《天气》PPT课件-完美版

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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。•来自2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
11级风
西北 西 西南
北
东北
东
东南
南
6级风
北
西北
东北
西
东
西南 南
东南
8级风
西风4级
西南风10级 东风6级
南风8级
西北风2级 东北风12级
晴
多云
阴
降雨
雷雨
台风
雾
霜冻
降雪
雨夹雪
东风（6级）
3、获取天气信息的途径
①看电视；②上网查询；③打电话查询 思考：还有哪些途径可以获取天气信息
《天气》PPT课件
天气
《天气》PPT课件
本节学习目标
1、了解什么是天气。 2、会看卫星云图和天气符号 3、学会播报天气 4、了解空气污染指数与空气质量的关系
什么天气？
晴
沙尘暴
天气现象
下雪
下雪
刮风下雨
一、天气与生活
1、天气及其特征
天气：是指一个地方短时间内的大气状况；常 用阴晴、风雨、冷热来描述。
雨夹雪转小雪
阴转雷阵雨
看教材60也请回答
重庆现在的天气是
最高温度是
；
预计后面上海将出现
天气
小雨；18°C；小雨
三、关注空气质量
1、空气污染物
①烟尘 ②有害气体 ③ 可吸入颗粒物
2、空气污染指数与空气质量关系
污染指数越小，空气质量越好，对人体健康越有利 污染指数越大，空气质量越差，对人体健康越有害
注意：空气污染指数100是个分水岭。
获取天气信息的其它途径
短信 广播 报纸 看云识天气 农谚 节气 ……
4、学会看天气预报
①：一个城市出现AB两个天气符号表示A转B ②：两个温度表示最低温和最高温 温馨提示：一天中最低温一般在日出前，最高温出现在当地时 间14:00左右
全国总体情况预测 城市天气预报
一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？
特征：时间短、多变（同时不同地，天气不同；同地不同时，天气不同）
2、天气预报一般包括的内容
①天气现象——阴、晴、雨、雪 ②气温——最高温，最低温 ③风向和风力 注意：天气现象和气温是天气预报时最基本的要素
活动：
下列词语中哪些描述的是天气，哪些描述的是气候？
风和日丽 （天气） 暴风骤雨 （ 天气） 四季如春 （ 气候 ） 阴转多云 （ 天气） 冬季温和多雨 （ 气候 ） 夏季凉爽，冬季寒冷（ 气候）
白色代表 云区 ，图中A是 台风 （ 天气现象）
2、各种天气符号
①阴晴变化： 晴、多云、阴 ②降水类型：雷阵雨、小雨、中雨、大雨、暴雨 ③灾害性天气：暴雨、大雪、沙尘暴、台风（重要） ④其他天气符号：冰雹、雾、霜冻 ⑤风向、风级符号：6级风、8级风（重要）
1、区分晴天、多云和阴天的天气符号
晴
多云
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
二、看图识天气
1、卫星云图
卫星云图构成：地图和气象卫星拍摄的图像叠加而成。
卫星云图的识别：绿色——陆地 蓝色——海洋 白色——云区
注意：云区越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨；相反 没有云区的地方一般天气晴朗。卷状云区，一般是台风。
A
绿色代表 陆地 蓝色代表 海洋 越白代表 云层 越厚，降雨越 多
阴
2、区分小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨的天气符号
小雨 中雨 大雨 暴雨 雷阵雨
3、区分小雪,中雪,大雪,雨夹雪的天气符号
小雪 中雪 大雪 雨夹雪
4、区分其他重要天气符号
雾 冰雹 霜冻 台风
5、认识沙尘暴家族
SS S S
浮尘 扬尘 沙尘暴 强沙尘暴
霜冻 雷雨 沙尘暴 雾 台风 多云
风的来向 风的强弱
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。