人教版政治必修一1.1 神奇的货币
高一政治1.1《第一课 神奇的货币》教案 新人教版
商品交换长期发展的产物1.货币的产生与本质：货币的本质是一般等价物神基本职能：价值尺度/流通手段奇 2.货币的职能其他职能：支付手段/贮藏手段/世界货币的金属货币货 3.货币的发展纸币币信用货币：4.外汇与汇率5.正确地对待货币：取之有道/用之有益/用之有度三、基本知识导航1、货币的产生：商品交换长期发展的产物。
1)商品：用于交换的劳动产品；是使用价值与价值的统一体。
（事物是对立统一的）使用价值：为什么要交换价值：为什么能交换使用价值是价值的物质承担者；有价值的物品一定具有使用价值（价值是商品的特有属性）。
（联系：物质的唯一特性是客观实在性）注①：商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。
有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可能有使用价值注②：为什么只有商品才有价值？价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。
注③：商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。
可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。
2)物物交换—一般等价物为媒介的交换—金银固定地充当一般等价物（事物是变化发展的）2、货币的本质：一般等价物。
1）弄清几对关系：（1）货币和和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，主要区别在于货币的本质是一般等价物。
（2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。
2）、金银为什么最适合充当货币？（见课本P3）试分析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。
人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》说课稿
人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》说课稿一、教材分析1.1 教材背景《第一课神奇的货币》是人教版高一思想政治必修1的第一课。
本课以介绍货币及其作用为主线，通过对货币的定义、历史背景、特点和作用进行深入探讨，让学生了解货币的产生与发展，以及货币在社会经济中的作用和影响。
1.2 教材内容本课主要包括以下几个方面的内容： - 货币的定义：通过引导学生对货币的概念进行思考，明确货币的定义与特征。
- 货币的历史背景：介绍人类货币的发展历程，了解最早的物物交换、金属货币、纸币、电子货币等。
- 货币的特点：重点介绍可信度、稀缺性、可替代性等货币的基本特点。
- 货币的作用：深入讨论货币在经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段、债权凭证等方面的作用。
1.3 教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下几个方面的学习目标： - 理解货币的定义，了解货币与商品、金融工具的区别；- 掌握货币的历史背景，了解货币的产生与发展； - 了解货币的基本特点，包括可信度、稀缺性和可替代性等； - 了解货币的作用，包括经济交换、价值尺度、支付手段、贮藏手段和债权凭证等； - 培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点2.1 教学重点•货币的定义与特点•货币的作用和意义2.2 教学难点•货币的作用和影响的深入理解•学生思维的拓展和思辨能力的培养三、教学准备为了保证教学效果的顺利进行，教师需要提前准备以下教学资源： - 教材：人教版高一思想政治必修1《第一课神奇的货币》 - 课件：准备一份简洁明了的课件，包含课堂活动和问题引导 - 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等 - 其他辅助资源：学生课前阅读指导、课堂练习题等四、教学过程4.1 导入活动通过引导学生回答以下问题，激发学生对货币的思考： - 你每天都接触到货币吗？你认为货币对我们的日常生活有什么重要作用？4.2 教学内容讲解1.货币的定义与特点–通过引导学生思考，让学生给出自己对货币的定义。
高一政治资料知识必修一
高一政治资料知识必修一1. 神奇的货币货币的本质货币的产生可有趣啦。
最开始呀，人们是以物换物的，比如你有一只羊，我有一把斧头，咱们就交换。
但是这样很不方便呢，于是慢慢就出现了一般等价物。
后来呀，金银这些贵金属因为自身的优点，就成了固定充当一般等价物的商品，这就是货币的本质啦。
货币的职能货币有价值尺度职能，就像商店里的商品标着价格，这价格就是货币在发挥价值尺度的作用，它不需要真的把货币放在商品旁边哦。
流通手段也很重要呢。
当我们去买东西，一手交钱一手交货的时候，货币就执行了流通手段职能。
还有贮藏手段，就像古代人把金银财宝藏起来，留着以后用。
支付手段呢，像我们用信用卡还款，或者先赊账后还钱的时候，货币就是支付手段。
世界货币职能就是货币在世界市场上发挥作用，比如美元在国际交易中就经常充当世界货币。
2. 多变的价格影响价格的因素供求影响价格。
如果市场上某种商品供过于求，那价格就会下降；要是供不应求呢，价格就会上涨。
就像夏天的西瓜，产量大的时候就很便宜，要是遇到灾年产量少，价格就会高一些。
价值决定价格。
商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
如果生产一个东西花费的社会必要劳动时间长，那它的价值就高，价格一般也会高。
价格变动的影响对生活的影响。
当一种商品价格上升时，人们会减少对它的购买；价格下降时，人们会增加购买。
而且不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不一样的，像生活必需品对价格变动的反应就比较小，高档耐用品对价格变动的反应就比较大。
对生产的影响。
价格上涨，生产者会扩大生产规模；价格下降，生产者会缩小生产规模。
同时，价格变动还会促使生产者提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。
3. 多彩的消费消费及其类型按照消费的目的，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
生存资料消费是最基本的，像我们每天吃饭、穿衣这些都是为了生存。
发展资料消费就是为了提高自身素质，比如我们买书、参加培训。
享受资料消费就是为了享受，像旅游、看电影等。
人教版高中政治必修一经济生活神奇的货币PPT
基础整合 基础梳理 网络构建
一、货币的本质
1.商品的基本属性
使用价值和价值。
2.货币的产生与本质
(1)产生:货币是
发展到一定阶段的产物。
(2)本质:
。
3.货币的职能
(1)基本职能:
和流通手段。
(2)其他职能:贮藏手段、
、世界货币等。
方法技巧
用标志词来判断货币的职能
4.纸币
(2)纸币
①优点(与金属货币相比):制作成本低,易于 、携带和 。
信息解读
关键信息①:商品流通,汇率变动,对外开放;联系的普遍性。 关键信息②:货币的本质,提高对外开放水平,宏观调控;矛盾的 基本属性。 关键信息③:市场配置资源,经济全球化,提高对外开放水平;政 府职能;整体与部分。
热点分析
问题一:结合材料一,分析人民币贬值对我国经济所产生的影响。 分析: (1)人民币贬值,我国出口商品价格美元计价降低,有利于扩大 出口。 (2)人民币贬值,人民币国际购买力降低,从而导致我国进口增长幅度低于 出口增幅。 (3)人民币贬值,美元兑换人民币数量增多,所以外来消费和投资增加。 (4)人民币持续贬值,会导致我国进出口结构失衡,不利于我国经济持续健 康发展。
材料一 2014年6月末,人民币对美元汇率中间价为6.152 8元,比上年 末贬值幅度为0.91%。受汇率变动影响, 2014年6月,①我国出口1 867.89亿美元,同比增长7.2%;进口1 552.24亿美元,同比增长5.5%,贸 易顺差315.65亿美元。同时国内进口商品价格出现了小幅的上涨,外来 消费和投资明显增加。 材料二 央行公布的2014年上半年金融统计数据显示,②上半年跨境 贸易人民币结算业务发生3.27万亿元,直接投资人民币结算业务发生4 699亿元。业界人士分析认为,③结算量稳步增长,意味着跨境贸易人民 币结算在助力企业“走出去”、防范汇率风险以及扩大人民币在国际 上的影响力发挥了积极作用,同时推动了香港、新加坡等离岸人民币市 场的发展。
完整版)高一政治必修一知识点总结(人教版)
完整版)高一政治必修一知识点总结(人教版)第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币商品是指能够满足人们需求的物品或服务，必须具备有形、可交换、有一定稀缺性等条件。
商品具有价值和使用价值两个基本属性。
货币的本质是一般等价物，即它本身也是一种商品。
货币的作用是表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
货币的职能包括价值尺度、交换媒介和价值储藏三个方面。
社会总需求与总供给不平衡会引起通货膨胀或通货紧缩。
通货膨胀的实质是供小于求，表现为物价上涨和纸币贬值。
通货紧缩的实质是供大于求，表现为物价下降和纸币升值。
长时间大范围的通货紧缩会影响经济发展和人民的生活水平提高。
第二课、多变的价格影响价格的因素包括供求关系、生产成本、政策法规等。
供求关系是决定价格变化的最重要因素。
供不应求时，价格会升高，这时市场处于卖方市场；供过于求时，价格会降低，这时市场处于买方市场。
价格最终是由价值决定的。
商品价格的高低与所含价值量有关，价值量由社会必要劳动时间决定。
社会必要劳动时间是指在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。
商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。
第三课、多彩的消费消费类型可以按照产品类型和交易方式不同进行分类。
根据消费目的，可以将生活消费分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
消费结构指不同类型消费支出在总消费支出中所占的比重，其方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序，会随着经济发展和收入变化而变化。
因为人们的心理受自然条件、社会环境和个人经历等因素的影响，消费心理往往很复杂，表现为从众心理、攀比心理和求实心理。
为了做理智消费者，应该量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗。
第四课、生产与经济制度生产是满足消费的基础，物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。
生产决定消费对象、方式、质量和水平，为消费创造动力。
人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定。
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)
（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。
【人教版】必修一政治：第1课《神奇的货币》ppt课件
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
例题
2015年“五一”期间，刚领到4 000元工资
政治
的小王在商场看中一件标价800元的服装， 在和卖家讨价还价后最终以500元成交。这 里涉及的货币职能依次是( ) A．价值尺度—支付手段—流通手段 B．支付手段—流通手段—价值手段 C．支付手段—价值尺度—流通手段 D．价值尺度—流通手段—支付手段
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
（2）产生：货币是商品交换发展到一定阶段 的产物。 （3）货币的含义:从商品中分离出来固定充当 一般等价物的商品。 (4)货币的本质：一般等价物—表现其他商品 的价值，充当商品交换的媒介。
政治
质量铸就品牌 品质赢得未来
第一课 神奇的货币
结束
二、货币的职能
(2)信用卡本身是基于卡中的货币而使用的，卡中的货币存 储于商业银行中， 商业银行中的货币是国家已经发行出来的， 是 处于流通领域的，可随时提取出来使用。这样，信用卡的使用只 有减少纸币的使用量， 并不能减少流通中的货币量， 也不能防止 通货膨胀。
一、命题常设误点(判断正误并说明理由) 1．信用卡的使用导致了个人信用风险
理由：流通中商品价格的高低是由该商品的价值决定的。
2．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 (2010· 安徽卷· T1C)(× )
理由：货币作为商品交换的媒介必须是现实的货币。
二、选择题常考点
命题点一
商品的两个基本属性
[典例 1] (2014· 大纲卷)2013 年某县的橙子大获丰收，但成熟时 间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来， 在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一 跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为 ( ) 流通手段是货币的基本职 商品如果卖不出去，就不能 A．商品价值的实现存在不确定性 能，在商品流通中，货币 实现商品的价值，而卖的过 执行流通手段职能 B．货币流通手段的作用不易发挥 程具有很大的不确定性 表述虽然正确，但与题干 构不成因果关系 C．商品使用价值很容易被损耗 当货币产生后，商品的价 D．商品价值难以用货币表现 值就通过货币表现出来
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探究一：什么是商品？
在日常生活中，我们经常到农贸 市场购买粮食、蔬菜、水果、到 商店购买油、盐、酱、醋，衣服 、鞋帽、文化用品。这些需要购 买的物品都是商品。
上述不同种类的商品有什么共同 特征？ ❖都是用于交换的劳动产品
母亲亲手为你织的毛衣是不是商 品？为什么？
❖不是，因为它不是用于交换
商品
1.商品 W
2.商品的含义:用于交换的劳动产品
3.必须具备的条件：
1.
必须是劳动产品。不是劳动产品一定不是商品。
2.必须用于交换。不用于交换的劳动产品一定不是商品 ，交换是商品的基本特征
3.凡是商品都有使用价值。但有使用价值的东西不一定 是商品。
4.商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为 消费品.
（1）这个过程，有没有看到真实的货币？ 没有
（2）货币在这里起了什么作用？ 衡量商品价值的大小(价值尺度)
（3）5毛一斤表示的是什么？ 表明商品的价格
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
原因： 货币本身是商品，具有价值。 单位： 元、磅、马克……
“货币名称”不等于“货币单位”
货币充当商品交 换媒介的职能
表现形式
观念上的货币
现实货币
其
他
货币之所以具有该职 能，是因为货币也是 商品，也有价值
商品流通：以货币为 媒介的商品交换。 其公式为：商品—货
价值与价格的关系：价 值是价格 的基础，价格
币—商品（W-G-W）
是价值的货币表现
A、一件衣服标价100元
（价值尺度）
B、小王用5元钱买一支钢笔
思考： 商品有什么基本属性（特点）
高中政治 第一课 神奇的货币课件 新人教版必修1
• 3、填表说明货币与一般等价物的关系
产生
一般等价物 货币
是否 固定
联系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“三鹿奶粉事件”遗忘的教训
2008年的三鹿“毒奶粉”事件，以 数万名儿童的生命和健康为代价，给中国 上了一堂食品安全教育课。事后，食品安 全监管部门、地方政府、乳制品行业等都 进行了总结和反思，做出了各种承诺和表 态。然而，近日多个地方再度曝出三聚氰 胺“死灰复燃”，我们应回头审视，以生 命为代价的教训，究竟有多少被汲取，又 有多少被遗忘。
第一课 神奇的货币
认识商品及货币的本质
想一想：
工商部门加强对月饼 质量的监管的认识
• 教学目标 • 知识目标：商品及基本属性 货币的本质 • 能力目标：正确判断有关商品经济现象能
力，用历史发展的眼光看货币产生及本质 • 三维目标：重视质量 、树立质量意识 树立
正确的金钱观 • 重点 • 商品及基本属性 货币的本质 • 难点 • 商品的基本属性之间的关系 货币的本质
一、自主梳理（商品及货币的本质）
1、认识商品 （1）成为商品的前提 劳动产品 用于交换 （2）商品的基本属性
①使用价值 ②价值 ③二者关系
• 2、货币的产生及本质 （1）货币产生的四个过程
偶然的物物交换 扩大的物物交换 一般等价物的出现 货币
（2）货币的本质 ①等价物和一般等价物 ②货币与一般等价物 ③货币与商品
• 由于金银在货币产生前在自然界中就已存 在,所以金银天然不是货币.但由于金银具有 质地均匀\体积小\价值大\便于分割\易于携 带等天然特性,使它们天然具有充当货币材 料的优点.金银是最先充当货币的材料,当一 般等价物固定在金银身上时,货币就产生了. 所以,货币天然是金银.
【人教版】高中政治必修一：1 神奇的货币
人类最初的交换情景： 清晨路边蹲着一个人，面前有羊等待和有斧头 的人进行交换，一直到黄昏才交换成功。
第一阶段：偶然的物物交换
在《荷马史诗》里有这样的描述：长发的希腊人在卖 羊，有的人用斧头去换，有的人用布去换，有盐去换，有 的人用金银去换。
第二阶段：扩大的 物物交换
自己的 商品
换来
都乐意接 受的商品
IPhone6 16G 约4424元 64G 约5057元
iPhone6 Plus 约 5057元 约5690元
128G 约5690元
约6403元
新发布的16G的IPhone6的价格约合人民币4424元。货 币在这里起到了什么作用呢？ （1）4424元是商品的什么？ （2）为何货币可以衡量商品的价格？ （3）商品的价值与价格有什么关系？ （4）在这个过程中你有没有看到真实的货币？
领域法：商品是处于流通领域中（等待交换或交 换中）,退出流通领域的（已在使用），已经是 消费品，不再是商品。
1.判断下列哪些是商品，为什么？
自然界 的空气
你在使 用的笔
母亲为你 织的毛衣
朋友送的 生日礼物
雪山上待 售的氧气
回收的 啤酒瓶
数码相机换手机、香水换化妆品、闲置的自行 车换电风扇……“以物换物”这种古老的交易 方式，最近在都市20-30岁的白领群落中开始 流行。他们自称“换客”。“换客”交易的物 品 ( ) A．不是商品，因为它们不是劳动产品 B．是商品，因为它们能满足人们的需要 C．不是商品，因为它们不是等价交换 D．是商品，因为它们是通过交换供其他人使 用的劳动产品
货币的基本职能
（一）价值尺度
1、含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。 2、原因：货币本身是商品，具有价值。 3、通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品 的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 4、特点：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币， 只需要观念上的货币。
人教版高一政治必修一电子课本
人教版高一政治必修一电子课本第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具有的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--通常等价物(本质)就是商品。
原因：产生：它本身是一种商品，作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。
③货币的职能：4、社会总需求与总供给不均衡引发的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值。
影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
②实质：供大于求，整体表现：物价上升，纸币贬值。
影响;物价上升，在一定程度上对人民存有好处，但长时间小范围上升可以影响企业生产与投资积极性，并使经济不景气，影响人民生活水平提升，引致市场消费低迷，对经济长远发展，人民长远利益有利。
第二课、多变的价格(一)影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素：2、供求影响价格。
①供不应求，价格增高。
a、卖方市场：含义，由卖方起主导作用的一种市场类型。
b、整体表现：由于供不应求，卖方在市场交易中处在不利地位，即使提升价格，也能够把商品买进。
②供过于求，价格降低。
a、买方市场，就是由买方起至主导作用的一种市场类型。
b、表现;由于供过于求，买方在市场交易中处于有利地位，价格通常趋于下降。
3、价值同意价格：(1)价格与价值的关系。
①a、在市场经济中，价格最终就是由价值同意的.。
价值就是价格的基础，价格就是价值的货币整体表现。
b、商品价格的高低，因为它们所含价值量不同。
在其他条件不变情况下，商品价值量越大，价格越高;价值量越小，价格越低。
(2)社会必要劳动时间同意商品价值量。
①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
a、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均值劳动熟练程度和劳动强度下生产某种商品的需时间。
b、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。
人教版高中政治复习课件：1-1.1神奇的货币
核心考点突破
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越 少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。
4、货币流通规律 流通中实 待售商品量×商品价格水平 际所需的 货币流通速度（次数） 货币量
=
=
商品价格总额 货币流通次数
思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？
商 品 可 供 量 不 变
纸 币 发 行 量
应该发行:100亿元 实际发行:200亿元
1元＝0.5元
纸币贬值 物价上涨
购买力降低
核心考点突破
讲解点5 通货膨胀和通货紧缩
——纸币贬值、物价上涨的现象。纸币 紧缩性的 发行量超过流通中的实际需要量是导致 财政和货币 政策 此现象原因之一。
通货膨胀
——表现为社会需求不足、物价水平下跌， 常伴随经济衰退出现的现象。
答案
解析
【解析】本题考查价值规 律、价值与使用价值的关 系。依据CPW＝P/N(P为衣 物单价，N为着装次数)， 可以看出在衣物单价不变 的情况下，着装次数越多 ，越划算，故①④符合题 意；婚纱、名贵时髦服装 不仅贵而且着装次数少， 不符合CPW概念，应排除。
核心考点突破
【典例2】
2016年3月5日，小张用银行按揭 贷款的方式买了一套60万元的新房， 首付现金16万元，然后在15年内付清 银行贷款44万元和利息10万元。在这 一购房过程中，房价60万元，首付16 万元，利息10万元分别体现的货币职 能是（ ） A.价值尺度，流通手段，支付手段 B.价值尺度，支付手段，流通手段 C.贮藏手段，流通手段，支付手段 D.贮藏手段，支付手段，流通手段
人民币升值，人民币汇率提高
核心考点突破
2、人民币升值的影响： 有利： ①可能意味着人民币地位的提高，中国经济在
人教版高中政治必修一1.1《揭开货币的神秘面纱》ppt课件
D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币）
E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）
[问题探究]
•
一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万
元把车开回了家，5年后付清了其他20万元。可是
这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一
位美国人。美国人在中国柢了10万美元买了这辅佐
车。这时黄金价格上涨，于是小王用10万美元兑换
价值尺度
流通手段
含义 特点
表现和衡量其他一切 货币充当商品交换媒
商品大小的职能
介的职能
观念上的货币
现实的货币
如何表现 把商品的价值表现为 商品流通中买进卖出
一定的价格
的工具
其他 计量单位：元、镑、 如何实现 “惊险跳跃” 法朗、卢布
价值尺度
基本职能
货
流通手段
币
的
五 种
贮藏手段 货币（退出流通领域）作为
• ④是人民币代替金属货币执行流通手段职能
• A．①②③
B．①②④
• C．①③④
D．②③④
• 5、某网站针对2011年通货膨胀预期做了详细的调查，
网友对可能出现的情况保持乐观的状态。如果出现通货
膨胀，就会( )
• ①引起物价上涨
B
• ②直接阻碍商品流通
• ③使商品销售发生困难
• ④影响人们的生活和社会的经济秩序
劳
物动
商
品产
品
品
商品的价值和使用价值
区别 商品的使用价值
商品的价值
定义 商品能够满足人们 凝结在商品中的无差 某种需要的属性 别的人类劳动
体现 关系
使用价值是商品的 自然属性，反映的 是人与物的关系
第1课神奇的货币人教版高一政治必修1
为一般等价物;在“小王花了3 000元人民币给母亲买了一枚纯金戒指”中,3 000
元人民币执行了流通手段的职能,充当了商品交换的媒介,②③入选,④不选。故本
题选D项。
答案:D
123
知识精要 典题例解 迁移应用
通过抓关键词判断货币的职能 (1)价值尺度多用“标价”“价格”等词汇。 (2)流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇。 (3)贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇。 (4)支付手段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等 词汇。 (5)世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。
易错点一 易错点二 易错点三
易错点二:货币的流通手段与支付手段是一样的
辨析 流通手段职能的主要特点是在商品买卖中,商品的让渡和货币的让渡在同 一时间内完成,通俗地说是一手交钱、一手交货。支付手段则是随着商品赊账买 卖的产生而出现的。其主要特点是在商品买卖活动中,商品的让渡和货币的让渡 在时间上是分开的,或延期支付,或提前预支。
123
知识精要 典题例解 迁移应用
2.关于货币
(1)货币的含义和本质。货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物 的商品。货币的本质就是一般等价物。货币是一种商品,但与其他商品不同,货币 是一般等价物,是可以和其他一切商品相交换的商品。
注意:货币和其他一般等价物本身都是商品,在本质上是一致的,但又有不同,其 他一般等价物往往不固定,而货币是固定地充当一般等价物的商品。
作成本更低,制作工艺更简单,更容易超量发行。故选C项。
答案:C
123
知识精要 典题例解 迁移应用
纸币与货币的关系 区别:第一,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的,货币是从商品世界中分 离出来固定地充当一般等价物的商品。第二,纸币没有价值,货币 有价值。第三,纸币是在货币执行流通手段的职能中产生的,货币是在商品交换发 展过程中从一般商品中分离出来的。 联系:第一,两者都有使用价值。第二,在商品流通中,纸币的发行量必须以流通中 所需要的货币量为限度。
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联系
社会总需求>社会总供给
社会总需求<社会总供给
商品销售困难,阻碍商品流通. 对经 社会经济秩序混乱,人民生活 济的发展和人民群众的长远利益。
大力发展生产; 紧缩性财政政策,减少投资,增加 税收; 适度从紧的货币政策,提高利率 等
扩张性财政政策,加大投资,增发 国债; 适度宽松的货币政策等
都是纸币的发行量与货币发行量不相符合。 都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。
电子货币的出现
中国工商银行网上银行
银行计算机 网络化的实 现，出现了 用电子计算 机进行贮存、 转账、购买、 支付的电子 货币。
含义：用于交换的劳动产品
揭
货币 本质
商品
基本属性
使用价值 价值
产生：商品交换
开
货币 含义：从商品中抽离出来的固定的充当一般
货
等价物的商品
币
本质：一般等价物
神 秘 的
货币 职能
生产者
交换
让 渡
使用价值
才能实现 才能获得
消费者
需求
付 出
价值
想一想： 在购买商品时，人们都希望买到“物美价
廉”的东西。这正是商品两个基本属性的反映。 ① “物美”是商品 使用属价性值的要求和体现；
② “价廉”是指“价格低廉（便宜）”，反
映了 属性的要求。 价值
最初的物物交换
生产力 社会分工发展
可买
（水牛2头）
1945年可买
（鸡蛋2颗）
1948年可买
（大米3粒） 国家不能任意发行纸币，
不能规定纸币的购买力。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
流通中所需 的货币量
商品和服务的价格总额 货币流通速度
通货膨胀与通货紧缩
含义
通货膨胀 物价总水平持续上涨
通货紧缩 物价总水平持续下跌
1.纸币在哪些方面优于金属货币？ 纸纸币的是优由点国：家（或某些
2.私人发行“交子”存在什么问题？ 纸地币区制）作发成行本并低强，制使用的。
怎样解决这一问题？
易于保管、携带和运输。
议一议
有同学说，为了使人们生活宽裕起 来，我们可以要求国家多印些钞票， 使人们腰包鼓起来，生活富起来，这 样做行吗？
1937—1949年国民党统治时期，国民党政府滥发纸币， 100元法币的购买力发生了很大的变化，如图所示：
第一课
神奇的货币
货币 购物 神奇？
揭开货币的神秘面纱
探究一 1.商场售卖的衣服 2.超市卖的牛奶 3.运往市场的蔬菜 4.阳光，空气 5.妈妈给孩子织的毛衣
商品
NO（自然，非劳动） NO（没有用于交换）
用于交换的劳动产品
商品
你为什么会买（交换）这些商品呢？
能够满足人们 某种需要
使用价值
耗费体力和脑力 无差别的人类劳动
思考： 这里的货币发挥了什么作用?
货币充当商品交换媒介的职能。（现实的货币）
以货币为媒介的商品交换。 公式：商品—货币—商品
惊险的跳跃
货币 职能
货 币 职 能
价值尺度 表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
流通手段 货币充当商品交换媒介的职能。
贮藏手段
货币被当做社会财富的 一般代表保存起来
支付手段
货币的产生
保存和携带
贵金属金银固定地充当
一般等价物
货币在经济生活中起什么作用呢？
探究二
思考： （1）这里数量单位所表示的是什么? （2）体现了什么货币职能?
价格 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
（货币本身是商品，有价值）（注：观念上的货币）
货币在经济生活中起什么作用呢？
实质 社会总需求>社会总供给 社会总需求<社会总供给
表现 解决措施
物价上涨，纸币贬值， 经济过热
货币发行量 存贷款利率
物价下跌，市场疲软， 经济萎缩
货币发行量 存贷款利率
关系 表现
通货膨胀
物价全面、持续上涨
通货紧缩
物价全面持续下跌
区 原因
货币供给大于货币 实际需求
货币供给小于货币 实际需求
实质 别 影响
商品 货币 价值 价格 使用价值 价值尺度 流通手段 一般等价物 纸币
盐
体积大
易磨损
扩大的物物交换
交种原奶货从换类始频变币商社繁多会：品，，末世期范难（围度界偶变变然广大不存带），便和保携
中珠分离出来
一般等价物出现 思12..要你考让能：价他设它值们想表都,出的充价现充能让，当物其当成交他商交换固一的，一品变定般商需的切交体易易要方的等品商换积磨于什便品媒。小损分么的的介价、割条方值便、件法大于不？吗、？
价值尺度 流通手段
含义：表现和衡量其他一切商品价值大小 价格：一定数量的货币表现出的商品价值
含义：货币充当商品价换的媒介的职能 商品流通：以货币为媒介的商品交换。
面
贮藏手段 支付手段 世界货币
纱
纸币
纸币优点：成本低，易于保管，保存，携带，
发行量
通货膨胀 通货紧缩
请你根据这些关键词制作属于你的思维导图
不同生产者需要交换
价值是商品交换的基础， 决定交换比例
商品使用价值和价值的关系
辩析一：没有使用价值的东西，也没有价值 辩析二：有使用价值的东西，不就一定有价值 辩析三：有价值的东西，一定有使用 价辩值析四：没有价值的东西，也不一定没有使用价值
商品的使用价值和价值相互对立
商品生产者或 商品消费者， 不可能同时占 有商品的使用 价值和价值。
价值
基本属性
商品的使用价值和价值的区别
区别 商品的使用价值
定义
商品能够满足人们某 种需要的属性
体现 自然属性，反映的是人 关系 与物的关系
商品的价值
凝结在商品中的无差别 的人类劳动
价值是商品的社会属性， 反映的是人与人之间的 关系
是否 不是商品特有的属性 特有
是商品特有的， 本质的属性
作用 使用价值不同决定了
随着赊账买卖而出现 支付地租、税款等
世界货币
作为社会财富的代表 在国与国之间转移
以下各题货币分别执行的是什么职能？
A、一件衣服标价100元 B、小王用5元钱买一支钢笔 C、老李家藏有祖传的两块金砖 D、美元在世界范围内的流通 F、企业财务人员向工人发放工资
（价值尺度） （流通手段） （贮藏手段） （世界货币） （支付手段）
货币的演进
探究三
金银条块
铸币
纸币
宋代商业发达,要求有大量轻便的货币，原有的金属货币
都笨重不便，阻碍了地区商品交易的发展。宋真宗年间，成
都16家信誉较好的商号制作了一种“纸券”，名曰“交子”，
代替金属货币进行交易，但是“交子”在使用过程中也出现
了不能兑现的情况，1023年，宋朝政府禁止私人发行“交
子”，改由国家发行，这是最早的纸币。