数字故事培训

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教师数字故事培训计划

教师数字故事培训计划一、培训目标1. 提高教师数字故事讲解水平2. 增强教师数字故事编排能力3. 提升教师数字故事教学效果4. 增强学生数字故事理解能力二、培训内容1. 数字故事的概念及特点2. 数字故事的讲解技巧3. 数字故事的编排方法4. 数字故事的教学实践三、培训方式1. 专题讲座2. 教学案例分析3. 分组讨论4. 实际操作演练5. 观摩课堂四、培训时间1. 培训周期：3天2. 每天培训时间：8小时五、培训教师1. 数字故事教学专家2. 知名教育学者3. 一线数字故事教师六、培训材料1. 数字故事教学教材2. 数字故事教学案例3. 实际操作演练材料七、培训安排第一天上午：数字故事概念及特点下午：数字故事的讲解技巧第二天上午：数字故事的编排方法下午：数字故事的教学实践第三天上午：分组讨论下午：观摩课堂八、培训效果考核1. 参训教师需提交数字故事教学实践报告2. 参训教师需进行数字故事教学操作演练3. 参训教师需通过考核达到一定的分数才能获得培训结业证书九、培训收益1. 提高教师数字故事讲解水平2. 增强教师数字故事编排能力3. 提升教师数字故事教学效果4. 增强学生数字故事理解能力十、培训总结我们相信通过本次数字故事教师培训，将为学校教师提供一种新的教学方法，提高教师数字故事讲解水平，增强教师数字故事编排能力，提升教师数字故事教学效果，进一步增强学生数字故事的理解能力。

希望教师们能充分利用本次培训，将数字故事教学方法应用到实际教学中，提升自己的教学水平，同时为学生带来更好的教学效果。

以上是教师数字故事培训计划，相信这样的培训将对提高教师数字故事教学水平有很大的帮助。

希望通过本次培训，能够为学校的数字故事教学带来新的突破和发展。

第1节认识数字故事教学设计 2024—2025学年川教版(2019)初中信息技术七年级上册

介绍演示文稿类数字故事的基本概念和特点，展示一个具体的示例作品，分析其素材选择和布局设计。
视频类：重点讲解视频类数字故事的制作要求和流程，包括素材准备、视频剪辑、音效添加等环节。可以通过视频演示或案例分析的方式，让学生直观感受视频类数字故事的魅力。
动画类（如果时间允许）：简要提及动画类数字故事，说明其创作难度较高，但表现力和感染力也更强。
将学生分成若干小组，每组选择一个数字故事的类型（演示文稿类、视频类或动画类，根据工具和时间限制确定），围绕一个主题（如环保、梦想、友情等）进行创作。
提供必要的素材库（包括图片、音频、视频片段等），以及必要的技术支持（如工具使用指导、问题解决等）。
设定明确的时间限制和评价标准，鼓励学生在规定时间内完成作品，并准备进行展示和分享。
教师见状，微笑着解释道：“在数字化时代，我们拥有了前所未有的创作工具和平台。通过电脑和网络技术，我们可以将文字、图片、音频、视频等多种元素融合在一起，创造出更加丰富多彩、生动逼真的故事世界。这些故事不仅可以在网络上广泛传播，还可以被制作成动画、游戏等。
【揭示主题】
引入“数字故事”的概念，简要解释它是如何利用现代技术手段，将文字、图片、音频、视频等多种媒体元素融合在一起，创造出富有感染力和吸引力的故事作品。
素材的收集与整理。
学情分析
学生年龄特征：初中生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的探索欲和创造力。他们对信息技术有一定的了解，但可能在深入理解和应用方面存在局限性。
知识储备：学生在之前的课程中可能已经接触过一些基本的电脑操作和信息技术知识，但对于数字故事这一概念可能较为陌生，需要从基础开始讲解。
技能水平：学生的信息技术操作能力参差不齐，部分学生可能已经能够熟练使用电脑和互联网，而有的学生可能还需要进一步的指导和练习。

第十四课数字故事素材准备及故事合唱

第十四课数字故事素材准备及故事合唱教学目标：知识与技能：学会制作数字故事。

过程与方法：通过任务驱动的方法，让学生学会数字故事的制作。

情感态度价值观：培养学生的逻辑思维能力。

教学重点：素材的采集、编辑、合成。

教学难点：故事脚本的设计。

课时安排：1课时教学过程：一、导入我们都喜欢听故事，每一个故事都像一块提供纯真、善良和友好的沃土，我们就在这些沃土中吸取营养，茁壮成长；我们也喜欢讲故事，看到自己精心编出来的故事被别人喜欢，也是一件很有成就感的事情。

同学们，你们听说过数字故事吗？它是一种全新的讲故事形式，是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种讲故事的方式。

“数字故事”是一种可视化的故事，这种独特的故事呈现方式会让故事更加生动、有趣，最主要的是，数字的格式会让它更容易传播，从而让更多的人看到。

本课，我们就来学习制作数字故事。

二、新课1、编写故事你一定有很多好听、有趣的故事想要分享给大家。

那你最想分享给同学们的故事是什么？需要先用Word记录下来，形成一个精彩的文本故事。

这是形成一个优秀数字故事的基础与关键。

一般来说，数字故事在制作时，故事第一，画面第二，音乐第三。

所以，想要做出好的数字故事，先把故事本身编写好是很重要的，切不可本末倒置。

好的故事在编写时要遵循以下基本原则。

（1）真实性（2）情感性（3）意外性2、设计脚本脚本是在文本写作完成后，把故事中的主要情节提炼出来，并用多媒体元素重建故事情节，标注出所用到的媒体元素。

也就是说，脚本是文本故事与数字故事的中转。

序号画面内容音效1 2 3 4 3、采集素材设计完脚本后，我们要根据脚本所需的画面及音效进行相关素材的搜集。

4、处理素材5、编辑合成（1）图文整合，处理画面。

（2）声音设置。

（3）设置自动切换效果和时间。

6、学生练习操作。

7、分享展示。

三：板书设计：课后反思：这节课的设计是让学生先通过自学掌握80%，剩下的老师讲解。

课程设计数字故事

课程设计数字故事一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握数字故事的基本概念、特点和创作方法；技能目标要求学生能够运用数字工具进行故事创作、编辑和展示；情感态度价值观目标要求学生培养创新思维、团队合作和分享的意识。

通过本课程的学习，学生将能够理解数字故事的定义和作用，运用数字工具创作有趣、有内涵的数字故事，培养创新思维和团队合作能力，提高分享和传播自己的观点和故事的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字故事的基本概念、特点和创作方法。

首先，介绍数字故事的定义、发展历程和分类，使学生了解数字故事的概念和背景。

其次，讲解数字故事的特点，包括多媒体元素的应用、互动性、可传播性等，使学生理解数字故事与传统故事的不同之处。

然后，教授数字故事的创作方法，包括选题、构思、编写剧本、拍摄、剪辑等，引导学生掌握创作数字故事的基本技能。

最后，通过案例分析和实践操作，让学生亲自动手创作数字故事，提高创作能力和创新能力。

三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

首先，通过讲授法向学生传授数字故事的基本概念和创作方法，使学生掌握理论知识。

其次，通过讨论法引导学生进行思考和交流，培养学生的创新思维和团队合作能力。

然后，通过案例分析法让学生了解数字故事的实际应用和创作过程，提高学生的实践能力。

最后，通过实验法让学生亲自动手创作数字故事，培养学生的动手能力和创新能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书用于提供数字故事的基本概念和创作方法的理论知识，多媒体资料用于展示数字故事的实际应用和创作过程，实验设备用于让学生亲自动手创作数字故事。

此外，还可以利用网络资源和其他教学资源，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、团队合作和数字故事的创作过程，通过观察和记录学生的表现来评价其学习成果。

幼儿园数字故事创作：儿童创意思维培养方案

幼儿园数字故事创作：儿童创意思维培养方案随着社会的不断发展，现代幼儿园教育已经不再是简单的传统教学，而是更加注重培养儿童的创造力和思维能力。

数字故事创作作为一种新的教学方式，正在逐渐受到幼儿园教育者和家长的重视。

本文将从多个方面探讨幼儿园数字故事创作，介绍其在培养儿童创意思维方面的作用，并提供一些实用的创意思维培养方案。

一、数字故事创作的意义和作用1. 儿童思维发展的重要性儿童时期是思维发展的关键阶段，良好的思维能力对儿童整个人生都具有重要的影响。

而创意思维则是培养儿童综合思维的重要手段之一。

2. 数字故事创作对儿童的作用通过数字故事创作，儿童可以通过自己的想象和创造力编写故事情节，培养他们的创意思维能力，同时加强他们的想象力和逻辑思维。

二、数字故事创作的实施方法1. 提供丰富的素材和启发在教学过程中，教师可以提供各种各样的图片、玩具和实物作为创作素材，启发儿童的创造力。

2. 鼓励儿童进行合作创作鼓励儿童在小组或者整个班级进行合作创作，可以促进他们的团队精神和创造力。

3. 提供有效的指导和反馈教师在教学过程中要提供有效的指导和反馈，帮助儿童克服困难，激发他们的创意思维。

三、数字故事创作的评估和总结在实施数字故事创作活动后，教师可以采用多种方式对儿童的作品进行评估，如观察记录、学生自评和家长评价等。

通过对儿童创作作品的评估和总结，可以更好地发现儿童的创意思维特点，为进一步的创意思维培养提供参考。

四、我的观点和理解数字故事创作是一种有益的教育方式，可以培养儿童的创意思维能力，并在很大程度上促进幼儿园教育的发展。

作为一名教育工作者，我认为应该更加重视数字故事创作在幼儿园教育中的应用，提供更多的支持和资源，以促进儿童的全面发展。

数字故事创作作为一种新的教学方式，对幼儿园儿童的创意思维培养具有重要的意义。

通过提供丰富的创作素材、鼓励合作创作和提供有效的指导和反馈，可以帮助儿童培养良好的创意思维能力。

希望在未来的教育实践中，数字故事创作能够得到更广泛的应用，为儿童的全面发展注入更多的活力。

故事培训心得3篇

故事培训心得3篇生活故事是一种常见的故事类型，这类故事真实生动、贴近民众的生活，在河南广泛流传，其主人公丰富多彩，是大众喜闻乐见的一种文学样式。

下面是店铺为大家带来的故事培训心得，希望可以帮助大家。

故事培训心得范文1：数字故事培训心得3月14日到15日，我很荣幸的参加了日照市教育局在日照一中成功了举办了“日照市…数字故事‟制作培训班”。

来自全市各级各类学校的近300位教师参加了培训。

并邀请上海师范大学教育技术系教授、全国知名教育技术专家黎加厚以及他的研究生团队，为我们做了一次非常精彩、感人的“数字故事”培训。

14日上午听取了上海师大黎加厚教授的辅导报告，下午分班学习了数字故事的制作技巧，晚上以小组为单位进行了数字故事的制作，15日上午先是分班对各小组数字故事进行了评析，并选取优秀作品参与大班的评析，下午继续了评析。

整个培训安排得十分紧凑，学习生活处于紧张的节奏之中。

通过学习，让我觉得受益匪浅。

首先，黎教授的报告通过一些数字故事实例进行了指导，让我明白了什么是数字故事的同时，也为实例中的故事一次次触动心灵。

教育是一个特别的职业，发生的故事也让人震撼，留心身边的故事，利用这种特别的形式加以记录，是一个不错的选择。

其次，通过黎教授的报告和我们分班时的指导教师娄智华老师以及教研室邵老师的指导帮助，让我在PPT软件的使用方面得到了很大提升，尤其是新版2010版的一些技巧得到了一定的掌握，这为以后在教学中使用做了充分的准备。

最后，通过学习，小组合作让我认识到了合作的重要作用，这必将引领我在工作学习中更多地交流，通过与同事的合作完成工作任务。

培训学习已经结束，但我作为一个老师，终身学习是必需的，我会继续加强这方面的学习，并配合学校将所学知识通过适当的方式教给同事们，争取让我校的数字故事制作取得好的成绩。

故事培训心得范文2：故事爸妈培训心得本人这个周六下午和晚上、周日上午都在参加春苗书屋'故事爸妈成长营'阅读推广志愿者培训，因为兴趣所在，大半的周末时光也算得上是>幸福地耗在这次培训会上了。

幼儿园数字故事咖啡馆：数字启蒙教育方案

幼儿园数字故事咖啡馆：数字启蒙教育方案幼儿园数字故事咖啡馆：数字启蒙教育方案在当今社会，数字教育已经成为幼儿园教育的重要组成部分。

如何通过有趣的方式让孩子们对数字产生浓厚的兴趣，成为了许多老师和家长们共同面临的难题。

幼儿园数字故事咖啡馆就是一种新颖的数字启蒙教育方案，它通过儿童故事、游戏和互动的方式，引导孩子们轻松地接触和理解数字概念。

本文将从深度和广度两个方面，对幼儿园数字故事咖啡馆进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。

一、幼儿园数字故事咖啡馆的概念和特点1. 概念幼儿园数字故事咖啡馆是指将数字教育与儿童故事相结合，创造一个有趣、温馨的数字学习环境。

在这里，孩子们可以通过听故事、玩游戏、动手操作等多种方式，感受和体验数字的魅力。

2. 特点（1）注重趣味性幼儿园数字故事咖啡馆注重通过趣味性故事和游戏，吸引孩子们的注意力，让他们在愉快的氛围中学习数字知识。

（2）体验性教学通过手工制作、数学游戏等活动，让孩子们亲身参与其中，体验数字的乐趣，加深对数字的印象。

（3）家园共育数字故事咖啡馆通过家长参与、共同教育的模式，拉近家庭和学校的距离，形成良好的教育氛围。

二、幼儿园数字故事咖啡馆的实施效果1. 提高学习兴趣数字故事咖啡馆的趣味性教学方法，能够有效激发孩子们学习数字的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中主动去接触和了解数字。

2. 培养良好学习习惯通过数字故事咖啡馆的体验性教学，孩子们能够在游戏和互动中自觉形成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。

3. 家庭教育的延伸数字故事咖啡馆的家园共育模式，将教育的力量延伸到了家庭，让家长更好地参与到孩子的教育中。

三、个人观点和理解作为一名幼儿园数字故事咖啡馆的文章写手，我个人对这一教育方案非常看好。

通过数字故事和游戏的方式，我相信孩子们在轻松快乐的氛围中能更好地理解和掌握数字知识，从而在未来的学习中更加游刃有余。

家庭教育的延伸也能够有效加强家长和孩子的亲子关系，形成良好的教育合力。

故事培训心得体会(7篇)

故事培训心得体会(7篇)故事培训心得体会1一个好故事能增加你的影响力，然而，讲故事和任何其他的艺术一样，可以做得很好，也能表现得很糟。

能否讲出一个好的故事，最重要的不是你讲的内容，而是你表达的方式。

你的沟通行为不只是透过字句，还包括了你的语调、手势、身体以及姿态。

因此我们讲故事时，要注意以下几方面：首先手势方面：事实上，对大多数人而言，越细微的手势越有说服力。

适度地使用手势能为你的故事增色，但手势的感觉和样子必须自然，否则它反而会成为干扰。

其次，适时停顿：适当的速度能改变你故事的意义，沉默的语言和时间节奏的掌握，可以产生超越口语的力量。

有时候无声反而胜有声，停顿让你有时间思考并处理你的故事，时间、节奏掌握得好，则能激起他人的心情。

再次，面部表情：语言是交流和沟通的工具，你可以在转瞬间传达情感内容。

如果你的面部表情不能说服自己，自然无法说服别人。

我们试着观赏自己的面部表情，自己的表情传达出什么，培养有意识地使用情感和表情。

能增进你的讲故事的能力，你的表情有意或无意的，成为你的故事的情感沟通工具。

所以我们在讲故事的时候要做到：教师绘声绘色的为孩子讲述故事。

老师讲故事不是普通的对着书念故事，而是绘声绘色的讲述，注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。

教师“夸张”的表演将孩子带入童话故事情节中，让孩子有身临其境的感觉，用丰富的语言影响着他们那颗爱幻想的心灵。

孩子的模仿能力很强，观看、聆听老师讲故事的同时，会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心，然后在不经意中就能表现出来。

喜欢听故事是孩子的天性，在此基础上，指导幼儿学会讲故事，不仅能发展他们的口语表达能力，还可提高孩子的智力，丰富孩子的知识，并能培养他们对文学作品的兴趣，加强在众人面前表演的自信心。

故事培训心得体会2当接到“数字故事培训”的通知时，我很好奇，什么是“数字故事”?以前可是从未听说过!甚至有点担心：会不会很枯燥?但内心里对这次培训是非常向往的。

幼儿园数字故事讲解案例分析与启示

幼儿园数字故事讲解案例分析与启示一、引言幼儿园阶段是孩子学习数字和数学概念的重要时期。

数字故事作为一种融合了数字概念和故事情节的教学方式，受到越来越多家长和老师的重视。

通过数字故事的引导，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习数字，培养对数学的兴趣和自信心。

本文将就幼儿园数字故事讲解进行案例分析，并提出相关启示，希望对幼儿园的数字教育工作有所帮助。

二、案例分析1. 案例一：《小熊学数字》在一次幼儿园数字故事讲解中，老师选择了《小熊学数字》这个故事。

故事中，小熊遇到了各种不同数量的东西，如果子、玩具等，通过这些场景，引导孩子们学习数字。

故事情节生动有趣，深受孩子们喜爱。

2. 案例二：《小鸡数数》另一次幼儿园数字故事讲解中，老师选用了《小鸡数数》这个故事。

故事中，小鸡在农场里数各种动物和物品，小鸡的数数过程非常形象生动，孩子们通过故事理解了数字的概念。

三、启示1. 审慎选择故事幼儿园数字故事讲解需要老师在选择故事时要审慎。

故事要能够吸引孩子的注意力，同时要紧扣教学内容，帮助孩子理解数字和数学概念。

2. 生动形象的讲解在讲解中，老师要将故事中的场景和角色描述得生动形象，以便孩子们更好地理解故事背后的数字概念。

3. 互动式的学习在故事讲解过程中，老师可以设置一些问题或者互动环节，让孩子们参与到数字故事中来，增加他们对数字概念的理解和记忆。

四、个人观点我认为幼儿园数字故事讲解对孩子们的数字学习起着重要的作用。

通过生动有趣的故事，不仅可以激发孩子们学习数字的兴趣，而且可以帮助他们更好地理解数字概念，为以后的数学学习打下良好的基础。

五、总结幼儿园数字故事讲解是一种寓教于乐的教学方法，能够有效地促进孩子们对数字和数学概念的学习。

老师在讲解时要选用生动有趣的故事，注重互动和形象的讲解，才能更好地帮助孩子们理解和掌握数字知识。

幼儿园数字故事讲解是非常重要的一环，希望家长和老师们都能够重视起来，为孩子们的数字学习提供更好的支持和引导。

数字故事培训总结

数字故事培训总结
数字故事是指教师在教学中将知识的重点和难点，通过整合文字、图片、音乐、视频、动画等多媒体元素，编写成教学故事，用以施教。

当前，数字故事已开始成为激发学习兴趣，促进学习者获得丰富的学习体验，提高教学质量的一种信息化教学的策略和技能。

为了帮助教师学习掌握数字故事的设计和应用，让“数字故事”更好地服务于教育教学工作。

根据区教育局信息中心的要求，学校于5月10日下午第四节举行了数字故事设计与应用培训。

培训会上，我校参加日照市数字故事培训归来的苏勋志老师从什么叫“数字故事”、“数字故事”六元素、怎样做“数字故事”、常用制作工具四个方面对“数字故事”的制作做了精彩地阐述，最后又以“数字故事说数字故事”的形式作了总结。

我校任课教师全员参加了本次培训。

通过培训，广大教师不仅了解数字故事的元素和应用，而且还掌握了数字故事的制作方法。

培训结束后，根据学校的安排，多数教师自己制作了数字故事并上报参加了市区级数字故事评选活动。

开发区三中
2012、5。

幼儿园数字故事课程实践

幼儿园数字故事课程实践幼儿园数字故事课程实践随着时代的发展，数字化已经深入到我们的生活中，而数字教育也已经成为了桥梁，能让孩子们更好地了解和应用数字化。

幼儿园是儿童成长的重要阶段，对于幼儿园来说，数字故事课程是一种十分有用的数字教育方式。

数字故事课程不仅可以增强幼儿儿童的语言能力，还能提高他们的阅读能力和数字应用能力。

本文将提供一个全面的详细的回答，介绍在幼儿园开展数字故事课程实践的过程和注意事项。

数字故事课程的特点数字故事课程是一种融合了数字化和故事性元素的教育方式，它的主要特点如下：1. 注重幼儿阅读习惯的培养：数字故事课程通过故事情节、趣味性动画和名人讲述等多种形式，引导孩子们进入故事世界，让孩子们逐渐养成良好的阅读习惯。

2. 注重幼儿语言表达和理解能力的培养：在数字故事课程中，故事情节是一个非常重要的元素。

幼儿在阅读故事时，会通过自己对故事情节的理解，逐渐培养自己的语言表达和理解能力。

3. 注重幼儿数学意识的培养：数字故事课程在故事情节中，一般会融入一些数学常识、口算小游戏等，帮助幼儿建立数学概念，培养幼儿的数学意识。

数字故事课程的实践数字故事课程的实践是一个多方面的过程，需要幼儿园全体教师和管理人员的配合。

以下是数字故事课程实践的五个重要步骤：1. 选择适合幼儿年龄的故事数字故事课程需要选取适合幼儿阅读的故事，一般应该选取含义简单，内容优美，趣味性强的故事。

同时，在选择故事时也应该考虑到幼儿的年龄，不能过于复杂，否则幼儿会难以理解。

2. 教师要发挥主导作用数字故事课程的实践需要教师发挥主导作用，在开课前要充分备课，梳理故事情节，准备好各种讲解材料。

在课堂上，教师需要实时检测幼儿的学习情况，根据幼儿的理解程度和接受能力进行调整。

3. 引导幼儿积极参与数字故事课程实践不仅需要教师的精心设计，还需要幼儿的积极参与。

在教学过程中，教师应该通过讨论、问答等方式，引导幼儿积极参与，培养孩子们良好的学习习惯和思维能力。

幼儿园数字故事讲解技巧与方法

幼儿园数字故事讲解技巧与方法数字故事对于幼儿的数学启蒙具有重要意义，通过生动有趣的故事情节，可以帮助幼儿建立对数字的基本认知和理解。

而数字故事的讲解技巧和方法则至关重要，它直接影响着幼儿对数字的接受和理解程度。

在幼儿园教学中，教师需要掌握一定的技巧和方法，来有效地讲解数字故事，引导幼儿入门数学世界。

在本文中，我将共享一些幼儿园数字故事讲解的技巧与方法。

一、引入故事主题在讲解数字故事之前，首先需要引入故事的主题。

教师可以通过一些引人入胜的开场白来吸引幼儿的注意力，让他们对即将听到的故事产生浓厚的兴趣。

可以用一些趣味性的问题或情景来引入故事，例如“今天我们要听一个神奇的故事，里面有很多有趣的数字，你们猜猜看会发生什么有趣的事情？”二、注重情节和角色在讲述数字故事时，教师需要注重故事的情节和角色刻画。

可以通过生动的语言描绘故事情节，使幼儿产生身临其境的感觉，增强故事的吸引力和感染力。

教师还需为故事中的角色赋予生动的个性特征，让幼儿对每个角色有一定的认同感和情感投入，从而更容易理解和接受故事中的数字。

三、利用多媒体辅助在讲解数字故事时，教师可以适当运用多媒体设备来辅助教学。

通过图片、音频、视频等多种形式，可以让数字故事更加生动形象，增强幼儿的视听感受，激发他们对故事的兴趣。

可以利用数字卡片、数字图画等辅助教具，让幼儿直观地感受数字在故事中的呈现。

四、激发思考和讨论在讲解数字故事的过程中，教师应该通过提问和引导，激发幼儿的思考和讨论。

可以针对故事情节中涉及的数字，引导幼儿思考数字的含义、应用和变化规律，通过小组讨论或互动游戏的形式，让幼儿自主探索，加深对数字的理解和认知。

五、总结归纳在讲解完数字故事后，教师可以对故事中涉及的数字进行总结和归纳。

可以通过简单的绘画、游戏等形式，让幼儿对数字有一个系统的回顾和再认知。

还可以设置一些小问题或任务，让幼儿运用故事中的数字进行实际操作和应用，巩固所学的知识。

六、个人观点与理解在我的理解中，幼儿园数字故事的讲解应该注重情节和角色的生动性，同时结合多媒体辅助，让故事更加形象生动。

学习心得数字故事培训心得体会

学习心得数字故事培训心得体会
研究数字故事的心得体会
两天前，我们学校组织了数字故事的培训，其中___老师
的《做生活的导演》让我受益匪浅。

首先，我明白了数字故事是一种新的讲故事方式，它将讲故事的艺术与多种媒体工具结合在一起。

数字故事与传统的说故事最大的不同在于呈现方式。

虽然数字故事使用数字化的形式展现，但它仍然包含故事的全部要素，如时间、地点、人物、事件等。

被数字故事的魔力吸引，我们开始研究制作数字故事。

当我们得知这些故事是用PPT制作时，我感到惊讶。

我们平时
用于教学的课件制作软件竟然有如此强大的功能。

在研究了基本制作方法后，培训老师布置了第一天晚上的作业，要求小组合作制作一个数字故事。

第二天，___对我们制作的数字故事进行了点评，并开展了评奖活动，用棒棒糖做奖品。

我们的作品没有获奖，但我们总结了一下，发现故事不错，但PPT制作技术还需提高，画面需要更美观。

我们意识到需要在这方面多下点功夫，以便在未来的制作中获得更好的效果。

虽然两天的培训时间很短，但我深深地爱上了数字故事！我们应该记住教师的教导：即使脚步无法到达，我们的眼睛和思想仍然可以到达。

幼儿园数字故事培训计划

幼儿园数字故事培训计划一、培训目标1.培养幼儿对数字的认识和理解，通过故事的方式激发幼儿对数字的兴趣和热爱。

2.通过数字故事培训，培养幼儿的综合思维能力和逻辑推理能力，提高数学课堂的学习效果。

3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的跨学科素养。

4.通过数字故事培训，让幼儿在快乐中学习，充分发挥幼儿的学习动机和积极性。

二、培训内容1.认识数字：通过数字故事，引导幼儿认识0-10的数字，并了解数字的大小关系和前后顺序。

2.数字的组合：通过数字故事，引导幼儿认识简单的加减法，并探讨数字的组合和相互关系。

3.数字的运用：通过数字故事，引导幼儿在故事中进行简单的数学推理和解决问题，培养幼儿的数学思维能力。

4.数字的延伸：通过数字故事，引导幼儿对数字的延伸和拓展，培养幼儿对数学知识的探索和发现能力。

三、培训方法1.课堂讲解：老师通过数字故事、数学启发游戏等形式，给幼儿讲解数字的认识、加减法、数字推理等内容。

2.趣味互动：老师与幼儿进行趣味互动，通过角色扮演、故事串讲、拼图游戏等形式，激发幼儿对数字的兴趣和热爱。

3.小组合作：老师组织幼儿进行小组合作活动，让幼儿在合作中学习，培养幼儿的团队意识和合作精神。

4.实地参观：老师组织幼儿进行实地参观，如数学广场、博物馆等，让幼儿在实践中感受数字的奥妙和魅力。

四、培训资源1.故事书籍：精心挑选富有趣味和启发性的数字故事书籍，让幼儿在阅读中学习。

2.数学游戏：准备各种有趣的数学启发游戏，如数字拼图、算术游戏等，激发幼儿求知欲和学习兴趣。

3.教具材料：准备各种数字故事相关的教具材料，如卡片、玩具等，引导幼儿进行实际操作。

4.实地参观：充分利用学校周边的资源，如数学广场、博物馆等，让幼儿在实践中学习。

五、培训评估1.考核测试：每月进行一次数字故事培训的考核测试，评估幼儿对数字的认识和理解情况。

2.观察记录：老师在培训过程中进行观察记录，评估幼儿在数字故事培训中的学习情况和表现。

幼儿园数字故事乐园：儿童数字启蒙教学案例

标题：幼儿园数字故事乐园：儿童数字启蒙教学案例随着时代的发展，数字教育已经成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。

在数字化的今天，如何通过数字故事来启蒙教育孩子，成为了幼儿园老师们需要面对和解决的问题。

本文将通过探讨一个数字启蒙教学的案例，来共享如何利用数字故事打造儿童数字教育乐园。

案例一：数字故事主题研究1. 在选择数字启蒙故事时，应该遵循什么样的原则？1.1 选取富有趣味性和教育意义的数字故事1.2 考虑孩子的芳龄段和认知水平，确保故事内容符合他们的理解能力1.3 故事中融入了数字概念，但不单纯强调数字，而是将数字融入到情节中，使之自然而不刻意1.4 选取与孩子日常生活相关的故事，能够激发他们的兴趣和好奇心2. 举例分析一则数字启蒙故事《小熊学数数》2.1 故事情节简介：小熊妈妈带小熊去菜市场买菜，途中碰到了各种数学问题，例如：今天一共买了几种蔬菜？买了几斤苹果？小熊要如何用钱支付等问题2.2 分析故事中融入的数字教育元素，如购物、计算、支付等实际生活场景2.3 故事中通过互动问答的方式，让孩子深入参与到故事情节中，提高了他们对数字概念的理解和接受度案例二：数字故事情景模拟1. 如何将数字故事落地到教学中？1.1 利用角色扮演、绘本共享等形式，模拟故事情节场景，让孩子亲身体验到数字故事中的场景和体验1.2 通过数字游戏、互动问答等形式，培养孩子对数字的观察、理解和实际运用能力1.3 利用多媒体技术，如PPT、视频等，辅助讲解和引导，提升故事传达的效果2. 实例：数字故事情景模拟课程《数学冒险岛》2.1 课程设计：在课程中，老师通过模拟数字故事《数学冒险岛》，搭建数字情景，设计数字游戏、解决数字问题等环节2.2 教学效果：孩子们在参与体验中，增强了对数字概念的认知和运用，同时培养了他们的逻辑思维和团队合作能力结语：数字启蒙教学在幼儿园的实践中不断创新、深化，数字故事是其中极具活力和实效的形式之一。

幼儿园教研数字故事(3篇)

第1篇一、引言在当今信息化时代，数字技术已经深入到教育领域的方方面面。

幼儿园作为幼儿启蒙教育的重要场所，也迎来了数字化改革的浪潮。

为了更好地推动幼儿园教育教学的创新发展，提升教师的专业素养，我们幼儿园开展了一系列的教研活动。

本文将围绕这些教研活动，以数字故事的形式，展示我们幼儿园教研工作的风采。

二、故事背景1. 问题提出随着数字化技术的不断发展，幼儿园的教育教学面临着前所未有的挑战。

如何在教学中融入数字化元素，提高教学效果，成为我们幼儿园亟待解决的问题。

为此，我们开展了以“数字故事”为主题的教研活动，旨在通过数字故事的形式，激发教师们的创新思维，提升教学水平。

2. 研究目标通过本次教研活动，我们希望实现以下目标：（1）提高教师对数字化教学的认识和运用能力；（2）探索数字化教学在幼儿园教育教学中的应用策略；（3）促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

三、故事内容1. 研讨会启动在教研活动启动会上，园长首先强调了数字化教学的重要性，并介绍了本次教研活动的目标和安排。

随后，各年级组教师结合自身教学实际，分享了在数字化教学方面的经验和困惑。

2. 数字故事创作为了更好地展示数字化教学在幼儿园的应用，我们组织教师进行数字故事创作。

教师们通过搜集、整理、加工相关素材，制作出一个个生动有趣的数字故事。

这些故事涵盖了幼儿生活、自然科学、社会认知等多个领域，既丰富了教学内容，又激发了幼儿的学习兴趣。

3. 数字故事展示在数字故事展示环节，各年级组教师分别进行了精彩纷呈的展示。

以下是一些具有代表性的数字故事：（1）小班《数字乐园》：通过动画、音乐、游戏等形式，引导幼儿认识数字1-10，让幼儿在愉快的氛围中学习数字。

（2）中班《森林探险》：以数字为线索，带领幼儿探索森林的奥秘，培养幼儿的观察力和想象力。

（3）大班《宇宙之旅》：通过虚拟现实技术，带领幼儿领略宇宙的神奇，激发幼儿对科学的兴趣。

4. 经验分享与交流在展示结束后，各年级组教师针对数字故事创作过程中的经验进行了分享与交流。

幼儿园数字故事讲解案例

幼儿园数字故事讲解案例近年来，数字故事越来越受到家长和教育工作者的重视。

数字故事不仅可以帮助幼儿建立对数字的认知，还可以培养他们的逻辑思维和语言表达能力。

在幼儿园教育中，通过数字故事讲解，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握一些基本的数学概念和技能。

在本文中，我们将通过几个幼儿园数字故事讲解案例，探讨如何有效地进行数字故事讲解，以及对幼儿的教育意义。

1.案例一：《小猫钓鱼》《小猫钓鱼》是一本经典的儿童绘本，故事情节简单生动，非常适合幼儿园阶段的幼儿。

在数字故事讲解中，可以通过这个故事引导幼儿学习基本的数学概念，比如数量和序数。

老师可以在讲解中引导幼儿观察故事中出现的鱼的数量，并通过问题引导他们思考，比如“小猫一共钓到了几条鱼？”、“第一条鱼是什么颜色的？”等等。

通过这样的讲解方式，不仅可以让幼儿在愉快的氛围中学习数字概念，还可以培养他们的观察和思维能力。

2.案例二：《小熊种蔬菜》《小熊种蔬菜》是一本关于农场生活的绘本，通过小熊种植蔬菜的故事，引导幼儿了解种植的过程和季节变化。

在数字故事讲解中，可以通过这个故事教授幼儿简单的数学概念，比如加法和减法。

老师可以在讲解中引导幼儿计算小熊种了多少棵蔬菜，以及在收获时又有多少蔬菜。

通过这样的讲解方式，可以让幼儿在参与故事的过程中，学会简单的数学计算。

3.案例三：《小猪快跑》《小猪快跑》是一本充满惊险刺激的儿童绘本，通过小猪在森林中逃避狼的故事，引导幼儿学会避险和规避危险。

在数字故事讲解中，可以通过这个故事教授幼儿简单的几何概念，比如方向和位置。

老师可以在讲解中引导幼儿描述小猪在森林中奔跑的方向和位置，以及如何规避狼的追赶。

通过这样的讲解方式，可以让幼儿在愉快的氛围中，学会简单的地理和几何概念。

通过以上几个幼儿园数字故事讲解案例，我们发现在数字故事讲解中，老师可以通过引导幼儿观察、思考、参与故事情节中的数学计算和逻辑推理，有效地帮助幼儿建立对数字的认知，并培养他们的逻辑思维和语言表达能力。

幼儿园数字故事创作教学方案幼儿园故事教学

幼儿园数字故事创作教学方案一、引言在幼儿教育中，数字故事创作教学是一项重要而复杂的任务。

通过数字故事的创作，可以帮助幼儿培养想象力、语言表达能力以及对数字的认知能力。

本文旨在探讨幼儿园数字故事创作教学方案，帮助教师们更好地指导孩子们进行数字故事创作。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解数字与故事的关系，培养他们对数字的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力与想象力，帮助他们通过故事表达对数字的认知。

3. 培养幼儿围绕数字主题进行创作的能力，促进他们对数字的进一步认知。

三、教学内容1. 数字与故事的关系- 通过故事引导幼儿认识数字的重要性- 帮助幼儿理解数字与日常生活的联系2. 语言表达与想象力培养- 通过丰富多彩的语言游戏，培养幼儿的语言表达能力- 提供多样化的情境激发幼儿的想象力3. 数字故事创作- 引导幼儿以数字为主题进行故事创作- 提供创作素材，鼓励幼儿展开想象，完成数字故事创作四、教学方法1. 故事引导- 教师为幼儿讲解数字与故事的关系，引导幼儿对数字产生兴趣 - 营造轻松、愉快的语言氛围，吸引幼儿主动参与2. 语言游戏- 创设语言游戏环节，包括词语接龙、造句比赛等形式- 培养幼儿的语言表达能力，拓展他们的词汇量3. 故事创作指导- 为幼儿提供创作素材，如图片、绘本等- 引导幼儿围绕数字主题展开故事创作，鼓励他们发挥想象力4. 集体朗读- 组织幼儿进行集体朗读，提高孩子们的语言节奏感- 帮助幼儿在集体中感受语言的魅力，增强表达的自信五、教学评估1. 观察记录- 教师通过观察幼儿在故事引导、语言游戏、故事创作等环节中的表现- 记录幼儿的语言表达能力、想象力以及对数字的认知情况2. 作品展示- 组织幼儿展示自己的数字故事作品，让他们互相欣赏、学习- 通过幼儿的作品展示，评估他们对数字故事创作的掌握情况3. 综合评估- 根据幼儿在故事创作过程中的语言表达、逻辑性、想象力等方面进行综合评估- 针对每个幼儿的个性特点，给予针对性的评价和建议六、教学反思数字故事创作教学，是一项需要教师与幼儿共同努力的任务。