散文阅读之五：句段作用

中间
①结构上承上启下(总结上文，领起下文)，起过渡作用。②内容上扩展思 路，丰富内涵(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等)。
结尾
①篇末点题，卒章显志。②升华情感，深化主题。③照应前文，结构严 谨。④发人深思，意蕴深远(给读者留下思考、回味的空间)。
引用性 材料
1.传说故事：①增强文章的传奇性、风物的神秘性；②丰富文章内容；③引起读者兴趣； ④含蓄地引用、表明……观点。 2.某一事件：①引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；②在 内容上具有深化或启迪作用。 3.史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。 4.诗句：①增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；②丰富文章内容；③引起读者兴 趣；④含蓄地引用、表明……观点。 5.名言：①论证了……观点，阐明了事理，增强文章说服力；②丰富文章内容。
考点三、分析句段作用
一、什么是句段作用分析（理在书中） 句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分 析其在全篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上 的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上 富有特色。
典题分析
回扣教材 参考答案 标答分析
请分析《记梁任公先生的一次演讲》中开头段的作用。。
结尾 总结上文 点明了全文……的主旨，并进一步深化（升华）……
卒章显志，表达了……
线索
是贯穿全文的线索，在文中……次出现在……，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮 。
思路 点明（交代）了……写作思路（时间，空间，景到情，事到理，实到虚）。
表达
注意句段表达上的特点（如设问、比喻、反衬等），形象地写出了（突出了、强调）……，激发 了读者的兴趣，引人入胜。
二、怎样考句段作用分析（题在书外）
题干示例
审题定向
(1)(2018·天津高考)文章在记叙寻墨的同时，
为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？
(《虹关何处落徽墨》) (2)(2016·天津高考)作者回忆童年迷路的经历 ，在文中有什么作用？ (《在母语的屋檐下》) (3)(2015·湖北高考)文章第②段引用波德莱尔
点明……，照应标题。
为下文写……埋下伏笔（铺垫），与下文……形成对比（反衬）。
开头 引起下文 照应下文……
奠定了文章的感情基调。
承接了上文……引起了下文
过渡
由……过渡到……（物到人，景到情，事到理，实到虚）。
中间
由……转而写到……
结构
照应
与标题相照应。 与上文……相照应，与下文……相照应。
呼应（照应）标题、开头、上文……
①本段运用反衬手法，以政治业绩反衬梁启超在学术上的威望和影 响，突出其超人的学识；以“显宦”和“叱咤风云的人物”反衬梁启超 ，突出其演讲水平高超。②从内容上看，本段重点写梁启超学术上 的威望和影响，塑造了一位能人、高师的形象。③从结构上看，塑 造能人、高师的形象，为下文具体描写演讲情景做铺垫。
本题考查句段作用。题干指出“开头段”，段落位置已确定 ，我们先认真阅读该段，明确该段内容为突出梁启超的学 识和演讲水平，再从内容和结构上分析该段的作用。
典例分析
其一、《在母语的屋檐下》 其二、《天湖》
再 见！
题干中往往有“分析”“谈谈” 等作答动词和“作用”“看法” 等表答题方向的名词。
散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请
ห้องสมุดไป่ตู้
简要分析。
(《头脑中的旅行》)
三、怎样答句段作用分析 （一）5大常考句段
①开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关 的某种情感(奠定感情基调)。 ②开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文， 或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 开篇 ③开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是 铺垫；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、 营造(渲染)某种氛围等。 ④开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬 开篇，强化读者印象。
插入段 ①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。②对全文中心起强化 、突出作用。③在结构上宕开一笔，形成波澜。
反复出现 ①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。②在结构上，有交代线索、前后呼应 的句子 等作用。③在表达上，有强化或一唱三叹之效。
（二）解题策略
内容 写了（强调了什么）……，抒发了……感情，进一步写出了……（题旨或作者意图）