16驱遣我们的想象课件(32张PPT)

契合---歌谣 苟安---拘泥----
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在全文中找出能表达作者观点或 结论性的句子。
提示：表达段落与层次主要意思的句子 叫中心句，一般在段落的开头或末尾。
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1.（第5段）文字是一道桥梁。通过这一道桥梁，读者才 能和作者会面。（相当于中心话题，引出下文的论述）
2.（第6段末句）作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见 所感。（先阐述“写”的角度） 3.（第7段末句）就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者的所见 所感。（再阐述“读”的角度） 4.（第9段首句）像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。
中国是诗的国度，中国古典诗词中有许多精骛八极，思游 万仞，充满了宏大瑰丽想象力的诗句！我们一起来回忆几句， 然后选择其中一句，写一点赏析吧。
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关于想象力的名人名言 16驱遣我们的想象课件（32张PPT）
• 现实的世界是有限的，想象的世界是无涯的。——卢梭
• 科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
• 想象力比知识更重要。------爱因斯坦
• 但凡人能想象到的事物，必定有人能将它实现。——
.由此可以得出文章的层次结构为：
第一部分(1—7)：简述文字的记录功能， 指出文字在文学创作中的桥梁作用。 第二部分(8—13)：通过举例论证和对比论 证等方法，阐明了想象在文艺中的重要作 用。 第三部分(14)：点明中心论点，即文艺无 论创作还是阅读，都必须驱遣我们的想象。
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（指的是“大漠孤烟直， 长河落日圆”这10个字）
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赏析------
文字本身是抽象的冰冷的，我们只有插上想象的翅 膀，透过文字，才能看到精彩的画面，感悟独特的意 境，体味内在的情感，也才能感受到文学艺术的魅力。 这充分说明了想象力在文学艺术活动中的重要意义。
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文中有许多句子，有十分深刻的文学艺术上的 道理，它们或启迪我们理解文学艺术，或在写作 上有值得借鉴的实用价值，请大家在文中找几句 谈谈自己的理解。
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老师示例 16驱遣我们的想象课件（32张PPT）
例如文中有这 样一句：
“假如死盯 着文字而不 能从文字看 出一幅图画 来，就感受 不到这种愉 快了。”
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1.作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开 篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？
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要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文 艺作品的本质，即什么是“文艺作品”？-----以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想 要领会的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。 因此，论述作者、读者以及文字之间的联系是为了 明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。
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总结一下本文的论证思路。
文章首先通过论述作者、读者以及文字 之间的联系，来明确欣赏文艺作品的本质； 然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度 论述了驱遣想象力的重要作用；最后得出结 论：文艺活动必须驱遣想象力。
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2.阅读第8—10自然段，说说作者是如何 论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？ 作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？ 请简要分析。
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Hale Waihona Puke Baidu
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作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入 手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大 漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕炊烟吗？”这 样的赏析，全然得不到诗句中所蕴藏的意境与情感，换句话说， 这不是驱遣想象力的结果；
（举第一个例子论证之后的小结论）
5.（第13段首句）像这样驱遣着想象来看，这才接触到作者的意境。
（举第二个例子论证后得出的小结论）
6.（第14段末句）必须驱遣我们的想象，才能通过文字，达到这个目 的。（结尾得出全文中心论点）
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文章以王维的诗句“大漠孤烟 直，长河落日圆”为例，论证了想 象力对于鉴赏文学作品的重要性， 你能在读过的古诗文中，再举一个 例子来论证作者的观点吗？
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进一步论述，如果在 想象中来看这十个文字所 构成的画面，便能感受到 浩瀚沙漠中特有的一种雄 奇壮美的意境。作者通过 举例论证与对比论证，得 出了结论：“像这样驱遣 着想象来看，这一幅图画 就显现在眼前了。同时也 就接触了作者的意境。”
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【叶圣陶】（1894—
1988），原名叶绍钧， 字圣陶，生于江苏苏州， 现代著名作家、教育家。 有“语言艺术家”之称， 终身致力于出版及语文 教学。
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桥堍---海啸 驱遣---旷远----
儒勒·凡尔纳
• 真理穿了衣裳觉得事实太拘束，在想象中她却舞动得很 舒畅。——泰戈尔
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1.把握主要观点，理清论证思路。 2.品味文中意蕴深刻的语言。 3.理解文章内容，学习欣赏文艺作 品的方法。
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