部编版语文四年级上册配套习作二：小小“动物园”

例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
小小“动物园”
开门
我 们 家 算 是 个 小 型 的 “ 动 物 园 ” ， 里 面 见山，介
的动物就是我们家的成员啦。
绍什么是
“咪咪，给我做作业去！这河东狮吼是
“动物 园”。
从谁的嗓门里传出来的呀？不用问，一定是 描写
我 家 的 “ 老 虎 ” 同 志 发 出 来 的 。 “ 老 虎 ” 是 “老虎妈
习作：小小“动物园”
笨重的熊
凶猛的老虎
灵活的鱼 聪明的猴子
你的家里有哪些人？如果把家人比作 一种动物，你们会把他们比作什么呢？
作文选题
把自己的家想象成一个“动物园”，想一想： 家里的人和哪种动物比较像？什么地方像？每天 生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
给家里的每个人都写上一段吧！
习作指导
【点评】小作者的语言生动形象，充满童真 童趣，运用生动的比喻将“动物园”里的每 个成员的性格描写得惟妙惟肖、活泼可爱， 全文洋溢着和谐美好、快乐幸福的气氛，读 来让人意犹未尽。
儿吧，就一会儿！爸爸总说：不行，我还要 描写
工 作 呢 ！ 我 很 纳 闷 ： 我 爸 爸 怎 么 就 这 么 忙 呢 ？“老黄牛
我 偷 偷 看 老 爸 的 工 作 内 容 ， 有 什 么 统 计 图 啊 ，爸爸”工
总
结
啊
，
通
知
啊
等
等
。
唉
，
这
个
爸
爸
，
总
忙
作的勤奋 刻苦。
工作，连节假日也不休息，真不愧是属牛的，
把“老黄牛”的精神发扬光大呀！
我呢，则是一只爱啃书的“小兔子”只 描写
要 有 书 ， 让 我 待 在 哪 里 我 都 愿 意 。 为 了 看 书 ，“小兔 我 8 岁 时 就 能 独 自 一 人 穿 过 两 条 马 路 ， 步 行 子—— 十 多 分 钟 去 书 店 看 书 。 爸 爸 妈 妈 有 事 外 出 时 ，‘我’”
热爱阅读 常 常 把 我 “ 寄 养 ” 在 新 华 书 店 ， 那 是 我 最 快 的习惯。 乐的时光：可以尽情地看我想看的书，可以
买点妈妈平时不让吃的零食，可以带上借书
卡去隔壁的图书馆借几本书，多么快乐！
这 就 是 我 家 的 动 物 园 ， 怎 么 样 ， 是 不 是 总结全文 十分有趣啊？
谁 ？ 当 然 是 我 家 说 一 不 二 的 老 妈 了 。 在 我 们 妈”嗓门
家
里
，
人
人
都
得
听
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老
妈
的
，
就
连
老
爸
也
不
例
大、家庭 地位高。
外，更别说我了！没法子，我只好乖乖地去
做作业了。这就是我家属虎的妈妈。
爸爸属牛，是头不折不扣的“老黄牛”，
每天都有做不完的工作。每次我无聊的时候，
就去缠着爸爸说：爸爸，爸爸，陪我玩一会
1.把家里的每一个人比作一种动物， 首先要了解每个人的特点（外貌、性格、 爱好……，主要是性格），找到相似点。
2.选取每个人与动物之间最相似的 几点来写，用具体的事件来突出每个人 的性格特点，加深读者的印象。
3.总结全文，抒发情感。 4.写完后读给同桌听，看看有没有 不通顺的句子。回家读给家人听，请他 们评评写得像不像。