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中小学生社会责任感缺失案例分析

社会责任感是我国公民必备的基本素质，每个公民都应该具有社会责任感，它是我们国家走向繁荣昌盛的基础。中小学生是我国特殊的公民，他们是祖国的未来和民族的希望，是未来中国梦的实现者。然而，由于种种原因，中小学生的社会责任感的状况却令人担忧，下面的案例就说明目前一些中小学生的社会责任感缺失问题，我们教育者只有认真分析形成这种问题的原因，采取得力措施进行社会责任感教育，才能使他们担当起社会责任，为实现中华民族伟大复兴作出贡献。

为了发展体育运动，增强人民体质，我县召开了第27届田径运动会，圆满成功，只是有一个问题让人不理解，那就是会场的环境遭到破坏。我县体育场是近几年建设的，基本建设标准较高，有壮观的观礼台、平整的运动场，场地四周绿树成荫、繁花似锦。参加县运动会的主体是中小学生，还有社会各界人士。运动会进行过程中，在中小学生方阵中间，垃圾成堆，矿泉水瓶子、饮料瓶子、水果皮、小食品包装袋、餐巾纸等到处都是，纸片、塑料袋横飞。尽管有垃圾箱，但很多学生不往里扔；尽管设有清洁工不断清扫，但不少学生随手扔的现象，让清洁工头疼。会议组织者三番五次强调要保持场内卫生，学校领导也对学生说服教育，但是效果不佳。在体育场边缘的小树林中，总有学生往树枝上挂东西，导致树枝折断，附近的鲜花、绿草被学生踩踏。还有这样一幕：一初中女生将香蕉皮扔在跑道上，一管理人员上前制止，让她捡起来。女生说：“不是我扔的，我没有责任捡它，即使是我扔的，也有打扫卫生的清洁工负责清扫，与我何干！”管理人员说：“就是你扔的，我亲眼看到的，保持环境卫生人人有责！”

女生仍不承认，居然傲慢地走开了。在场的人看到后都愤愤不平，认为现在的中小学生责任意识、环保意识太差，太缺乏教育了。

上述案例说明了中小学生社会责任感缺失问题。在体育场上不遵守环境卫生有关规定，随便乱扔垃圾，不但是不道德行为，而且是严重的社会责任感缺失行为。中小学生理应当遵守社会公德，履行保护环境的义务，可现实生活中却与此相反，做出一些违背社会公德、不负社会责任的行为。究其原因有以下几方面：

一、社会原因

近年来，随着改革开放的不断深入和人民生活水平的日益提高，社会上自私自利、享乐主义、拜金主义、金钱至上等思想意识潜滋暗长，并有迅速漫延之势。在经济领域，一些不法商人，置国家法律于不顾，肆意造假，以次充好，给国家财产造成重大损失，同时也对人民群众生命安全构成威胁；在政治领域，一些腐败官员以权谋私、贪赃枉法，污染了社会风气。这些不良社会现象对中小学生身心发展定会造成负面影响。另外，社会上对公民社会责任感的宣传不够，公民对国家、社会应该负有什么责任？中小学生应该负有什么责任？都不是很清楚。不能大张旗鼓地宣传那些敢于担当社会责任的英雄、模范人物的先进事迹，即使有宣传，也只是一阵风罢了，没有形成法律和制度。

二、学校原因

学校工作千头万绪，但总体上可以分为三大块：教学、教育、后勤。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出的“德育为先、立德树人”的战略主题，由于种种原因不能得到真正的落实，主要是高考、中考、期

末统一考试等考试指挥棒的影响。这个影响力很大，社会、家庭评价一所学校的好坏，不看别的，就看升学率，甚至只看升学个数。因此在学校工作中，教学是实指标、硬指标，教育（德育）是虚指标、软指标。学校不能通过多种形式对学生进行社会责任感教育，上级教育行政部门和业务部门安排一些德育活动不愿意接受，组织一些德育活动也不愿意参加，理由是怕耽误教学时间，影响升学率，使学生失去接受社会责任感教育的机会。另外，学校教育与社会教育也不能很好地配合与沟通，学生只在学校这个狭小空间接受教育，很难走到社会的广阔天地间接受教育，因为安全问题制约着学校的校外活动。这样，学生只能是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，对社会的很多事情不了解，更不了解有哪些社会责任了，因此出现上述案例中的现象就不足为奇了。

三、家庭原因

社会责任感的培养离不开家庭，如果一个孩子的家庭责任感培养起来了，那么培养孩子的社会责任感就不难了，试想，一个对家庭都不负责任的孩子怎么会在社会中担当起责任？然而，据调查了解到孩子在家庭中能够担当责任的却不多，这和我们的家庭教育有着密切的关联。由于经济的迅速发展，家庭生活水平越来越高，再加上很多家庭都是独生子女，因此有条件娇惯和溺爱孩子。很多家长都认为只有娇宠孩子，他将来才能出人头地。其不知娇宠过度只能适得其反。现代家庭多属核心家庭，即“6十1”型家庭，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈6位长辈呵护1个宝宝，在家庭中是以孩子为中心的，6位长辈整天要为孩子转，服务于孩子的起居生活。在孩子小的时候，这些服务是应该的，但很多家庭在孩子上初中时

还是百般呵护，不让孩子承担一点家务，甚至连内衣内裤、手帕也不让其自己洗，有的家长还代替孩子到学校做值日，这种全方位替代式的呵护，扼杀了孩子应有的自理、自立能力，也扼杀了他对家庭的责任和义务，长此以往，孩子就会形成自私、任性的不良性格，对他将来走向社会和自身发展是百害而无一利的。孩子在家庭中没有得到责任感的培养，在社会上就难以担当社会责任了，这是产生案例中那种现象的家庭原因。

四、学生自身原因

现在的中小学生都是九零后、零零后，他们赶上了我国经济迅速发展的好时代，是改革开放成果的享受者。一些中小学生平时不注重良好思想品德的培养，不能从社会正能量中吸取营养，不能从丰富的学习资源中吸取养料，使得他们思想迷茫、不思进取，过分地讲究吃、穿、玩，对国家大事不关心、对社会责任不担当，甚至连力所能及的义务也不愿意承担。还有些中小学生整天盲目追星和网络游戏，他们的理想、道德、社会责任感逐步被淡化。

做好对中小学生进行社会责任感的教育工作，不止是学校的事情，全社会都要肩负起教育的责任。从小做起，从现在做起，培养他们的社会责任感。只有“苦其心志，劳其筋骨”将来他们才能承担起“天”降的大“任”。建议采取如下措施：

一是政府要加大宣传力度。通过媒体宣传公民尤其是中小学生应负哪些社会责任，同时大张旗鼓地表彰、奖励那些敢于担当社会责任、对社会有贡献的英雄模范人物，让他们的事迹家喻户晓、深入人心，对不履行责任、义务的人要给予必要的惩戒，使中小学生在社会中吸取正能量，营造