济南的冬天人教版

课堂小结
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情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济 南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有 这样几种写法： 一是直接抒发感情。 二是创造意境，流露深情。 三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。
随堂测试
课件PBiblioteka BaiduT
选词填空。备选答案：A．狭窄 B．狭隘
1.这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ） 爱国主义的国际主义。
2.这里山路（ ）崎岖，极难行走。
3.他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较 （ ）。
测试答案
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1.这就是我们用以反对（ B ）民族主义和（ B ） 爱国主义的国际主义。
2.这里山路（ A ）崎岖，极难行走。
3.他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较 （ A ）。
课文解析 拓展延伸
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“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，请学 生结合自己的所得，畅谈“学习了《济南的冬 天》，我得到了什么感受”。
主题概括
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文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬 天的天气。第2自然段开始，转到对冬天山水的描写 。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟 人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界” 。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景 ，第5自然段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以 衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色 融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简 明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉 络清楚，衔接紧密，推进自然。
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阅读第2—5自然段
1.读第2自然段，想想文章怎么转入写山景的？济 南冬天的特点是源于什么样的地形特点？
第2自然段用“设若单单是有阳光，那也算不了出 奇”一句过渡，转到对济南冬天山的描写。三面环 山的特点。
2.写小雪后的山按什么顺序来写的？
写景又是按由高到低顺序来写的。
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阳光普照
慈善
山 薄雪覆盖
秀气
城外远山
水
绿
秀美 清澈透明
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想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精 美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
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文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似， 而且神似，生动贴切。通过学生自己寻找优美的 句子，结合以上方法加以揣摩，并试着写一句比 喻句和拟人句。
2 济南的冬天
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课文解析 整体感知
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1.济南冬天的总的特点是什么? 无风 响晴 温晴
2.课文写了济南冬天的哪些景物? 济南是山和水。 3.本文表达了作者怎样的思想感情? 本文表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美。
课文解析 整体感知
理解课文第一自然段 1.写了什么？是用什么手法写的？
济南冬天的天气。对比写法 2.抒了什么情？抒情方式是怎样的？
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3.“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何 处？ （l）妙在雪色 （2）妙在雪光 （3）妙在雪态 山上—矮松—一髻儿白花—日本看护妇
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4.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着 点儿雪。” 明确：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村 庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地 睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐。这“卧” 字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一 个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济 南。
赞美济南是个宝地。直抒胸臆 3.用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
课文解析 整体感知
4.响晴与响亮有何区别？ 响晴,响亮: 都有“响”，但没有表示声音大的
意思。 “响”修饰“晴，亮”的程度。 响晴：天空晴朗无云。 响亮：十分明亮。
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5.济南阳光下小山有什么特点？ 明确：阳光下的小山——温晴 6.济南小雪的小山有什么特点？ 明确：小雪后的小山——秀气