湘教版五年级语文下册《小丑的眼泪 2》PPT课件

五.拓展延伸
盲人生活我们难以想象，我向大家推荐《假如 给我三天光明》，让我们一起走进海伦· 凯勒的世界， 感受她对美好生活的向往。同时，像小丑一样伟大的 艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家 搜集一些，读一读，相信你会收获很多很多。
再见！
4.从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘 笑得那么欢，为什么小丑却哭了？
小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而她很 快乐。小丑的努力没有白费， 他凭借自己的 努力使一个盲孩子获得了同其他正常孩子一样 的快乐，他为此十分激动，也十分高兴，所以 哭了。
三.品读课文。
四、总结全文 填空： 1.盲女孩的表情：始终（ 不笑 ）——仍然（ 呆滞不变） ——开始（ 笑了 ）——（ 大笑 ）起来——（ 笑得 ） 气喘吁吁 2.伟大的小丑：他是一个( 成功 )【从以下词汇中选： 失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑，为( 盲女孩 )打开 心灵之门 。 3.从小丑那里，你得到了什么人生启示？ 给别人带去欢乐，自己就能收获更大的欢乐。 能给别人带去欢乐的人生，是最成功的人生。
小丑的眼泪
制作人：长鄄学校阳敏
学习目标
1.有感情地朗读课文。 2.读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演 成功后的激动之情。
同学们，你们看过小丑表演吗？ 请谈一谈你们的感受。
一、 初读课文
1.快速阅读课文，划分文章段落，明确段落大 意。
2.请用一句话概括课文讲了一件什么事情？
第一部分（1－11） 小丑的表演没有赢得小姑 娘的笑声，原来她是个盲孩子，于是小丑决 定去她家单独为她表演。 第二部分 在小姑娘的家中，经过 （12－30） 小丑的不懈努力和耐心表演，小女孩终于笑了。
1.自读课文，用一、两个词语概括小丑 的形象。
伟大、有爱心、有耐心、不畏缩。
பைடு நூலகம்
2.找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。
3.找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。 没有笑——友好——激动——高兴得拍起手 来——焦急等待——激动得结结巴巴——面容 仍然呆滞不变——呼吸急促起来嘴巴也张开 了——哧哧地笑起来，笑得短促而轻柔——开 始欢笑了——兴奋地喊——笑得气喘吁吁。
2.请用一句话概括课文讲了一件什么事情？
小丑单独为盲女孩表演的感人故事。
二、细读课文 1.自读课文，用一、两个词语概括小丑的形象。
2.找出课文中描写小丑的句子，感受其伟大。
3.找出或自己概括描写小姑娘情绪变化的词语。
4.从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？ 小姑娘 笑得那么欢，为什么小丑却哭了？