探究世界的本质复习 PPT课件

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第13单元-第32课 探究世界的本质 复习课件

第13单元-第32课 探究世界的本质 复习课件
的、不变的特性,即存在于可感知的各种客观实在之中的根本特性 运动是物质的“根本属性”,这是指物质存在的状态,或者说“客观存 根本 在”本身的属性,它是相对于物质的其他属性而言的。物质只有在运动 属性 中才能存在,运动是物质的存在方式,物质和运动不可分割
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高三一轮总复习 其他
物质除了上述属性外,还有可知性、永恒性、无限性等许多属性 属性
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高三一轮总复习
——————————————[精要填充]—————————————— [核心归纳] 1个本质:世界的本质是物质。 2个关系:物质与运动、运动与静止。 2个特点:规律的客观性、普遍性。 4个概念:物质、运动、静止、规律。
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高三一轮总复习 [易误诊断] 1.事物的特性是不变的,其功能是不断变化的。(2015·全国卷Ⅰ·T23-①) 错在何处:世界上的一切事物都处在运动、变化中。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
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高三一轮总复习
【思维导引】 解答本题的关键有两个:一是明确新常态是两种质态的转 变,是相对静止状态的打破。二是明确辩证否定的含义。
【解析】 本题的题眼是“从高速增长转为中高速增长”“优化升级”。 从高速增长转为中高速增长,体现了①;经济结构优化升级,体现了②;新常 态没有体现出曲折性的问题,排除③;④说法错误,排除。
特性 区
唯一特性是客观实在性
除客观实在性以外,还有其自 身的个别属性
别 存在 状态
不生不灭、永恒存在
有生有灭
物质是对具体的物质形态的概括抽象;物质依赖于具体的物质

《探究世界的本质》课件

《探究世界的本质》课件
联系和规律。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释,形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导,推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力,提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程,受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ,逐渐形成自己的世界观,对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性,认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性,但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持,促进社会发展和公共利益。
元论,但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用,它影响人们对事物的 判断和决策,决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展, 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分,它影响人们对道德和伦理 的认知和判断,决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念

物质是客观存在的实体,具有 质量和空间属性,能够被感知 和测量。
物质具有多种形态,如固态、 液态、气态和等离子态等,但 无论形态如何变化,物质的基 本属性保持不变。

第二课 探究世界的本质 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第二课 探究世界的本质 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2025届高考政治一轮复习 必修四哲学部分
第二课 探究世界的本质(唯物论)
(2024·北京·高考真题)将青山唤作“翠微”,“十里楼台倚翠微”;将信 使唤作“鸿雁”,“鸿雁几时到,江湖秋水多”;将日月星辰唤作“曜 灵”“望舒”“白榆”……天地万物,草木摇落,飞禽走兽,稚子鱼虫,多 有其雅称,富有诗意。这说明( )
都是统一的物质世界中的一部分。
顺应自然≠顺从自然
(2)方法论:承认自然客观性,尊重自然,保护自然,与自然和谐相处。
(3)哲理运用:人与自然和谐共生、保护自然环境、保护野生动物
3.人类社会的物质性 (1)人类社会是物质世界长期发展的产物(产生)。
核心概念一 世界的物质性
1.物质的含义
客观性 (与唯心主义的物质观划清了界线)
物质的唯一特性 (万事万物的共性)
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
可知性(与不可知论划清了界线)
体现物质的词语:世情、国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。
【注意】客观实在与客观存在的区别与联系
课前预习:读第2课,弄懂以下问题,课上抽查
第二课 重点知识清单
1.明确客观实在与客观存在的区别和联系 2.区分物质与物质的具体形态 3.深度理解意识形成的必要条件(意识的起源、意识的生理基础、意识的内容) 4.理解意识与人工智能的本质区别 5.深度理解规律的客观性 6.明确尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 7.深度理解意识的能动作用。(尤其是意识的能动创造性三个层面,联系实践的直 接现实性理解人能够能动地改造世界)
D.雅称呈现了意境之美,蕴含着中华文化的丰富内涵
D
课程标准
核心素养
பைடு நூலகம்

第二课 探究世界的本质 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第二课 探究世界的本质 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

1.意识是自然界长期发展的产物,意识的产生经历的几个阶段: 一切物质都具有的反应特性,低等生物的刺激感应, 动物的感觉和心理,人类意识。
2.意识是社会发展的产物
(1)从意识的生理基础看:意识是人脑的机能。人脑是意识活动的物质器官。
(2)从意识的内容看:意识是人脑对客观存在的反映。
(不管什么意识都是人脑对客观存在的反映。意识的内容来自客观存在,是客观的,但
释世界的统 科学精神:坚持唯物主义的基本观点,尊重 题,多以意义类、措施类考查
一性在于它 自然和社会发展的客观规律。理解一切从实 正确发挥主观能动性、物质与
的物质性; 际出发、实事求是的哲学依据和内涵,能够 意识的辩证关系、规律的客观
2.表达无神 认识和分辨主观主义、教条主义和经验主义 性与普遍性。在复习备考中,
劳动使人直立行走 劳动促进人思考问题
劳动产生语言
① 劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成
② 劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生
③劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容
意识是社会发展的产物
原始图腾
核心考点 一、世界的物质性
2、世界物质性原理
链接名师导学P166 典例2、3
(3)意识是物质世界长期发展的产物
核心考点 一、世界的物质性
2、世界物质性原理
(1)自然界的物质性
①产生看,自然界先于人和人的意识而存在
人类出现后,创造了许多自然界原来没有的东西,例如房屋、飞 机、高速公路、铁路、桥梁、转基因食品、…… 这是否意味着自 然界以人的意志为转移呢? —结论—(我启们示房)屋:是人根类据虽水然泥表、面砖上瓦创所造具了有很的多属东性西造,出但来是的人,们造改出造飞自机然,是 因物为的利基用础了和前金提属等是物客质观本存来在的的属自性然物。及不其能属说性我和们规用律水,随不便可捏能捏随就心可所以当 房欲凭屋空用创了造。。转这基说因明食人品类也出是现根后据,生物自的然基界因仍组然成是的客固观有的规、物律质,的创,造不一定 的以条人件的使 意他 志重 为新转组移合。,而呈现出不同的面貌,具有不同的功能。所以 ②人产生后,自然界不受人的意识支配,承认自然界的客观性是人类 有意识地处理人与自然关系的基本前提。

高二哲学第四课:探究世界的本质(课件)

高二哲学第四课:探究世界的本质(课件)
人们改造自然物
结论:自然界中的事物人是类按产照生以自后身大所自然固处有处的留下 规律形成和发展的,都了有人自类己活动的的起痕源迹,和那发么展人类 历史,它们都是统一的产有物生没质之有世后以自人界然的的界意组的志存为成在转部与移分发?展 (即自然界是物质的).
《圣经》上说,上帝是造物主.上帝第一天造出了白天和 黑夜,第二天造出了空气和水,第三天造出了各种各样植 物,第四天造出了日月星辰,第五天造出了水中的各种动 物,第六天造出了地上的各种生物和人.天地万物都造齐 了,第七天就被定为休息日.
(2).人类社会的物质性(人类社会的产生、 存在和发展是客观的)
a 人类社会是物质世界长期发展的产物(从人类社会的产生看)
在从猿到人的转变过程中, 劳动起了决定性作用.
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
创造了人的生理结构,形成了手脚分工

使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识

使人结成了社会联系,形成了社会关系
复习第三课 一:判断下列观点属于哪个派别
①世界本质是绝对精神(黑格尔) ②心外无物(王守仁)
③吾心便是宇宙,宇宙便是吾心(陆象生) ④ 理在事先,理生万物(朱熹) ⑤万物皆备于我(孟子) ⑥水是万物之源(泰勒斯)
⑦万物是我们的表象(叔本华) ⑧世界是我的观念,我的活动,我的经验(杜威) ⑨不怕做不到,就怕想不到 ⑩现实世界是理念世界的影子(柏拉图) ⑾我思故我在(笛卡儿) ⑿自然界由数目无穷,性质不同的异质元素构成(狄德罗)
(3)人的意识也是在物质的基础上产生的,没有物质就 没有意识。
得出结论:世界的物质统一性原理及方法论
〖原理〗:辩证唯物主义认为,世界的本原是物质, 世界统一于物质,世界是物质的世界。世界上先有物 质后有意识,物质决定意识。

探究世界的本质解析ppt课件

探究世界的本质解析ppt课件

吃不完,只好倒到河里头。一只南瓜如地球,结在五岳山
上头,把它放到大西洋,世界又多了一个洲。”
议一议 看了以上的材料,你有何想法?
可编辑ppt
17
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人 民公社颂》,轰动了整个中国,文章竟宣称“茂盛无比” 的小麦亩产12万斤,“花团锦簇”的山药亩产达120万 斤,一棵硕大无朋的白菜重达500斤,棉花的产量也 “如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说, 农村的墙壁上到处贴满了宣传画:玉米长到月亮上,惊 扰了寂寞的嫦娥小姐;水稻亩产万斤的卫星腾空而起, 连太阳也黯然失色;棉花堆成的高山耸入云端,山顶的 娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜: “一颗芝麻光溜溜,榨成香油发了愁,全国人民吃不完, 只好倒到河里头。一只南瓜如地球,结在五岳山上头, 把它放到大西洋,世界又多了一个洲。”
A①②③④ B②③ C③④ D①③
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5
例.掩耳盗铃的行为,否认( )
A .事物是客观存在 B.物质和物质的具体形态是不可分的 C .物质现象的可知性 D.意识对物质具有反作用
可编辑ppt
6
具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系
区别:哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 既不能创造,也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲 学上物质共性(客观实在性)之外,还具有自己的个别 特性。可以被改造的,有生有灭。
可编辑ppt
12
(二)世界是物质的
2、人类社会的物质性
人类的进化史:
古猿
猿人
新人
现代人
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13
劳动起决定性作用。
可编辑ppt

第四课-探究世界的本质 复习课件(共23张PPT)

第四课-探究世界的本质 复习课件(共23张PPT)
第四课 探究世界的本质
第一框 世界的物质性
学习目标
1、识记物质的概念
2、理解自然界和人类社会、人的思维的物质性
3、运用所学知识说明世界真正的统一性就在于
它的物质性
考点1
物质的概念
1、物质是不依赖于人的意识,并能为人的 意识所反映的客观存在
2.哲学上的物质概念与具体的物质形态
哲学上的物质概念
特性 唯一特性是客观实在性 存在 状态
世界上没有不运动的物质
世上也没有无物质的运动
3、运动与静止的关系: 运动是绝对的、永恒的和无条件的
静止是相对的、暂时的、有条件的 静止也是运动,是运动的特殊状态 事物是绝对运动与相对静止的统一
易错辨析
1、“客观实在性”是指物质固有的根本属性。
客观实在性是物质的唯一特性,运动是物质固有的根本属性。
2、运动是永恒的、有条件的、绝对的;静止是有条 件的、绝对的。
×
2、风吹稻花落和新陈代谢都是规律。 风吹稻花落不是规律。风吹到花落是现象,里 面包含的规律是物体受重力作用往下沉降。
×
5、荀子曰:“天有常道矣,地有常数矣,君子
有常体矣。”下列诗句中与荀子观点相近的选
项是( )
A、射人先射马,擒贼先擒王
B、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽
C
C、草木本无意,荣枯自有时
D、两句三年得,一吟双泪流
D
1、古希腊哲学家克拉底鲁认为,万物只是一 种不可名状的“旋风”,瞬息万变。他拒绝给 事物以名称,主张对客观事物“什么都不能说 ”。其错误在于( ) A、否定了事物的客观性
B、夸大了人的主观能动性
C、否认了事物的相对静止
C
D、割裂了物质和运动的关系
3、“日往则月来,月往则日来,日月相推而 明生焉;寒往则暑来,暑往则寒来,寒暑相推 而岁成焉。”下列对这句话理解正确的( ) A、运动是物质的唯一特性 B、运动是物质固有的根本属性和存在方式 D、静止是运动的主体,是运动的承担者

探究世界的本质ppt

探究世界的本质ppt
认为世界是由一种叫做“阿派朗”的物质构成 的,它处于不断运动和变化中,并衍生出万事 万物。
赫拉克利特的火本原说
认为世界的本原是火,火可以转化为各种物质 ,同时火也是宇宙中不断变化的力量。
基督教对世界本质的诠释
上帝说
认为上帝是宇宙的创造者和主 宰者,一切存在物都是上帝创 造的,上帝
探究世界的本质
目录
• 世界本质的哲学思考 • 科学对世界本质的探索 • 世界本质的宗教解读 • 探究世界本质的意义与价值 • 结论与展望
01
世界本质的哲学思考
古希腊哲学对世界本质的探索
1 2 3
泰勒斯的水本原说
认为世界的本原是水,水能变化成万物,万物 最后又要复归为水。
阿那克西曼德的无定说
相对论与时空观念
总结词
相对论描述了时间和空间的相对性,改变了我们对宇 宙的看法。
详细描述
相对论是由阿尔伯特·爱因斯坦提出的理论,它描述了 时间和空间的相对性,以及它们与物质和能量的关系 。该理论认为时间和空间是相互关联的,并且会因为 物质和能量的存在而发生弯曲。这一理论对于现代物 理学和天文学的发展产生了深远的影响,也为我们理 解宇宙的本质提供了新的视角。
量子力学与波粒二象性
总结词
研究微观粒子运动的量子力学,揭示了波粒二象性的特性。
详细描述
量子力学是研究微观粒子运动的物理学分支,其理论框架描述了粒子如何以波的形式存在,以及它们在特定观 察条件下如何表现。这一理论最重要的概念之一是波粒二象性,即粒子既可以表现出粒子的性质,又可以表现 出波的性质。这一概念在许多现代技术和科学发现中都有广泛应用。
尽管宇宙是无限的,但我们的认识和理解是有限的,这反映了人 类认知能力的局限性和待探索的领域。

探究世界的本质课件PPT课件

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答:(1)自然界的存在和发展是客观的,不以人 的意志为转移,承认自然界的客观性是处理人与自 然关系的基本前提;(原理)
(2)人具有主观能动性,能够认识和改造自然, 使其为人所用,但是,人的活动不能违背自然规律, 否则就会受到自然界的惩罚,环境破坏、生态危机 等问题严重威胁人类的生存就是证明。(结合材料分析)
园中的树木,客厅中的椅子,如果没有人在那 里感知它们。它们就是不在那里的。”他主张 “存在就是被感知”,离开心灵,事物就不存 在。 辨析:物质是依赖于人的意志为转移的客观实 在。(20分) 解析 首先要考虑物质的含义,然后紧扣“依 赖于人的意识为转移”来辨析,并结合材料来 分析,得出贝克莱的观点是唯心主义观点。
• 答:⑴人具有主观能动性,能够有意识地改造世界,使世界打上人的意识的 印记,满足人的需要。(5分)
• ⑵人们有意识地改造自然世界,是以自然世界的客观存在与客观规律为前提 的,这种客观存在与客观规律不会因为人们的活动而消失;(4分)人的实 践活动本身也具有客观实在性。因此“人为的世界是主观的”这个说法是错 误的。(2分)
第二单元知识结构 探索世界与追求真理
物质
第四课探究 世界的本质
物质观 运动观
意识
第五课把握 思维的奥妙
意识的本质 意识的作用
实践与认识 的关 系
第六课求索 真理的历程
实践观 真理观
第1页/共62页
•基本概念: —物质、运动、规律 •基本观点: —世界是物质的
—物质是运动的 —物质运动是有规律的
第2页/共62页
第10页/共62页
[典型例题]
(2003年江苏卷·论述)根据以下材料回答问题(17分) 在古代社会,自然是人类的主宰,人们把自然神化,对
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一、重点归纳:准确把握规律的客观性 1.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 2.规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为 转移的。 (1)规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、 喜欢它,它都客观存在。 (2)规律是否发挥作用,关键在于规律发生作用的条件是否存在。 条件存在,规律就必然起作用;条件不存在,规律就不再发挥作用。
1.运用规律的普遍性、客观性与 人的主观能动性的关系知识,通 过节能减排等事例,分析人与自 然的关系,说明统筹人与自然发 展、建设环境友好型社会的科学 决策 2.运用世界的物质性和事物运动 的规律性,说明完成“十二五” 规划目标必须从国情出发、把握 经济社会发展的客观规律
考点剖析 一、哲学的物质概念
自我校对: 问题探究 1.(1)× (2)× (3)× (4)× 2.物质的唯一特性是客观实在性,物质的固有属性是运动,二 者不能混淆。 3.①运动是物质的固有属性和存在方式,世界上不存在脱离运 动的物质。 ②运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动 是根本不存在的。 ③离开运动谈物质会导致形而上学,离开物质谈运动会导致唯 心主义。
二、难点突破:物质与运动的关系、物质世界是绝对运动与相 对静止的统一
物质和运动的关系 (1)物质是运动的物质,运动是物质的固有属性和存在方 式。世界上不存在脱离运动的物质 (2)运动是物质的运动,物质是运动的承担者(主体、载 体)。脱离物质的运动是根本不存在的 可见,物质和运动是不可分的。离开物质谈运动,是唯心 主义的观点;离开运动谈物质,是形而上学的观点 要求:既要坚持辩证法的运动观,反对形而上学的静止 观;又要坚持唯物主义的运动观,反对唯心主义的运动观
答案:D
考向二 运动与静止的关系
ห้องสมุดไป่ตู้
(2011年江苏卷)传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的 画面,银幕上人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片 上相同的画面形成。该现象包含的哲理是( )
A.静止是运动的特殊状态 B.机械运动是最基本的运动形式 C.物质是运动的承担者 D.静止是物质具体形态的存在方式
提示:物质的“唯一特性”是客观实在性,这一特性是在物质 和意识的对立中规定的,是相对于人的意识、精神而言的。运动是 物质的“固有属性”,是指物质的存在状态是怎样的。
1运动的含义:宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2.绝对运动 与相对静止
2静止的含义:静止是运动的一种特殊状态。 3关件系的:、运暂动时是的无和条相件对的的、。永恒的和绝对的,静止是有条
2唯一特性:客观实在性。
提示:(1)人们改造自然、变革社会的活动,要以承认自然、社 会的客观性为前提。
(2)物质概念是马克思主义哲学最基本的概念,是唯物主义大厦 的基石。
(3)物质和物质的具体形态的关系是抽象和具体,共性和个性的 关系。
二、哲学的运动概念
1运动是物质的运动,物质是运动的承担者。 1.运动和物质的关系2运动是物质的固有属性和存在方式。
第四课 探究世界的本质
点击考点
提示重点
复习建议
1.哲学的物质概念: 自然界的物质性;人 类社会的物质性 2.哲学的运动概念: 运动和物质的关系; 绝对运动与相对静止 3.物质运动的规律: 规律的概念;规律的 客观性和普遍性
近三年高考考 频较高的知识 点依次是:规 律的含义及其 客观性;运动 与静止的关 系;物质与运 动的关系
4.规律是客观的,其存在和发生作用不以人的意志为转移,因 而规律无好坏之分。规律对人既起积极作用,有时又起消极作用, 但人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和 形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
5.人们对规律的认识和利用,并不意味着改变或创造规律。规 律是客观的,不以人的意志为转移,人们只能改变规律发生作用的 条件和形式,规律是不能被改变或创造的。
绝对运动和相对静止的关系 (1)区别:①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过 程;静止是指事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有 发生变化;或物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说 物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动 ②特点不同。运动是绝对的、无条件的、永恒的;静止是相对的、有 条件的、暂时的 (2)联系:静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态,绝对运动中 包含相对静止,相对静止中包含着绝对运动;物质世界是绝对运动和 相对静止的统一 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论;只承认绝对运动而否认 相对静止则会导致相对主义和诡辩论
2.(2012年浙江卷)我国地质地貌复杂,气候类型多样,自然灾
害频发。因此,科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含
的道理有( )
①地理环境是社会物质生活条件的基本要素 ②地质气候变化
虽然复杂但一定有内在规律 ③发挥意识的能动作用就可以防灾减
灾 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路
A.①②
B.③④
C.②③
【答案】 D
1.(2010年全国文综Ⅱ) 在人类活动所排放的温室气体中,二
氧化碳所占比例最大,对它的处理方式一般是捕捉后封存。目前,
科学家正致力于二氧化碳回收再利用的研究,利用它与氢气反应,
产生甲醇,再与其他物质反应,生成乙烯,从而为工业提供原材
料,使二氧化碳转变为廉价而充裕的可再生能源。这一研究思路体
规律的客观性和普遍性
2.
要⇓求
1移客,观既性不的能含被义创:造不,以也人不的能意被志消为灭转。 2普遍性的表现:自然界、人类社会和
遵循规律,而不能违背规律 人的思维在其运动变化和发展的过
程中,都遵循其固有的规律。
提示:规律的客观性根源于物质的客观实在性,肯定物质运动 规律的客观性,与肯定世界的客观实在性是完全一致的。
三、物质运动的规律 1.规律的概念:事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定 的联系。 提示:(1)不能把哲学上讲的规律混同于具体规律,二者是共性 与个性、一般与个别的关系。 (2)规律不等于现象,后者是前者的表现。 (3)规律的客观性,说明规律无好坏之分。 (4)规律一定是一种联系,但联系不一定都是规律。 (5)规律并非永恒的,它的存在和发生作用是有条件的。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
问题探究 1.判断:(1)物质的唯一特性是运动。( ) (2)只要实事求是,办事情就一定能成功。( ) (3)规律是永恒不变的。( ) (4)“制天命而用之”,“女娲补天”说明了客观规律制约 着人的主观能动性的发挥。( ) 2.想一想:物质的唯一特性和固有属性分别指什么? 3.简答:物质和运动的关系是怎样的? 4.辨析:规律对人既起积极作用,也有消极作用。因此, 规律有好坏之分。 5.思考:人们可以改变或创造规律吗?
【解析】 本题考查运动与静止的知识,意在考查考生的分析 判断能力。抓住题干中的“几秒钟的静止实际上是由放映机播放的 数十张胶片上相同的画面形成的”,即可分析得出静止是运动的特 殊状态,选A。B、C说法不符合题干的主旨。D说法错误,运动是 物质的固有属性和存在方式。
【答案】 A
2.(2010年江苏单科27)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼 夜。”这句话蕴含的哲理是( )
D.①④
解析:自然灾害属于自然界的客观现象,不以人的意志为转 移,③说法错误。防灾减灾工作的关键在于,充分发挥主观能动 性,认识自然规律、尊重客观规律,利用自然规律,而不是一味顺 从自然,④说法错误。答案选 ①②。
答案:A
3.(2012年江苏卷)下图漫画《破旧立新》启发人们办事情要 ()
A.分工协作 C.尊重规律
答案:A
1.(2012年安徽卷)荀子曰:“天有常道矣,地有常数矣,君子 有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是( )
A.会当凌绝顶,一览众山小(唐·杜甫) B.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽(南北朝·王籍) C.两句三年得,一吟双泪流(唐·贾岛) D.草木本无意,荣枯自有时(唐·孟浩然) 解析:荀子的话的哲学寓意为规律的普遍性,D项也体现了规 律的普遍性,故D项符合题意。 答案:D
3.规律具有客观性,还意味着它既不能被创造,也不能被消灭。 4.规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。规律的必然联 系,说明它具有强制性。想问题、办事情如果违背了规律,就会受 到规律的惩罚。 5.规律是可以认识和利用的。 规律虽然是客观的,但是人们在规律面前并不是无能为力的。 人们可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和 形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
考向一 物质
(2011年江苏卷)荀子说:“天不为人之恶寒也辍冬,地 不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明( )
A.世界的真正统一性在于它的物质性 B.自然界先于人和人的意识而存在 C.自然界的事物是按自己的意志行事的 D.万事万物是不以人的意志为转移的
【解析】 本题考查世界的物质性等知识,意在考查考生的理 解分析能力。题干的意思是天不会因为人们厌恶寒冷就停止冬天的 到来,地不会因为人们厌恶辽远就停止它的广大,说明事物是不以 人的意志为转移的。选D。A、B说法正确,但不符合题干的主旨。 C说法错误,客观事物本身没有意志,只有人才有意志。
1.(2010 年课标全国卷)阅读材料,完成下列问题。 材料 20 世纪 20 年代末至 30 年代初的世界经济危机期间,美 国极力推动文化产业发展,涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名 文化品牌,目前已成为世界第一文化产业大国;90 年代亚洲金融危 机期间,日本和韩国注重发展文化产业,迅速成为文化产业大国。 有人据此认为:经济不景气成就文化产业发展是一条规律。当前, 世界经济不景气,对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略,推 动文化产业跨越式发展,也许是不可多得的“良机”。 运用哲学知识,对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一 条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。
A.运动是无条件的、绝对的 B.世界万物是永恒发展的 C.运动是物质的唯一特性 D.运动是离不开物质的
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