N--Nice(友善) 即使对陌生人也保持一颗善心. O--Openness(开化) 敞开你得胸怀去接受新事物. P--Patience(耐心) 坚持就是胜利,耐心等待成功得出现. Q--Quiet(安宁) 找一段安宁得时间、安宁得地方去好好反省自己.
2. 坚持下去,不自信得人让自信得人相信自己是需要过程 得,甚至让自己相信自己是个自信得人也不容易,有时候还 会出现反复.需要坚持才能形成自己和别人得习惯,别因为 中间得曲折反复而放弃.埋头去完善自己吧,那样会觉得充 实、快乐,从而忘了别人怎么说,做一个越来越好得自己.就 像我在考试时,答不完题交卷,还是很快乐,因为我一分钟都 没浪费,都全力以赴得答题了,考完一科少一科,那没什么大 不了得!
W--Wait(等候)
耐心等候,好运总会出现.
X--X factor(未知因数)
挖掘自己和别人身上得潜力.
Y--Yes(赞同)
迎接积极得挑战和具有一定得冒险精神.
Z--Zest(极大得生活乐趣)
把所有得事情都做得最好,努力达到生活得顶
2022-05-01
班会课件PPT
18
关于错误- 对不起自己,对不起别人,而且 屡犯,坚决严惩 首次-提醒,还是严惩-知难而退,杀鸡敬猴
礼仪培训
点头礼
表示礼貌 欠身礼
表示尊重
鞠躬礼
表示敬意、感谢
2022-05-01
班会课件PPT
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二、人家爱戴你吗? 内在素养之一赞美
赞美得价值! 士为知己者用,女为悦己者荣.
积极心态 幸福人生(课堂PPT)
![积极心态 幸福人生(课堂PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/c16a298858f5f61fb73666d5.png)
积极人格特质
▲勇气 ·勇敢 ·忍耐/勤奋/努力 ·忠实/真诚/诚实
▲仁爱 ·仁慈/慷慨 ·爱/被爱
积极人格特质
▲正直 ·尽公民责任/守本分/与人合作/忠诚 ·公平/平等 ·领导才能
▲性情 ·自制 ·谨慎/有辨别能力 ·谦和
积极人格特质
▲优秀 ·对美好事物的赞赏 ·感恩 ·盼望/乐观/向前看 ·灵性/有目标/信念 ·宽恕/恩慈 ·活泼/有幽默感 ·风趣/热情/有热枕
优点问卷
(VIA Strengths Survey, 简称VIA-IS特长问卷)
通过回答问卷上的124个关于人格、人 生观、自身行为和信仰的问题,答卷人可 以总结出自己最强的五个优秀品质。读者 可以在塞利格曼的网站 http://www.authentichappiness.sas.upenn.ed u/Default.aspx上填写问卷,测试自己的优 秀品质和美德。
哈佛校报《学校面临心理健康危机》2004
• 哈佛一项持续6个月的调查发现,学生正面临普遍 的心理健康危机。
• 调查称:过去的一年中,有80%的哈佛学生,至 少有一次感到非常沮丧、消沉;47%的学生,至 少有一次因为太沮丧而无法正常做事;10%的学 生称他们曾考虑过自杀……
哈佛校报《学校面临心理健康危机》2004
积极情绪一一愉快的生活 人格素质一一美好的生活 社会因素一一有意义的生活
三种幸福生活
·你有什么问题? 而不是
·你有什么好的地方?
积极的三重含义:
• 1、反疾病模式的心理学 • 2、研究人心理的积极方面 • 3、用积极的方式解释心理问题并获得积极意义
自信是成功的基石演讲稿6篇
![自信是成功的基石演讲稿6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/4f902d91db38376baf1ffc4ffe4733687f21fc1f.png)
自信是成功的基石演讲稿6篇大家在写演讲稿时,应该注重结构的清晰,以便观众能够更好地理解内容,通过对比不同观点,演讲稿能够帮助听众形成全面的认知,以下是18本店铺精心为您推荐的自信是成功的基石演讲稿6篇,供大家参考。
大家在写演讲稿时,应该注重结构的清晰,以便观众能够更好地理解内容,通过对比不同观点,演讲稿能够帮助听众形成全面的认知,以下是18本店铺精心为您推荐的自信是成功的基石演讲稿6篇,供大家参考。
自信是成功的基石演讲稿篇1什么是自信?其实很简单,自信就是自己信得过自己,自己看得起自己。
美国作家爱默生说:自信是成功的第一秘诀。
阿基米德说:给我一个支点,我将撬动地球,那是一种豪迈自信!拥有自信,一根小小的火柴,可以燃亮一片天空;拥有自信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;拥有自信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋。
如何增强自信呢?第一、经常关注自己的优点和成就。
你总想自己的缺点和失败,你当然会越来越没信心。
你必须长自己的志气。
你总会有许多优点和成就的,把它们列出来,写在纸上。
对着纸条,经常看看、想想。
在从事各种活动时,想想自己的优点,并告诉自己曾经有过什么成就,这叫做自信的蔓延效应。
这一效应对提升自己的自信效果很好,有利于提高从事各种活动的成功率。
第二、自我心理暗示,不断对自己进行正面心理强化。
当你碰到困难时,一定不要放弃。
要坚持对自己说:我能行!、我很棒!、我能做得更好!等等。
你重复对自己念叨有信心的词语,是一种很重要的自我正面心理暗示,有利于不断提升自己的自信心。
第三、保持一定的自豪感。
一个人,谦虚是必要的,但不可过度。
过分贬低自己,对自信心的培养是极为不利的。
人不可有傲气,但不可无傲骨。
要相信自己,充满对自己的自豪感。
第四、懂得扬长避短。
在学习、生活、工作中,要经常抓住机会展现自己的优势、特长,同时注意弥补自己的不足,不断求得进步。
这样,你就会提高成功率,也会得到更多的赞扬声。
第五、做好充分准备。
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共 同 感 悟 你认为你的世界将如何,就会变成如何! 阳光心态 有度量去容忍那些不能改变的事, 有勇气去改变那些可能改变的事, 有智慧去区别上述两类事。 当你碰到挫折时,能用这三个原则,以度量、勇气、智慧来帮助你 渡过难关。 当你追求成功、自信、快乐时,不要忘了成功是多元化的,不要 忘了自信是自觉而非自傲,不要忘了快乐的人总能理解、接受和喜欢 自己。 当你逐步获得成功、自信、快乐时,会发现一个良性循环:从成 功里得到自信和快乐,从自信里得到快乐和成功,从快乐里得到成功 和自信。 当你拥有成功、自信、快乐后,不要忘了帮助他人获得成功、自 信和快乐。
9
谋事在人,成事在天
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掌握这26个字母,可能改变你的一生
A--Acknowledging(感激) 感激上 源 予你的一切。 B--Belief(信念) 做每一件事要有坚定的信念。 C--Confidence(信心) 对自己充满自信心。 D--Dreaming(梦想) 有空不妨做做白日梦。 E--Empathy(心灵相通) 站在对方的立场上为对方想想。 F--Fun(乐趣) 享受现有的一切。
Z--Zest(极大的生活乐趣)
把所有的事情都做的最好,努力达到生活的
顶
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关于错误- 对不起自己,对不起别人,而且 屡犯,坚决严惩 首次-提醒,还是严惩-知难而退,杀鸡敬猴
班规
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改变命运第一句话:优秀是一种习惯。
这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀 是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候,除 了脾气会因为天性而有所不同,其他的东西基本都是后天 形成的,是家庭影响和教育的结果。所以,我们的一言一 行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习 惯,有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把 优秀变成一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我 们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考,习惯性地 去认真做事情,习惯性地对别人友好,习惯性地欣赏大自 然。
6
你有目标吗?
“心灵之旅” : 你的目标在那里……
制定目标的SMART原则 1.具体的(specific); 2. 可衡量的(measurable); 3. 可达到的(attainable); 4. 有相关性(relevant); 5. 明确的期限(time-based);
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自觉地定具体的目标,虚心地听他人的评估
L--Love(爱心) 奉献你的爱心及爱的精神。
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M--Motivation(激励) 不断激励自己实现自我超越。 N--Nice(友善) 即使对陌生人也保持一颗善心。 O--Openness(开化) 敞开你的胸怀去接受新事物。 P--Patience(耐心) 坚持就是胜利,耐心等待成功的出现。 Q--Quiet(安宁) 找一段安宁的时间、安宁的地方去好好反省自 己。 R--Respect(尊重) 尊重所有的种族、宗教、文化、信仰及价值观。 S--Smile(微笑) 用微笑面对绝望的困境。
欲变世界,先变其身’ 做好自己---忠,想到别人-恕
3
谋事在人
相信自己,会收获成功
被人信任,会充满快乐
相信自己!取信于人,要用行动说话!
4
你相信自己?
“对一艘盲目航行的船来说, 任何方向的风都是逆风”
5
《理想》
——————于沙
有它,无它,不一样 有它,像船儿有桨 能漂滩,能斩浪 无它,像一只花公鸡 只知觅食奔忙 有它,即使天黑下来 也看得见光亮 无它,纵然在大白天 眼前也一片迷茫 它的名字 叫理想
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G--Giving(给予) 将你所能给予的都给予你周围的人。 H--Happiness(幸福观) 为你的生活及所做的是感到满意。 I--Imagination(想象力) 伸出你想象的翅膀去追求你的梦想。 J--Joy(欢乐) 把你的欢乐带给你所认识的人。
K--Knowledge(知识) 不断学习各种知识。
1. 鼓起勇气,开始自信起来。用阳光和乐观的心 态对待周围人的评价,你要相信,那些正面和负 面的评价,都是帮助你完善自己的机会而已。问 题改了一个就少一个,负担越来越轻了!如果总是 出问题,那也不是你人怎么样不好--每个人都有 一堆问题,只是因为问题原来就有,现在被发现 而已,你应该庆幸看到了问题,那没什么大不了 的。
勤奋 方法-介绍 坚持 乐观-环境、自己
快乐的第二步:宣泄你的情感,控制你的脾气.“自觉”和 “自控” 第一,你应该接受你的父母. 必须理解,父母是世界上最 爱你的人,他们也是唯一可以无条件为你付出的人,你应 该无条件地接受你的父母。作子女的经常把父母亲过度理 想化,而疏忽了绝大多数的父母,在他们生长的环境中, 比我们更为匮乏、不足,他们可能没有机会学习如何当一 个称职的父母,但以他们的条件,也尽力了。如果我们鄙 视、排斥父母,无异是对自己生命的来源不敬,那如何能 快乐? 第二,你可以试着去改变父母的想法,但你首先应反问, 你能体会父母的想法吗?当你抱怨父母总是期望你完美时, 难道你不也是在期望父母完美吗?所以,在要求他们理解 你之前,你应先去理解他们,这样才能更成功地和他们沟 通。相互了解后,也许你们仍有不同意见但能彼此谅解, 也许你或他们会改变原来的看法而达到共识。为此,你首 先应和父母建立一个坦诚的沟通关系。也许起初你们会觉 得别扭,但我相信你们很快就会体会到亲情与温馨。 2
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T--Trust(信任)
信任自己、亲戚、朋友和其他人。
U-Unity(团结)
与周围的人和平相处。
V--Victory(成功)
庆祝自己的成功,即使是小小的。
W--Wait(等候)
耐心等候,好运总会出现。
X--X factor(未知因数)
挖掘自己和别人身上的潜力。
Y--Yes(赞同)
迎接积极的挑战和具有一定的冒险精神。