《议论文阅读》ppt课件
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识字写字 综合学习 标 议 论 文 教 学 课 口语交际
新课标要求
课前 提示
单 元 提 示 全面提高学 生的语文能 力和人文素 养 学会自主 合作 探究 的学习方 式
课后 练习 综合性 学习
练习 设计
课后 练习
突出工具性， 让学生在实践 中学习语文
教 材 编 写 体 例
《事物的正确 答案不止一个》 《应有格物致 知精神》 《致女儿的信》 《短文两篇》 《中国人失掉 自信力了吗》 《谈生命》
巧设练习 深入浅出 掌握知识 突出重点 联系实际 理解文本
说 教 学 建 议
14、应有格物致知的精神
丁肇中
多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此， 多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大 家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。 在中国传统教育里，最重要的书是“囚书” 四书”之一的《大学》 在中国传统教育里，最重要的书是“囚书”。“四书”之一的《大学》 里这样说：一个人教育的出发点是“格物” 致知” 就是说， 里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物 体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。 体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术 的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教 育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 大学》 育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身 就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、 就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田 从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义 平天下。 地，从而追求儒家的最高理想 平天下 因为这样， 被埋没了。 被埋没了。 大家都知道明朝的大理论家王阳明， 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验 的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。 的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定 院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里， 要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想 了七天，结果因为头痛而宣告失败。 了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨 自己、、、、、、 自己、、、、、、
议论文PPT课件[148张]
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有关语言题温馨提示（金钥匙五）
结合语境分析议论文的语言特点，一般从三个方面去 品味：
1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。
2、从说理的角度分析其叙述的概括性和 简洁性。
3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生 动和感情的色彩。
有关拓展题温馨提示（金钥匙六）
1、根据论点，补充论据或相应的内容 方法：（1）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理 论据或事实论据。论据要能证明论点。
心脏在有力地跳动着，我感受着生命，感受 着生命勃勃的生机。生命总是以一股向上的力 量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。
生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？ 自身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自 然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳 动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太 阳挺拔。生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟 的展翅，花的开放，虫的鸣叫…… 都闪耀着各 自的色彩，呈示着各自的奉献， 正是生命生机 的跳动，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成 一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命燃 烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那 瞬间就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让 人震撼激荡。
议论文论点提出的方法： 1、文题就是中心论点，
如《多一些宽容》 2、开门见山，直接提出中心论点，
如《得道多助，失道寡助》； 3、引用材料引出中心论点，
如《说勤》； 4、层层论证，文末归纳得出中心论点，
如《纪念白求恩》
二、理解论据
论据是证明论点的理由和证据。议论文 的论据有两类：
一类是用有代表性的事例、可靠的事实 和确凿的统计数字来充当，叫事实论据；
回望我们的这个世界，有着太多暴力、毒品、 甚至战争，我看见了烽火连天的中东，流离失 所的乡民辗转于枪弹的攒射……点亮心灯 吧，一个人的呼喊当然微弱，千万万人 的呢？驱除你这黑夜，世界需要光明。
《议论文阅读》PPT课件
辨别论证方法，分 析其作用
技巧三：论证方法的作用
①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、
各种现象、统计数据，及作者对此所做的分 析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）的事例，具体有力地论 证了……的观点（如果有分论点，则写出它 证明的分论点，否则写中心论点），增强了 文章的说服力 。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神， 具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话： “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气， 从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的 人生。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：引用……的名言或格言、谚 语等，充分有力地论证了……的观点， 增强文章的说服力。使论证更有权威性。
③对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧：使用了对比论证的论证 方法，将……和……进行对比，突 出强调了……的观点。给人以深刻 的印象。
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前， 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的 观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得 成功。
刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提 示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人 诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获 得事业的成功。
技巧三：论证方法的作用
①举例论证：
所举的能证明论点的具体事例、概括事实、
各种现象、统计数据，及作者对此所做的分 析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 答题技巧：使用了举例论证的论证方法， 举……（概括事例）的事例，具体有力地论 证了……的观点（如果有分论点，则写出它 证明的分论点，否则写中心论点），增强了 文章的说服力 。
练一练
一个人生命价值的高低，是与他可能遇到 挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬 天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神， 具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命 运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话： “我粉碎每一个障碍。”这根手杖是坚定人生 信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气， 从而战胜了一次又一次的磨难，铸就了辉煌的 人生。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论 证更概括更深入。
答题技巧：引用……的名言或格言、谚 语等，充分有力地论证了……的观点， 增强文章的说服力。使论证更有权威性。
③对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧：使用了对比论证的论证 方法，将……和……进行对比，突 出强调了……的观点。给人以深刻 的印象。
这段文字的观点是 欣赏十分重要
练一练
现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前， 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的 观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得 成功。
刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面 指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提 示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人 诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关 中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获 得事业的成功。
议论文阅读专题-知识梳理课件PPT(35页)
• 中心论点起统率分论点的作用；分论点是中心论点的分支，是为中 心论点服务的。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
17
（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
（一）议论文的三要素
中心论点的 表现形式
指示型
在文中明确标出中心论点，读者一眼就能看出 来或基本能看出来。
蕴含型
没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴 含在整篇文章当中。
（一）议论文的三要素
指示型中心论点
明确文中论点的指示位置就可 顺利找到中心论点。
答：四种形态分别是：朦胧美、神秘美、活力美、 精致美。
（二）
议论文的结构
引论→本论→结论
17
（二）议论文的结构
常见的议论文三段式结构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题 (结论)
（二）议论文的结构
纵式结构一般层层深入分析。
如《怀疑与学问》：
（二）议论文的结构
论证一 “富贵不能淫”
横式结构一般并列展开。
如《谈骨气》的论证：
中心论点：
“我们中国人 是有骨气的”
论证二 “贫贱不能移”
论证三 “威武不能屈”
（二）议论文的结构
分析结构要注意：
①弄明白各段落层次间的内在联系； ②注意文章中承上启下的过渡段、过渡句及过渡词语； ③理解富有概括力的关键性词语。
阅读《不求甚解》选段，回答问题。
①不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中 写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他 说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不 满意，这是何苦来的呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常 清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加 粗暴的不讲道理的非议。
阅读《米洛的维纳斯》选段，回答问题。
《议论文阅读》论证思路 ppt课件
ppt课件
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阅读《想和做》，思考问题：
1、本文是怎样提出中心论点的？
文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象， 概述“空想”和“死做”两种人的表现， 对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由， 最后提出了中心论点。
2、第6段文字的论证过程是怎样的？ （回顾）
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13
《想和做》第6段点“学习要有
恒心，有毅力。”然后通过引用毛泽东的话从道理上论
证;最后举了我国历史上学有所长的人获得成功的例子充
分证明了“学习需要有恒心，有毅力”的观点。
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7
答案比较：
首先点明“要不耻相师”的观点然，后引用古人的话阐明择 师不论高下， 接着又举了张曜以妻为师的事例充分证明了 “不耻相师就会有所成就”的观点。
4、喻证法
把___比做___
充分证 明了 “__” 的观点.
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3
简述此段的论述过程。（限60个字左右） 引
①要不耻相师。②古人说：“弟子不必不如师，师不
必贤于弟子。”③意思是说，老师并不一定样样都比弟子
高明，弟子也不一定不如老师。④尺有所短，寸有所长，
每个人都有自己的长处和短处。⑤认为只有样样胜过自例己 的人才可以拜他为师，是大可不必的。⑥要放下架子，不
② 论点是怎样被证明的；
（用了什么论证方法，用了哪些道理和事实，简要分析 其作用，看是否有正反两面的分析说理）
③ 从本文段结构入手，看是否有结论。 （最后得出了什么样的结论）
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17
《想和做》全文的论证过程：
首先列举并评析 “空想”和“死做” 的常 见现象，提出论点——想和做是分不开的，一定 要联接起来；
《议论文阅读》PPT课件
把握论证方法
01
02
03
论证方法分类
论证方法包括事实论证、 理论论证、比较论证、因 果论证等。
识别论证方法
在阅读议论文时，要注意 识别作者使用的论证方法 ，并分析其作用。
分析论证严密性
要注意分析作者的论证是 否严密，是否有逻辑上的 缺陷或漏洞。
解析议论文的语言特点
01
02
03
04
语言特点分析
议论文的语言特点主要包括准 确性、严密性、鲜明性和概括
学生作品展示与点评
总结词：互动交流
详细描述：选取几篇学生写的议论文进行展示，并邀请学生和老师进行点评，通过互动交流，提高学 生的写作兴趣和水平。
THANKS.
《议论文阅读》ppt课 件
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 议论文概述 • 议论文的阅读技巧 • 议论文的写作技巧 • 议论文阅读练习与解析 • 议论文写作实践
议论文概述
01
议论文的定义与特点
总结词
议论文是一种以议论为主要表达方式的文章体裁，旨在阐述作者的观点和见解 ，通过摆事实、讲道理的方式说服读者。
论点应明确、具体，论据应准 确、相关，能够有力地支持论
点。
确定论点与论据的过程是议论 文构思的重要环节，需要认真
思考和选择。
选择合适的论证方法
01 02 03 04
恰当、多样
论证方法是用来证明论点的手段和方式，常见的论证方法包括举例论 证、道理论证、对比论证、类比论证等。
选择合适的论证方法可以使论点更有说服力，增强文章的说服力。
性。
语言准确性的体现
议论文中使用的概念、判断和 推理要准确无误，语言表达要
初中语文人教九年级上册第五单元议论文阅读课件
1、论点：明确 2、论据：概括、补充或者分析论据的作用 3、论证：
A、论证方法的辨别及作用分析 B、论证思路的分析 C、论证语言的分析 D、论证结构的分析
学习目标：
1、议论文论点的明确（寻找或概括） 2、论证方法的辨别及作用分析 3、论证思路的分析
目标一、关于论点
概念：
是作者对所论述问题的见解和主张
2、走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航 天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过 警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子 都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使 人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
请简要分析本段的论证思路
等副词将各层的内容联系起来即可。
请分析下列两个文段的论证思路
1、我们每天都在重复着看似枯燥的生活，可是我们并不感到厌倦，
反而还能从中延伸出趣味来，这是为什么呢？因为忙碌本身就是一种享受 。美国儿科医生雷莉丝退休后，在91岁高龄时还开了诊所，每天仍然忙碌 着，经她治愈的儿童不计其数。更为惊奇的是，她逾100岁了，仍然在岗 位上继续忙碌着。日本柴田丰老太90岁开始写诗，她的《请不要气馁》创 造了150万册的畅销记录。按说她们都是颐养天年的年纪了，还有必要这 样忙碌吗？那是她们在忙碌中延伸出了兴趣，享受了忙碌。
对比论证：将 … 和…进行对比论证，突出了… ， 给 人 以深刻的印象。
比喻论证：将 …比作 … ，生动的论证了… ，从而使论证 形象而生动，深刻的道理浅显易懂
下列文段用了什么论证方法？有何作用？
1、做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越 来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引， 的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名 声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他 对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人， 一者很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义 ”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于 许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平 常人更能“心系一处”而已。
A、论证方法的辨别及作用分析 B、论证思路的分析 C、论证语言的分析 D、论证结构的分析
学习目标：
1、议论文论点的明确（寻找或概括） 2、论证方法的辨别及作用分析 3、论证思路的分析
目标一、关于论点
概念：
是作者对所论述问题的见解和主张
2、走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航 天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过 警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子 都拿不动。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使 人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
请简要分析本段的论证思路
等副词将各层的内容联系起来即可。
请分析下列两个文段的论证思路
1、我们每天都在重复着看似枯燥的生活，可是我们并不感到厌倦，
反而还能从中延伸出趣味来，这是为什么呢？因为忙碌本身就是一种享受 。美国儿科医生雷莉丝退休后，在91岁高龄时还开了诊所，每天仍然忙碌 着，经她治愈的儿童不计其数。更为惊奇的是，她逾100岁了，仍然在岗 位上继续忙碌着。日本柴田丰老太90岁开始写诗，她的《请不要气馁》创 造了150万册的畅销记录。按说她们都是颐养天年的年纪了，还有必要这 样忙碌吗？那是她们在忙碌中延伸出了兴趣，享受了忙碌。
对比论证：将 … 和…进行对比论证，突出了… ， 给 人 以深刻的印象。
比喻论证：将 …比作 … ，生动的论证了… ，从而使论证 形象而生动，深刻的道理浅显易懂
下列文段用了什么论证方法？有何作用？
1、做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越 来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引， 的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名 声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他 对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人， 一者很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义 ”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于 许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平 常人更能“心系一处”而已。
议论文阅读优质课件PPT
卧龙先生说：“夫志当存高远。”在改革腾飞的今日，
我们每一个人，无论是作人杰还是作小草，都应树立鸿鹄之
志，有一种无私奉献的精神。小草可绿野，小杰当擎天。在
这样一片天地里，小草与人杰都不可少，伟大与平凡都很重
要。2021/02/02
8
1、本文谈论的观点是什么？ 答：_“_平__凡__”__与__“__伟__大__”__二__者__并__不__矛__盾__。_______________
初三语文议论文复习讲座
2021/02/02
1
议论文的文体特点
1、议论文：以议论为主要表达方式，表明作者 对某个问题的见解和主张的文章。(本质特征是说理 性，即以理服人)
2、议论文的三要素：论点、论据、论证。
3、议论文的结构层次：
提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)
横式: 并列式 对照式
被前进的社会的车轮所辗没。可见，李清照诗中们的人生，会以壮丽的
诗篇2作021/为02/0致2 全人类的答案。
7
另一方面，如果不能作人杰，起码应甘为小草，默默地
做出自己的贡献。因为“人杰”的贡献虽大，在社会中毕竟 是少数，而“小草”则不然。人人都有一颗甘为小草的心， 就能长成一片辽阔的绿野。有人认为，“小草”的作用不及 “人杰”。其实从“质”上来说，两者同是在做贡献。平凡 的东西，常常就是最宝贵的东西。而真正的英雄，即使是默 默无闻，他仍是英雄！为小草者，除了有默默奉献的精神； 还必须有高远的志向，有同样的敢为人杰的精神，这是奉献 的巨大动力，有了这种动力，才能具有一颗经得起风雨考验 的伟大的心，才能做出更大的贡献！
6、为什么说文章第一段中两种人的说法“都不无道理”？ (可从最后一段中选取精要语言回答)
议论文阅读指导及训练PPT演示课件
03 经典范文欣赏与解析
选择合适范文进行欣赏
范文来源
从教材、历年考题、优秀作文选 中挑选
范文类型
立论型、驳论型、评论型等多样 化议论文
范文主题
贴近学生生活，关注社会热点， 具有思辨性
深入剖析范文写作技巧
立意深刻
挖掘范文主题，理解作 者观点，把握文章灵魂
结构严谨
论据充分
语言生动
分析范文篇章结构，学 习如何布局谋篇，条理
修改和完善
对初稿进行修改和完善，提高 文章的质量和说服力。
寻求反馈
请他人阅读文章，并提供宝贵 意见和建议，以便进一步改进
。
05 互动环节：小ຫໍສະໝຸດ 讨论与分 享分组讨论各自阅读心得
小组内成员轮流发言，分享自己 阅读某篇议论文后的理解和感受。
针对文章中的论点、论据、论证 方法等展开讨论，提出自己的看
法和疑问。
运用真实、可靠、有代表性的事例证明论 点，增强文章的说服力。
对比论证
比喻论证
把两种事物加以对照、比较后，推导出它 们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方法。
用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比 喻者之理。
02 阅读技巧与策略指导
理解作者观点和立场
识别作者观点
通过阅读文章，理解并识 别作者的主要观点和立场， 包括作者对讨论话题的态 度和看法。
修改完善
对初稿进行修改和完善，优化 语言和结构，提升文章品质
04 议论文写作训练实践
明确写作任务和要求
确定主题和立场
选择一个具有争议性的话题，并明确自己的观点 和立场。
分析读者群体
了解读者的背景和需求，以便更好地阐述自己的 观点。
确定写作目的
明确写作的目的，如说服读者、提供解决方案等。
议论文阅读方法讲解 (共18张PPT)
是支撑论点的材料，是作者用来 证明论点的理由和根据 。 ①事实论据——包括历史事实、故事、现实 生活中的事例、社会中存在的现象等。 ②道理论据——据指经过人们实践检验的， 为社会所公认的正确理论，包括社会科学理 论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公 式及广为流传的谚语、格言、警句等。
运用论据来证明论点的过程和方法
1. 举例论证：列举确凿、充分，有代表性 的事例证明论点； 2. 道理论证：古今中外名人的名言警句以 及人们公认的定理公式等来证明论点； 3. 对比论证：拿正反两方面的论点或论据 作对比，在对比中证明论点； 4. 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来 证明论点。
论点——证明什么 论据——用什么来证明 论证——怎样证明 议论结构方式： 提出问题→分析问题→解决问题
如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这
样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
上文的论点是： 我们对于传说的话应当经过思考 。
论证方法的作用答题模式
1. 举例论证
作用：通过举出……的事例，具体有力地论证 了……这一论点（观点）。
2. 道理论证（引用论证）
作用：通过……的名言、格言、道理等，充分有 力地论证……这一论点（观点）。
越是没有本领的就越是自命不凡；越是有本领的才越谦虚谨慎。
这段文字的观点是
学习过程中应当谦虚谨慎， 。 不能自命不凡
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随 随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因
为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，
便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听 说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？ 最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知 道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物
议论文阅读知识点讲解课件(共43张PPT)2022年中考语文二轮专题复习
1）分清论题和论点
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。 论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
2）注意论点在文章中的位置 ①标题即中心论点。 ②开头提出中心论点。 ③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等）。 ④论述过程中提出中心论点。 ⑤需要概括的中心论点。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
3、议论文的三要素 1）论点：论点（需要证明什么）是正确、鲜明阐述作者观点的 句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心 论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一 个完整的判断句，绝不可模棱两可。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2022/10/9
考点梳理
二、议论文常考考点
1 论点题 2 论据题 3 论证方法题
4 句子/段落作用题 5 论证思路题 6 议论文语言赏析题
2022/10/9
题型以及答题技巧
论点题
2022/10/9
01论点题—提问方式
1
本文的中心论点是什么？
2
作者在这篇文章中表达的 主要观点是什么？
01论点题—解题思路
2022/10/9
一、议论文基础知识点
对比： 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想 感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、 成因、功能等。议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文 则是以事感人，以知授人的文章。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2、议论文的分类
①立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。 ②驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐 述己方的观点。
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。 论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
2）注意论点在文章中的位置 ①标题即中心论点。 ②开头提出中心论点。 ③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等）。 ④论述过程中提出中心论点。 ⑤需要概括的中心论点。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
3、议论文的三要素 1）论点：论点（需要证明什么）是正确、鲜明阐述作者观点的 句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心 论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一 个完整的判断句，绝不可模棱两可。
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一、议论文基础知识点
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考点梳理
二、议论文常考考点
1 论点题 2 论据题 3 论证方法题
4 句子/段落作用题 5 论证思路题 6 议论文语言赏析题
2022/10/9
题型以及答题技巧
论点题
2022/10/9
01论点题—提问方式
1
本文的中心论点是什么？
2
作者在这篇文章中表达的 主要观点是什么？
01论点题—解题思路
2022/10/9
一、议论文基础知识点
对比： 它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想 感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、 成因、功能等。议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文 则是以事感人，以知授人的文章。
2022/10/9
一、议论文基础知识点
2、议论文的分类
①立论文：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直 接表达自己的观点和主张的文章体裁。 ②驳论文：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐 述己方的观点。
议论文阅读之论证篇 课件(25张PPT)
道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳 论文中 往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批 驳方法和归 谬法。
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
考点突破
2.论证方法的特点 举例论证：列举确凿、充分、典型的事例或史实来证 明论点的 方法。所谓“事实胜于雄辩”。 道理论证：用经过验证的真理，自然科学的原理、定 律 、公式 及古今中外的名言警句等来证明 论点的方法。 对比论证：用正反两方面的事实或道理进行对比，在 对比中证 明论点的方法。 比喻论证：用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。
议论文阅读
一、议论文结构
“提出问题—分析问题—解决问题”，即“引 论—本论—结论”，是议论文结构的基本格式。引论 部分主要是提出论点和要论述的问题；本论是议论文 的主体部分，即运用论据摆事实、讲道理，对论点加 以证明；结论部分是对整个论证的总结，也是对论点 的再次强调。
在分析问题（即具体论证）的过程中，议论文结构 可以分为两大类，一是并列展开的论述结构，叫“横 式”；一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”。“横式” 的派生结构模式，初中阶段主要掌握“并列式”“对照 式”与“总分式”；“纵式”的派生结构模式，初中阶 段重点掌握“递进式”。此外，还有一些较复杂的结构 模式。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成 人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯 通。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文 言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。诵 诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。朱光潜先 生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：“学德不如 人，此实吾之大耻。”
考点突破
考点二：论证思路的严谨性 ◆常见题型：
1．某部分（段）能不能删除？为什么？ 2.某几段（或某几句）能不能调换次序？为什么？ 3．某段在文中的作用是什么？
《议论文阅读》PPT课件
仔细阅读文章，找出文章中的主要论点、论据和论证方 法。
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分，这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系，理解作者的观点和立 场。
问题二：无法理解作者观点和论证逻辑
在此添加您的文本17字
总结词：观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章，找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点，分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感，表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词：拓展思维深度，锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料，了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题，如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三：无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词：探讨不足 解决方法
详细描述：在阅读议论文时，学生可能只是停留在对文 章表面的理解上，无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章，找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据，理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景，思考文章的主题和现 实意义，并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落，理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句，它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实，论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等，这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法，分析逻辑关系
识别论证方法
关注文章中的转折词、总结性语句和结论部分，这些通 常能够揭示文章的主旨。
通过分析文章的结构和逻辑关系，理解作者的观点和立 场。
问题二：无法理解作者观点和论证逻辑
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总结词：观点模糊
在此添加您的文本16字
仔细阅读文章，找出作者的观点和论证逻辑。
02
03
针对文章中的重要论点，分 析其合理性和不足之处。
04
05
撰写读后感，表达对文章的 理解和看法。
练习三
总结词：拓展思维深度，锻 炼批判性思考能力。
04
收集相关资料，了解不同观 点和立场。
01 03
详细描述
02
选择与现实生活相关的议论 文主题，如社会热点、政策 分析等。
06
总结与展望
总结本次课程的主要内容与收获
问题三：无法深入探讨文章主题和现实意义
总结词：探讨不足 解决方法
详细描述：在阅读议论文时，学生可能只是停留在对文 章表面的理解上，无法深入探讨文章的主题和现实意义 。
仔细阅读文章，找出文章中的主题和现实意义。
通过分析文章的论点和论据，理解作者的观点和立场。
结合自己的生活经验和知识背景，思考文章的主题和现 实意义，并提出自己的观点和看法。
仔细阅读段落，理解作者观点
关注段落主题句
每个段落通常都有一个主题句，它概括了该段落的主要内容。
分析论据和论点
论据是支持论点的证据或事实，论点则是作者的观点或主张。
注意作者使用的论证方法
如举例、对比、类比等，这些方法可以帮助你更好地理解作者的观 点。
关注论证方法，分析逻辑关系
识别论证方法
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老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的 旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常 事。然而，随着社会的发展进步，老实人 吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。 不老实的人可能会得意于一时，但最终吃 亏的还是他们。像鲁迅先生所说的那样， 谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿 的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉 承、投机钻营的人，可能一时会受到某个 上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常 言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。总的来看 ，还是做老实人不吃亏。
一、论点
请判断以下各句哪是论点，哪是论题。
（1）敬业与乐业（ ） （2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生 活的不二法门。（ ） （3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所 得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值， 并锲而不舍地把它发展下去。（ ） （4）应有格物致知精神。（ ） （5）中国人失掉自信力了吗（ ） （6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自 信力的中国人在。（ ）
2. 道理论据：
指经过实践检验的精辟 。 理论、名言警句、民间
谚语及公认的事理等。
请判断以下论据的类型。
（1）另一个例子是罗兰·布歇内尔。 1971年的一天，布歇内尔边看电视边 这么想：“光看太没意思了。把电视
接收器作为试验对象，看它产生什么
反应。”此后不久，他就发明了对战
型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机
老实人不吃亏
【技巧指导】
中心论点很好找，掐头去 尾看中间，标题看看是不是， 如若没法找到它，语言标志再 去查一查，掌握上述方法后， 保你论点无烦忧。
二、论据：证明论点的材料
1. 事实论据：
包括有代表性的确凿的事例、史实以及统 计数据等。
人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。 例如：非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，
2、明确论点的位置 （1）标题。有些议论文的标题就是中 心论点，如《人的高贵在于灵魂》。 （2）开头。 （3）结尾。 （4）中间。 （5）语言标志。概括论点的语言标志， 如“总之”、“因此”、“总而言之”、 “由此可见” 等。
3、分清中心论点和分论点 （1）中心论点与分论点是统帅与被 统帅的关系。 （2）分论点是用来补充或证明中心 论点的.
议论文阅读
一、论点
1、明确论点定义和地位：
（1）论点是作者对所论述问题的见解 和主张。它是议论文的灵魂。
（2）论点是作者看法的完整陈述，统 摄全文，是个表示肯定或否定的判断句， 是完整的句子。
它是解决“需要证明什么”的问题。
注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容，而 论点是作者对所阐述的内容所作出的明 确的判断的句子。
请判断以下几句哪是中心论点，哪 是分论点。
A．珍惜亲情的“有效期限”。
B．珍惜梦想的“有效期限”。
C．世界上所有的美好都有有效期限， 所以我们应该学会珍惜。
D．珍惜生命的“有效期限”。
中心论点：
分论点：
5、寻找论点的步骤 （1）统览全文，了解文章大意。 （2）根据所讲述论点位置进行寻找 和筛选。 （3）归纳论点
③对比论证：从正反两方面进行论述， 把……和……比较，突出论证……观点。 ④比喻论证：把…比作…，生动形象地论 证了……观点，通俗易懂。
实题训练
(一) 储蓄人生 人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我 清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不 也是储蓄吗？
友情，也是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，
是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一 缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加 重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会 丧失殆尽。
学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过
史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机 发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞 机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用 原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在 里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决， 而解决方式却又大出前人意外的简单：给机舱加一条长 长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。
3、辩识论证方法，分析其作用： B、答题方式：这一段（一句）运用了------论证方法， 论证了-------（论点），显得------（好处）
①举例论证：举出……的事例，具体有力 地论证了……观点，增强文章的说服力。 ②道理论证：引用……的名言、格言等， 充分有力地论证了……观点，增强文章的 说服力。
程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一 个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不 断地充实和更新知识，活到老、学到老、“储蓄”到老。
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、
最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎 样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我
们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得 多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。 有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如 果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
的革命。 （
）Leabharlann （2）孔子说：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”（ ）
三、论证是运用论据来证明论点 的过程和方法。 1、归纳：常见的论证方法 ①举例论证：列举确凿的、充分的、有代表性的 典型事例来证明论点的方法。 ②道理论证：用人们公认的道理、定理、古今名 人名言、格言警句来证明论点的方法。 ③对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对 比，在对比中证明论点的方法。对比论证正确错 误分明，给人印象深刻。 ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论 点的方法。一个恰到好处的比喻往往胜过一番议 论。