人教版五年级语文上册我爱你汉字

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2016-2017年新人教版五年级语文上册我爱你_汉字_课件精品PPT课件

仓颉造字
仓颉像
图画说现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。一些出土文物上刻划的图形，很可能与文字有渊源关系。公元前4,000年左右，出土于陕西华县泉护村遗址、新石器时代仰韶文化的彩陶盆上（性质应是此地原始氏族的徽号，当时正处在母权制向父权制过渡的氏族社会阶段），有四个鸟形图案，与古汉字中的“鸟” （上行）和“隹”（ī zhuī)（下行）对照，十分相似。《说文》说，"隹"是短尾鸟的总名。西安半坡遗址出土的仰韶文化彩陶盆上，和晚商青铜器上的鱼形图案，形态逼真，栩栩如生。拿它们与古汉字中的一些"鱼"比较，其相似的程度，足以使人确信汉字是从原始图画演变出来的。
狗
马
虎
兔
龙
蛇
牛
羊猴Βιβλιοθήκη 鸡鼠猪• 一只黑狗，不叫不吼-----默太阳的儿子--------星 • 土上有竹林，土下一寸金-----等四面都是山，山山都相连----田 • 你一半，我一半，同心干，把树砍。----伐一字十三点,难在如何点------- 汁 • 一百减一---------白一夜又一夜--------多 • 一个人搬两个土--------佳一只狗四个口--------器 • 一只牛----------------生一边是水,一边是山-----汕 • 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长-----府 • 一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨------秋 • 七人头上长了草------花七十二小时-----晶 • 十二月----------青十二月一日-------晴 • 半部春秋--------秦合口味-----------未 • 一年少三十天----肚耳有所闻---------门
想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？在传说中，我国古代文字是谁发明的？

2019-2020学年度小学语文五年级上册第五组我爱你,汉字人教版习题精选五十

2019-2020学年度小学语文五年级上册第五组我爱你，汉字人教版习题精选五十第1题【填空题】人们常说的“颜、柳、欧、赵”是世代相传的四位楷书大家，你知道他们的姓名、朝代吗？颜：______ 柳：______欧：______ 赵：______【答案】：【解析】：第2题【填空题】“坐，请坐，请上坐”是一上联，请以“茶”起头，对一下联。

上联：坐，请坐，请上坐下联：______【答案】：【解析】：第3题【填空题】补充词语。

______的孩子______的符号______的回味______的长河______的鲜花______的变化【答案】：【解析】：第4题【填空题】我能把下面句子合二为一。

妈妈下班回到家里。

妈妈放下背包就开始做饭。

______【答案】：【解析】：第5题【填空题】按要求改写句子这是一些可爱的小精灵。

改为感叹句：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】安家落户。

请将“言”字组上不同词并填入下面的括号中。

①祝你天天快乐，学习进步。

______②虚心使人进步，骄傲使人落后。

______③这个孩子将来会成一个了不起的英雄。

______④吸烟有害健康，再这样抽下去你的身体会越来越差。

______⑤你一天马马虎虎，学习应付了事，这怎么能行呢？______⑥老师，我一定会把你的话记在心里。

______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据字的不同意思组词。

饶：①丰富、多______ ②饶恕、宽容______漫：①到处都是，遍______ ②水过满，向外流______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】按要求改写句子有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？改为陈述句：______【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列词语的反义词。

沉坠—______活泼—______宁静—______独特—______【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】下面是一些利用成语制作的“别字”广告，言简意赅，风趣幽默，请将故意用错的字改正过来，填在横线上。

人教版五年级上册语文《我爱你，汉字》教案【三篇】

【导语】《我爱你，汉字》是⼩学语⽂课标版五年级上册第五组综合性学习第⼆板块的内容，编排⽅式完全改变了以往教材的编法，突破了以课⽂为主体的单元结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排⽅式。

第⼆板块主要是引导学⽣搜集相关资料，进⾏社会调查等活动，加深对汉字的了解和热爱，并为纯洁祖国语⾔⽂字⽽出⼒。

整理了⼈教版五年级上册语⽂《我爱你，汉字》教案【三篇】，希望对你有帮助!《我爱你，汉字》教案⼀【教材分析】 “我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。

《汉字的演变》是⼀个表格，以“⽇，⽉，车，马”四个字为例，显⽰⼏千年来汉字的演变过程。

《⼀点值万⾦》是⼀件真实的事，讲由于⼀“点”之差，使价值１８万的塑料袋成为⼀堆废品，警⽰我们要防⽌和纠正错别字。

《赞汉字》和《书法作品赏析》分别⽤⽂字和图⽚的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。

【学情分析】⽬前街头招牌，⼴告，电视以及学⽣们的作业本中⽂字错别字相当多。

我们要以此我例，引导学⽣调查社会⽤字，以便警⽰同学们防⽌和纠正错别字。

【教学⽬标】１、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。

加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语⾔⽂字做实事。

２、认识错别字产⽣的危害，防⽌和纠正错别字。

３、学习欣赏汉字书法艺术的⽅法。

４、学写简单的调查报告。

【教学理念】让学⽣在感受汉字神奇，有趣，古⽼，丰富的基础上，进⼀步提升对汉字的感情，努⼒学好汉字，继承和发扬汉字⽂化的优秀传统。

【教学重点】１、培养学⽣对祖国语⾔⽂字的⾃豪感，提⾼对纯洁祖国语⾔⽂字的认识，养成防⽌和纠正错别字的习惯。

２、学习欣赏汉字书法艺术的⽅法，并写简单的调查报告。

【教学过程】第⼀课时〖教学⽬标〗１、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学⽣对中国汉字的热爱。

２、制定活动计划。

〖教学过程〗⼀、⾃渎《我爱你，中国的汉字》１、⾃读，理解内容。

五年级上册语文第五单元作文

五年级上册语文第五单元作文五年级上册语文第五单元作文(15篇)五年级上册语文第五单元作文1中国汉字生动形象，书法字体古色古香。

中国汉字还有着4000多年的悠久历史。

让我们一起去遨游汉字王国吧!中国汉字非常有趣，它们可以用来打字谜，可以用来写谐音歇后语，也可以用来做广告汉字的字谜有很多。

如：半边鳞甲，半边毛。

半边离水难活命，半边入水命难保。

你们猜出这是什么字了吗?哈哈!就让我来告诉你们吧，这就是“鲜”字。

还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗?是“告”字。

还有很多等等。

中国汉字都可以用来当字谜猜。

中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。

如：外甥打灯笼——照舅(旧)，上鞋不用锥子——真(针)好，一连三座庙——庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。

中国汉字还帮了商家很大的忙呢!你看!街上的店铺广告上，就用四字词语。

如：有杯(备)无患是推销杯子的广告，默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告，买衣(一)送衣(一)是推销衣服的广告。

有趣吧!中国汉字的用处很大吧!你们喜欢中国汉字吗?中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字!五年级上册语文第五单元作文2我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。

你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。

第一板块《有趣的汉字》看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。

长草难收拾，遇食就可餐。

”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。

过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。

接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

第二板块《我爱你汉字》提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。

人教版小学语文五年级上册《我爱你,汉字》优质课教学课件_0

甲骨文
大篆《石鼓文》《泰山刻石》小篆金文
甲骨文
金文
小篆
隶书
草书
隶书熹平石经
楷书
王羲之行书《兰亭序》
行书
《十七帖》草书
王献之楷书《洛神赋》
狗
马
虎ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
兔
龙
蛇
牛
羊
猴
鸡鼠
猪
一点值万金
1、默读，了解内容。
2、交流自己的感受。
1983年，乌鲁木齐市一挂面厂从日本引进一条挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进了1000卷重10吨的塑料包装袋，包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进出口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋飘洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现了“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。
吉与口干
有个老人，大年初一出门访友前，先在桌上写了个“吉”字，心想图个吉利，没想到走了几家，连杯茶也没喝上。他气呼呼地回到家，再看桌上那个字。不料一气站错了地方，字看反了，便自作聪明他说： “我以为写了个‘吉’字，却原来是‘口干’二字，怪不得连杯茶也没捞到。”
某学生常写错别字，老是把“歇” 写成“喝”，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝……
竹柏
狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
鲁迅先生认为，汉字具有“三美”:
音美以感耳，一也；形美以感目，二也；意美以感心，三也。

五年级上册第五单元作文(优秀5篇)

五年级上册第五单元作文（优秀5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级语文上册《我爱你汉字》教案、教学设计

2.分层教学，关注个体差异：针对学生的能力差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3.精讲多练，提高课堂效率：对重点、难点内容进行详细讲解，辅以大量练习，让学生在实践中掌握知识。
4.互动交流，培养表达能力：组织课堂讨论，让学生分享自己的观点，提高学生的表达能力和思辨能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生了解汉字的起源、演变过程，掌握本节课的生字、生词，能正确书写，并流利、有感情地朗读课文。
2.难点：引导学生深入理解课文，挖掘汉字背后的文化内涵，培养学生的审美情趣和家国情怀。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过图片、故事等形式，生动展示汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱和好奇心。
3.汉字接龙：学生以小组为单位，用所学生字进行接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师引导学生回顾本节课所学内容，总结汉字的起源、演变过程、结构特点以及汉字所蕴含的文化内涵。同时，教师强调汉字作为中华民族的瑰宝，是我们民族的精神支柱，我们要珍视和传承。
此外，教师对本节课学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬，提高学生的自信心。最后，教师布置课后作业，要求学生课后继续练习汉字书写，并预习下一课的内容。
作业布置要求：
1.学生要认真完成作业，注重作业质量，养成良好学习习惯。
2.家长要关注学生的学习情况，协助学生完成作业，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3.教师要关注学生的作业反馈，及时给予评价和指导，提高学生的学习效果。
2.学生认知水平：学生在前四个年级的语文学习中，已经掌握了基本的汉字书写、阅读方法，具备一定的自主学习能力。
3.学生情感态度：学生对汉字有一定的感情，但可能对汉字的深刻内涵认识不足，需要引导他们深入挖掘汉字背后的文化价值。

人教最新版小学五年级语文上册我爱你_汉字

•
不料数月之后，他被双规了。。。
• 3月8日妇女节
•
今天是3月8日，女儿拉着爸爸，坐在沙发上对妈妈说，妈妈，今天是三八节，晚上你去炒菜，让我跟爸爸享受一下节日气氛。
•
妈妈一听愣住了，你说什么？今天是谁的节日？
•
女儿说：是我跟爸爸的节日啊，三八父女节！
2019/11/27
空中布袋----------。--装疯。（装风）。宋江的军师----------无用。（吴用）。老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。哥哥不在家----------少来。（嫂来）。外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。半两棉花------------免谈。（免弹）。秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。矮子过渡------------安心。（淹心）。马店买猪------------没那事。（没那市）。腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。公共厕所仍石头------引起公愤。（引起公粪）。反穿皮袄------------装佯。（装羊）。孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。孕妇走独木桥--------铤而走险。（挺而走险）。
（秀才上联）师。姑
田上担禾上（和尚）。下联
美女堂前抱绣裁
:
操），实难旅上联恨步身关（居羽吕宝不布塔得），张。眼飞。下联望孔明
鸟（处诸笼葛中亮，）心，思怨槽江巢围（（曹姜
维）
:
;

五年级上册语文第五单元作文400字【优秀8篇】

五年级上册语文第五单元作文400字【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学人教版五年级上册第五单元作文：五年级上册语文第五单元作文450字

五年级上册语文第五单元作文450字我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。

第一板块《有趣的汉字》看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦……原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。

长草难收拾，遇食就可餐。

”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。

过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。

接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

第二板块《我爱你汉字》提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。

林老师最后说：“汉字，是我国古代悠久的历史，也是我们应当传承下去的回忆！”汉字是我们的骄傲与回忆！高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，每当看到这句话，我就觉得特別亲切。

放学了！我兴冲冲地赶到图书馆，放下书包，便从书柜中找出我最喜欢的漫游世界，这是讲一个小女孩和她的狗狗“可爱”一起周游世界的故事，路上她们遇到了许多难题和许多坏人，比如：她們该不该进那间丛林小屋？该不该理睬掉进小河里的陌生人……这本书里面还有好看的插图，但我更喜欢书中的内容，小女孩的智慧和勇气深深地打动了我。

后来，我借了一本《爱丽丝漫遊奇境记》回家。

到家后，我窝在沙发上看书，我特別喜欢一下子就看完了，这是讲一个叫爱丽丝的小女孩好奇地跟着一只会说话的神奇兔子跑到了一个山洞里，然后不慎往下坠落，后来变成了巨人。

我仿佛变成了爱丽丝，吃了小蛋糕后又缩小了，我好想去花园里看看那神奇的毛毛虫、那有着蓝色眼球的大花猫……听说班里许多同学都在看《三国演义》，我不太喜欢，因为曹操等人天天打打杀杀，使我胆战心惊。

2019-2020学年度语文五年级上册第五组我爱你,汉字人教版复习巩固第十九篇

2019-2020学年度语文五年级上册第五组我爱你，汉字人教版复习巩固第十九篇➢第1题【填空题】【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】成语加法。

______马平川+______贫如洗=______龙戏珠______本正经+______管齐下=______思而行______鸣惊人+______长两短=______面楚歌【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】“坐，请坐，请上坐”是一上联，请以“茶”起头，对一下联。

上联：坐，请坐，请上坐下联：______【解析】：➢第5题【填空题】给下面各字加上适当笔画组成另一个字。

加一笔：李—______ 止—______刀—______ 去—______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】按要求改写句子这是一些可爱的小精灵。

改为感叹句：______【解析】：➢第7题【填空题】给下面各字加上适当笔画组成另一个字。

加两笔：舌—______ 开—______力—______ 辟—______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】下面是一些利用成语制作的“别字”广告，言简意赅，风趣幽默，请将故意用错的字改正过来，填在横线上。

①六神有主（六神花露水广告）______②快治人口（四环素广告）______③默默无蚊（灭蚊器广告）______④口蜜腹健（营养液广告）______⑤骑乐无穷（自行车广告）______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】察言观色。

请根据提示写出下面带“言”字的词。

①内心倾吐的话叫______②分别时说的或写的勉励的话叫______③应允别人的话叫______④坦诚表白的话叫______⑤含有劝诫和教育意义的话叫______⑥预先说出的关于将来要发生什么事情的话叫______ 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】安家落户。

请将“言”字组上不同词并填入下面的括号中。

①祝你天天快乐，学习进步。

______②虚心使人进步，骄傲使人落后。

【精品课件】五年级上册语文课件我爱你,汉字新课标改编版_46-50

3.截至2010年，我国人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓人口数量排名第二。

这份研究性报告,给了我许多启发……材料大意材料通过写作者对李姓文化问题的提出，然后通过各种途径调查研究，最后发现李姓源远流长、人才辈出的情况，说明加强对信息的正确研究，对了解历史有着重要作用。

学写简单的研究报告活动指导¤搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。

1.可以通过看课外书或者网络查询的方式搜集资料；2.组成小组讨论交流搜集到的资料；3.根据收集到的资料写一写自己感兴趣的内容。

4.写完通过小组间评选进行“优秀作品展示”。

¤ 调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。

1.组成小组进行调查；2.各小组按类型展示成果并做介绍（实物类、照片类、记录类等）；3.学写调查报告：（1）调查的时间、地点、目的（2）对调查到的材料做分析，主要是统计和分类。

（3）提出改进建议；4.交流调查报告并评选优秀作品。

一、汉字有着悠久的历史，根据“马”字的演变过程，在横线上补写出两种字体的名称。

金文小篆楷书甲骨文隶书课堂演练看来要博得天鹅的好感，今生无望了。

“到了，多好的场所呀!”苍蝇高兴地叫了起来：“看见了吧，多繁华的天地，多醇香的美味，这样的好住所哪里还能找得到呀。

好几天都没吃到一顿可口的美餐了，除了两三只根本塞不了牙缝的小虫子外，几乎一无所获。

平安普惠人工客服热线你要是从上面吃，这里是我的小驼峰。

小鼠妹妹、小狐狸噗噜还有跟在后面的雪孩子先是跑啊跑，然后走啊走，再然后连走都走不动了。

，”水牛笑道，“但是，我现在只能停下来。

五年级上册语文第五单元作文200字300字400字

五年级上册语文第五单元作文200字300字400字五年级上册语文第五单元作文400字：我最喜欢的一个汉字汉字，是凝聚我们中华民族五千年智慧的结晶，然而在众多汉字中，我喜欢"人"字，它的结构是一撇一捺，虽然简单却代表着相互支撑，又如"爱"字，它包含着亲情之，师生之爱，朋友之爱------然而，我最喜欢的汉字是"诚实"的"诚"字，它时刻告诫人们：要诚实，不能撒谎，实是求事。

"诚"字在字典里有两种解释：1、心意真实，不虚伪、虚假。

2、＜文＞确实；的确。

因为有一件深刻的事，才让我喜欢上"诚实"的"诚"字。

有一次，九月一日开学，老师就让我们买《上海作业》。

当我捧着这本《上海作业》时，想了一个坏的念头。

到家后，我把《上海作业》的答案撕了下来，放在柜子里。

第二天，老师让我们把答案撕下来，这时，教室一片混乱，我就混水摸鱼逃过去了。

放学，老师让我们写《上海作业》。

回家写时，一个难题难住了我，我就想起了答案，拿出答案抄了起来。

第二天，老师批完后，我想：我不用订正了，嘻嘻。

发下来了，我掀开看，看见了一个大大的"诚"字，我羞愧的低下了头。

回家后，我把答案夹到《上海作业》里面，准备交给老师。

"诚"字永远印在我的脑海中，我难以忘怀。

五年级上册语文第五单元作文200字：中华民族的汉字作者：张垚像一个个活泼可爱的小精灵，在方格纸上跳跃，尽情地玩笑嬉戏；像一条条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时一篇佳作跃然纸上。

汉字，我们中华民族的汉字！从小，我就与汉字拉起了手。

在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我讲述着一个个精彩的故事，愉悦了我的眼睛；在一本本的科普、历史书上，汉字又告诉我世界的奇妙，祖先的秘密，开拓了我的眼界，为我的大脑"充电"。

五年级语文上册《我爱你,汉字》课件 (6)

我爱你，汉字 (Wo) 第一页，共十五页。
魅
(Mei)
诣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
骋
(Cheng)
殷
第二页，共十五页。
挫
(Cuo)
隶
抑
(Yi)
拘
第三页，共十五页。
韵
(Yun)
捺
撇
(Pie)
瀚
第四页，共十五页。
脂
(Zhi)
第五页，共十五页。
汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→ 行书 (商） (Shang) （周) (秦) (汉)（魏晋）草书
一连串的改革;其中,统一文字就是一项十分重要的政策.统一后的字称为小篆.此种书体上承(Cheng)东周时秦国器铭与刻石文字,会融各地书风而成,为中国第一次统一之字体,居书史转变之关键.
第十页，共十五页。
楷书: 中国东汉(25--220)末年,一种
新的汉字字体:楷书出现了.楷书的创始人钟繇 . 楷书笔画平直,字形方(Fang)正,书写简便.直至今天,楷书仍是汉字的标准字体
第十四页，共十五页。
哈哈哈笑话地带
“文革”中，某革委会主任在万人大会上，大声念着讲稿：“舍得一身祸，敢把皇帝拉下马！”旁人悄悄提醒说：“不是祸，是剐。” 这位主任发怒 (Nu)道：“你们就是吹毛求屁，当官不在乎几个错字！”
我单位要开年总终总结会了,每个人要写个人工作总结交到领导手里.我单位一职工工作总结有这样一句:我简单的总结一下......可他把简单写成了减担,就成了:我减担的总结一下......领导开会说:你
46严厉（历） 47年轻（青）
48清(青)澈
49 贻(殆)害 50建议（意）

[五年级语文八单元作文]五年级上册语文第五单元作文

[五年级语文八单元作文]五年级上册语文第五单元作文五年级上册语文第五单元作文篇(一):人教版小学语文五年级上册第五单元作文范文学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。

活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

作文并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”更多相关热门文章推荐：1.人教版五年级上册第五单元作文:神奇的的汉字2.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字3.人教版五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国4.人教版五年级上册第五单元作文:美妙的汉字5.人教版五年级上册第五单元作文:我爱有趣的汉字6.人教版五年级上册第五单元作文:有趣的汉字500字7.五年级上册第五单元作文700字:遨游汉字王国8.人教版五年级上册五单元作文:有趣的汉字综合实践9.五年级语文上册第五单元作文:有趣的汉字五年级上册语文第五单元作文篇(二):五年级单元同步作文：有趣的汉字500字有趣的汉字500字今天是要采访汉字的一天，记者们早早的就带着自己的摄像机、话筒和照相机飞快地奔向市中心广场。

五年级语文上册第五组我爱你,汉字学案(无答案) 新人教版

我爱你，汉字
学校 ______ 班级 ___ 姓名
【学习目标】
1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

2.通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3.学会14个生字。

【预习导航】
一、小资料。

汉字形体的历史演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。

从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。

汉语言文字推广组活动计划
二、给带点字注音。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）
造诣．殷．商抑．扬顿挫．隶．书拘．束韵．味一撇．一捺．
（）（）（）（）
浩瀚．如云脂．肪驰骋．魅．力
【课堂探究】
一、读课文，按要求做题。

1.认真阅读“阅读材料1—7”，思考：这七则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？
2.除了上述描述的汉字的历史和文化外，你还知道哪些？
二、制定计划。

1.读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。

2.学生根据活动内容，确定资料来源。

3.完成小组活动计划的制定，填写表格。

4.计划范例。

5.活动案例：
关于“不写错别字”调查报告调查时间：
调查地点：
调查目的：
写错别字的成因：
（1）同音混淆（举例）：（2）形近搞混：
（3）多笔少画：
（4）义近错误
（5）总结：如何不写错别字。

小学五年级上册语文第五单元作文：

小学五年级上册语文第五单元作文：我爱汉字_两篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！我爱汉字(1)我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。

这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。

汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。

别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。

当你使用汉字的时候，就像徜徉在美丽的星空下，就像浮在茂密的花海上。

在我眼里，它们不只是一个个简单的方块字，而是一个个有着不同性格的人。

每当我学习、认识了一个汉字，就像结识了一位新的朋友，在我写作文的时候，它便可以为我提供帮助，给我的文章增添一分不同的感情色彩。

汉字书法，是一门独特的艺术。

古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。

这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。

各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。

这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。

我爱你，汉字！我为你而骄傲！我爱汉字(2)学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。

活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

而小纂通行于秦代。

另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

小学语文五年级上册教案-我爱你-汉字

我爱你，汉字第一课时【教学目标】1．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排使计划顺利实施；学会撰写调查报告。

2．能根据阅读材料，制订详细的活动计划。

3．通过学习阅读材料的内容，制订详细的活动计划。

4．通过制订计划，培养学生合作探究的精神。

【教学重点、难点】制订学习汉字的活动计划。

【教法学法】教法：先让学生学习活动建议，然后结合阅读主题学习阅读材料，并根据内容确定相应的活动计划。

学法：学习阅读材料，制定活动计划。

【课前准备】教师：帮助学生搜集资料。

学生：搜集关于汉字起源的资料。

【教学过程】一、走进汉字导语：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。

她的每一个字都有一段故事。

她记载着中华民族物质和精神的历史。

她蕴涵着中华民族独特的审美性格。

她不是僵硬的无生命的符号，而是有形象、有色彩、有气味的。

让我们继续走近汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！二、制订计划1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。

（了解汉字的历史；搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例；调查社会用字情况；搜集书法作品；学会欣赏书法作品）2．设疑。

你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪方面的资料？3．学生按研究的内容自愿组成学习小组，讨论确定研究专题和研究具体目标。

小组内明确分工，组织协调。

了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格；搜集笑话或趣事。

调查社会用字：去街巷、家庭、校园、同学的作业本等处寻找、拍摄，学会分析问题，学习撰写调查报告。

搜集书法作品：从报纸杂志、字帖上吾蜘优秀的书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。

4.完成小组活动计划的制订。

__________________小组活动计划组长：__________________________________组员：__________________________________时间：__________________________________地点：__________________________________活动内容：__________________________________活动过程：__________________________________展示方法：__________________________________分工：__________________________________5.自学阅读资料。