四年级写字课教学计划3篇
四年级写字课教学计划3篇
四年级写字课教学计划3篇四年级写字课教学计划3篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
以下是小编整理的四年级写字课教学计划，欢迎大家参考！四年级写字课教学计划1为了发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
一、指导思想:汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。
写好字是学生应具备的基本素质之一。
写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,教育学生"端端正正写字,堂堂正正做人"。
本学期为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,将加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。
二、学情分析:本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。
三、教学目标:1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整齐。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施1、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,足平。
小学四年级写字课教案
小学四年级写字课教案【篇一：四年级写字课教学设计】【篇二：四年级写字教案钢笔字】写字教学计划一、教材概况本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、偏旁练习（10课时）。
在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。
2、综合练习（2课时）3、学生习作、欣赏（1课时）4、写字水平评价（2课时）。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标：1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
书写规范、整洁，力求美观。
3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。
感受和欣赏汉字的形体美。
初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。
1 点横头和人字头一教学目标1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
交，点要写在横画中点的上方。
金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。
3．自己练练。
三例字指导仿，左右结构。
单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。
上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。
小学四年级书法教学方案
小学四年级书法教学方案收集整理的小学四年级书法教学计划，欢迎阅读。
小学四年级书法教学计划篇一一、学生分析：该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
二、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
5.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力;7.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学要求：1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;3、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平;四、具体实施措施：1.严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
2023年小学书法教学计划和教学大纲(通用10篇)
2023年小学书法教学计划和教学大纲(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学写字教学计划 (2)
小学写字教学计划一、教学目标设定在小学阶段，写字教学的核心目标是培养学生的书写习惯与书写能力，使其掌握正确的笔画顺序、书写姿势、字迹清晰美观，并具备独立书写的能力。
在教学过程中，我们还需要注意培养学生对汉字的兴趣和热爱，鼓励他们积极书写，提高书写自信心。
二、教学内容安排教学内容主要包括基本笔画、汉字书写规范、书写姿势及书写习惯的培养。
首先，要教授学生正确的笔画顺序，让学生逐步掌握各种笔画的基本形态和运笔方法。
其次，要引导学生学习汉字书写规范，掌握汉字的结构特点和书写规律。
同时，还需要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，确保学生书写时的身体姿势正确、舒适，避免产生书写疲劳和不良书写习惯。
三、教学方法选择在教学过程中，应采用多种教学方法，如直观演示、模仿练习、互动讨论等。
直观演示可以通过教师示范或多媒体展示，让学生清晰地看到笔画的运笔过程和汉字的书写过程。
模仿练习则要求学生跟随教师的示范进行书写，逐步掌握书写技巧。
互动讨论则可以激发学生的学习兴趣，促进他们对汉字书写的思考和探索。
四、练习与评估为了巩固学生的书写技能，应安排适量的练习。
练习可以采用课堂练习和课后作业相结合的方式，确保学生有足够的实践机会。
同时，教师还应定期对学生的书写进行评估，了解他们的书写水平和进步情况，以便及时调整教学方法和策略。
评估可以采用口头评价、书面评价等方式，让学生清楚地了解自己的书写优缺点，从而有针对性地改进。
五、教学资源利用在写字教学过程中，应充分利用各种教学资源，如汉字书写教材、书法字帖、网络资源等。
这些资源可以为学生提供丰富的学习材料和书写范例，帮助他们更好地理解和掌握汉字书写技巧。
同时，教师还可以组织学生参加书法比赛、书法展览等活动，让学生在实践中提高书写水平，增强书写兴趣。
六、教师素质提升教师的专业素质对写字教学的效果起着至关重要的作用。
因此，教师应不断提升自己的书法水平和教育教学能力。
具体来说，教师可以通过参加书法培训、阅读相关书籍、与其他教师交流等方式，不断提高自己的书法造诣和教学水平。
小学写字课教学计划5篇
小学写字课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年四年级书法教学计划（二篇）
2024年四年级书法教学计划一、学情分析本人任教2+1四年级的书法课，经验和方法都不足，但是学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
（1）、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
（2）、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
小学教师写字教学工作计划
小学教师写字教学工作计划一、教学目标写字是小学生根本的学习技能之一，对于提高小学生的字写水平，培养他们的字写兴趣和书写能力，需要在教学中设定明确的目标。
本学期，我将通过写字教学，帮助学生掌握正确的写字姿势、规范的字形结构和美观的字体，使他们能够轻松地书写各种常用字，并且保证字迹工整和清晰。
二、教学内容1. 字母书写练习通过反复练习字母的书写，帮助学生掌握基本字母的笔画顺序和结构，培养他们对于字母书写的敏感性和规范性。
2. 常用字书写训练通过常用字的书写练习，让学生熟悉并掌握每个字的结构和笔画规律，培养他们书写字的能力。
3. 课文书写通过课文的书写训练，让学生在书写中体会语言文字的魅力，培养他们对语言文字的理解和感知。
4. 作文书写鼓励学生多写作文，锻炼他们的文字表达能力和书写能力，提高他们的写作水平和创作能力。
三、教学方法1. 示范教学法通过示范教学法，让学生观察教师正确的书写姿势和笔画顺序，模仿教师的动作进行书写，从而快速提高学生的书写水平。
2. 分组教学法通过分组教学法，让学生之间相互合作，相互检查，有利于培养学生的合作意识和集体荣誉感，同时提高学生书写的效率和热情。
3. 手抄板训练法通过手抄板训练法，让学生能够通过反复练习，掌握书写的基本姿势和动作，使他们能够逐步提高书写的规范性和美观性。
四、教学过程1. 引入在教学一开始，我将通过一些与写字相关的游戏和活动，激发学生对写字的兴趣和热情，为后续的写字教学做好铺垫。
2. 演示在书写教学的过程中，我将进行书法演示，让学生能够直观地看到正确的书写过程和效果，从而提高他们的学习积极性和兴趣。
3. 练习在每节课的书写教学中，我将设计一定数量和难度的书写练习题，让学生能够通过反复练习掌握书写的技巧和方法。
4. 检查在书写练习结束后，我将对学生的书写作品进行认真地检查和评价，鼓励他们取得进步，并指出需要改进的地方。
五、教学评价1. 学生评价在每堂课结束后，我将让学生互相交流和评价对方的书写作品，鼓励他们发表自己的看法和建议，促使学生形成良好的书写习惯和态度。
小学写字教学计划 (2)
小学写字教学计划
教学目标：通过本次写字教学，学生应能正确、规范地书写汉字，提高写字的速度和流利程度。
教学内容和教学步骤：
第一课：学习横、竖、撇、捺
1. 让学生观察横、竖、撇、捺的笔画形态，并辨认出这些笔画在具体汉字中的位置和形态。
2. 在小黑板上教学板书，示范横、竖、撇、捺的正确写法，并让学生模仿跟写。
3. 让学生在书写本上按照规定的格子大小，书写每个字的基本笔画，练习掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
第二课：学习具体汉字的写法
1. 介绍本课要学习的汉字，如：日、月、水等。
2. 教师板书示范汉字的正确写法，并让学生跟写。
3. 让学生在书写本上按照规定的格子大小，书写每个字的笔画，并将笔画按照正确的顺序填满格子。
第三课：练习连写
1. 复习前两课学过的汉字写法。
2. 引导学生学习如何将不同的汉字连起来书写，例如“日月”、“水火”等。
3. 让学生在书写本上完成划线连接课堂上学过的两个汉字，练习连写的技巧。
第四课：练习整体书写
1. 复习前三课学过的汉字写法和连写技巧。
2. 引导学生学习如何将不同的汉字连贯地书写在一行上。
3. 让学生在书写本上根据板书上的字模仿写字，练习整体书写。
第五课：提高速度和流利度
1. 让学生在规定的时间内尽量多地写出正确的汉字，培养写字的速度。
2. 引导学生通过多次练习，逐渐提高写字的流利度。
3. 教师示范快速书写汉字，并让学生跟写。
评估方式：观察学生在课堂上的表现和书写本上的作业完成情况，以及通过学生的书写速度和流利程度来评估。
第四年级书法课程教学计划
第四年级书法课程教学计划一、课程概述书法作为中国传统文化的重要组成部分，旨在培养学生的审美情趣和艺术修养。
本课程以四年级学生为对象，通过系统地教授书法技巧和理论知识，使学生掌握书法的基本技能，培养他们对书法艺术的热爱和传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
2. 使学生掌握书法的基本技巧和理论知识，提高他们的书法技能。
3. 培养学生的观察力、耐心和细心，提高他们的综合素质。
4. 培养学生传承中华优秀传统文化的意识，增强他们的民族自豪感。
三、教学内容1. 书法基础知识：书法的起源、发展历程、书体分类等。
2. 书法技巧训练：笔法、墨法、结构、布局等。
3. 书法作品欣赏：古代经典书法作品、现代书法作品等。
4. 书法创作实践：创作具有个人特色的书法作品。
四、教学安排1. 课时：每学期共计18课时。
2. 教学方式：讲授、示范、练习、点评相结合。
3. 教学过程：- 第1-4课时：介绍书法基础知识，让学生了解书法的发展历程和基本概念。
- 第5-8课时：教授书法技巧，如笔法、墨法、结构等，并进行练习。
- 第9-12课时：欣赏古代和现代书法作品，分析其艺术特点和价值。
- 第13-16课时：进行书法创作实践，引导学生发挥个人特色进行创作。
- 第17-18课时：组织学生展示自己的书法作品，进行点评和总结。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、练习效果等，了解他们的学习进步。
2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注其技巧运用、艺术表现和个人特色等方面。
3. 学生自评：鼓励学生对自己在学习过程中的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
六、教学资源1. 教材：选用适合四年级学生的书法教材，如《书法教程》、《书法艺术》等。
2. 教具：毛笔、墨、纸、砚等书法必备工具。
3. 示范作品：收集古代和现代的优秀书法作品，用于教学演示和欣赏。
七、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
第四年级书法课程教学计划
第四年级书法课程教学计划1. 简介本教学计划旨在帮助第四年级学生掌握基本的书法技巧和知识，培养他们对中国传统文化的理解和欣赏能力。
通过系统的课程安排和实践活动，学生将能够提升自己的书法水平，并培养良好的审美意识和创造力。
2. 教学目标- 掌握基本的书法笔画和字体结构；- 学习书法的基本规范和技巧；- 培养正确的写字姿势和书写习惯；- 培养对中国传统文化的兴趣和理解能力；- 提升学生的审美意识和创造力。
3. 教学内容3.1 基础知识- 了解中国书法的起源和发展历史；- 学习不同的书法字体和字体特点；- 掌握基本的书法笔画和结构。
3.2 书法技巧- 学习正确的握笔姿势和写字姿势；- 练习基本的笔画和字体书写技巧；- 掌握书写笔画的顺序和力度控制。
3.3 创作实践- 进行书法作品的模仿和练习；- 创作个人书法作品并进行展示；- 参观书法展览和名家作品欣赏。
4. 教学方法- 教师讲解与学生互动：通过教师的讲解和学生的提问互动，引导学生理解书法知识和技巧；- 实践练习：通过大量的实践练习，帮助学生掌握书法的基本技能；- 个人创作：鼓励学生进行个人创作，并进行展示和交流；- 名家作品欣赏：带领学生参观书法展览和欣赏名家作品，激发学生的学习兴趣。
5. 教学评估- 书法作品评价：根据学生的书法作品质量和进步情况进行评估；- 参与度评价：评估学生在课堂上的积极参与程度；- 考试评估：定期进行书法知识和技能的考试。
6. 教学资源- 书法教材和练习册；- 书法字帖和纸张；- 书法展览和名家作品；- 多媒体设备。
8. 教学反馈与调整根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
9. 参考资料- 《书法入门》- 《中国书法史》- 《名家书法作品集》- 《书法展览指南》。
书法课程教学计划6篇
书法课程教学计划6篇书法课程教学计划精选6篇书法课程教学计划1一、指导思想随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的基本功训练。
把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率；一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
我们以立足于学生书写能力的提高、立足于创建有特色的学校为出发点，将学生学习书法作为实施教育的一个方面。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
对小学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、课程目标1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
3、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。
三、教学内容设想（一）、本学年课程内容安排1、本学年的教学目标：（1）初步了解书法的悠久历史和发展过程。
（2）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（3）初步掌握楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。
（4）初步了解书法作品的章法并尝试作简单的作品创作。
2、本学年具体教学安排：第1―4周：（1）汉字的起源。
（2）汉字的构造。
第5―8周：（1）汉字的点画（附图版）（2）汉字的笔顺、结构（3）汉字形体的演变（4）简单介绍书写和执笔的基本姿势第9―11周：（1）文房四宝一（2）介绍楷书的几种书体第12―16周：（1）文房四宝二（2）学写基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领第17―18周：学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况，进行期末评价。
四、具体措施1、认真制订、实施书法教学计划。
书法课程教学计划5篇
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硬笔书法的教学计划（精选6篇）
硬笔书法的教学计划（精选6篇）硬笔书法的教学计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的硬笔书法的教学计划，希望对大家有所帮助。
硬笔书法的教学计划篇1写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。
为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础，我们特做写字计划如下：一、教学目标1、通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法；2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。
3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。
4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。
5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、教学内容书法常识、硬笔书法三、教学时间安排每周一课时四、教学的方法在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。
现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。
这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
硬笔书法的教学计划篇2一、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
四年级书法教学计划【6篇】
四年级书法教学计划【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学书法课教学计划6篇
小学书法课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级写字课教学计划3篇
教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的
教学和教育工作的指导文件。
以下是整理的四年级写字课教学计划，欢迎大家参考！四年级写字课教学计划1 为了发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
一、指导思想:
汉字是中华民族的瑰宝,是中华文化传承的载体。
写好字是学生应具备的基本素质之一。
写字教学能够培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,教育学生端端正正写字,堂堂正正做人。
本学期为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促
进学生身体健康发展,将加强写字教学,增强学生的写字
兴趣,养成良好的写字习惯。
二、学情分析:
本班学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写
比较潦草,书法基础较差,有待加强。
三、教学目标:
1、进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的
变化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。
汉字的间架结构,有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。
3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。
学生人手一本字帖,模仿字帖练习书写。
4、对小学生的写字提出要求,那就是六个字规范、端正、整齐。
5.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
8.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1、重视学生写字习惯的养成,教给学生正确的写字姿势,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:
头正,身直,臂开,足平。
眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,
手离笔尖一寸远。
(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2、不折不扣上好写字课,要认真作写字方面的指导。
教师先讲解学生再练习。
3、关注学生的作业习惯、书写习惯,与各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。
培养学生提笔即是写字时的意识。
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的
印象。
6、培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
在班内举行写字竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。
8、班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,展示规范作业,给每个人展示自己的机会。
四年级写字课教学计划2
一、指导思想
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
进一步推进“三进”工作。
二、开展写字教学有效性的研究目的：
1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。
通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。
2、推进语文教学改革，认真贯彻语文的指导思想，具体落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。
三、训练形式和类型：
1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。
2、每周有固定写字时间。
（一节地方课程）
3、有效利用每周的写字课，即每天下午上课前利用二十分钟时间练习写字。
四、具体要求：
1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。
不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。
3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。
同学间互相监督。
4、定期在班级进行写字比赛，奖励有进步的学生。
五、预期目标：
1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。
2、使每位学生都能写一手好字。
3、培养学生对祖国语言文字的热爱。
四年级写字课教学计划3
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、写字教学应遵循的一般规律
1、直观性。
教学中注意生动、形象和示范性。
2、循序性。
先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。
3、激励性。
要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。
三、教学工作重点
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
3、落实笔画的笔法训练。
即运笔的方法，一般可分为起笔、行笔、收笔。
4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。
7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。
四、采取措施。
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7、展开竞赛。
以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。
9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。
五、课时安排：
随课堂进行练习，一课一练。