高中地理必修一第一章太阳直射点教案

第一章行星地球

1.3 地球的运动

第三课时太阳直射点的移动

教案

教学目标

◆知识与技能

理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。

◆过程与方法

通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。

◆情感、态度与价值观

1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。

2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的

教学重点

黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。

教学难点

太阳直射点的回归运动规律。

教具准备

地球仪和多媒体教学课件

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

复习地球公转、自转规律。（5个方面：旋转中心、方向、轨道、速度、周期）

（板图）

提出问题：地球是以什么样的状态绕日运动？能否给大家做一下演示？

强调重点：地球在绕日公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。

过渡：地球的自转和公转是同时进行的，这种形式的运动产生了黄赤交角（板书）。

1、黄赤交角的产生（板书）：

●一轴两面三角度

①赤道平面：过地心并与地轴垂直的平面。地轴与赤道平面垂直（90°）

②黄道平面：地球公转轨道平面。地轴与黄道平面斜交（66°34′）

黄赤交角：黄道平面与赤道平面的夹角：23°26′（看P15 图1.18 解释说明）

● 三不变：地轴空间指向；黄赤交角大小；地球运动方向。

● 两个变：地球在公转轨道上的位置；地表接受太阳垂直照射的点（太阳直射点定义）。

2、黄赤交角的影响--太阳直射的位置变化（板书）（P15图1.18 二分二至日地球的位置）

逐步完成板图（如右图）（公转方向、半球、赤道、直射点纬度）

课件演示：地球公转与太阳直射点的变化。（FLASH 动画）

提出问题：通过演示能否说出一年中太阳直射点的最北和

最南界限？为什么？

（1）太阳直射范围：北纬23°26′至南纬23°26′之间。

（2）二分二至日形成：（北半球而言）（提问、填表、说明）

课件演示：太阳直射点的移动轨迹。

（板图）看图分析，标出太阳直射点的移动方向及各点日期

思考：黄赤交角变化时，太阳直射范围、季节会有怎样的变化。

总结：太阳直射点一年中有规律地在南、北纬23°26′的纬线上做周期性的往返运动，称

为太阳直射点的回归运动。→引出：北回归线、南回归线、回归年（太阳完成一次回归运动，

365天5时48分46秒）。我们所用的公历(阳历)一年365天就是由此而来。公历中规定每4

年中有一个闰年(在二月份加一天)，而在400年中又减少3天(凡是能被100整除而不能被

400整除的年份不是闰年)是根据其尾数得来的。

由于地球是不透明的，同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，因此地球上有了昼夜的

分别。由于地球不停自转，昼夜也就不断的交替，关于这一部分我们还将在后面做详细叙述。

板书设计：

地球的运动

太阳直射点的移动

1、黄赤交角的产生： 地球自转--赤道平面↘

黄赤交角（23°26′）

地球公转--黄道平面↗

2、黄赤交角的影响--太阳直射的位置发生变化 ① 太阳直射范围：23°26′N 至23°26′S 之间。

② 形成二分二至日（四季）

3、太阳直射点的移动轨迹 春 → 夏 → 秋 → 冬

赤道 → 23°26′N →赤道 → 23°26′S 日期 直射点纬度

春分 3月21日前后

赤道 夏至 6月22日前后

23°26′N 秋分 9月23日前后

23°26′S 冬至 12月22日前后 赤道

23026′N

23026′S

A C

B D A 板图