实验幼儿园五年发展规划(2018-2022)

完善管理抓实课程促进幼儿园持续发展——实验幼儿园五年发展规划（2018年1月——2022年12月）一、现状分析：平和县实验幼儿园旧址位……。

1953年由公办创立办园， 2012年9月，由旧址迁入现在园址——，园所占地面积, 园内建筑面积，园内日照充足，场地干燥，排水通畅。

建筑布局合理、功能区分明确，疏密适当，设施齐全，设有幼儿活动室、美术创意馆、角色游戏室、大型建构室、表演厅、多功能活动室等各类专用教师，以及教玩具保管室、保健室、消毒室等，富有梦幻色彩的墙绘，整洁绿色的草皮，造型优美的幼教楼，丰富多样的户外运动器械及齐全的户外大区域环境。

现有15个教学班，在园幼儿590人，教职工人，其中在编教师人，我园师资力量雄厚，拥有一支素质高，业务棒、爱岗敬业的教师队伍，一线老师100%大专及以上学历，保育员均初中以上学历并经过培训合格，专职保健员有护师职称；幼儿园高级教师人，一级教师人，二级教师人，未评人；省级学科带头人人，省级骨干教师人，市级研究型名师人，市级学科带头人人，市级骨干教师人，县级骨干教师人。

教师中有多人次荣获县级以上各种表彰和奖励，其中省级先进个人人，市优秀教师人，市师德标兵人，县十佳教师2人，县优秀教师26人。

我园曾先后被评为“福建省标准幼儿园”、“漳州市优质幼儿园”、“漳州市示范园”、“漳州市绿色学校”、“漳州市文明学校”、“漳州市师德先进校”，连续多年被评为“平和县教育质量目标管理优秀学校”、福建省示范性幼儿园、漳州市“文明学校”落实学校综治安全目标管理职责制先进单位、县5A级平安校园、市女职工标兵岗、省语言文字规范化示范性学校等。

二、指导思想：以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

三、总体目标：（一）办园目标通过五年时间把幼儿园办成一所“管理有新意，队伍有活力，课程有突破，幼儿有乐趣，家长口碑好”的幼儿园。

1.管理有新意——以完善的制度为引领，以有序地分层管理为形式，实现幼儿园管理新局面。

2.队伍有活力——优化队伍结构，加强分层培训，形成一支师德修养好，教学能力强，有一定创新意识的教师队伍。

3.课程有突破——继续开展绘本阅读研究，重观察、重指导，人人参与研究。

通过各种园本研修、课题沙龙等形式进行理论与实践的相结合，提高教师对幼儿早期阅读的指导能力。

4.幼儿有乐趣——创设快乐活动环境，营造愉快生活氛围，让幼儿在“乐”中获得，在“趣”中发现。

5.家长口碑好——办学规范，服务到位，活动丰富，孩子喜欢，家长放心。

提升幼儿园在地区的声誉。

（二）育人目标把幼儿培养成“有自信，懂礼貌，乐表达，善交往，会感恩”的一代新人。

1.有自信——拥有活泼开朗的性格，能积极、愉快地参加各项活动。

2.懂礼貌——愿意使用礼貌用语，养成良好的文明行为习惯。

3.乐表达——乐意通过各种各样的方式展现自我。

4.善交往——愿意与同伴友好相处，互帮互助，分享快乐。

5.会感恩——会感谢身边关心、帮助过自己的人，愿意表达自己的感激之情。

具体目标如下：四、实施框架：（一）加强管理，依法办园目标:1.在"依法治园、和谐兴园"规范管理的基础上，进一步探索开放式、生态式的管理模式。

1.进一步完善教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本化、科学化、现代化、法制化、民主化。

2. 加强班子成员间的交流与沟通，实现中层干部年轻化，加强班子队伍建设，提高服务水平。

3.以“园训”为引领，营造自信、有德、合作、快乐、创新的校园氛围。

措施：1.修订、调整各类管理制度，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益，以制度保管理的推进。

2.通过组织教工学习、网上公示等方式让加工了解各项制度。

3.定期开展班子会议、民主生活会、谈心活动等，了解教工对幼儿园管理的意见和建议。

1.坚持“以法治园、以人为本"的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织内的人力资源，积极形成”全员管理，全面管理，有效管理的管理理念和“自我约束、自我教育，自我管理，超我管理”的机制。

2.积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。

3.认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行的规章制度，完善《平和县实验幼儿园内部管理规章制度》，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。

4.进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用，发挥工、青、妇等群团组织与教代会民主管理作用，健全民主监督机制，建立"决策－－执行－－评价－－监督－－反馈"的良性循环机制。

行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施中层干部竞聘制与骨干教师奖励制等。

5.幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会，健全教代会、家委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。

6.加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行情感管理。

实行园长及中层领导述职报告制，园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告，进行民主评议，园务公开。

7.加强园风、教风、学风“三风”建设，树立"细致、踏实、和谐、创新"的园风，”爱、实、活、新“的教风及”好问、好学"的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

（二）保教工作：目标：1.更新教育观念。

深入学习、领会《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，树立正确的教育观、儿童观，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

以现代化的教育观念指导幼儿园保教工作实践，全面提高保教质量。

2.加强保教研究。

以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。

3.深化课程改革。

树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。

提高幼儿一日活动的科学性和有效性。

4.开展特色教育。

以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育特色。

(二)加强队伍建设，提高整体素质目标：推进基础工程和名师工程。

1.基础工程：开展多方位、多角度、多形式的干部、教职工培训活动，从提高教育认识人手，升华为教育观念，形成教育理念，构成教育思想内涵，转化为教育行为，达到提高队伍整体素质的目的。

2.名师工程：在教师整体优化的基础上，积极培养省、市、县、园骨干教师，创造条件促拔尖子教师脱颖而出，力争名园出名师。

措施：1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。

2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。

3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，学会课件制作并在园内开展评比活动。

(三)保持省级示范园标准的保教质量1．保教工作教育理念：幼儿为本的教育；素质能力的教育；积极主动的教育；健康人格的教育；良好环境的教育；松愉快的教育；和谐发展的教育；园本务实的教育；家园合作的教育；改革创新的教育。

(1)加强幼儿的思想品德教育，培养其良好的行为习惯。

(2)根据矧匕京市幼儿教育发展纲要》的要求及幼儿实际发展水平，不断提高幼儿观察、认知、语言、思维、动手等方面的能力，发挥和发展其主体性品格，使幼儿活泼、主动的发展。

(3)认真贯彻和落实保教合一的原则，做到保中有教，教中有保，促进幼儿身心健康和谐发展。

(4)园内各项活动内容丰富，形式多样，能引起幼儿参加活动的兴趣和积极性。

各年龄班幼儿的发展水平90％以上达到《验收标准及细则》的一类标准，其余达到二类标准。

(5)重视安全工作，做到无责任事故，杜绝重大意外事故发生。

2．卫生保健(I)认真实施幼儿卫生保健工作条例，不断提高卫生保健工作水平，保持和超越“一级一类”卫生保健标准。

(2)加强体育锻炼，促进幼儿身体发展，体质测查令部达标。

(3)注重幼儿身心健康，培养幼儿活泼、开朗的性格，以及能够与人交往、与人合作的能力。

(4)全园幼儿生长发育指标百分之九十达标，幼儿缺点(弱视、龋齿、听力)矫治率达百分之百。

加强体弱儿、肥胖儿的管理。

(5)加强幼儿膳食管理，不断提高幼儿膳食的质量，保持膳食水平达《验收标准及细则》中的一类标准。

3．教科研(1)完成市“十五”课题《幼儿园艺术教育“四性”的实践与研究》。

重点研究：通过对艺术教育人文性、综合性、愉悦性、游戏性这“四性”的实践与探索，促进幼儿艺术能力与人文素乔的整合。

艺术能力指幼儿艺术的感知与欣赏、表现与刨造、反思与评价、交流与合作的能力；人文素养指幼JL对他人尊重、关怀，对他人友善，与他人分享。

要求救宵目标突出人文性；教育内容突出综合性；教育过程突出愉悦性；教育方法突出游戏性；教育评价突出多元性。

(2)完成区“十五”重点课题《幼儿园办园体制改恤的实践与研究》。

重点研究：幼儿园办园体制、投资方式、人事制度改革等。

4．社区教育、(1)充分发挥幼儿园的辐射作用，积极开展社区教育，建立社区家长学校，坚持为社区居民提供科学育儿等方面的指导，探索开展社区教育的新途径。

(2)建立“0—3岁零点早教基地”，启动“精品助平民”早教工程，力争让本社区的每一位婴幼儿都能接受到不同程度、不同方式的早期教育，以促进早教工作可持继发展。

(3)配合市、区、教委教师继续教育工作，坚持开展对本社区内其它园所教师培训工作，以不断提高本社区内学前师资水平。

(四)达市级示范园标准的办园环境(1)改造幼儿活动室，并对其进行装修，以扩大本园幼儿及社区婴幼儿的活动空间。

(2)改造楼顶活动平台，修建遮阳棚，建立幼儿风雨操场。

(3)建立幼儿专用活动室：CPM图书室、阅览室、美劳室、科学室、体能训练室、钢琴室、亲子室、感觉统合训练室等。

(4)完善教学楼内及院内的环境创设，突出儿童化、情趣化、教育化、艺术化。