中队文化

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；

如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活；

……

这是《学习的革命》的作者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们书中的一段话。从这段话中我们不难发现：环境是一种教育因素，它是一种无形的教育力量。一个幽雅的、健康的环境，会影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。因此，作为教育的主要实施者，一定要意识到中队文化的重要性。教室是学生学校生活的主要场所，因此，创建中队文化的最主要阵地就是教室。

一、注意事项

苏霍姆林斯基曾经说。：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。那么在教室文化布置时应注意些什么问题呢？

1、充分调动学生参与的积极性

学生是班级的主人，教师要充分发挥他们的想象力和创造力，激发他们用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的文化环境。学生在参与的过程中，动脑动手的能力、策划的能力、人际交往的能力等都会得到充分的锻炼，特别是在同学们共同协作完成任务的过程中，团结意识、互助意识、合作意识、关心集体热爱集体的意识都会得以加强。

2、教室文化布置要注重针对性、实用性

教室文化布置时，应该主题鲜明，内容要有针对性，并能展示班级的特色。教室文化布置如果没有一个主题，各块风格不统一，就会给人杂乱之感。有的教室布置得琳琅满目、五花八门，其实这样非但不美，反而会影响孩子的注意力。教室布置不能只是装饰与点缀，更重要的是实用，对学生发展有作用的，这样才能发挥春风化雨、潜移默化之教育功能。

4、引导学生理解教室布置的文化内涵

教室文化布置，是形式和内容的统一，但往往引起学生注意的是形式。只有引导学生充分理解美的形式中的文化内涵，才能最大限度地发挥教室布置的育人功能。比如，对于名人的画像，可以多讲一些有关他们的故事，以增强学生对这些名人的感性认识。很多有经验的老师在教室布置完之后，要紧跟着开展一些相关的活动，如，可以开一次与这次教室文化布置内容有关的主题班会。让学生较深刻的理解教室布置的文化内涵。

5、教室文化布置要关注每一个学生的个性成长

教室文化布置要关注每一个学生的个性成长，为学生开辟展示自我的舞台。如“我的成长记录袋”，展示学生最好的作品，留下成长足迹。学生的“我的成长记录袋”有三个用途；又如“班级日志”，记录精彩瞬间。班级日志主要让学生记录自己的学校生活，交给学生轮流写，希望每个学生都能做一次班级的

主人，学会参与、关心、记录班级的成长，隔一段时间，班主任写上一段评语。

二、具体措施

1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。

公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。

书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

2、布置激励学生的比赛机制

雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。

3、注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神

4、建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实

人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念，形成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。

5、建立班级公约，以此约束学生的言行。

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

⑴遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

⑵尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。

⑶爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

⑷上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。

⑸独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

⑹离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。

⑺集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。

实践证明，成功的教育不是喋喋不休的说教，而是学生在没有意识到的情况下，在环境的影响下受到潜移默化的教育。中队文化是以学生为主体创造出来的，但反过来影响他们的发展，所以建设一个良好的中队文化，是减轻班主任工作负担，在管理上达到事半功倍效果的良好途径，同时也为学生的良性发展起到了保驾护航的作用。