外国教育史试题库

外国教育史

一、填空

1、存在主义教育思想的主要代表人物是（雅斯贝尔斯）。

2、戴高乐政府在1959年连续颁布两项教育法令，即（《教育改革法令》）、《国家与私人学校关系法案》，特别是前者，至今仍是法国教育制度的法律基础。

3.古罗马教育是在逐步接受了（希腊）文化的影响而发展起来的。

4. 1833年，英国议会通过了一项提案“（教育补助金案）”，以资助发展教育，表明国家控制教育开始成为英国教育发展的一项重要内容。

5. 法国教育家卢梭的儿童观是应当把（儿童）当做儿童看待。

6．昆体良的（《雄辩术原理》）是第一本专以教育为题材的古代西方的系统著作。

7．（《巴尔福教育法》）是英国过度到现代资本主义阶段后第一个重要的教育法案。

8、意大利女教育家蒙台梭利在（幼儿教育）研究方面卓有成就。

9、在希腊化时期，文化和教育中心由雅典转移到（亚历山大利亚城），新的文化和教育中心的出现，促进了东西方文化教育的融合。

10、古罗马的教育主要分为共和时期和（帝国时期）前后两个阶段。

11、夸美纽斯从（“泛智”的思想）出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则，泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。

12、早期的基督教教会学校主要有初级教义学校和高级教义学校两种。初级教义学校以（成人）为对象，对他们施以一定时期的有关教义、教规的教育。

13、文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（现实生活时期），体现的人文主义精神比较宽泛。

14、文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（古典语言和古典学科）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。

15、1964年10月28 联邦德国各州州长在汉堡签定了《关于统一学校教育事业的修正协定》，简称（《汉堡协定》）。

16、赫尔巴特确定的教学过程四阶段是（明了）阶段、（联想）阶段（系统）阶段

和（方法）阶段。

17、（《史密斯-休士法》）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。

18、（统一劳动学校规程）是苏联教育史上第一个重要的教育立法，为创建社会主义新学校构画了第一个蓝图。

19、中世纪西欧晚期的城市学校有两类，一类是基尔特学校，另一类是（行会学校）。

20.1833年，英国议会通过了一项提案“（教育补助金法案）”，以资助发展教育，表明国家控制教育开始成为英国教育发展的一项重要内容。

21.英国国会于1870年正式颁布了（《初等教育法》）（又称《福斯特法案》），标志着英国国民教育制度的正式形成。

22、中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和（中世纪大学）。

23.斯巴达教育的唯一目的是通过（军事体育训练）将氏族贵族子第培养成为体格强壮的武士。

24.拉伯雷的长篇小说（《巨人传》）是当时的人文主义文学巨著，被称作当时的百科全书式的著作。

25.夸美纽斯，是17世纪著名的爱国主义者，伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是（《大教学论》）。

26.骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物, 也是一种特殊的（家庭教育）

27.中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和（中世纪大学）。

28.费里教育法确定了国民教育的义务、免费和（世俗性）原则，为近百年法国国民教育的发展奠定了基础。

29.提出“产婆术”的古希腊教育家是：（苏格拉底）

30.柏拉图的代表作是：（《理想国》）。

31.日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是（《教育基本法》）。

32、卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（自然）和（自由）为基础的培养新人的教育理想。

33. （文雅教育），亦称“自由教育”，是西方教育史上的一种教育观点和教育理想。他在不同的时代具有不同的具体涵义，最早由亚里士多德提出，是其教育思想的重要组成部分。

34．裴斯泰洛齐还提出了（要素教育）的理论。即教育过程必须从一些最简单的因

素开始，逐渐转到日益复杂的因素。

35、英国教育家（洛克）在《教育漫话》一书中探讨了当时资产阶级最关心的（绅士教育）培养和教育问题。

36．国家教育思潮它形成于（法国启蒙运动）时期，在19世纪的德国得到较快的发展。

37．科学教育思想是西方近代教育发展进程中产生的一种重要的教育思想或思潮，他的代表人物是（斯宾塞）和赫胥黎。.

38．斯巴达教育的目的是把学生培养成体格健壮、恭顺服从、效忠国家的（军人）。

39.欧美近代大学的教学基本上有两种形式：讲课和（辩论）。

40.德国教育家赫尔巴特把教学过程分为明了、联想、系统、（方法）等四个阶段。

41.当代世界各国的教育管理体制有中央集权型、中间型和（地方分权型）_等三种。42．1964年10月28 联邦德国各州州长在汉堡签定了《关于统一学校教育事业的修正协定》，简称（《汉堡协定》）。

43．（《史密斯-休士法》）的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化，对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。

44．（《统一劳动学校规程》）是苏联教育史上第一个重要的教育立法，为创建社会主义新学校构画了第一个蓝图

45.欧洲的宗教改革运动对教育的实施与发展有很大影响。各新教教派积极提倡把教育扩大到（平民子弟），就这一点，比人文主义的世俗教育要进步一些。

46、古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（雄辩家）。

47.宗教改革后出现的唯实主义教育思想是（人文主义教育思想）的继承和发展。这种思想注重提高人的地位，强调教育应按照人的自然发展顺序进行。

48.日本规定全体国民接受9年义务教育的法令是（《教育基本法》）。

49.中世纪西欧晚期的教育形式有经院哲学、城市学校和（中世纪大学）。

50.1862年美国国会通过了（《初等教育法》），规定由联邦政府拨给土地辅助各州兴办农业和工艺学院，培养工农业专业人才。

51.1959年1月法国在戴高乐的领导下颁布的（《教育改革法》），吸收了以前各种教育改革方案中有益的改革措施，成为至今仍被遵守的法国教育制度的法律基础。

52.（《统一劳动学校规程》）是苏联教育史上第一个重要的教育立法，为创建