最新小学五年级下册数学全册 (2)
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小学五年级下册数学
全册(2)
目录
第一单元分数乘法
分数乘法（一） (3)
分数乘法（二） (8)
分数乘法（三） (12)
分数乘法复习 (17)
第二单元长方体（一）
长方体的认识 (21)
展开与折叠 (23)
长方体的表面积 (25)
露在外面的面 (27)
练习二 (29)
第三单元分数除法
倒数 (32)
分数除法（一） (34)
分数除法（二） (36)
分数除法（三） (38)
整理与复习（一） (40)
粉刷墙壁 (42)
折叠 (44)
第四单元长方体（二）
容积与体积 (47)
体积单位 (49)
长方体的体积 (51)
体积单位的换算 (53)
练习四 (55)
有趣的测量 (57)
第五单元分数混合运算
分数混合运算（一） (59)
分数混合运算（二） (60)
分数混合运算（三） (61)
练习五 (62)
第六单元百分数
百分数的认识（一） (65)
百分数的认识（二） (67)
合格率 (69)
蛋白质含量 (71)
练习六 (74)
整理与复习 (75)
整理与复习（二） (76)
数学与购物 (78)
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购物的策
略 (79)
包装的学
问 (81)
第七单元统计
扇形统计
图 (84)
奥运会—统
计图的选择 (88)
中位数和众
数 (91)
练习七 (94)
总复习
总复习一 (96)
总复习二 (97)
总复习三 (98)
总复习四 (100)
第一单元分数乘法
【内容标准】
本单元呈现了课程标准以下两个内容：
１．会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。
２．会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。
【基础性目标】
1．结合具体情境，在操作活动中，探索并理解体会分数乘整数的意义。
2．探索并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算。
3．能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
【发展性目标】
1．在操作活动中，培养学生的合作探究意识及良好的逻辑思维能力。
2．通过猜测，推理，验证等方法，掌握分数乘法的计算法则，培养良好的学习习惯。
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【单元教材分析】
这部分内容的学习，是在已学过的整数乘法的意义和分数加法的计算基础上进行的。在这个内容中，分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，只是这里的相同加数变成了分数。教材通过涂色活动引出要解决的问题，然后引导学生用涂一涂、加法计算、乘法计算三种方式来解决问题。在交流各自方法的过程中，让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，即求几个相同加数的和的简便运算。 【课时安排】
７课时
【教具准备】小黑板、卡片等
分数乘法（一）
【教学目标】 一、基础性目标
1． 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
2． 探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计
算。
3．
能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数
学与生活的密切联系。 二、发展性目标
1．在操作活动中，培养学生的合作探究意识及良好的逻辑思维能力。
2．通过猜测，推理，验证等方法，掌握分数乘整数的计算法则，培养良好的学习习惯。 【教学重点】
会利用分数乘整数的计算法则正确进行计算。 【教学难点】
分析和解决现实生活中的分数乘整数实际问题。
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【教学过程】
一．创设情境，生成问题
考考你
（１）3个15相加和是多少? （２）51个100相加和是多少? （３）１/5+1/5= （４） 1/3+1/3= １．学生独立完成后，小组内交流结果。 ２．集体交流，说一说你是怎么做的？
（回忆整数乘法和分数的加法，为学习新的内容奠定基础）
３．３个1/5是多少呢？
二．探索新知，解决问题 1．提出问题，思考：
2．引导学生动脑思考，列式计算
3. 学生交流各自计算的方法。可能出现的做法有以下3种：
A ．在涂的过程中，根据分数的概念知道结果是3/5。
B ．利用分数的加法算式，算出15 +15 +15 =1+1+15 =3
5
C ．乘法计算3×15 =15 +15 +15 =
3×15 =3
5
４．在交流中，让学生体会分数乘法的意义与整数乘法的意义相同：
就是求几个相同加数的和的简便计算。（这里的加数是分数）
三、巩固应用，内化提高
1．涂一涂，算一算
2．想一想，算一算
①5个3/8是多少？
②4个2/17是多少？
③6个3/25是多少？
3．课堂作业：试一试
①
四、回顾整理，反思提升