高考复习：作文发展等级深刻之透过现象看本质 课件

2、立意角度
受访者：确保父爱时间，阐述父亲在 子女教育中的重要地位；练就好父亲， 呼唤“父亲”这个角色回归本位。为 人父母需要有家庭责任感；要亲子， 更要教子……
父亲：尽可能地去平衡亲子与事业； 体谅、理解父亲
说理分析肤浅举例一
在《伤仲永》中，仲永是一个很有天赋的孩子。 在七八岁时叫人拿纸笔作了一首诗，这首诗还有文理 所在。父亲发现之后，不是去让他读书受到良好的教 育，而是让他一起到各地作诗文来赚钱，后来到了十 二三岁时，仲永的天赋就这样浪费了。仲永的父亲他 不仅没有好好地教育孩子，反而让他做一些与这个年 龄不相符的事，结果也是应该的。所以父亲十分需要 正确引导孩子。
揭示“父亲”、“父爱”的内涵（下定义）
说理分析深刻举例二
带孩子玩耍的是妈妈，给孩子讲故事的是妈妈，参加 家长会的是妈妈，就连最近创造收视奇迹的电视剧 《咱们结婚吧》，剧中对子女婚姻大事操心最多的还 是妈妈。就此而言，“爸爸去哪儿”无疑触动了社会 的心弦，折射了父教缺失的现实。
留守儿童的悲剧、《爸爸去哪儿》的重大意义在于提 醒父亲们回归其真正角色，和孩子做好朋友。父爱作 为一种情感必需品，不仅需要爸爸们拥有平衡工作与 亲情间矛盾的智慧，更不可或缺的是父亲对一个家庭 的担当和付出。
揭示父亲缺席的本质（关键词）
如何透过现象看本质？（由表及里）
1、下定义。对抽象概念具体化， 譬如阐 释父亲、父爱
2、在比较中挖掘本质。譬如，对比母爱与父爱 得出父爱的本质，对比普通爸爸和明星爸爸得出 父亲对家庭、孩子的重要性。
3、从个别现象挖掘普遍规律。譬如《爸爸去哪儿》与 《我们结婚吧》、石碏（名人）与普通父亲。注意使用 关键词，“折射、说明、反映、实际上……”
君教师夫妇以及烤羊肉串助学的阿里木，他们的共同特 征是什么？首先他们都是普通人，既不富也不贵；其次 他们都为了帮助他人献出了自己的全部；最后他们的事 迹感动和鼓舞了我们。只是分析了共同特征还不够，这 些是表象，我们还要去探究这些现象中蕴含的本质。多 问自己一些问题：为什么他们要去帮助别人？奉献不求 回报他们难道不感到吃亏么？他们为什么让我们感动？ 当我们去寻找这些问题的答案的时候，自然就涉及到了 这些事迹里头的本质：爱和善良，也就是孔子所说的仁 爱，一直都存在于我们的心中，去帮助别人同时也是对 自己道德品质和人生价值的一种肯定（推己及人，己欲 立而立人，己欲达而达人）。奉献并不是为了求得物质 的回报，心灵的满足更能让人喜悦。对现象进行探究和 解释，你就接近了本质，自然观点就深刻了。
事物“本质”的核心 → “人心”，即人们的思想根源 任何好的Fra Baidu bibliotek会现象→ “公心”
任何不良的社会现象→ “私心”
寻找现象中的共同特征并进行整理 归纳。
“感动中国人物”中扎根边疆 的胡忠和谢晓君教师夫妇以及 烤羊肉串助学的阿里木。
他们都是
？
他们都做到了
？
他们都让我们
？
分析：“感动中国人物”中扎根边疆的胡忠和谢晓
说理分析空而虚、欠深刻
说理分析深刻举例一
“父亲”首先是一种责任，其次才是一个身份，一个名词。
何谓好父亲？就是能完美地解决工作、生活等各种问题，同 时协调与孩子一起玩耍时间的人。
母亲能给予的是照顾，当然还有温暖如春的母爱，而父亲能 给予的，是宽大的肩膀、坚实的胸膛中的安全感，是玩耍过 程中传递给孩子的勇敢气概和顽强动力。父爱如山，但不是 金山银山，它与母爱实际上是一个概念，他们承载着他们创 造这个生命所承担的责任和使命。
审题立意
1、材料解读 材料第一句开门见山指出在一个不起眼儿的时
段，冷不丁地火了的亲子真人秀节目引发关注和热 议。紧接着是分别叙述热议的内容，部分受访者的 观点是节目反映出现实生活中父爱缺失的问题；父 亲们的观点是节目过于理想化，父爱受现实压力束 缚。
无论是受访者还是父亲们，他们都对节目做出 了思考，这些思考的内容都离不开“父爱”或“家 庭教育”这个范围（话题）。
“透过现象看本质”是高考对发
展等级作文的要求之一（核按钮）。 见解新，给人惊喜，毕竟是暂时的、 表层的。若要让人感动，让人深省， 让人难忘，还要开掘深刻，立意深邃， “发人所未发”。别人只看到表面现 象，你却看到了隐藏在深层的本质； 别人只能“知其然”，你却能“知其 所以然”。这就能给人启迪，催人深 思，发人深省。
何谓本质？
指事物本身所固有的根本 的属性（规律）
何谓作文要透过现象深入本质？
1、作文审题立意要深入材料的本质； 2、作文说理要透过现象深入本质
透过现象看本质
方法一：探究并解释现象中的共同特征。
方法二：从特殊到一般并联系现实生活进行 推演。
阅读下面的文字，根据要求作文。 近来，湖南卫视热播亲子类真人秀节目《爸爸去
如何透过现象看本质？（由表及里）
首先是思维的养成，其次掌握析本质的方法。 1、下定义。对抽象概念具体化，譬如阐释父亲、父爱 2、在比较中挖掘本质。譬如，对比母爱与父爱得出父 爱的本质，对比普通爸爸和明星爸爸得出父亲对家庭、 孩子的重要性。 3、从个别现象挖掘普遍规律。譬如《爸爸去哪儿》与 《我们结婚吧》、石碏（名人）与普通父亲。注意使用 关键词，“折射、说明、反映、实际上……”
学习重点：
1、明确高考作文发展等级有 关深刻之透过现象看本质的要 求；
2、掌握学习怎样在作文中做 到“透过现象看本质“。
3、加强练习，循序渐进。
人生没有橡皮擦，不仅是孩 子的人生，也是“你”的人生。
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个： (1)透过现象深入本质；（由表及 里） (2)揭示问题产生的原因；（由果 溯因） (3)观点新颖具有启发性
以叙代议，没有解释本质。
说理分析肤浅举例二
或许很多父亲都会说，我们需要去工作，需 要去赚钱养活家，还有什么时间去陪孩子玩？你 们说的没错，在当今社会，更多的是物质交换的 社会，我们需要生活，所以我们要去工作，但我 想问问你们，你们既然能够挤时间去参加这种那 种的会所，明天邀请这个，后天邀请那个去吃饭， 却为什么不能挤出时间去陪伴一下孩子呢？
哪儿》引发社会关注与热议。有不少受访者表示，节 目中明星爸爸所表现出来的笨拙、无能只是冰山一角， 实际生活中不少父亲“缺乏责任感，不愿承担义务”。 父亲的冷漠、与孩子的疏远，导致孩子在成年时期出 现一系列的心理问题，如抑郁、焦虑躁郁症等。而在 现实生活中父亲却表示，我们需要面临工作、生活压 力，如果像爸爸去哪儿》节目中的明星一样天天和孩 子们在一起玩耍，又怎么可能？天下哪个父亲不想陪 伴自己的孩子？ 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，写一篇议 论文。